第二單元綜合性學(xué)習(xí)：歲月如歌——我們的初中生活導(dǎo)入新課“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！比甑臅r(shí)光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。但人的一生必然要走過許多“驛站”，每一個(gè)“驛站”，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。下面，就讓我們再次回眸那些一起歡笑共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的舊日溫馨?；顒?dòng)一：難忘的歲月1．說說你在三年里碰到的最高興或印象最深刻的事。高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時(shí)，要分析“不愉快”的原因，當(dāng)“不愉快的事”涉及到人，或同學(xué)，或老師時(shí)，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當(dāng)?shù)膱龊衔帐盅詺g。2．總結(jié)你在學(xué)習(xí)、交往、個(gè)人生活和家庭生活等方面的得失。3．佳作朗誦。初中生活如詩一樣美好，請同學(xué)們朗讀自己寫的或搜集的詩歌。那五彩的日子我們一起走過相聚猶如在昨天分別即在眼前曾經(jīng)一起在課堂各抒己見一起在操場展現(xiàn)英姿默默地我們分手正如當(dāng)初默默地相識(shí)《一起走過》不要說永遠(yuǎn)不要說再見留下你的深情捎上我的祝福把夢留給夜晚把淚拋灑空中讓那悠悠白云與明月時(shí)刻托她問候你活動(dòng)二：制作班級(jí)史冊全班同學(xué)分工合作，制作一本班史，為三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。班級(jí)記錄史冊1．根據(jù)教材梳理班史編纂流程。2．明確活動(dòng)任務(wù)及編纂流程。(2)搜集資料，創(chuàng)作文稿；(3)編輯加工，裝幀制作。(1)成立編委會(huì)，做出分工；流程3．結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)掌握編纂流程。(1)成立編委會(huì)，做出分工、時(shí)間安排、具體內(nèi)容。主編編委編委編委信息資料組文稿撰寫組設(shè)計(jì)制作組【分工】時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人4月5月6月組建編委會(huì)，確定編寫方案搜集整理資料，創(chuàng)作文稿編輯加工，裝幀制作，分發(fā)班史【時(shí)間安排】【具體內(nèi)容】歲月如歌——我們的初中生活序言班級(jí)留影班級(jí)大事記班級(jí)素描班級(jí)名冊班級(jí)榮譽(yù)班級(jí)相冊純真初一活力初二拼搏初三班級(jí)史話教師風(fēng)采(2)搜集資料，創(chuàng)作文稿。人物素描——抓住人物特點(diǎn)，請你用一種水果、植物或者蔬菜，形容班上的一位同學(xué)或者老師。人物采訪——根據(jù)將要采訪的對(duì)象的特點(diǎn)，擬寫好采訪提綱，對(duì)班上的一位同學(xué)、老師，或者是印象深刻的學(xué)校后勤工作人員進(jìn)行專題采訪。時(shí)光膠囊——請你為20年后的自己或同學(xué)寫一則留言。活動(dòng)三：編輯加工，裝幀制作1．文稿全部完成后，交給編委會(huì)審校，編訂目次，校正錯(cuò)誤，完善文稿。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)班史的編纂分工合理，思路清晰，任務(wù)明確班史編纂的資料真實(shí)準(zhǔn)確班史的編纂內(nèi)容精當(dāng)，有代表性，能反映班級(jí)的特點(diǎn)班史的編纂內(nèi)容以小見大，體現(xiàn)出一個(gè)時(shí)代的文化風(fēng)貌和一代青少年的精神面貌班史成品排版合理，圖文兼美3.如有條件，打印成書，人手一冊。2．由科任老師和家委會(huì)組成評(píng)審小組，按以下評(píng)價(jià)量表進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)四：永遠(yuǎn)的贈(zèng)言莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！哌m《別董大》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨仿尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！醪g《芙蓉樓送辛漸》1．交流離別的詩句。2．帶著祝福遠(yuǎn)航(師生臨別贈(zèng)言)。老師致結(jié)束語：

三年的時(shí)光是短暫的，今天我們即將離別。三年時(shí)光里我們一起走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，在三年的時(shí)間里，你們學(xué)會(huì)了勇于承擔(dān)。在你們的眼中少了好高騖遠(yuǎn)，多了沉著冷靜；你們學(xué)會(huì)了去體味微笑背后的淚水；學(xué)會(huì)了欣賞努力的淚水奏出的優(yōu)美樂章。是你們讓老師可以擁抱年輕的心，是你們的成長讓老師堅(jiān)信：雖然你們前行的路可能坎坷不平、喜怒同聲，但你們不會(huì)放棄，你們會(huì)保持對(duì)善良人性的堅(jiān)定。在這離別之際，我想送給所有人三個(gè)祝愿：無論你們飛到哪里，無論你們是失意遇挫折還是一帆風(fēng)順，你們要記得做一個(gè)愛讀書的人，因?yàn)闀苊利愇覀兊纳睿蛔鲆粋€(gè)快樂的人，因?yàn)榭鞓返那榫w能增添生活的樂趣；做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，那么你就是有用的人。未來的路程，用你們的度量去接受不能改變的事情，用你們的智慧去改變可以改變的事情，用你們的膽量去創(chuàng)造你們認(rèn)為可能的事情，用你們的雙手去讓你們的夢想發(fā)芽、開花、結(jié)果。相信你們的明天會(huì)更美好！學(xué)生的三年初中生活將要結(jié)束，他們一路走來，在學(xué)習(xí)、生活中建立了深摯的同學(xué)之情、師生之情，面對(duì)分別，他們難舍難分，倍加珍惜。所以，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)展示學(xué)生才藝的平臺(tái)，讓學(xué)生的語文知識(shí)與語文能力的綜合運(yùn)用能得到充分的體現(xiàn)，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，其中就包括學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力，具體如下:活動(dòng)結(jié)語3．具有搜集和處理信息的能力。4．具有一定的口語表達(dá)能力和寫作能力。5．通過活動(dòng)多角度、多側(cè)面回顧三年初中學(xué)習(xí)、生活中的得失，讓學(xué)生重溫初中生活的歡樂與美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；為更高一階段的學(xué)習(xí)鼓勁。6．通過活動(dòng)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生活