2025年高考語文小說考題分類探究：章回小說

一、文體介紹

1.文體概念

章回小說是中國古典長篇小說的一種，是由宋元講史話本發展而來，是分章回敘事的白話小說，是中

國古典小說的主要形式。章回小說往往分成三大類，即歷史演義、英雄傳奇、神魔怪異。

章回小說的主要特點：分回標目，段落整齊，首尾完整。

2.教材鏈接

教材小說名稱作者小說主題

高中語文必修下冊《林教頭風雪山神廟》施耐庵歌頌起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想。

高中語文必修下冊整本書閱讀《紅樓夢》曹雪芹揭示封建社會及封建家族的腐朽、黑暗、墮落。

二、考題探究

高中語文教材的章回小說只有《水滸傳》（節選）與《紅樓夢》（整本書）。除一般性知識點考題外，

章回小說還要應注意以下兩類考題：

1.教考銜接考題

此項考題主要是關聯《水滸傳》（節選）與《紅樓夢》（整本書）。

2.“回目配對”考題

章回小說的回目配對，既要內容上下聯系，也要句式工整。解答回目配對題時，應注意這兩個方面。

如：

試根據古代章回體小說回目的特點和課文內容，選出與“林教頭風雪山神廟”配對的一句（）

A.高衙內父子施毒計B.賊高俅遣人下滄州

C.陸虞候設計害教頭D.陸虞候火燒草料場

【答案】D

【解析】本題考查學生掌握對仗修辭手法、理解文章內容的能力。古代章回體小說的題目，要能夠概

括小說本回的內容，形式上一般采用對仗的形式。小說節選部分主要寫的是陸虞候受高俅父子指使來到滄

州謀害林沖，他們設計讓林沖去草料場，企圖燒死林沖；幸好草場里的草廳子被雪壓塌，林沖借宿山神廟

才得以逃過一劫。由此可見，節選部分的關鍵詞有“陸虞候”“草料場”“火燒”等；從對仗格式上看，

“林教頭風雪山神廟”一句“林教頭”是人名，“風雪”是環境，“山神廟”是地點。能夠與之形成對仗

的是BD；再聯系內容可知，D項最合適。故選D。

三、直擊高考

閱讀下面的文字，完成下面小題。

林教頭巧遇魯智深

那時正是三月盡，天氣正熱。

智深道：“天色熱！”叫道人綠槐樹下鋪了蘆席，請那許多潑皮團團坐定。大碗斟酒，大塊切肉，叫

眾人吃得飽了，再取果子吃酒。

又吃得正濃，眾潑皮道：“這幾日見師父演拳，不曾見師父使器械；怎得師父教我們看一看也好。”

智深道：“說得是。”自去房內取出渾鐵禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：

“兩臂沒水牛大小氣力，怎使得動！”智深接過來，颼颼的使動，渾身上下沒半點兒參差。眾人看了，一

齊喝彩。

智深正使得活泛，只見墻外一個官人看見，喝彩道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手看時，只

見墻缺邊立著一個官人。眾潑皮道：“這位教師喝彩，必然是好。”智深問道：“那軍官是誰？”眾人道：

“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖。智深道：“何不就請來廝見？”那林教頭便跳入墻來。

兩個就槐樹下相見了，一同坐地。林教頭便問道：“師兄何處人氏？法諱喚做甚么？”智深道：“灑家是

關西魯達的便是。只為殺的人多，情愿為僧。年幼時也曾到東京，認得令尊林轄。”林沖大喜，就當結義

智深為兄。智深道：“教頭今日緣何到此？”林沖答道：“恰才與拙荊一同來間壁岳廟里還香愿，林沖聽

得使棒，看得入眼，著使女錦兒自和荊婦去廟里燒香，林沖就只此間相等，不想得遇師兄。”智深道：“智

深初到這里，正沒相識，得這幾個大哥每日相伴；如今又得教頭不棄，結為弟兄，十分好了。”便叫道人

再添酒來相待。

恰才飲得三杯，只見使女錦兒慌慌急急，紅了臉，在墻缺邊叫道：“官人！休要坐地，娘子在廟中和

人合口！”林沖連忙問道：“在那里？”錦兒道：“正在五岳下來，撞見個詐見不及的把娘子攔住了，不

肯放！”林沖慌忙道：“卻再來望師兄，休怪，休怪。”

林沖別了智深，急跳過墻缺，和錦兒徑奔岳廟里來；搶到五岳樓看時，見了數個人拿著彈弓，吹筒，

粘竿，都立在欄干邊，胡梯上一個年少的后生，獨自背立著，把林沖的娘子攔著道：“你且上樓去，和你

說話。”林沖娘子紅了臉，道：“清平世界，是何道理，把良人調戲！”

林沖趕到跟前把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調戲良人妻子，當得何罪！”恰待下拳打時，認得

是本管高太尉螟蛉子高衙內。高衙內與高太尉本是叔伯弟兄，卻與他做干兒子，因此，高太尉愛惜他。那

廝在東京倚勢豪強，專一愛淫垢人家妻女。京師人怕他權勢，誰敢與他爭口？叫他做“花花太歲”。

當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內，先自軟了。高衙內說道：“林沖，干你甚事，你來多管！”

原來高衙內不認得他是林沖的娘子；若還認得時，也沒這場事。見林沖不動手，他發這話。眾多閑漢見鬧，

一齊攏來勸道：“教頭休怪。衙內不認得，多有沖撞。”林沖怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內。眾閑漢

勸了林沖，哄著高衙內出廟上馬去了。

林沖將引妻小并使女錦兒也轉出廊下來，只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個破落戶，大踏步搶入

廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那里去？”智深道：“我來幫你廝打！”林沖道：“原來是本管高太尉

的衙內，不認得荊婦，適才無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：'不怕官只怕

管。'林沖不合吃著他的請受，權且讓他這一次。”智深道：“你卻怕他本管太尉，灑家怕他甚鳥！俺若

撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去！”

1.選段出自《水滸傳》，最有可能的題目是（）

A.第五回小霸王醉入銷金帳，花和尚大鬧桃花村

B.第六回九紋龍剪徑赤松林，魯智深火燒瓦罐寺

C.第七回花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂

D.第八回林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林

【答案】D

【解析】本題考查學生對經典名著基本內容的把握能力。

根據本文節選文段，依照原著，為第八回。林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林：太尉高俅之子高衙

內為霸占林沖的妻子陷害林沖。林沖被刺配滄州。高衙內暗令解差在途中殺掉林沖。行至野豬林，二人正

要動手，魯智深從一旁跳出，將兩位公人打了一頓。林沖勸魯智深饒了他們性命。原來魯智深早料到這二

人不懷好心，一路跟蹤至此。而后，魯智深一直護送林沖到達滄州。從中可以看出魯智深愛憎分明，剛爽

豪邁，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇的性格特點。故選D。

2.下列對文本內容與手法分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.武藝高強的魯智深欽佩林沖人品，主動與林沖結為兄弟。

B.當時黑暗、腐敗的社會現實，最終將林沖逼上了反抗道路。

C.眾人及林沖的喝彩，側面烘托出魯智深武藝高強。

D.林沖性格鮮明：尚武好義，軟弱怕事，委曲求全。

【答案】A

【解析】本題考查學生對經典名著基本內容和手法分析的能力。

A.“魯智深欽佩林沖人品，主動與林沖結為兄弟”錯。文章第四段寫“結合“林教頭便問道：'師兄

何處人氏？法諱喚做甚么？‘智深道：’灑家是關西魯達的便是。只為殺的人多，情愿為僧。年幼時也曾

到東京，認得令尊林轄。’林沖大喜，就當結義智深為兄”等句子分析，應該是林沖主動，也并非因為欽

佩林沖人品。故選A。

3.《林教頭風雪山神廟》一文中前有伏筆，后有照應，前后勾連，敘述嚴密。同樣，此文也運用了伏

筆照應的手法，請結合文本簡要分析。

【答案】伏筆照應。例如“只見墻缺邊立著一個官人”，有“墻缺”才能看見，才能跳入、跳出。魯

智深問林沖緣何在此，林沖說陪著娘子來上香，為后文遇見高衙內被調戲埋下伏筆。（意思對即可）

【解析】本題考查學生對小說結構技巧的分析能力。

文章第四段“智深聽得，收住了手看時，只見墻缺邊立著一個官人”，第五段“只見使女錦兒慌慌急

急，紅了臉，在墻缺邊叫道”，第六段“林沖別了智深，急跳過墻缺，和錦兒徑奔岳廟里來”，前文寫到

“墻缺”，為下文使女透過“墻缺”看到林沖，接著林沖跳“墻缺”埋下伏筆，前后照應。魯智深問林沖

緣何在此，林沖說陪著娘子來上香，為后文遇見高衙內被調戲埋下伏筆。“智深道：'教頭今日緣何到此？'

林沖答道：“恰才與拙荊一同來間壁岳廟里還香愿，林沖聽得使棒，看得入眼，著使女錦兒自和荊婦去廟

里燒香，林沖就只此間相等，不想得遇師兄。’”“恰才飲得三杯，只見使女錦兒慌慌急急，紅了臉，在

墻缺邊叫道：'官人！休要坐地，娘子在廟中和人合口！’林沖連忙問道：'在那里？‘錦兒道：'正在

五岳下來，撞見個詐見不及的把娘子攔住了，不肯放！'林沖慌忙道：’卻再來望師兄，休怪，休怪。’”

4.如果要寫一篇關于《水滸》人物形象塑造方法的文學短評，請結合文本，概括提煉你的主要觀點。

【答案】

（1）把人物性格與情節的發展結合。例如：林沖耿直、磊落、血氣方剛，與魯智深結拜、與妻子被調

戲中有所體現。

（2）傳奇性與現實性結合，超人與凡人的結合。林沖有剛強的一面，同時性格中又有軟弱的一面。妻

子被調戲時一看是本管高衙內心就軟了。

(3)善于運用對比手法。魯智深不畏強權，要為林娘子報仇，與林沖的委曲求全形成對比，突出性格

特點。

【解析】本題考查學生對經典名著的人物形象塑造方法的分析能力。

L把人物置于引人入勝的情節發展中，使人物和情節高度融合在一起，給人以符合生活的真實感，避

免了人物形象的平板化。林沖耿直、磊落、血氣方剛，他看到魯智深武藝高強，拍手叫好，兩人投緣，結

為兄弟；聽到娘子被欺負，當場就要下拳開打，這符合林沖的性格。

2.傳奇性與現實性結合，超人與凡人的結合。《水滸傳》既寫出了林沖、魯智深等英雄好漢具有傳奇

性的超人之處，又寫出了他們的性格弱點，比如：林沖武藝高強，要暴打調戲他娘子之人，但是看到對方

是高衙內，委屈求全的一面就暴露出來。他們有凡人的品格，這就避免了因為過分夸大而失真的缺陷。

3.善于運用對比手法，做到英雄人物的共性和個性的結合。小說中林沖和魯智深就有性格相近之處，

都很仗義和豁達，但是又有差別，魯智深風風火火，嫉惡如仇，知道林娘子被欺負，仗義執言，“你卻怕

他本管太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去"，要去報仇，不顧個人安

危，是個頂天立地的真英雄。林沖恰恰缺少了魯智深性格中不畏強權的一面。

四、專題練習

(一)閱讀下面的文字，完成下面小題。

那一日正當三月中浣①，早飯后，寶玉攜了一套《會真記》②，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著，

展開《會真記》，從頭細玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿

身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，又恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內。那花瓣

浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了。回來只見地下還有許多。寶玉正癡躅間，只聽背后有人說道：

“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔著花鋤，鋤上掛著花囊，手內拿著花帚。寶

玉笑道：“好，好，來把這個花掃起來，搭在那水里。我才搭了好些在那里呢。”林黛玉道：“搭在水里

不好。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花遭塌了。那畸角上我有一

個花冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿上埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈。”寶玉聽了喜不自禁，

笑道：“待我放下書，幫你來收拾。”黛玉道：“什么書？”寶玉見問，慌的藏之不迭，便說道：“不過

是《中庸》、《大學》。”黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。趁早兒給我瞧，好多著呢。”寶玉道：“好

妹妹，若論你，我是不怕的。你看了，好歹別告訴別人去。真真這是好書！你要看了，連飯也不想吃呢。”

一面說，一面遞了過去。林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，

將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，馀香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內還默默記誦。寶玉笑道：

“妹妹，你說好不好？”林黛玉笑道：“果然有趣。”寶玉笑道：“我就是個'多愁多病身'，你就是那

'傾國傾城貌'③。”林黛玉聽了，不覺帶腮連耳通紅，登時直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜

的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說！好好的把這淫詞艷曲弄了來，還學了這些混

話來欺負我。我告訴舅舅舅母去。”說到“欺負”兩個字上，早又把眼睛圈兒紅了，轉身就走。寶玉著了

急，向前攔住說道：“好妹妹，千萬饒我這一遭，原是我說錯了。若有心欺負你，明兒我掉在池子里，教

個癩頭也吞了去，變個大忘八，等你明兒做了‘一品夫人’病老歸西的時候，我往你墳上替你馱一輩子的

碑去。”說的林黛玉嗤的一聲笑了，一面揉著眼睛，一面笑道：“一般也唬的這個調兒，還只管胡說。'呸，

原來是苗而不秀，是個銀樣鏡槍頭。'④"寶玉聽了，笑道：“你這個呢？我也告訴去。”林黛玉笑道：“你

說你會過目成誦，難道我就不能一目十行么？”寶玉一面收書，一面笑道：“正經快把花埋了罷，別提那

個了。”二人便收拾落花，正才掩埋妥協，只見襲人走來，說道：“那里沒找到，摸在這里來。那邊大老

爺身上不好，姑娘們都過去請安，老太太叫打發你去呢。快回去換衣裳去罷。”寶玉聽了，忙拿了書，別

了黛玉，同襲人回房換衣不提。這里林黛玉見寶玉去了，又聽見眾姊妹也不在房，自己悶悶的。正欲回房，

剛走到梨香院墻角上，只聽墻內笛韻悠揚，歌聲婉轉。林黛玉便知是那十二個女孩子演習戲文呢。只因林

黛玉素習不大喜看戲文，便不留心，只管往前走。偶然兩句吹到耳內，明明白白，一字不落，唱道是：“原

來蛇紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。”林黛玉聽了，倒也十分感慨纏綿，便止住步側耳細聽，又聽

唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。”聽了這兩句，不覺點頭自嘆，心下自思道：“原來戲上

也有好文章。可惜世人只知看戲，未必能領略這其中的趣味。”想畢，又后悔不該胡想，耽誤了聽曲子。

又側耳時，只聽唱道：“則為你如花美眷，似水流年……”林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道“你

在幽閨自憐”⑤等句，亦發如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細嚼“如花美眷，似水流年”

八個字的滋味。忽又想起前日見古人詩中有“水流花謝兩無情”之句，再又有詞中有“流水落花春去也，

天上人間”之句，又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種”之句，都一時想起來，湊聚在一

處。仔細忖度，不覺心痛神癡，眼中落淚。

（選自《紅樓夢》第二十三回“西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心”）

【注】

①中浣：指每月的中旬。

②《會真記》：即唐代元稹作的傳奇小說《鶯鶯傳》。因文中有“會真”詩三十韻，故又稱《會真記》。

金、元人把其中的故事演為諸宮調和雜劇，名為《西廂記》。這里是指元代王實甫的雜劇《西廂記》。

③傾國傾城貌：金批本《西廂記》第一本第四折，張生稱自己是“多愁多病身”，鶯鶯是“傾國傾城

貌”。

④“苗而不秀”兩句：即中看不中用的意思，語出《西廂記》金批本第四本第二折。⑤“原來婉紫嫣

紅開遍……你在幽閨自憐”等句：見《牡丹亭?驚夢》。

1.下列對選文有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（）

A.寶玉深知《西廂記》是禁書，也知道《中庸》《大學》是該讀之書，可他還是偷偷閱讀，正表明了

寶玉對封建禮教的反叛和對自由對愛情的向往。

B.黛玉微腮帶怒，薄面含嗔，轉身就走，要到賈政和王夫人跟前告狀，目的是避免把這個敏感的話題

進行下去。

C.在黛玉聽曲這一段中，作者以生動細膩的筆觸，完整描繪出了一幅在藝術欣賞中產生共鳴的畫面。

D.從讀《西廂記》到賞《牡丹亭》，層層推進，黛玉對自己命運的認識一步步模糊起來。這于花柳繁

華之時唱出的悲歌，更令人痛心疾首。

【答案】B

【解析】B項“要到賈政和王夫人跟前告狀”錯誤，黛玉并不是真的“告狀”，原文“從頭看去，越看

越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，馀香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心

內還默默記誦”，由此看出，黛玉也是極喜歡這書的。

2.選文最后一段惟妙惟肖地展示了黛玉的心理變化，結合文本分析，最恰當的一項是（）

A.黛玉不喜戲文，但被曲中優美的詞句打動，發現“原來戲上也有好文章”，感慨自己先前沒有聽到。

B.黛玉聽到“則為你如花美眷，似水流年”“你在幽閨自憐”等句子時，想到自己父母已逝，寄人籬

下，無人傾訴衷腸，便“站立不住”。

C.“水流花謝兩無情”，黛玉想到自己對寶玉一片真情，而寶玉卻壓根不懂，不知珍惜，便心痛落淚。

D.黛玉感嘆自己的青春在似水流年中無可奈何地消失，人生短暫，愛情珍貴而不可定，愁多情濃，心

痛落淚。

【答案】D

【解析】A項，“……感慨自己先前沒有聽到"不準確，屬表面理解，沒有從深層次理解黛玉的心思。

B項，“想到自己父母已逝，寄人籬下，無人傾訴衷腸，便‘站立不住’”錯誤，看不出父母已逝，寄人籬

下帶來的感受，更多的是聯想寶玉。c項，“而寶玉卻壓根不懂，不知珍惜，便心痛落淚”錯誤，寶玉不是

壓根不懂，是成熟的遲，黛玉感嘆自己也是如此，能否與寶玉共享良辰美景賞心樂事不是自己能決定的。

3.選文中兩次寫到黛玉的“眼淚”，兩處所表達的情感是否相同？結合文本加以賞析。

【答案】兩次“淚”流的誘因不同，所表達的感情也不相同。第一次是黛玉聽了寶玉的戲語后，嬌羞

難耐，面帶嗔怒，“欺負”一詞激發了其“寄人籬下”之情，故而“眼睛圈兒紅了”，似怒而實嬌。第二

次是黛玉看《西廂記》聽戲文之后，嘆于“如花美眷，似水流年”等句，聯想到古人傷春惜時之句，自傷

身世命運，“不覺心痛神癡，眼中落淚”。

［解析］選文中第一次寫黛玉的“眼淚”是兩人看完書，寶玉用“我就是個‘多愁多病身'，你就是

那'傾國傾城貌’”來逗弄她，黛玉聽了嬌羞難耐，面帶嗔怒，并且說到寶玉欺負她，“欺負”一詞激發

了她內心深處的“寄人籬下”之感，因此“眼睛圈兒紅了”，寫出了黛玉似怒而實嬌的情感。第二次寫黛

玉的“眼淚”是黛玉看《西廂記》聽戲文之后，聽到《西廂記》中的曲子，引發她的感嘆，再聯想到古人

所寫的傷春惜時的詩句，更引發她的感慨，再聯系自己的身世，于是覺得心痛神癡，眼中落淚。所以兩

次流“淚”的原因不同，表達的情感自然也不同。

4.一樣惜花愛花，但寶黛二人葬花的方式不同，其內在心態自然也不同。請結合選文內容進行具體分

析。

【答案】①方式不同：寶玉兜起花瓣，放入流水之中。而黛玉用花冢葬花，讓花日久與土相化。②心

態不同：寶玉認為落花、女兒、流水，都潔白無瑕。怕落花遭人踐踏，故以對待女兒的心來對待落花，把

花放入清澈的水中。以為流水干凈，不會玷污花瓣；不甚關心或沒有想落花的歸宿。黛玉認為流水眼前雖

是干凈，可到了有人家的地方，仍舊有可能會被糟蹋；且流水還會計落花繼續漂泊，漂泊之中仍會有一番

苦難的歷程。泥土才是落花的歸宿，讓落花與泥土一體，以此希求落花的潔凈；自己就是落花，以此希求

自身的超脫。

［解析］解答此題，先從文中找到賈寶玉和林黛玉對待落花的語段，然后根據二人對待落花的不同做

法和態度，用簡潔的語言概述即可。例如，可從賈寶玉和林黛玉葬花的方式和態度兩個角度概括作答。要

注意結合具體語句分析概括。

（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

林沖與差撥一同辭了管營，兩個取路投草料場來。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚

揚卷下一天大雪來。早來到草料場外，推開門，到那廳里，只見那老軍在里面向火。差撥說道：“管營差

這個林沖來，替你回天王堂看守，你可即時交割。”老軍拿了鑰匙，引著林沖，分付道：“倉感內自有官

司封記。這幾堆草，一堆堆都有數目。”老軍都點見了堆數，又引林沖到草廳上。老軍收拾行李，臨了說

道：“火盆、鍋子、碗、碟，都借與你。”林沖道：“天王堂內，我也有在那里，你要便拿了去。”老軍

指壁上掛一個大葫蘆，說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三二里便有市井。”老軍自和差撥

回營里來。

林沖向了一回火，覺得身上寒冷。尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”

便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投

東，那雪正下得緊。

行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒錢紙。”又行了一回，望見一

簇人家。林沖住腳看時，見籬笆中挑著一個草帚兒在露天里。林沖徑到店里。主人道：“客人那里來？”

林沖道：“你認得這個葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的。”林沖道：“原來如此。”店

主道：“即是草料場看守大哥，且請少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權當接風。”店家切一盤熟牛肉，燙一

壺熱酒，請林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數杯。就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，

把花槍挑了酒葫蘆，懷內揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，依舊迎著朔風回來。看那雪，到晚越下

得緊了。

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦：那兩間草廳

已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁

子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽的一條絮被。林沖鉆將出來，

見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個古廟，可以安身：“我且去那

衛宿一夜，等到天明，卻做理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入

得廟門，再把門掩上。傍邊止有一塊大石頭，撥將過來靠了門。入的里面看時，殿上塑著一尊金甲山神，

兩邊一個判官，一個小鬼，側邊堆著一堆紙。團團看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙

堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈

笠放供桌上。把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。

正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜

地燒著。當時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個

人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數內一個道:

“這條計好么？”一個應道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這

番張教頭沒得推故了！”一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內這病必然好了！”又一個道：”張

教頭那廝，三回五次托人情去說'你的女婿沒了'，張教頭越不肯應承，因此衙內病患看看重了。太尉特

使俺兩個央澆二位干這件事。不想而今完備了！”又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來

個火把，待走那里去！”那一個道：“這早晚燒個八分過了。”又聽一個道：“便逃得性命時，燒了大軍

草料場也得個死罪！”又一個道：“我們回城里去罷。”一個道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，

府里見太尉和衙內時，也道我們也能會干事。”

林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。自思道：“天可憐見林沖！若不是倒

了草廳，我準定被這廝們燒死了！”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里

去！”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，胳察的一槍，先倒差撥。陸虞候叫聲：“饒

命！”嚇得慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又倒了。翻身回來，陸

虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！"劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，

用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閻著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如

何這等害我！正是'殺人可恕，情理難容'！"陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來。”林

沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀。”把陸謙上身衣服扯開，

把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里。回頭看時，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝

道：“你這廝原來也/的歹，且吃我一刀。”又早把頭割下來，挑在槍上。回來把富安、陸謙頭都割下來，

把尖刀插了，將三個人頭發結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，提了槍，便出廟門投東去。

文本二：

敘事性的文學作品從某種意義上來說就是講故事，而故事的好壞主要是由故事的情節決定的。好聽的

故事該有精彩的情節，有出其不意的發展，一個意外接一個意外，最主要的是通過所有的沖突，一個個人

物活起來了。

文學作品的“真”指向文藝作品的內容真實、態度真誠，它是對文藝作品可信度的反映。藝術立足生

活真實，反映時代要求。一個時代有一個時代之精神，優秀文藝作品是時代前進的號角，是折射時代精神

的鏡子，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣，文藝的性質決定了它必須以反映時代精神

為神圣使命。

（摘自李昕撰《優秀文藝作品的評判標準》）

1.下列對小說的內容和藝術特色的理解和鑒賞，不正確的一項是（）

A.老軍臨行之際將日常所用之物留給林沖，酒店老板贈送林沖酒肉，這些小人物之間的溫情為當時黑

暗的社會增添了一抹亮色。

B.作者將林沖手刃仇敵的地方選在山神廟，既是故事情節合情合理發展的需要，也暗含了作者的某種

思想，是作者匠心獨具之所在。

C.“撥將過來靠了門”“輕輕地把石頭搬開”，一“撥”一“掇”兩個動詞，將林沖初入山神廟和聽到陰謀時

的不同心理表現得淋漓盡致。

D.文中采用語言、動作、心理、肖像等各種細節描寫，將一個屢遭迫害、最終被逼走向反抗道路的形

象立體地塑造了出來。

【答案】D

【解析】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容和藝術手法的能力。D.“肖像”錯，文中所運用

的細節描寫中沒有肖像描寫。故選D。

2.下列與文本有關的說法，不正確的一項是（）

A.《林教頭風雪山神廟》和《祝福》中，都有對雪景的描寫，這些環境描寫在推動故事情節發展和暗

示人物命運上有相同之處。

B.《變形記》最突出的藝術特征是整體荒誕而細節真實，中心事件荒誕，陪襯中心事件的環境真實,

與《林教頭風雪山神廟》相反。

C.林沖在雪夜被逼上梁山和蒲松齡《促織》中成名因促織而家破人亡的深層社會原因有相通之處，都

表明了作者的創作意圖。

D.《水滸傳》作為“俠義小說”的源頭以及“英雄傳奇小說”的代表，塑造了以林沖、武松等為代表的一

百零八位英雄好漢形象。

【答案】B

【解析】本題考查學生綜合賞析文學作品并進行比較鑒賞的能力。

B.”與《林教頭風雪山神廟》相反”錯，《林教頭風雪山神廟》出自元末明初施耐庵的長篇章回體小

說《水滸傳》，全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰，

最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程。小說的中心事

件和陪襯中心事件的環境都具有一定真實性，不具有荒誕特征。

故選Bo

3.金圣嘆評點《水滸傳》中人物道：“魯達粗魯是性急，史進粗魯是少年任氣，李逵粗魯是蠻，武松粗

魯是豪杰不受羈鞫。”在節選的文字中，林沖手刃仇敵時動作的“粗魯”展現了他怎樣的內心？請結合文本加

以分析。

【答案】

(1)林沖的粗魯是英雄末路的悲憤。如聽到三人陰謀后，忍不住一槍一個將仇敵戳倒在地，后又將

仇敵的頭割下來，將三個人的頭發結做一處。這些行為都是他忍無可忍、英雄末路的悲憤的體現。

(2)林沖的粗魯是遭遇陷害后親手殺敵的快意。如殺死陸謙時，將他“上身衣服扯開，把尖刀向心

窩里只一剜，七竅迸出血來。將心肝提在手里。"看似血腥粗魯的行為，實則是對無行小人的痛恨，以及

親手誅殺敵人的快意。

【解析】本題考查學生鑒賞作品的人物形象和人物描寫手法的能力。

言行是人物的自塑，是表現人物性格特征的外在形式，林沖手刃仇敵時動作的“粗魯”，一是體現在他手

刃仇敵時的簡單直接，殺死三個仇人一氣呵成、毫不手軟：“林沖舉手，胳察的一槍，先倒差撥”“被林

沖趕上，后心只一槍，又倒了”“劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出

那口刀來”“又早把頭割下來，挑在槍上。回來把富安、陸謙頭都割下來，把尖刀插了，將三個人頭發結

做一處”這種“粗魯”是林沖東岳廟被辱以來的無限酸楚和滿腔義憤，更是對死有余辜的奸賊的罪行判決

和道德審判。二是體現在他手刃仇敵時的痛快淋漓：“把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七

竅迸出血來，將心肝提在手里”表現了林沖對無行小人的痛恨，以及親手誅殺敵人的快意。

4.文本二提出了優秀文藝作品應具備的重要品質。請結合文本二的內容，簡要分析文本一從哪些方面

體現了這些品質。

【答案】(1)故事情節的精彩。風雪夜山神廟手刃仇敵，故事層層鋪墊，處處設伏，時時有意外，逐

步將故事推向高潮。

(2)創作內容的真實和創作態度的真誠。文章以大量心理、動作、環境描寫，講述了林沖幸運躲過謀

害并報仇雪恨的經歷，讓人感受到一個真實的被逼上梁山的形象。

(3)時代精神的折射。以林沖被逼無奈而走上反抗道路的經歷為線，從人物命運的變化上反映了“官

逼民反”這一特定歷史時期的時代風貌。

【解析】本題考查學生歸納內容要點，評價文本藝術特色的能力。

從故事情節看，林教頭接管草料場，表面上的平靜掩蓋著一場生死搏斗，預示著矛盾即將進入高潮，

為后文埋下伏筆。湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。惱怒中，林

沖終于爆發，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。“風雪夜山神廟復仇”完成了林沖性格轉變，將故事推

向高潮。情節曲折，引人入勝，體現了故事情節的精彩。

從創作內容和創作態度看，作者塑造林沖的形象，對雪景的描寫，在推動故事情節發展和暗示人物命

運上給人真實可信之感；“撥將過來靠了門”“輕輕地把石頭搬開”，一“撥”一“掇”等動詞，將林沖

初入山神廟和聽到陰謀時的不同心理表現得淋漓盡致；采用語言、動作、心理等各種細節描寫，將一個屢

遭迫害、最終被逼走向反抗道路的形象立體地塑造了出來。這些都體現了創作內容的真實和創作態度的真

誠。

從時代精神看，解析部分是林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節，表現了林沖在封

建統治者一逼、再逼、逼得無路可走的情況下，終于由逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵，走向反

抗的道路。表現林沖由忍辱負重到奮起反抗的思想發展過程，有力突出“官逼民反”這個時代主題。這樣

的主題折射了時代精神。

（三）閱讀下面的《紅樓夢》選文，完成后面試題。

文本一：（取材于第五十五回《辱親女愚妾爭閑氣欺幼主刁奴蓄險心》）

鳳姐笑道：“好，好，好！好個三姑娘！我說他不錯。這正碰了我的機會。我正愁沒個膀臂。雖

有個寶玉，他又不是這里頭的貨，縱收伏了他，也不中用；大奶奶是個佛爺，也不中用；二姑娘更不中用，

亦且不是這屋里的人；四姑娘小呢；蘭小子更小；環兒更是個燎毛的小凍貓子，只等有熱灶火炕讓他鉆去

罷；再者，林丫頭和寶姑娘他兩個倒好，偏又都是親戚，又不好管咱們家務事。況且一個是美人燈兒，風

吹吹就壞了；一個是拿定了主意'不干己事不張口，一問搖頭三不知‘，也難十分去問他。倒只剩了三姑

娘一個，心里嘴里都也來得，又是咱家的正人，太太又疼他；雖然面上淡淡的，皆因是趙姨娘那老東西鬧

的，心里卻是和寶玉一樣呢。比不得環兒，實在令人難疼，要依我的性子，早攆出去了。如今他既有這主

意，正該和他協同，大家做個膀臂，我也不孤不獨了。”

文本二：（取材于第六十二回《憨湘云醉眠芍藥相呆香菱情解石榴裙》）

黛玉和寶玉二人站在花下，遙遙知意。黛玉便說道："你家三丫頭倒是個乖人。雖然叫他管些事，倒

也一步兒不肯多走。差不多的人就早作起威福來了。寶玉道：“你不知道呢。你病著時，他干了好幾件事。

這因子也分了人管，如今多掐一草也不能了，又蠲了幾件事，單拿我和鳳姐姐作筏子禁別人。最是心里有

算計的人，豈只乖而已。”黛玉道：“要這樣才好，咱們家里也太花費了。我雖不管事，心里每常閑了，

替你們一算計，出的多進的少，如今若不省儉，必致后手不接。”寶玉笑道：“憑他怎么后手不接，也短

不了咱們兩個人的。”黛玉聽了，轉身就往廳上尋寶軟說笑去了。

文本三：（取材于第七十四回《惑奸讒抄檢大觀園矢孤介杜絕寧國府》）

又到探春院內，誰知早有人報與探春了。探春也就猜著必有原故，所以引出這等丑態來，遂命眾丫鬟

秉燭開門而待。眾人來了，探春故問何事。鳳姐笑道：”因丟了一件東西，連日訪察不出人來，恐怕旁人

賴這些女孩子們，所以越性大家搜一搜，使人去疑，倒是洗凈他們的好法子。”探春冷笑道：“我們的丫

頭自然都是些賊，我就是頭一個窩主。既如此，先來搜我的箱柜，他們所有偷了來的都交給我藏著呢。”

說著便命丫頭們把箱柜一齊打開，將鏡奩、妝盒、衾袱，衣包若大若小之物一齊打開，請鳳姐去抄閱。鳳

姐陪笑道：“我不過是奉太太的命來，妹妹別錯怪我。何必生氣。”因命丫鬟們快快關上。平兒豐兒等忙

著替侍書等關的關，收的收。探春道：“我的東西倒許你們搜閱，要想搜我的丫頭，這卻不能。我原比眾

人歹毒，凡丫頭所有的東西我都知道，都在我這里間收著，一針一線他們也沒的收藏，要搜所以只來搜我。

你們不依，只管去回太太，只說我違背了太太，該怎么處治，我去自領。你們別忙，自然連你們抄的日子

有呢！你們今日早起不曾議論甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱們也漸漸的來了。可知這

樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵'，必須先從家里

自殺自滅起來，才能一敗涂地!”說著，不覺流下淚來。鳳姐只看著眾媳婦們。周瑞家的便道：“既是女

孩子的東西全在這里，奶奶且請到別處去罷，也讓姑娘好安寢。”鳳姐便起身告辭。探春道：“可細細的

搜明白了？若明日再來，我就不依了。”鳳姐笑道：“既然丫頭們的東西都在這里，就不必搜了。”探春

冷笑道：“你果然倒乖。連我的包袱都打開了，還說沒翻。明日敢說我護著丫頭們，不許你們翻了。你趁

早說明，若還要翻，不妨再翻一遍。”鳳姐知道探春素日與眾不同的，只得陪笑道：“我已經連你的東西

都搜查明白了。”探春又問眾人：“你們也都搜明白了不曾？”周瑞家的等都陪笑說：“都翻明白了。”

那王善保家的本是個心內沒成算的人，素日雖聞探春的名，那是為眾人沒眼力沒膽量罷了，那里一個姑娘

家就這樣起來，況且又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，連王夫人尚另眼相看，何況別個。今見

探春如此，他只當是探春認真單惱鳳姐，與他們無干。他便要趁勢作臉獻好，因越眾向前拉起探春的衣襟，

故意一掀，嘻嘻笑道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么。”鳳姐見他這樣，忙說：“媽媽走罷，別

瘋瘋顛顛的。”一語未了，只聽''拍"的一聲，王善保家的臉上早著了探春一掌。探春登時大怒，指著王

善保家的問道：“你是什么東西，敢來拉扯我的衣裳！我不過看著太太的面上，你又有年紀，叫你一聲媽

媽，你就狗仗人勢，天天作耗，專管生事。如今越性了不得了。你打諒我是同你們姑娘那樣好性兒，由著

你們欺負他，就錯了主意！你搜檢東西我不惱，你不該拿我取笑。”說若，便親自解衣卸裙，拉著鳳姐兒

細細的翻。又說：“省得叫奴才來翻我身上。”鳳姐平兒等忙與探春束裙整袂，口內喝著王善保家的說：

“媽媽吃兩口酒就瘋瘋顛顛起來，前兒把太太也沖撞了，快出媽去，不要提起了。”又勸探春休得生氣。

探春冷笑道：“我但凡有氣性，早一頭碰死了！不然豈許奴才來我身上翻賊贓了。明兒一早，我先回過老

太太、太太，然后過去給大娘陪禮，該怎么，我就領。"那王善保家的討了個沒意思，在窗外只說：“罷

了，罷了，這也是頭一遭挨打。我明兒回了太太，仍回老娘家去罷。這個老命還要他做什么！"探春喝命

丫鬟道：“你們聽他說的這話，還等我和他對嘴去不成。”侍書等聽說，便出去說道：“你果然回老娘家

去倒是我們的造化了，只怕舍不得去。”鳳姐笑道：“好丫頭，真是有其主必有其仆。”探春冷笑道：“我

們作賊的人，嘴里都有三言兩語的，這還算笨的，背地里就只不會調唆主子。”平兒忙也陪笑解勸，一面

又拉了侍書進來。周瑞家的等人勸了一番。鳳姐直待伏侍探春睡下，方帶著人往對過暖香塢來。

1.下列對文中畫線句子的理解不正確的一項是（）

A.“單拿我和鳳姐姐作筏子禁別人”：賈寶玉的意思是探春找自己和鳳姐的差錯加以懲治，實際上是

殺雞儆猴警告別人.

B.“如今若不省儉，必致后手不接”：黛玉看清賈府入不敷出的現狀，指出賈府應儉省費用，否則以

后無法維持生活。

C.“必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地”：探春這句話的意思與成語“鶴蚌相爭”一致，都

說明自相殘殺導致衰亡的結局。

D.“真是有其主必有其仆”：王熙鳳此言既夸贊侍書敢于直言、怒怨王善保家的，也夸贊了其主子探

春。

【答案】C

【解析】本題考查學生對重要句子含義的把握能力。C.“一致”錯誤，“必須先從家里自殺自滅起來，

才能一敗涂地”強調的是內部矛