1/12022北京房山初三（上）期末語文2022.1本試卷共12頁，共100分，考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將答題卡交回，試卷自行保存。一、積累·運用（共14分）2021年10月16日是第41個“世界糧食日”。學校組織同學們參與“世界糧食日”的宣傳，準備舉辦“民以食為天——節糧減損我們在行動”展覽。請你完成下列任務。1.同學們準備用一幅楷書作品作為展覽的標題，下面圖片中符合要求的一項是（）A.B.C.D.2.下面是一位同學擬寫的前言，閱讀這段文字，完成各題。新中國成立后，黨和政府始終把解決人民群眾吃飯問題作為致國安邦的首要任務。70年來，在中國共產黨領導下，中國在農業基礎十分薄弱、人民生活極端貧困的情況下，依靠自己的力量實現了糧食基本自給，取得了舉世矚目的巨大成就。目前，全球新冠肺炎疫情復雜多變、地緣政治風險抬頭、貿易摩擦不斷，糧食安全的不確定性，不可預見性和復雜性不斷加大。面對全球糧食安全形式，我國通過強化法規制度保障，多層次推進節糧減損，減少了在糧食全產業鏈的損失和浪費，牢牢掌握糧食安全主動權。節糧減損是保障糧食安全的重要途徑。中國糧食行業協會相關負責人介紹①________我國每年在糧食收購、貯存、運輸、加工、銷售等環節損失損耗的糧食大約700億斤，約占全年糧食總產量的5%左右②________節糧減損、制止浪費應引起全社會的高度重視。（1）有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，下列判斷錯誤的一項是（）A．“致國安邦”應寫為“治國安邦”B.“給”應讀為“jǐ”C.“形式”應寫為“形勢”D.“貯”應讀為“chǔ”（2）有同學對①②兩處使用的標點符號有疑問，你認為這兩處標點符號使用正確的是（）A．①：②,B.①,②,C．①,②。D.①。②。（3）同學們在《現代漢語詞典》中查到“抬頭”的意思是把頭抬起來，比喻受壓制的人或事物得到伸展。你認為“抬頭”在這里的意思是___________________________。3.下面是展覽中的部分文字資料，閱讀文段，完成各題。隨著生活水平的提高，消費者一度陷入過度追求“精米白面、主食精細化”的飲食消費誤區。糧食加工企業為了迎合市場，過度加工情況較多。數據顯示，目前我國市場供應的精米占90%以上，細面超過70%，加工精度更高的麥芯粉、雪花粉等產品的①_______也在不斷擴大。過度追求精米白面，盡管損失了大量的膳食纖維、維生素等營養物質，可是浪費了水電資源，降低了成品糧出品率。長期食用精米白面也有可能出現因膳食纖維、維生素和礦物質等營養素缺乏導致的“隱性饑餓”，對居民身體健康有潛在風險。可喜的是，隨著消費市場不斷②_______,人們的消費觀念也從“吃得好”向“吃得營養”“吃得健康”轉變，不再追求“精米白面”，對全谷物的消費量明顯增加。適應新需求，糧食加工企業也從過度加工向適度加工轉變。據介紹，③_______。以大米為例，若適度加工，粳米出米率約為70%,秈米約為68%。據調查，目前我國粳稻出米率平均為65%左右，秈稻為63%左右。應用適度加工生產技術，出米率可提高3%至5%,一噸稻谷可增加30公斤至50公斤大米產量。（1）依據上下文，在橫線①橫線②處依次填入的詞語最恰當的一項是（）A．①市場份額②轉變B.①市場規模②轉變C．①市場規模②升級D.①市場份額②升級（2）根據上下文，為橫線③處補寫一句話，正確的一項是（）A.實施適度加工可以提高糧食出品率。B.實施適度加工可以提高稻谷出米率。C.實施適度加工可以增加大米產量。（3）文中畫線句表達欠妥，請改正改正：______________________________________________________________4.下面是從同學們的活動感言中挑選出的幾個句子，其中修辭方法或成語的使用有誤的一項是()A.一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。B.倒掉的是剩飯，流走的是汗水。C.我們要讓勤儉節約的美德發揚光大，不能讓鋪張浪費的陋習蔚然成風。D.讓我們一起從點滴做起，克勤克儉，厲行節約，為“節糧減損”做出自己的貢獻。二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫（共4分）5.（1）長風破浪會有時，_______________________。（李白《行路難（其一）》）（2）_______________________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（3）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》一詩，表現詩人崇高理想、美好愿望以及憂國憂民情懷的詩句是_______________________，_______________________。（二）（共6分）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6.《酬樂天揚州初逢席上見贈》的作者是唐朝詩人①__________（填人名）。在這首詩中，作者用“爛柯人”的典故，表達了對②_____________的感嘆；作者在他寫的《陋室銘》中用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室”，指出自己的居所③_____________。7.白居易極其欣賞這首詩的頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，稱贊它“神妙”。這一聯將思想性和藝術性巧妙融為一體，請從情、景、理三方面簡要說明。（三）閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題醉翁亭記歐陽修環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。【甲】山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。【乙】朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；【丙】人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。8.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.名之者誰莫名其妙名副其實遠近聞名B.日出而林霏開連月不開云開霧散開源節流C負者歌于途負重前行負荊請罪夸娥氏二子負二山D.往來而不絕者絕處逢生艱苦卓絕精美絕倫9.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）【甲】山水之樂，得之心而寓之酒也。翻譯：欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。理解：太守被山水美景所陶醉，體會到的樂趣妙不可言，只能借宴飲來抒發快樂之情。【乙】朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。翻譯：早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。理解：這句話是對上文所寫朝暮四時景色變化的總結，告訴讀者不同的景色給太守帶來無窮無盡的快樂。【丙】人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。翻譯：游人知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂。理解：太守認為自己的思想境界比游人高，游人不可能知道太守因為什么快樂。10.“與民同樂”原指君王施行仁政，與百姓休戚與共，同享歡樂，后泛指官員與百姓共享快樂。《醉翁亭記》寫了山水之樂、宴游之樂……表現了作者“與民同樂”的思想。閱讀“鏈接材料”，說說短文中的“孫公”做的哪兩件事能體現“與民同樂”。鏈接材料】朝議大夫直龍圖閣、宣城孫公為郡之初①,訪民俗之所安而知其故，至清明節，始罷榷馳禁②，縱民自飲。又明年，宅西山之中③，作新亭以休遨者，名曰醉樂，取昔人“醉能同其樂”之義。孫公性不喜飲，其政不專為寬，蓋通民之愿而務得其情如此，亭成而民歌樂之。當是時，四鄰水旱不常，而永嘉獨屢熟，殆天亦以其人之和者應之歟！（節選自葉適《醉樂亭記》）【注釋】①朝議大夫：文官散官，從四品封階。直龍圖閣：宋真宗趙恒大中祥符年間建龍圖閣，以奉太宗趙炅御書及御制文集等物，設有學士、直學士等領榮譽銜的官。直龍圖閣即龍圖閣直學士的簡稱。②罷榷馳禁：停止酒類專賣制度取消禁酒令。③宅西山之中：寄寓于西山中。答：______________________________________________________________________三、名著閱讀（5分）11.教材中說，《水滸傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。請你用這部小說中某一個人物的故事簡要證明這一觀點。（150字以內）四、現代文閱讀（共23分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①特高壓輸電是指電壓等級在交流1000千伏及以上和直流±800個伏及以上的輸電技術，具有輸送容量大、距離遠、效率高和損耗低等技術優勢。特高壓能大大提升我國電網的輸送能力。據國家電網公司提供的數據顯示，一回路特高壓直流電網可以送600萬千瓦電量，相當于現有500千伏直流電網的5到6倍，而且送電距離也是后者的2到3倍，因此效率大大提高。②受益于基建刺激和環保需求，特高壓工程建設加速，特高壓工程累計線路長度從2016年的16937公里快速提升至2020年的35868公里，年復合增長率達到20.63%.特高壓建設在經歷2019年的投資節奏放緩之后，2020年政府將會加大對特高壓投資，特高壓投資將大規模全面重啟，再次迎來新一輪建設高潮。③據國家電網數據統計，2016——2020年國家電網特高壓累計①_____________，2020年國家電網特高壓累計輸送電量達20764.13億千瓦時，預計2021年國家電網特高壓累計輸送電量達24415.41億千瓦時。材料二①與短距離超高壓輸電有所不同，特高壓輸電具備了超高壓所不具備的②___________、節約投資額度、節約投資成本等無可比擬的優勢。②隨著我國“西電東送”項目布局的不斷完善，現階段線路走廊問題顯得越來越重要，走廊資源也愈來愈受到限制，所需要的費用也越來越高。特高壓輸電技術和現有電壓等級輸電技術相比，可大大節約線路走廊和變電所的占地面積。1000KV特高壓線路的走廊寬度僅為同等輸送能力500KV線路的三分之一。特高壓交流輸電提高了走廊的利用率，節約了大量的土地資源。③1000KV交流特高壓在經濟上遠遠優于500KV交流電網。交流特高壓的輸送功率是500KV的4——5倍，而單位輸送電量投資僅為后者的3%，以金沙江水電向華東送電為例，特高壓比500千伏可節省投資130億元的成本。此外，耗損、線路占地面積比500KV交流分別節省70%、60%。材料三①在我國自然能源分布不均的大背景下，建設特高壓電網是提高我國能源開發和利用效率的基本途徑。發展特高壓電網，有利于西部地區將資源優勢轉化為經濟優勢，促進西部大開發，實現區域經濟協調發展；有利于在西部和北部煤炭基地發展壯大一批大型煤炭基地和發電企業，提高煤炭、發電行業的集約化發展水平，提高資源的開發和利用效率。12.根據材料一內容和圖1的信息，下列在文中橫線①處填入的內容，準確的一項是（）A.輸送電量逐漸增長，增長幅度有所加大B.輸送電量有所增長，增長幅度逐漸加大13.根據材料二的內容，在文中橫線②處填入恰當的短語（不超過六個字）。答：______________________________________________________________________14.根據上面三則材料的內容，說說我國大力發展特高壓輸電事業的原因。答：______________________________________________________________________（二）（共9分）閱讀《奔走的腳步到底通向哪里》，完成下面小題。奔走的腳步到底通向哪里①清展六點鐘左右，十一歲的他便來到鐵路邊的土路上。有時候他覺得有了這條鐵路真好，自已有鍛煉的地方了。這是一個小小的村子，在遼闊的大平原深處，而他家，就在村子最前頭，長長的鐵路從門前經過。②他看了看鐵路的西邊，兩條鋼軌延伸向遙遠的霧靄中。他深吸了口氣，蹲伏在地上壓了壓腿，雖然做得艱難，可還是堅持壓到最大幅度。站起身，擦了擦額上的汗，忽然有轟鳴聲遠遠地傳來。轉頭看，西面有火車的影子出現，只是片刻，火車便駛過來了，帶著巨大的響聲。③他略彎下腰，火車經過的剎那，猛然向前跑去，向著火車開走的方向。【A】火車飛馳，一個小小少年拼命地跟著奔跑，步伐踉蹌，好像隨時都會摔倒。火車終于消失在視線中，他才停下腳步，劇烈地喘息。他回頭看了看，露出一絲笑容，因為比昨天多跑了十多步。他撿起一塊石頭，放在剛才停住腳步的地方。這趟火車每天早晨六點十分準時經過，是旅客列車。④他一拐一拐地回到家里。由于天生左足畸形，而且左小腿也有些變形，導致他走路極為不平穩。爸爸媽媽極為心疼他，常給他講一些身殘志堅的勵志故事，這對他影響很大。而且，他從小就有夢想。夢想來自門前經過的火車，他一直想著以后一定要走到遠方去看看，正是因為如此，他才每天堅持跟著火車跑步，起初的時候總跌倒，可是他咬牙堅持著，終于也能跑得很快且不摔倒了。⑤這一天早晨，他像平時一樣來到鐵路旁，準備開始奔跑，火車來了，他又開始發力跑起來，他轉頭向火車看了一眼，發現許多人都在看著他。各種表情在眼前飛掠而過，卻不能影響他的決心。終于停下腳步，比之昨天又進步了一點點。他坐在地上休息，忽然，一張紙片飄落在不遠處。⑥他好奇心起，便去撿了起來，那是一張煙盒紙，反面寫著幾行字：“小伙子，你每天這么跑，是想去哪里呢？我小時候家門前也有火車經過，我出來后，卻回不去了！”⑦坐在土路上，他拿著那張煙盒紙想了許久。也許，那個人小時候也和自己一樣，也許他遠離了家鄉，可是為什么回不去了呢？哪有回不去的家呢？他知道，這趟火車開往的方向，幾十里外有個礦區，聽爸爸說，那里的人大多是從遙遠的外地來的，那個寫字的人，就是其中一個吧？⑧第二天清晨，他又來到鐵路邊，手里拿著一個大紙殼，上面畫著兩個醒目的大字——回家！火車來時，他一邊跑一邊向著火車舉起紙殼，他看見勿匆掠過的每一張臉，也不知哪一張是那個寫字的人。火車過去后，卻再沒有紙片飄落。可他依然舉著“回家”的紙殼跑了三天，才恢復了以往的生活。⑨多年后的一天，他終于離開了家門，在父母祝福的目光中走向陌生的地方，他在塵世中奔波了許久，在他的努力中，別人的白眼冷漠變成了欽羨敬佩。可是他不為所動，就像當年飛馳而過的火車，沒了影蹤，他卻沒有停下腳步。他成了一個專業的攝影家，萬水千山走遍，越走越遠，也常想起家中漸漸老邁的父母，卻是一直無緣回去，理由太多太多。⑩有一次，在火車上，他抓拍到了一張照片。當時火車正駛過大片的平原，一個村子忽然出現在視野中，低矮的草房，坎坷的土路，還有一個站在家門前望著火車的男孩。他拍下這張照片后，每一看起，都會觸動心底最柔軟的部位。仿佛看到了當年自己在火車旁奔跑的身影，看到了父母充滿欣慰和心疼的目光。也仿佛體會到了當年那個給他扔紙條之人的心情，心里頓時升騰起強烈的渴望，就像當年想要去遠方一樣。?那一次，下了火車后，他立刻踏上了回家的路。再次見到父母時，他已經在外面闖蕩了六個年頭。六年里，父母老了許多，可是他們眼中的溫暖卻一直沒變。那個早晨，他像多年前一樣，在鐵路旁等著火車開來，當火車駛過來時，也仿佛載來了過去的時光。【B】他跟若火車奔跑，跑出了滿眼的淚。?而他不知道的是，遠在幾千里外，在酷似他家鄉的村莊里，一個六十歲左右的老人，正和兒女們歡聚一堂。老人美美地喝了一口酒，說：“近二十年前，我還在東北的一個礦上干活，想著不掙來大錢就不回來，要不也對不起你們的媽。那時我們每天都要坐一個小時的火車去礦上上班，在路過一個村子時，我們天天能看見一個腿有些瘸的孩子，追著我們這趟火車跑。有一天心血來潮，就在煙盒上寫幾行字扔給他。接下來好幾天，那個孩了都舉著一個紙殼跟著火車跑，上面寫著“回家”兩個字。我這才下決心回來。走久了，才發現，回家多好！”?而他，看著火車遠遠消失，記起當初的那個給他扔紙條的人，想著那個人也早就回家了吧！15.本文圍繞“紙條”講了一個追著火車奔跑的孩子成了攝影家后回到家鄉的故事，請根據故事情節在下面橫線處填寫合適的內容。他每天跟著火車跑步→①____________________→拿著寫有“回家”二字的紙殼尋找扔字條的人→②____________________→抓拍少年勾起回家的渴望→③____________________16.這篇文章語言質樸，讀來卻耐人尋味。請從文中劃線語句【A】【B】中任選一句進行品析。答：______________________________________________________________________17.有同學認為，文章第?段沒什么用處，可以刪去。請結合文章內容說說你的理解。答：______________________________________________________________________（三）（共7分）閱讀下面的文字。完成下面小題。①對中小學教育而言，每一門課都很重要，但是本國語言文字，文學的修習可能是最重要的、影響你一輩子的。學生走向社會，對生活和工作起決定作用的一些關鍵素養，如批判性思維、寫作能力、閱讀判斷力等，多能從通識化的語文教育中找到源頭。可以說，___________________________。②受到過好的語文教育，打好語言文字基礎，能讓我們在視頻圖像和娛樂文化的喂養環境下，具各現代社會人的“優秀”素養。【甲】，讓我們能接觸到最有價值的知識；【乙】，讓人總能在相同中看到不同，從正常中看到反常，有創新敏感和創造欲望；【丙】，不必借助他者中介，在有效率的溝通中更多被看到、被理解、被欣賞。③語文教育給我們第一重要的能力是嚴肅閱讀的能力。不要覺得“閱讀”很容易，你試試能不能做到打開一本書就立刻讀下去。有效率地致知（獲得新知）的閱讀，不是件容易的事，需要自小接受良好的語文教育。閱讀某個文本，不是僅訓練學生去找“中心思想”“寫作目的”和標準答案，而是讓學生沉浸其中與作者去對話，在對話中獲得愉悅并習得新知。這個過程，要有深度的專注，沉浸其中才能先澀后暢、先慢后快，抵達新知。我跟北大和人大那些“高考勝出者”交流時發現，他們絕不只是“優秀的考生”，不是精致的考試機器，而是在中學階段就讀了很多書，閱讀和致知能力很強。中學語文課養成的閱讀積累和習慣，讓他們在進入大學后讀文獻、檢索信息和深度認知上，有更優秀的表現。④第二重要的能力是批判性思維，在思維訓練中掌握辨析與判斷的方法。到了中學階段，語文教育就要超越語言文字規范和敘述，而邁向文字思維和思想。有價值的閱讀和寫作，都需要思維支撐，批判性思維又是現代人最重要的一種思維。批判性思維是以充分的閱讀為基礎的，有了閱讀形成的積累，見過知識世面，開闊了眼界，你才有思維站到更高處去“批判”的“本錢”。歌德說，只知其一，等于無知。掌握多元的材料和角度，是批判的前提。很多人之所以缺乏批判性思維，就因為只有“一元思維”，滿足于接受一個標準答案。通過閱讀積累，起碼知道很多事情有兩種以上的可能性。有“其一”還有“其二”，用“其二”和“其一”進行批判性對話，創造力就被驅動了。⑤第三重要的能力是寫作，就是最終文字和思想的輸出。寫不僅僅是寫，而是一個讓思考變得清晰并固化的過程。思維需要輸出去驅動和整理，只有用詞語表達出來，才能倒逼思維的清晰。寫作也能鍛煉出一種對話和講理人格，思考停留在自己腦子里，只是一種“自以為是”，而寫出來，就要接受他者的審視與批評。這個一邊寫、一邊與他人對話的過程，是培養自己形成常識感、邏輯、效率、修辭、說服的過程。⑧實際上，一個人的價值觀，正是在閱讀、思考和寫作中形成的。在閱讀中跳出自已狹窄的生活世界，去與歷史、未來、遠方的哭聲、遠古的智慧、遠去的背影對話，思考那些自身利益之外的事，相信那些遠方的哭聲最終會與自己相關，從而讓自己具備同情、憐憫、善良、勇敢、利他的公民美德。18.根據你對文章內容的理解，在第①段橫線處補寫一句恰當的話，作為本文的論點。答：______________________________________________________________________19.在文章第②段【甲】【乙】【丙】處依次填入短語，恰當的一項是（）①流暢清晰的表達②批判性思維③堅硬的閱讀習慣和枯燥耐受力A.①②③ B.③②① C.②①③20.根據文章第③段內容填空。本段先提出語文教育給我們第一重要的能力是嚴肅閱讀能力的觀點，然后批駁“閱讀很容易”的看法，再以閱讀文本的教學過程為例證明①________________________，接著用北大和人大那些“高考勝出者”②______________________和③______________________的事實，證明語文教育培養嚴肅閱讀能力的重要意義。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。21.題目一：現在正值隆冬，這是同學們初中階段最后一個冬天了。在這個冬天里，你或許有感動，有喜悅，有相遇，有離別，有淚水，有歌聲……請將“冬天里的____________”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。（不限文體，詩歌除外）要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現所在學校或師生姓名。22.題目二：2022年2月4日，第24屆冬季奧林匹克運動會將在北京舉辦。如果你是你所在班的班主任，為了迎接冬奧會，你會帶著你的學生們去做些什么呢？去滑冰，去滑雪，去欣賞千里冰封萬里雪飄的北國風光……請將“咱們去_____________”補充完整，構成你的題目，從老師的視角，用第一人稱寫一篇故事。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現所在學校或師生姓名。

參考答案本試卷共12頁，共100分，考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將答題卡交回，試卷自行保存。一、積累·運用（共14分）2021年10月16日是第41個“世界糧食日”。學校組織同學們參與“世界糧食日”的宣傳，準備舉辦“民以食為天——節糧減損我們在行動”展覽。請你完成下列任務。1.同學們準備用一幅楷書作品作為展覽標題，下面圖片中符合要求的一項是（）A.B.C.D.2.下面是一位同學擬寫的前言，閱讀這段文字，完成各題。新中國成立后，黨和政府始終把解決人民群眾吃飯問題作為致國安邦的首要任務。70年來，在中國共產黨領導下，中國在農業基礎十分薄弱、人民生活極端貧困的情況下，依靠自己的力量實現了糧食基本自給，取得了舉世矚目的巨大成就。目前，全球新冠肺炎疫情復雜多變、地緣政治風險抬頭、貿易摩擦不斷，糧食安全的不確定性，不可預見性和復雜性不斷加大。面對全球糧食安全形式，我國通過強化法規制度保障，多層次推進節糧減損，減少了在糧食全產業鏈的損失和浪費，牢牢掌握糧食安全主動權。節糧減損是保障糧食安全的重要途徑。中國糧食行業協會相關負責人介紹①________我國每年在糧食收購、貯存、運輸、加工、銷售等環節損失損耗的糧食大約700億斤，約占全年糧食總產量的5%左右②________節糧減損、制止浪費應引起全社會的高度重視。（1）有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，下列判斷錯誤的一項是（）A．“致國安邦”應寫為“治國安邦”B.“給”應讀為“jǐ”C.“形式”應寫為“形勢”D.“貯”應讀為“chǔ”（2）有同學對①②兩處使用的標點符號有疑問，你認為這兩處標點符號使用正確的是（）A．①：②,B.①,②,C．①,②。D.①。②。（3）同學們在《現代漢語詞典》中查到“抬頭”的意思是把頭抬起來，比喻受壓制的人或事物得到伸展。你認為“抬頭”在這里的意思是___________________________。3.下面是展覽中的部分文字資料，閱讀文段，完成各題。隨著生活水平的提高，消費者一度陷入過度追求“精米白面、主食精細化”的飲食消費誤區。糧食加工企業為了迎合市場，過度加工情況較多。數據顯示，目前我國市場供應的精米占90%以上，細面超過70%，加工精度更高的麥芯粉、雪花粉等產品的①_______也在不斷擴大。過度追求精米白面，盡管損失了大量的膳食纖維、維生素等營養物質，可是浪費了水電資源，降低了成品糧出品率。長期食用精米白面也有可能出現因膳食纖維、維生素和礦物質等營養素缺乏導致的“隱性饑餓”，對居民身體健康有潛在風險。可喜的是，隨著消費市場不斷②_______,人們的消費觀念也從“吃得好”向“吃得營養”“吃得健康”轉變，不再追求“精米白面”，對全谷物的消費量明顯增加。適應新需求，糧食加工企業也從過度加工向適度加工轉變。據介紹，③_______。以大米為例，若適度加工，粳米出米率約為70%,秈米約為68%。據調查，目前我國粳稻出米率平均為65%左右，秈稻為63%左右。應用適度加工生產技術，出米率可提高3%至5%,一噸稻谷可增加30公斤至50公斤大米產量。（1）依據上下文，在橫線①橫線②處依次填入的詞語最恰當的一項是（）A．①市場份額②轉變B.①市場規模②轉變C．①市場規模②升級D.①市場份額②升級（2）根據上下文，為橫線③處補寫一句話，正確的一項是（）A.實施適度加工可以提高糧食出品率。B.實施適度加工可以提高稻谷出米率C.實施適度加工可以增加大米產量。（3）文中畫線句表達欠妥，請改正。改正：______________________________________________________________4.下面是從同學們的活動感言中挑選出的幾個句子，其中修辭方法或成語的使用有誤的一項是()A.一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。B.倒掉的是剩飯，流走的是汗水。C.我們要讓勤儉節約的美德發揚光大，不能讓鋪張浪費的陋習蔚然成風。D.讓我們一起從點滴做起，克勤克儉，厲行節約，為“節糧減損”做出自己的貢獻。【1~4題答案】【答案】1.A2.①.D②.C③.上升、增加3.①.D②.A③.答案示例：過度追求精米白面，不僅損失了大量的膳食纖維、維生素等營養物質，而且浪費了水電資源，降低了成品糧出品率。4.C【解析】【分析】【1題詳解】楷書，漢字的一種字體，也叫楷體、正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。其特點是：形體方正，筆畫平直，可作楷模。而第一幅作品符合定特點。故選A。【2題詳解】（1）治國安邦：治理國家，使之太平、安定。治：治理；自給，是一個漢語詞語，讀音zìjǐ，指依靠自己生產，滿足自己需要。“形式”是事物的外形。也有指辦事的方法。“形勢”指人事上的強弱盛衰之勢，事物的發展狀況。“全球糧食安全形勢”指的是全球糧食安全的發展狀況，應為“形勢”；貯存：zhùcún，意思是把必要的東西或物資提前儲藏在某個地方。故選D。（2）①處是間接引用，故不用冒號，用逗號停頓即可；②處是對我國糧食生產情況介紹完畢，故用句號。后一句由說明到議論。故選C。（3）“全球新冠肺炎疫情復雜多變、地緣政治風險抬頭”意為“由于全球新冠肺炎疫情復雜多變，所以地緣政治風險正在不斷增加”，故可理解為：上升、增加。【3題詳解】（1）從“精米占90%以上，細面超過70%”來看，此句介紹的是這些產品的市場份額；“市場升級”指的是市場從較低的等級升到較高的等級，與首段的“目前我國市場供應的精米占90%以上，細面超過70%，加工精度更高的麥芯粉、……不斷擴大”一致。故選D。（2）從“應用適度加工生產技術，出米率可提高3%至5%”可知，這段內容是圍繞“實施適度加工可以提高糧食出品率”說明的。故選A。（3）“損失了大量的膳食纖維、維生素等營養物質”和“浪費了水電資源，降低了成品糧出品率”不是轉折關系，而是遞進關系。故可改為：過度追求精米白面，不僅損失了大量的膳食纖維、維生素等營養物質，而且浪費了水電資源，降低了成品糧出品率。【4題詳解】A.物力維艱：指財物來之不易。與“一粥一飯當思來之不易”表意一致，恰當；B.“倒掉的是剩飯，流走的是汗水”運用對比的修辭，表達一粥一飯來之不易的道理，恰當；C.蔚然成風：形容一件事情逐漸發展、盛行，形成一種風氣（多指好的）。這與“鋪張浪費”的行為感情色情上是不一致的。D.克勤克儉：既能勤勞，又能節儉。厲行節約：嚴格地實行節約。表達號召節約的觀念，恰當，故選C。二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫（共4分）5.（1）長風破浪會有時，_______________________。（李白《行路難（其一）》）（2）_______________________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（3）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》一詩，表現詩人崇高理想、美好愿望以及憂國憂民情懷的詩句是_______________________，_______________________。【5題答案】【答案】①.直掛云帆濟滄海②.阡陌交通③.安得廣廈千萬間④.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【分析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“滄、阡陌、廈、庇”等字詞容易寫錯。（二）（共6分）閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6.《酬樂天揚州初逢席上見贈》的作者是唐朝詩人①__________（填人名）。在這首詩中，作者用“爛柯人”的典故，表達了對②_____________的感嘆；作者在他寫的《陋室銘》中用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室”，指出自己的居所③_____________。7.白居易極其欣賞這首詩的頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，稱贊它“神妙”。這一聯將思想性和藝術性巧妙融為一體，請從情、景、理三方面簡要說明。【6~7題答案】【答案】6.①.劉禹錫②.歲月流逝③.和請葛亮和楊雄的居所一樣，因居住者“德馨”而“不陋”。7.情：表達了自己身處逆境仍能樂觀進取、積極向上的情感。

景：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機勃勃的畫面。

理：新陳代謝的自然規律，新事物必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好。【解析】【分析】【6題詳解】第一空：《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代劉禹錫創作的一首七言律詩。第二空：首聯概寫謫守巴楚、度盡劫難的經歷。“凄涼地”、“棄置身”，雖語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁。二聯感嘆舊友凋零、今昔異貌“爛柯人”，用王質爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了對世態的變遷、歲月流逝的感嘆，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。三聯展示的卻是生機勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯順勢而下，請白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神。全詩感情真摯，起伏跌宕，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力。第三空：類比，就是由兩個對象的某些相同或相似的性質，推斷它們在其他性質上也有可能相同或相似的一種推理形式。《陋室銘》中用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”的不陋是是因為“諸葛亮和楊雄”品質高尚而推理出“我”的品德高尚，故而所居之處“不陋”的道理。【7題詳解】本題考查理解分析能力。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷和身處逆境仍能樂觀進取、積極向上的情感。翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。描繪了一幅欣欣向榮的場景，場面開闊，富有生機。“沉舟”“病樹”是常有的事。沉船事件發生后，千帆仍然浩浩蕩蕩；這里的樹木枯敗了，那邊的樹林還十分茂盛，因為這兩句詩形象生動，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，告訴我們：新事物必將取代舊事物。綜上分析，概括作答即可。（三）閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題醉翁亭記歐陽修環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。【甲】山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。【乙】朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；【丙】人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。8.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.名之者誰莫名其妙名副其實遠近聞名B.日出而林霏開連月不開云開霧散開源節流C.負者歌于途負重前行負荊請罪夸娥氏二子負二山D.往來而不絕者絕處逢生艱苦卓絕精美絕倫9.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）【甲】山水之樂，得之心而寓之酒也。翻譯：欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。理解：太守被山水美景所陶醉，體會到的樂趣妙不可言，只能借宴飲來抒發快樂之情。【乙】朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。翻譯：早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。理解：這句話是對上文所寫朝暮四時景色變化的總結，告訴讀者不同的景色給太守帶來無窮無盡的快樂。【丙】人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。翻譯：游人知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂。理解：太守認為自己的思想境界比游人高，游人不可能知道太守因為什么快樂。10.“與民同樂”原指君王施行仁政，與百姓休戚與共，同享歡樂，后泛指官員與百姓共享快樂。《醉翁亭記》寫了山水之樂、宴游之樂……表現了作者“與民同樂”的思想。閱讀“鏈接材料”，說說短文中的“孫公”做的哪兩件事能體現“與民同樂”。【鏈接材料】朝議大夫直龍圖閣、宣城孫公為郡之初①,訪民俗之所安而知其故，至清明節，始罷榷馳禁②，縱民自飲。又明年，宅西山之中③，作新亭以休遨者，名曰醉樂，取昔人“醉能同其樂”之義。孫公性不喜飲，其政不專為寬，蓋通民之愿而務得其情如此，亭成而民歌樂之。當是時，四鄰水旱不常，而永嘉獨屢熟，殆天亦以其人之和者應之歟！（節選自葉適《醉樂亭記》）【注釋】①朝議大夫：文官散官，從四品封階。直龍圖閣：宋真宗趙恒大中祥符年間建龍圖閣，以奉太宗趙炅御書及御制文集等物，設有學士、直學士等領榮譽銜的官。直龍圖閣即龍圖閣直學士的簡稱。②罷榷馳禁：停止酒類專賣制度取消禁酒令。③宅西山之中：寄寓于西山中。答：______________________________________________________________________【8~10題答案】【答案】8.C9.乙10.答案示例：第一件，停止酒類專賣制度取消禁酒令，讓百姓自由飲酒。第二件，修造新亭子以供休憩邀游，取名“醉樂亭”。【解析】【分析】【8題詳解】A.動詞，取名\動詞，說出\名詞，名聲\名詞，名字；B動詞，消散\動詞，放晴\動詞，消散\動詞，開拓；C.四項都是“動詞，背”；D.動詞，斷\形容詞，死、沒有生機（路）\動詞，到了極點、頂點\動詞，沒有。故選C。【9題詳解】本題考查理解分析能力。甲：“只能借宴飲來抒發快樂之情”表述不正確。本句由“醉翁之意不在酒”引出“山水之樂”這一全文的核心命意，即“借喝酒這一形式，表現欣賞山水之樂的情趣”，并不是“只能借宴飲來抒發快樂之情”。再從后文“醉能同其樂，醒能述以文者”可知，作者也能用“述以文”來表達快樂；丙：“太守認為自己的思想境界比游人高，游人不可能知道太守因為什么快樂”這一理解有誤。“太守之樂”是因為百姓安居樂業，作者以“百姓之樂”為“樂”，有自贊自己任滁州太守的政績的意思。并不是“認為自己比游人境界高”之意。故選“乙”。【10題詳解】本題考查理解分析能力。從“訪民俗之所安而知其故，至清明節，始罷榷馳禁，縱民自飲（察訪民俗中長期不能改變的并了解其緣故，到了清明節，開始停止酒類專賣制度，取消禁酒令,讓人民自由飲酒）”可知，“孫公”做的第一件體現“與民同樂”的事是：停止酒類專賣制度取消禁酒令，讓百姓自由飲酒；從“宅西山之中，作新亭以休遨者，名曰醉樂（孫公居住在西山中，修造新的亭子以供休憩遨游。取名叫‘醉樂’）”可知，第二件體現“與民同樂”的事是：修造新的亭子以供休憩邀游，取名“醉樂亭”。【點睛】參考例文：環繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。象那太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。【鏈接材料】朝議大大、龍圖閣直學士宣城孫公當初任知州時，察訪民俗中長期不能改變的，并了解其緣故，到了清明節，開始停止酒類專賣制度，取消禁酒令,讓人民自由飲酒。又過了一年，(孫公)居住在西山中，修造新的亭子以供休憩遨游。取名叫“醉樂”，這是采用前人“醉能同其樂”的意義。孫公生性不喜歡飲酒,他處理政事不專制而實行寬大政策,大概因為他通曉人民的要求而做得這樣符合實際情況。亭子建成而人民唱歌奏樂以示贊美。在這時，四鄰州縣降水或干早不合常理，但是永嘉偏偏連年豐收，大概老天也因為這里的人民和睦而應和他們吧!

三、名著閱讀（5分）11.教材中說，《水滸傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。請你用這部小說中某一個人物的故事簡要證明這一觀點。（150字以內）【11題答案】【答案】答案示例：豹子頭林沖是《水滸傳》中的重要人物，她的妻子因長得漂亮被高俅的干兒子高衙內調戲。高俅用詭計把林沖騙入白虎堂后刺配滄州。在野豬林險些被押送的人所害，幸虧魯智深相救，才保住性命。在滄州看守草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖不得已殺了陸謙投奔梁山。林沖的故事可以證明《水滸傳》表現了“官逼民反”的主題。【解析】【分析】【詳解】本題考查對名著《水滸傳》的內容掌握情況。作品中，很多梁山英雄走了梁山都體現“官逼民反”的主題。選擇其中一個人的事件，概述即可。示例：魯智深本名魯達，是渭州經略府提轄，是個軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因三拳打死惡霸鎮關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，上山落草。魯智深的故事可以證明《水滸傳》表現了“官逼民反”的主題。四、現代文閱讀（共23分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①特高壓輸電是指電壓等級在交流1000千伏及以上和直流±800個伏及以上的輸電技術，具有輸送容量大、距離遠、效率高和損耗低等技術優勢。特高壓能大大提升我國電網的輸送能力。據國家電網公司提供的數據顯示，一回路特高壓直流電網可以送600萬千瓦電量，相當于現有500千伏直流電網的5到6倍，而且送電距離也是后者的2到3倍，因此效率大大提高。②受益于基建刺激和環保需求，特高壓工程建設加速，特高壓工程累計線路長度從2016年的16937公里快速提升至2020年的35868公里，年復合增長率達到20.63%.特高壓建設在經歷2019年的投資節奏放緩之后，2020年政府將會加大對特高壓投資，特高壓投資將大規模全面重啟，再次迎來新一輪建設高潮。③據國家電網數據統計，2016——2020年國家電網特高壓累計①_____________，2020年國家電網特高壓累計輸送電量達20764.13億千瓦時，預計2021年國家電網特高壓累計輸送電量達24415.41億千瓦時。材料二①與短距離超高壓輸電有所不同，特高壓輸電具備了超高壓所不具備的②___________、節約投資額度、節約投資成本等無可比擬的優勢。②隨著我國“西電東送”項目布局的不斷完善，現階段線路走廊問題顯得越來越重要，走廊資源也愈來愈受到限制，所需要的費用也越來越高。特高壓輸電技術和現有電壓等級輸電技術相比，可大大節約線路走廊和變電所的占地面積。1000KV特高壓線路的走廊寬度僅為同等輸送能力500KV線路的三分之一。特高壓交流輸電提高了走廊的利用率，節約了大量的土地資源。③1000KV交流特高壓在經濟上遠遠優于500KV交流電網。交流特高壓的輸送功率是500KV的4——5倍，而單位輸送電量投資僅為后者的3%，以金沙江水電向華東送電為例，特高壓比500千伏可節省投資130億元的成本。此外，耗損、線路占地面積比500KV交流分別節省70%、60%。材料三①在我國自然能源分布不均的大背景下，建設特高壓電網是提高我國能源開發和利用效率的基本途徑。發展特高壓電網，有利于西部地區將資源優勢轉化為經濟優勢，促進西部大開發，實現區域經濟協調發展；有利于在西部和北部煤炭基地發展壯大一批大型煤炭基地和發電企業，提高煤炭、發電行業的集約化發展水平，提高資源的開發和利用效率。12.根據材料一的內容和圖1的信息，下列在文中橫線①處填入的內容，準確的一項是（）A.輸送電量逐漸增長，增長幅度有所加大B.輸送電量有所增長，增長幅度逐漸加大13.根據材料二的內容，在文中橫線②處填入恰當的短語（不超過六個字）。答：______________________________________________________________________14.根據上面三則材料的內容，說說我國大力發展特高壓輸電事業的原因。答：______________________________________________________________________【12~14題答案】【答案】12.A13.節約線路走廊（節約土地資源）14.答案要點：特高壓輸電效率高，能大大提升我國電網的輸送能力；特高壓輸電能減少占地，節約投資，有經濟上的優勢；我國自然能源分布不均，建設特高壓電網是提高我國能源開發和利用效率的基本途徑。【解析】【12題詳解】此題考查學生根據上下文補充語句能力。從材料一中“2020年國家電網特高壓累計輸送電量達20764.13億千瓦時，預計2021年國家電網特高壓累計輸送電量達24415.41億千瓦時”可知，國家電網特高壓累計輸送電量呈增長趨勢；從圖1可以看出，2016——2020年，輸送電量是逐年增長的，增長幅度有所加大，而并非是逐步增大，其中2018——2019年增長幅度是最大的；故選A。【13題詳解】此題考查學生根據語境補充短語的能力。根據下文“節約投資額度、節約投資成本等無可比擬的優勢”，補充內容應該圍繞“特高壓輸電”的優勢展開。材料二第③段寫的是特高壓輸電能夠節約投資額度，節約投資成本，所以應該從第②段中找答案。從“可大大節約線路走廊和變電所的占地面積”“特高壓交流輸電提高了走廊的利用率，節約了大量的土地資源”可以提煉出問題的答案，如“節約線路走廊”“節約土地資源”等，注意字數方面的要求。【14題詳解】對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。從材料一第①段中“特高壓能大大提升我國電網的輸送能力”“一回路特高壓直流電網可以送600萬千瓦電量，相當于現有500千伏直流電網的5到6倍，而且送電距離也是后者的2到3倍，因此效率大大提高”可知，特高壓能大大提升我國電網的輸送能力，并且可以提高輸電效率，加大送電距離；從材料二第②段中“特高壓交流輸電提高了走廊的利用率，節約了大量的土地資源”可知，特高壓輸電能夠節約線路走廊，節約土地資源；從材料二第③段“特高壓比500千伏可節省投資130億元的成本”可知，特高壓輸電能夠節約投資成本；從材料三“在我國自然能源分布不均的大背景下，建設特高壓電網是提高我國能源開發和利用效率的基本途徑”可知，發展特高壓電網能夠實現區域經濟協調發展，提高我國能源開發和利用效率。據此概括作答即可。（二）（共9分）閱讀《奔走的腳步到底通向哪里》，完成下面小題。奔走的腳步到底通向哪里①清展六點鐘左右，十一歲的他便來到鐵路邊的土路上。有時候他覺得有了這條鐵路真好，自已有鍛煉的地方了。這是一個小小的村子，在遼闊的大平原深處，而他家，就在村子最前頭，長長的鐵路從門前經過。②他看了看鐵路的西邊，兩條鋼軌延伸向遙遠的霧靄中。他深吸了口氣，蹲伏在地上壓了壓腿，雖然做得艱難，可還是堅持壓到最大幅度。站起身，擦了擦額上的汗，忽然有轟鳴聲遠遠地傳來。轉頭看，西面有火車的影子出現，只是片刻，火車便駛過來了，帶著巨大的響聲。③他略彎下腰，火車經過的剎那，猛然向前跑去，向著火車開走的方向。【A】火車飛馳，一個小小少年拼命地跟著奔跑，步伐踉蹌，好像隨時都會摔倒。火車終于消失在視線中，他才停下腳步，劇烈地喘息。他回頭看了看，露出一絲笑容，因為比昨天多跑了十多步。他撿起一塊石頭，放在剛才停住腳步的地方。這趟火車每天早晨六點十分準時經過，是旅客列車。④他一拐一拐地回到家里。由于天生左足畸形，而且左小腿也有些變形，導致他走路極為不平穩。爸爸媽媽極為心疼他，常給他講一些身殘志堅的勵志故事，這對他影響很大。而且，他從小就有夢想。夢想來自門前經過的火車，他一直想著以后一定要走到遠方去看看，正是因為如此，他才每天堅持跟著火車跑步，起初的時候總跌倒，可是他咬牙堅持著，終于也能跑得很快且不摔倒了。⑤這一天早晨，他像平時一樣來到鐵路旁，準備開始奔跑，火車來了，他又開始發力跑起來，他轉頭向火車看了一眼，發現許多人都在看著他。各種表情在眼前飛掠而過，卻不能影響他的決心。終于停下腳步，比之昨天又進步了一點點。他坐在地上休息，忽然，一張紙片飄落在不遠處。⑥他好奇心起，便去撿了起來，那是一張煙盒紙，反面寫著幾行字：“小伙子，你每天這么跑，是想去哪里呢？我小時候家門前也有火車經過，我出來后，卻回不去了！”⑦坐在土路上，他拿著那張煙盒紙想了許久。也許，那個人小時候也和自己一樣，也許他遠離了家鄉，可是為什么回不去了呢？哪有回不去的家呢？他知道，這趟火車開往的方向，幾十里外有個礦區，聽爸爸說，那里的人大多是從遙遠的外地來的，那個寫字的人，就是其中一個吧？⑧第二天清晨，他又來到鐵路邊，手里拿著一個大紙殼，上面畫著兩個醒目的大字——回家！火車來時，他一邊跑一邊向著火車舉起紙殼，他看見勿匆掠過的每一張臉，也不知哪一張是那個寫字的人。火車過去后，卻再沒有紙片飄落。可他依然舉著“回家”的紙殼跑了三天，才恢復了以往的生活。⑨多年后的一天，他終于離開了家門，在父母祝福的目光中走向陌生的地方，他在塵世中奔波了許久，在他的努力中，別人的白眼冷漠變成了欽羨敬佩。可是他不為所動，就像當年飛馳而過的火車，沒了影蹤，他卻沒有停下腳步。他成了一個專業的攝影家，萬水千山走遍，越走越遠，也常想起家中漸漸老邁的父母，卻是一直無緣回去，理由太多太多。⑩有一次，在火車上，他抓拍到了一張照片。當時火車正駛過大片的平原，一個村子忽然出現在視野中，低矮的草房，坎坷的土路，還有一個站在家門前望著火車的男孩。他拍下這張照片后，每一看起，都會觸動心底最柔軟的部位。仿佛看到了當年自己在火車旁奔跑的身影，看到了父母充滿欣慰和心疼的目光。也仿佛體會到了當年那個給他扔紙條之人的心情，心里頓時升騰起強烈的渴望，就像當年想要去遠方一樣。?那一次，下了火車后，他立刻踏上了回家的路。再次見到父母時，他已經在外面闖蕩了六個年頭。六年里，父母老了許多，可是他們眼中的溫暖卻一直沒變。那個早晨，他像多年前一樣，在鐵路旁等著火車開來，當火車駛過來時，也仿佛載來了過去的時光。【B】他跟若火車奔跑，跑出了滿眼的淚。?而他不知道的是，遠在幾千里外，在酷似他家鄉的村莊里，一個六十歲左右的老人，正和兒女們歡聚一堂。老人美美地喝了一口酒，說：“近二十年前，我還在東北的一個礦上干活，想著不掙來大錢就不回來，要不也對不起你們的媽。那時我們每天都要坐一個小時的火車去礦上上班，在路過一個村子時，我們天天能看見一個腿有些瘸的孩子，追著我們這趟火車跑。有一天心血來潮，就在煙盒上寫幾行字扔給他。接下來好幾天，那個孩了都舉著一個紙殼跟著火車跑，上面寫著“回家”兩個字。我這才下決心回來。走久了，才發現，回家多好！”?而他，看著火車遠遠消失，記起當初的那個給他扔紙條的人，想著那個人也早就回家了吧！15.本文圍繞“紙條”講了一個追著火車奔跑的孩子成了攝影家后回到家鄉的故事，請根據故事情節在下面橫線處填寫合適的內容。他每天跟著火車跑步→①____________________→拿著寫有“回家”二字的紙殼尋找扔字條的人→②____________________→抓拍少年勾起回家的渴望→③____________________16.這篇文章語言質樸，讀來卻耐人尋味。請從文中劃線語句【A】【B】中任選一句進行品析。答：______________________________________________________________________17.有同學認為，文章第?段沒什么用處，可以刪去。請結合文章內容說說你的理解。答：______________________________________________________________________【15~17題答案】【答案】15.①.撿到從火車上飛下來的紙條②.離家逐夢成為攝影家③.憶起扔紙條人心生欣慰16.答案示例：A句運用動作描寫，寫出了少年追著火車奔跑時的樣子，雖腿腳殘疾，但懷揣夢想努力奔向遠方，表現了他身殘志堅，勇于追夢的頑強精神。B句運用動作和神態描寫，寫他事業有成后回到家鄉，回到自己追夢的地方，想起多年來為了夢想在外打拼，但終究放不下對家鄉對父母眷戀，不禁感慨萬千。17.答案示例：文章?段是對全文內容的一個補充敘述，它交代了少年對那個扔紙條的人（現在的老者）的影響，是少年點燃了老者“回家”的渴望和勇氣；全文是以“紙條”為線索串聯起來的，且它與前文的故事情節相照應，使文章結構完整；文章的主題是要表達夢想的，去遠方打拼是夢想，“回家”同樣也是在外漂泊的人的夢想。【解析】【分析】【15題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。本文圍繞“紙條”講了一個追著火車奔跑的孩子成了攝影家后回到家鄉的故事，根據故事的發展有這樣幾個情節組成：第一個情節是①—④段，從第①段“清展六點鐘左右，十一歲的他便來到鐵路邊的土路上”、第③段“火車飛馳，一個小小少年拼命地跟著奔跑，步伐踉蹌，好像隨時都會摔倒”可知，這個情節的主要內容是：他每天跟著火車跑步；第二個情節是⑤—⑦段，從第⑤段“……忽然，一張紙片飄落在不遠處”、第⑥段“他好奇心起，便去撿了起來，那是一張煙盒紙，反面寫著幾行字……”可知，這個情節的主要內容是：撿到從火車上飛下來的紙條；第三個情節是⑧段，從“第二天清晨，他又來到鐵路邊，手里拿著一個大紙殼，上面畫著兩個醒目的大字——回家！火車來時，他一邊跑一邊向著火車舉起紙殼……跑了三天，才恢復了以往的生活”可知，這個情節的主要內容是：拿著寫有“回家”二字的紙殼尋找扔字條的人；第四個情節是⑨段，從第⑨段“多年后的一天，他終于離開了家門，在父母祝福的目光中走向陌生的地方……他成了一個專業的攝到家”可知，這個情節的主要內容是：離家逐夢成為攝影家；第五個情節是⑩段，從第⑤段“有一次，在火車上，他抓拍到了一張照片……也仿佛體會到了當年那個給他扔紙條之人的心情，心里頓時升騰起強烈的渴望，就像當年想要去遠方一樣”可知，這個情節的主要內容是：抓拍少年勾起回家的渴望；第六個情節是?—?段，從第?段“他立刻踏上了回家的路。再次見到父母時……那個早晨，他像多年前一樣……也仿佛載來了過去的時光”、第?段“……記起當初的那個給他扔紙條的人，想著那個人也早就回家了吧”可知，這個情節的主要內容是：憶起扔紙條人心生欣慰。【16題詳解】本題考查關鍵詞句的賞析。可從修辭、描寫方法、關鍵詞句的使用等方面，結合“本義、含義、主題情感”三方面著手賞析。【A】句“火車飛馳，一個小小少年拼命地跟著奔跑，步伐踉蹌，好像隨時都會摔倒”中“奔跑、踉蹌”是對少年的動作描寫，描寫他拼命追趕火車時的狀態，“踉蹌”暗示了少年的腿有殘疾，一個腿有殘疾的少年拼命的跟著火車奔跑，表現了他不向命運低頭，內心懷有遠大理想，希望能逐夢遠方的信念，贊美了他的頑強不屈的精神和信念。【B】句“他跟著火車奔跑，跑出了滿眼的淚”中，“跑”是動作描寫，“滿眼的淚”是神態描寫。寫出了他一邊奔跑一邊流淚的狀態。表現了他在外取得一定的成績后，重新回來當年追趕火車追夢的地方內心的感慨。表達出他對家鄉、父母的熱愛不舍之情。綜上分析，概括作答即可。【17題詳解】本題考查文段的作用。可從內容和結構兩方面來分析。文章第?段寫的是一位老人與兒女歡聚一堂的溫馨場景，是對全文內容的補充。在結構上，它與前文“撿到從火車上飛下來的紙條”“拿著寫有‘回家’二字的紙殼尋找扔字條的人”的情節相呼應，這位老人就是當年給少年扔紙條和少年拿著寫有“回家”二字的紙殼尋找的那個人，緊扣“紙條”這一線索，讓文章首尾圓合；內容上，用老人與兒女歡聚一堂的溫馨場景表現了“與親人團聚，回家享受溫情也是那些有外追逐夢想的是的夢想”這一主題，與少年此時回家與父母團聚這一情節共同詮釋了這一主題。（三）（共7分）閱讀下面的文字。完成下面小題。①對中小學教育而言，每一門課都很重要，但是本國語言文字，文學的修習可能是最重要的、影響你一輩子的。學生走向社會，對生活和工作起決定作用的一些關鍵素養，如批判性思維、寫作能力、閱讀判斷力等，多能從通識化的語文教育中找到源頭。可以說，___________________________。②受到過好的語文教育，打好語言文字基礎，能讓我們在視頻圖像和娛樂文化的喂養環境下，具各現代社會人的“優秀”素養。【甲】，讓我們能接觸到最有價值的知識；【乙】，讓人總能在相同中看到不同，從正常中看到反常，有創新敏感和創造欲望；【丙】，不必借助他者中介，在有效率的溝通中更多被看到、被理解、被欣賞。③語文教育給我們第一重要的能力是嚴肅閱讀的能力。不要覺得“閱讀”很容易，你試試能不能做到打開一本書就立刻讀下去。有效率地致知（獲得新知）的閱讀，不是件容易的事，需要自小接受良好的語文教育。閱讀某個文本，不是僅訓練學生去找“中心思想”“寫作目的”和標準答案，而是讓學生沉浸其中與作者去對話，在對話中獲得愉悅并習得新知。這個過程，要有深度的專注，沉浸其中才能先澀后暢、先慢后快，抵達新知。我跟北大和人大那些“高考勝出者”交流時發現，他們絕不只是“優秀的考生”，不是精致的考試機器，而是在中學階段就讀了很多書，閱讀和致知能力很強。中學語文課養成的閱讀積累和習慣，讓他們在進入大學后讀文獻、檢索信息和深度認知上，有更優秀的表現。④第二重要的能力是批判性思維，在思維訓練中掌握辨析與判斷的方法。到了中學階段，語文教育就要超越語言文字規范和敘述，而邁向文字思維和思想。有價值的閱讀和寫作，都需要思維支撐，批判性思維又是現代人最重要的一種思維。批判性思維是以充分的閱讀為基礎的，有了閱讀形成的積累，見過知識世面，開闊了眼界，你才有思維站到更高處去“批判”的“本錢”。歌德說，只知其一，等于無知。掌握多元的材料和角度，是批判的前提。很多人之所以缺乏批判性思維，就因為只有“一元思維”，滿足于接受一個標準答案。通過閱讀積累，起碼知道很多事情有兩種以上的可能性。有“其一”還有“其二”，用“其二”和“其一”進行批判性對話，創造力就被驅動了。⑤第三重要的能力是寫作，就是最終文字和思想的輸出。寫不僅僅是寫，而是一個讓思考變得清晰并固化的過程。思維需要輸出去驅動和整理，只有用詞語表達出來，才能倒逼思維的清晰。寫作也能鍛煉出一種對話和講理人格，思考停留在自己腦子里，只是一種“自以為是”，而寫出來，就要接受他者的審視與批評。這個一邊寫、一邊與他人對話的過程，是培養自己形成常識感、邏輯、效率、修辭、說服的過程。⑧實際上，一個人的價值觀，正是在閱讀、思考和寫作中形成的。在閱讀中跳出自已狹窄的生活世界，去與歷史、未來、遠方的哭聲、遠古的智慧、遠去的背影對話，思考那些自身利益之外的事，相信那些遠方的哭聲最終會與自己相關，從而讓自己具備同情、憐憫、善良、勇敢、利他的公民美德。18.根據你對文章內容的理解，在第①段橫線處補寫一句恰當的話，作為本文的論點。答：______________________________________________________________________19.在文章第②段【甲】【乙】【丙】處依次填入短語，恰當的一項是（）①流暢清晰的表達②批判性思維③堅硬的閱讀習慣和枯燥耐受力A.①②③ B.③②① C.②①③20.根據文章第③段內容填空。本段先提出語文教育給我們第一重要的能力是嚴肅閱讀能力的觀點，然后批駁“閱讀很容易”的看法，再以閱讀文本的教學過程為例證明①________________________，接著用北大和人大那些“高考勝出者”②______________________和③______________________的事實，證明語文教育培養嚴肅閱讀能力的重要意義。【18~20題答案】【答案】18.示例：語文教育決定了影響我們一生的關鍵素養。19.B20.①.獲得新知的閱讀不是件容易的事，需要自小接受良好的語文教育②.在中學階段就讀了很多書，閱讀和致知能力很強③.中學語文課養成的閱讀積累和習慣，讓他們在大學有更優秀表現【解析】【分析】【18題詳解】本題考查中心論點的提煉。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點是個判斷句。根據第①段“但是本國語言文字，文學的修習可能是最重要的、影響你一輩子的”“學生走向社會，對生活和工作起決定作用的一些關鍵素養，如批判性思維、寫作能力、閱讀判斷力等，多能從通識化的語文教育中找到源頭”可知，本文先從普遍性上來講本國語言文字、文學修習的重要性；接下來具體闡述人們的關鍵素養的源頭是語文教育，強調語文教育對我們今后生活、工作的決定作用。據此可提煉論點為“語文教育決定了影響我們一生的關鍵素養”。意對即可。【19題詳解】本題考查語句銜接。第②段“讓我們能接觸到最有價值的知識”與短語③中的“閱讀”緊密聯系，強調只有堅持閱讀忍受枯燥才能獲取更廣博更有價值的知識，故在【甲】處填入③句；第②段“讓人總能在相同中看到不同，從正常中看到反常，有創新敏感和創造欲望”與短句②“批判性思維”緊密聯系，強調多角度思考問題，不斷創新、創造，故在【乙】處填入②句；第②段“不必借助他者中介，在有效率的溝通中更多被看到、被理解、被欣賞”強調溝通的意義，與短句①中的“流暢清晰的表達”緊密聯系，故在【丙】處填入①句；故應按③②①的順序填入【甲】【乙】【丙】；故選B。【20題詳解】本題考查論證思路。第③段“語文教育給我們第一重要的能力是嚴肅閱讀的能力”，首先點明分論點；“不要覺得‘閱讀’很容易，你試試能不能做到打開一本書就立刻讀下去”批駁現實中有人認為“閱讀很容易”的看法；“有效率地致知（獲得新知）的閱讀，不是件容易的事，需要自小接受良好的語文教育……而是讓學生沉浸其中與作者去對話，在對話中獲得愉悅并習得新知。這個過程，要有深度的專注，沉浸其中才能先澀后暢、先慢后快，抵達新知”可知，列舉閱讀文本需要讓學生沉浸其中與作者對話以獲新知，要專注的事例，運用舉例論證法，強調（論述、證明）有效率地致知的閱讀需要“自小接受良好的語文教育”；“我跟北大和人大那些‘高考勝出者’交流時發現，他們絕不只是‘優秀的考生’，不是精