新課導入

生活中很多時候需要我們長話短說，言簡意賅。例如，讀了一篇好文章或是一本好書，你一定受益匪淺，要是想把這個故事簡單地介紹給別人，就可以用縮寫的方法。通過縮寫訓練，可以提高把握文章要點、思路的能力，還能培養概括、綜合能力。第4單元寫作學習縮寫1.了解縮寫的含義及其注意事項。（重點）2.通過縮寫訓練，培養整體把握文章內容要點和思路的能力。（難點）3.通過縮寫訓練，體現“簡”的表達方式及其表達效果，提高概括和表達能力。（素養）學習目標寫作指導

一、什么是縮寫？縮寫，就是在保持中心思想不變的前提下，壓縮文章的篇幅，“把主要內容用自己的話說一遍”（呂淑湘語）。二、縮寫的要求是什么？第一，要體現原文的風格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還有段落順序，表達方法也都要維持原樣。第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關緊要的介紹。第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個整體。三、縮寫的方法1.尊重原作，在把握原文的基礎上進行縮寫。首先，可從文章題目入手。通常情況下，文章題目是文章的文眼，透過文眼，我們可以窺探文章的中心內容。如《敬業與樂業》，觀題目即知這篇文章的內容是闡述敬業、樂業的。其次，可著眼于重復出現的詞語、語句或抒發情感、發表議論的詞語和語句，歸納文章主題。如《白楊禮贊》中，反復出現詞語“不平凡”和“贊美白楊樹”等抒情詞句，我們從中不難領會文章的中心思想。在縮寫時，就應抓住這一中心去安排材料。除此之外，還可以通過對文章行文思路的把握來歸納主旨。2.保留主干，去其枝葉，確定取舍詳略。在準確理解原文內容的基礎上，對原文的材料進行取舍，詳略安排是縮寫的重要一個環節。縮寫時，分辨哪些內容與文章主旨緊密相關，這部分內容就是主干；哪些部分內容刪掉也不影響主旨的闡釋，這部分就是枝葉。不同文體，在篩選材料時，各有側重。

敘事性文章的主干是主要人物和主要情節。因此，縮寫時要抓住主要人物和主要情節，合理刪減次要人物和次情節。如《我的叔叔于勒》全文出現許多人物，“我”“菲利普夫婦”“于勒”是主要人物，主要情節為“贊于勒－－遇于勒－－躲于勒”，因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船長，次要情節如于勒去美洲的原因等則可刪去或略寫。說明性文章，旨在說明事物特征或闡明事理，所以，提取這類文章的主干就是提取表述說明對象及其特征的材料，其他內容可省略。如《蘇州園林》一文的說明對象是蘇州園林，說明對象的特點是景色如畫，因此，應提取突出這一特征的材料進行概括。議論性文章，要提取中心論點、分論點、主要論據，重復的分析、次要的引文和事例則可刪去。如《應有格物致知精神》一文的中心論點是“中國學生應有格物致知精神”，縮寫時應圍繞這一點提取主要論據。一、從學過的小說里選擇一篇，嘗試縮寫。提示：1.抓住主要人物和主要情節，列出縮寫提綱。2.概括要準確，線索要清晰，結構要完整。3.語言要簡明、通順;不需要做評論或補充解釋。寫作實踐《××》縮寫寫作內容仔細審題寫作特點寫作要求準確概述作品內容故事情節要完整人物形象要鮮明語言簡明，流暢通順線索明晰，結構完整寫作形式：縮寫深入理解文章內容抓住主要人物與情節寫作文體：學過的小說思路點撥《我的叔叔于勒》縮寫提綱重點強調：金錢主宰了父母對待于勒的態度。（1）故事背景。（2）兩封信讓父母盼于勒歸來。（3）吃牡蠣巧遇窮水手于勒。（4）父母驚慌失措躲于勒。（5）“我”去付錢。（6）結束故事。優秀示例：《我的叔叔于勒》縮寫我小時候，家在勒阿弗爾，生活拮據。每個星期日，我們都要到海邊散步，去等待于勒叔叔的歸來。于勒叔叔以前行為不正，糟蹋錢，被家人送到美洲。不久后，他給我們寫信說自己在美洲賺了錢，要賠償我父親的損失；后來又寫信說他要去南美旅行，發了財就回勒阿弗爾。于是我們日日期盼“好心”的于勒的歸來。大姐和二姐都找不到對象，終于有一個公務員決定娶二姐，我覺得是他看了于勒叔叔的信的緣故。后來，我們全家到哲爾賽島游玩。在船上父親邀請我們一起吃牡蠣。父親母親發現賣牡蠣的老水手就是于勒后都很慌張，臉色發白，說話結巴。母親罵他是“賊”“討飯的”。然后讓我去結賬。我給于勒叔叔錢時仔細觀察了狼狽的他，另外給了他十個銅子的小費，他很感激我。為了躲避于勒叔叔,我們全家回來時改乘圣瑪洛船。這篇縮寫按照寫作要求，基本保留了原作的故事情節，也沒有改變原作的主題思想。個別細節描寫更是處理恰當，凸顯了文章的主題思想。比如“我”給于勒叔叔小費的情節，反襯了資本主義社會人與人之間的冷漠無情。縮寫后的小短文，語言簡潔凝練，中心突出，敘述客觀，可謂一篇成功的縮寫之作。名師總評二、從學過的議論性文章里選擇一篇，進行縮寫。提示：1.突出原文的論點，包括主論點和分論點。2.用簡潔的語言，將文章的論證過程概括清楚。3.可以適當保留關鍵性的論據，但要刪減其中的敘述或介紹性成分。《敬業與樂業》縮寫

“敬業樂業”是人類生活的不二法門。

孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”唐朝名僧百丈禪師常常用格言教訓弟子：“一日不做事，一日不吃飯。”儒門、佛門這幾句話，證明了有業之必要。例文展示亮點批注保留原文的論點。保留原文道理論據，證明了原文第一個分論點——“有業之必要”。那么，對于自己現有的職業應采取何種態度呢？

第一要敬業。做事時，盡力做到“忠實”，從心理上發出敬意，才能做到圓滿。無論你是當大總統，還是拉黃包車，只要認真去做，這份職業就是神圣的。

第二要樂業。凡是職業都是有趣味的。我們只有從自己的職業中領略出趣味，才能做到“樂業”，生活才有價值。保留原文的關鍵性論據，用簡潔的語言論證原文的另外兩個分論點，論證思路與原文一致。

敬業即是責任心，樂業即是趣味。我深信只要發揚“敬業”“樂業”的精神，就定能過上“人類理想的生活”。

名師總評：這篇習作開篇點出中心論點，然后依照原文的論證思路進行縮寫，分別論述有業、敬業、樂業的重要性，最后總結。過程中適當保留關鍵性論據，語言高度概括，無損原文意旨。保留原文語句，使用精妙。最后提出愿望，結構完整。三、班上計劃編一本“班級讀書檔案”，邀請每位同學用縮寫的方式介紹自己最喜歡的一本書。就此寫一篇作文。題目自擬。不少于600字。我最喜歡的一本書——《小王子》我最喜歡的一本書是法國作家圣埃克蘇佩里的《小王子》。這本書是以一個飛行員的口吻來敘述的，故事從他因飛機出故障而被迫降落在荒無人煙的撒哈拉沙漠開始。迫降的第二天清晨，他遇到了小王子，小王子要求他給自己畫一只羊，當他將蟒蛇吞食動物的圖畫畫出的時候，小王子一眼就認出了，和那些只會和他聊橋牌、高爾夫的世故的大人完全不一樣。亮點批注例文展示用簡潔的語言介紹《小王子》的開篇內容。通過與小王子的對話，他體會到小王子生命中那揮之不去的憂傷。在小王子的小行星上，只需要把椅子移幾步，就可以看到白晝將盡時夕陽西下的微光。這是小王子唯一的樂趣，同時，也是他最大的孤獨。風將驕傲的玫瑰帶到了小王子的世界。玫瑰的到來使這個小行星增添了活力，可玫瑰的自私、虛榮使小王子感到無奈。于是小王子離開故鄉，游歷了六個分別只有一個人的星球。他遇到了驕傲的國王、愛虛榮的人、荒唐的酒鬼、唯利是圖的實業家、盲目的點燈人和教條的地理學家。其中，只有點燈人不會讓他覺得可笑，也許是因為點燈人所關心的是別的事，而不是只想自己。小王子來到了地球，他降臨在撒哈拉沙漠里，遇到了毒蛇、小花，走過了有五千朵玫瑰的玫瑰園，馴服了麥田中的小狐貍。最終，他決定回到自己的星球，去和那朵驕傲的玫瑰待在一起。他想“擺脫軀體的重量”回到小行星，于是甘愿被毒蛇咬中，“一道黃色的光閃過他的腳踝，他站住了，沒有叫出聲，像一棵樹那樣輕輕地倒了下去”。我不知道小王子有沒有如愿以償地回到那顆小行星，有沒有和玫瑰幸福地生活在一起。我只希望他那如銀鈴般舒服悅耳的笑聲永存。抓住主要人物和重要情節，按照原書敘述順序，概括呈現主要內容。保留原文語句，使用精妙。作者在獻詞中寫道：“所有的大人都曾經是孩子（只是他們大都忘記了）。”而書中的小王子卻永葆一顆童心，以善良純粹的目光來看待這個世界。即使這本書的上架建議僅僅限于“小說·童話”，可它具有的價值卻不止于此，它在提醒著每一位讀者——長大后的我們永遠不要忘記自己從前的模樣。引用作者獻詞，揭示書的深刻內涵。簡述推薦理由，分享自己的收獲與感悟。名師總評：本文作者按照先介紹最喜歡的一本書《小王子》的基本情況，接著概括書的主要內容，最后簡述推薦理由的順序行文。全文思路清晰，語言簡潔，并借原書作者的獻詞來揭示書的深刻內涵——所有人應永葆童心，引人深思。板書設計刪除——次要人物、次要情節、詳盡的描寫保留——主要人物、主要情節、中心和要點、

精彩句子合并——說明性、交代性的相關段落連綴成

幾句話或一句話敘事性文章改寫——直接敘述改轉述，詳盡描寫改簡潔

敘述學習縮寫保留——主要論據議論性文章刪除——次要的事例、引文摘錄——中心論點、分論點改寫——理論論據具體引用改概括引用事實論據詳細描述改概括敘述

抒情句改陳述句基本信息（書名、作者、出版或寫作時間、主要內容）（說明文性文章）介紹一本書評價看法——他人、自己精彩內容推薦理由（呼和浩特中考）小作文。縮寫安徒生的《賣火柴的小女孩》或《皇帝的新裝》。

（提示：《賣火柴的小女孩》寫一個乖巧的小女孩的悲慘遭遇；《皇帝的新裝》寫一個愚蠢的皇帝受騙上當的故事。）【要求】①縮寫時，要寫出故事中的主要人物與重要情節；②不能出現“提示”中的原句；③150字左右。中考真題真題在線真題解讀

本題考查文章的縮寫。寫作前先確定要縮寫的篇目，然后要抓住主要人物和重要情節，列出縮寫提綱，最后依照文章的基本結構進行縮寫。縮寫時要注意概括準確，結構完整，語言簡潔。《皇帝的新裝》縮寫從前，有個皇