#教學點數字教育資源全覆蓋項目在課堂教學教學點數字教育資源全覆蓋項目在課堂教學篇一XX年春季，我校各村校點陸續安裝了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備，為了貫徹落實上級部門要求和相關精神，促進我校教育走進數字課堂，現就我校項目完成情況總結如下：學校高度重視，充分認識實施項目的重要意義，成立項目工作組，確定以夏江校長為組長的領導組，要抓好“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作，共同努力，打好這場硬仗，確保了我校教學點數字教育資源全覆蓋目標任務圓滿完成。一、充分認識實施項目的重要意義“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關于加強推進教育信息化當前幾項重點工作之一。實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務教育均衡發展，幫助各教學點開好國家規定課程，為農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動基本公共服務均等化，提高農村偏遠地區教學質量，縮小城鄉教育差距，辦人民滿意教育的具體行動。二、明確目標任務及進度安排（一）目標任務根據我校實際情況，項目工作必須與XX年6月前全部完成。（二）進度安排按照***電教館的要求，我校XX年“教學點數字教育資源全覆蓋”項目啟動實施主要分為五個工作階段。三、做好項目建設工作按照***《“教學點數字教育資源全覆蓋”項目技術方案》，結合我校的實際，“教學點數字教育資源全覆蓋”項目建設選擇“基本方案”，為各教學點配備衛星接收播放設備。按項目實施要求，主要做好以下工作：（一）前期準備工作合理選擇項目安裝位置，嚴格按照上級文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強弱電的布線，規范安全用電設施。同時做好防塵、防盜措施。各教學點選擇一間教室，作為數字資源接收室和教學應用專用教室。配套解決防盜設施。學校自籌經費，為實施項目的教學點配套統一解決防盜設施等。（二）設備分發工作但由于**小學教學點數量較多且地處位置分散，學校領導小組及成員克服各種困難，發揚連續作戰精神積極、主動與相關部門單位溝通與配合，做好項目設備分發轉運工作，確保設備及時到位。（三）安裝調試工作設施設備到位后，學校嚴格按照有關技術要求，做好設備安裝調試工作，確保所有設施設備安裝后正常運行。四、加強培訓和教學應用工作教育部有關文件和會議一再強調，該項目的實施，將給各教學點推送大量的數字教育資源，要高度重視教師應用能力的培訓工作，有力推進教學點教育教學質量的提高。（一）加強項目設備使用和資源運用的培訓工作月8日，第一次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。2、11月13日督促、檢查、評估各教學點應用情況。（二）努力探索信息技術在教育教學中的應用根據上級文件要求，要把信息技術作為教育教學應用的主戰場，特別要把信息技術應用作為提高邊遠學校教育教學質量的有力手段和途徑。學校為了讓優質數字教育資源“面向學生，走進課堂，用于教學”，要充分發揮中心校的作用，組織經常性的教學研究活動，有針對性的提高教學點教師應用信息技術的能力。積極探索在教學點與中心校開設同步課堂、開展絡教研和絡備課，切實提高各教學點教育教學質量。具備絡接入條件的項目教學點，要建立絡親子熱線，增加留守兒童與外出務工父母的交流機會。五、加強項目管理工作項目設備屬于國有資產，應嚴格執行《事業單位國有資產管理暫行辦法》。學校建立完善項目設備購置、驗收入庫、維護保管、資產處置等內部管理制度并具體實施，做到帳、物相符。決不允許項目設備截留和挪作它用，更不允許任何人將項目設備搬回家用。同時，學校各教學點要妥善保管項目設施設備，充分發揮中心校技術管理人員的作用，幫助項目教學點做好技術維護工作。篇二這次培訓使大多數教師懂得了“數字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農村教學點的政策關懷和良苦用心，同時也對農村教學點的發展前景充滿希望；我初步掌握了教學點操作系統的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在語文、數學、音樂、美術等學科教學中應用教學點數字資源。數字資源下的教學是利用計算機設備和互聯技術對學生實行信息化教育的教學模式。相比傳統教學模式，更能培養學生信息獲取、加工、分析、創新、利用、交流的能力，能充分創造出個性開放的動態教學環境，有利于激發學生的學習興趣，培養學生的能力，全面提高語文教學質量，并展示出數字教學的優勢。《小學語文新課程標準》也提出“語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力”。以下是自己在語文教學實踐中的幾點體會：一、優化教學情景，激發學生的興趣，增強學習主動性數字資源讓小學低年級識字課堂充滿趣味。以《識字1》為例，由于一年級的孩子年齡較小，上課之前，老師大屏幕出示《春天在哪里》的歌曲視頻，讓孩子們在動畫的引導下，一下子進入春天的景色里，著實激發了孩子們學習這篇課文的興趣和欲望。并且在學習生字的時候，大屏幕出示生字的筆畫順序，使枯燥無味的生字活了起來，學生學習生字的積極性有了很大的提高。由于低年級學生辨認字形不夠精細，有些字比較難學，老師在教授《識字7》時，一開始就通過多媒體課件展示了精美的圖片，又播放了舒緩放松的音樂，充分調動起了孩子們的積極性，激發了孩子求知的欲望。接著又展示了優美畫面和聲像材料，并通過自讀、指名讀、學生領讀、老師領讀、開火車讀、同桌互讀、同桌合作讀、男女生賽讀、小組賽讀等多種形式，指導學生圖文對照，反復誦讀進行識字。在最后的“復習鞏固，檢測生字”環節中，把“打地鼠”的游戲引入了課堂，真正發揮了數字資源的作用。二．運用現代教育技術，結合學生的實際，激發興趣。、用音頻資源，強化聽覺感受。如果說視覺是一種景象美，那么聽覺便是一種語言美。朗朗上口的文字和幽雅動聽的音樂會使學生陶醉于文本的意境中，讓學生插上想象的翅膀翱翔在聽覺的海洋，因為音樂是開啟人們情感閘門的鑰匙。如：教學二年級《山寨》一課時，課的伊始我播放了配音樂教室里安靜極了，學生一邊聽音樂一邊欣賞圖片，我不失時機地提問“你們知道這是哪里的景色嗎”這種視聽結合一下子集中了學生的注意力，而且極大地提高了學生的學習興趣，從而興趣盎然地進入本課的學習。、用視頻資源，激發情感升華。感情對人的認識和行為起著刺激性作用。學生只有融入情境，與文本中的形象息息相通，產生共鳴，才能真正使教學成為學生的內部需要，達到讀懂課文、養成能力、升華情感的目的。在我們接收到的資源里面有很多視頻資源，如《課程資源》和《學習指導》欄目中有些視頻素材可用來直接教學，以更好地激活學生思維，促進學生對學習內容的理解來完成教學任務。三、充分利用空中課堂彌補課堂上的不足在課堂上有的學生或許沒有聽明白和不清楚，還有沒有解決的問題，讓學生利用課下時間，利用農遠資源的空中課堂來來解決問題。教給學生打開教育，點擊空中課堂，就可以看到你在課上學到的文章和課，再看看就可以解決你解決不了的問題了。利用校訊通，加強了教師與家長、學生的交流。讓學生和家長在家里利用絡和教師交流，利用郵箱給老師發郵件和留言，把不明白的問題及時反映給教師，教師及時解答疑難。學生利用QQ和教師及時交流，把在校沒有解決的問題及時解決，通過農遠資源加強了學生、家長和教師、學校的交流，大大提高了學習效率。四、創設意境，孕育美感小學語文大多數課文包含了語言美，自然美、色彩美和人格美等類的因素，利用絡，運用多媒體電腦進行語文輔助教學，可將這些美的因素更直觀地呈現在學生面前，使抽象的語言具體化，讓他們迅速、準確地把握，從而受到美的陶冶，提高美的感受。、走進絡，運用多媒體再現景色的自然美，領略祖國的山河美。小語教材中有許多寫景的優美課文，從不同的角度對祖國美麗的自然風光，民族建筑、悠久的歷史文化等方面作了深刻的描述。如：北京的頤和園、雄姿萬千的天門山、廬山，那景色迷人的張家界等等，學生未能親眼目睹所寫的美景，因此，在教學中就絡信息利用憑借多媒體電腦無比強大功能，跨越時間和空間，帶領學生在課堂內任意瀏覽、欣賞各地自然風光，真切感受、直覺體驗自然美，引導學生審美情趣，激發愛國熱情。、聲畫結合，品析詞句，體味語言美。語文課本中有許多文章出自名家之手，有的語言凝練含蓄，有的語言樸實感人等都體現了文章的語言美。高洪波的《楊樹之歌》一文，我把文章的第一小節文字以詩的形式打出來，并配上古箏曲，進行配樂朗讀，讓學生體會到作者用詞的準確、生動、形象、從中受到語言美的熏陶。總之，在實踐與摸索中，深刻感覺到數字教育資源給我們教師的教學帶來了極大的方便，也給學生的學習帶來了無窮的樂趣，同時學生掌握了許多學習方法，提高了自學的能力。數字教育資源為課堂教學贏得了新的教育方法，是教師的好助手，是學生的好老師好朋友。改變了古老而傳統的教學形式，取得了驚人的成效。然而，課堂教學是一門藝術，同時也是教無定法。因此，我們要科學地結合該班的實際情況，取舍整合，做到巧秒地用教育資源，優化課堂教學，提高課堂教學效果，培養學生們的全能素質，真正體現了數字教育資源作用與價值。多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協同學習的良好環境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發學生的智力，培養學生的能力和創造力。在以后的工作中，我們將本次培訓中學到新知識、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用。同時也更加堅信，現代化的教學手段融入課堂教學，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！XX年，XX學校兩所村小被達縣教育局確定為“教學點數字教育資源全覆蓋”項目學校。學校高度重視，充分認識實施項目的重要意義，成立項目工作組，確定以***校長為組長的領導組，由XXX副校長具體負責，要像抓“農遠工程”工作一樣抓好“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作，共同努力，打好這場硬仗，確保了我校XX、XX村小教學點數字教育資源全覆蓋目標任務圓滿完成。一、充分認識實施項目的重要意義“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關于加強推進教育信息化當前幾項重點工作之一。實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務教育均衡發展，幫助各教學點開好國家規定課程，為農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；是推動基本公共服務均等化，提高農村偏遠地區教學質量，縮小城鄉教育差距，辦人民滿意教育的具體行動。二、明確目標任務及進度安排（一）目標任務根據我校實際情況，達縣電教館下達我校2個教學點的計劃任務。（二）進度安排根據上級有關部門的要求與精神，我校XX年“教學點數字教育資源全覆蓋”項目啟動實施主要分為五個工作階段，每工作階段主要工作進度安排詳見附件。三、做好項目建設工作按照達縣《“教學點數字教育資源全覆蓋”項目技術方案》，結合我校的實際，“教學點數字教育資源全覆蓋”項目建設選擇“基本方案”，為各教學點配備衛星接收播放設備。按項目實施要求，主要做好以下工作：（一）前期準備工作合理選擇項目安裝位置，嚴格按照上級文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強弱電的布線，規范安全用電設施。各教學點選擇一間教室，作為數字資源接收室和教學應用專用教室。配套解決防盜設施。學校自籌經費，為實施項目的教學點配套統一解決防盜設施等。組織培訓。（二）設備分發工作由于XX兩村小教學點地處位置分散，先期動員會議結束后，學校安排夏禮成副校長展開設備的發放工作，保質保量的將設備下發到各個教學點，做好項目設備分發轉運工作，確保設備及時到位。（三）安裝調試工作及教師培訓工作設施設備到位后，由xx副校長監督安裝調試和XX老師具體開展設備安裝技術的教師培訓工作，嚴格按照有關技術要求，做好設備安裝調試工作，確保所有設施設備安裝后正常運行。在接下來的半個月中，縣電教館及我校技術人員先后多次到各校點指導設備的安裝、調試，先后多次抵達XX、XX校點展開工作，確保所有設施設備安裝后正常運行。（四）項目縣級驗收工作11月26日，乂乂縣“教學點數字教育資源全覆蓋”項目縣級驗收組來到我校，深入教學點對XX的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目建設與應用工作進行全面細致的檢查驗收。驗收組首先來到XX小學，對“教學點數字教育資源全覆蓋項目”的合理的布局、規范的施工、優美的環境、認真的實施、及時的應用等給予充分肯定。驗收組查看了設備的財產登記、使用培訓、應用記錄等資料。驗收組對XX小學完成驗收后，又馬不停蹄來到XX小學檢查了項目的建設和應用情況。通過過對兩個教學點檢查組驗收檢查，驗收組充分肯定XX兩所村小在教學點數字資源全覆蓋項目的前期準備、工程實施、使用管理、教學應用等方面所做得的工作。驗收組還對教室的合理安排、方便教師查找資源等也提出建議，要求XX兩所村小繼續做好管理、培訓和應用工作，提升教師的應用能力，為迎接省級檢查做好準備。（五）項目縣級驗收工作之后整改學校認真聽取縣級檢查組對我校工作的建議和意見。結合11月26日縣級檢查組的工作實際，確定整改方案。對學校存在的不足要求整改。為迎接省級檢查做好充分準備。四、加強培訓和教學應用工作教育部有關文件和會議一再強調，該項目的實施，將給各教學點推送大量的數字教育資源，要高度重視教師應用能力的培訓工作，有力推進教學點教育教學質量的提高。（一）加強項目設備使用和資源運用的培訓工作xx月4日至6日，第一次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。xx月11日，第二次開展校級指導各教學點開展教師應用全員培訓。督促、檢查、評估各教學點應用情況。（二）努力探索信息技術在教育教學中的應用根據上級文件要求，要把信息技術作為教育教學應用的主戰場，特別要把信息技術應用作為提高邊遠學校