第1頁（共1頁）2023年黑龍江省大慶市高考語文三模試卷一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。宋碩夫：周大新老師您好，非常感謝您能在百忙之中抽出時間接受訪談！我想從地域與您的作品之間的關系開始談起。雖然在北京生活多年，您的作品中依然有很多家鄉南陽的文化特點。從這一點來說，您和石黑一雄有些相似，也引起了很多學者的關注。但我更感興趣的是您的作品與北京這座城市的關系。您覺得北京的城市性格、城市文化與您的作品之間有著怎樣的聯系？能請您具體談談北京對您創作的影響嗎？周大新：我是1995年到北京的。北京給我的創作帶來了很多有益的影響，其中首要的一點是讓我的眼界變得更加寬闊了。我出生在南陽鄧州的農村，后來當兵，在部隊的機關里工作。我的童年和軍旅生活都相對單一，與社會接觸不多，文學創作的視野也就窄一些。到北京以后，我參加文學活動的機會多了，買到翻譯過來的新書的機會多了，和其他作家老師們交流創作的機會也多了。這些給我的文學創作帶來了不小的幫助。宋碩夫：《走出盆地》是您出版的第一部長篇小說，作品主要從女性的視角展開敘述。您在這部作品中，將女性的心理活動刻畫得活靈活現。請問您是如何準確把握女性心理的？相對于男性心理來說，在刻畫女性心理時，是否會有不一樣的困難？周大新：我的作品中的主人公常常是女性，這與我小時候的經歷有關。在我的成長經歷中，男性留給我的印象不太好，他們經常酗酒、罵人甚至打架。女性卻相反，她們時常關心我。我小的時候，村里有很多姑姑、嬸嬸、嫂子，她們對我都很好。我現在還記得小時候吃飯的情景。過去我們南陽人吃飯的時候，一般都會把盛好的飯菜端到門外，和大家一起吃。有時候她們就會從自己碗里夾一些菜給我，或是拿一根筷子，在香油瓶里蘸點香油滴在我的碗里。這些很小的生活瑣事，給我留下了美好的印象。我就愿意把她們，把女性作為寫作和歌頌的對象。我平時也會觀察女性在日常生活中的一些舉動，來作為寫作的參考。當然，我無法確切地告訴你，她們內心精神世界的真實情況是什么樣子，或者我描寫的究竟準不準確。我的描寫是比較理想化的，其中也帶有一些站在男性角度想象的成分。宋碩夫：《走出盆地》中，隨著故事的發展，出現了三個版本的神話，這三個神話中的主人公都渴望走出盆地，但都失敗了。而小說的主人公鄒艾，曾經走出了盆地，最后卻又選擇回到盆地。我認為這兩者之間似乎存在矛盾。①周大新：我塑造鄒艾這個形象，就是希望女性能夠走出去見識外面更廣闊的世界，而不是一生被束縛在一個地方。由于各種各樣的限制或者約束，雖然鄒艾的身體曾走出去了，但是她的觀念最終還是沒能走出去。這是很令人遺憾的。總的來說，《走出盆地》這部書傳達了我對改變人生境遇的一種呼吁，寄予了我對人們往遠處走的希望。宋碩夫：除了剛才提到的神話之外，您還有很多作品中包含有類似的神秘色彩，比如多線相交的圖案、大鳥、黑色的人影等，這些或神秘或浪漫的因素都豐富了作品的表現力，也增加了作品的思想深度。您認為怎樣才能處理好象征、想象、神秘等和現實主義的關系？周大新：這和我自己對人生的看法有關系。我覺得人生有時候不是自己能夠完全把握的。這種不可把握就體現出一種神秘性，仿佛冥冥之中有一種神秘的力量在左右著每一個人的人生。比如說，富有的人可能會因為某個突發事件而一無所有，貧窮的人則可能因為子女爭氣而過上好日子。當我創作現實主義作品的時候，我不能單純依靠我的想象，把某一個人的人生寫得非常完美，或者把另一個人的人生寫得非常糟糕，因為這些都不符合生活的真實。但是我又無法解釋清楚造成人生無定的原因，只好借用這種神秘的手法，寄托我對人生的一種思考。希望讀者朋友能夠理解我的這個認識。宋碩夫：我了解到，《第二十幕》最初的書名是《想望輝煌的世紀》，其中上中下三冊的原名分別是《有夢不覺夜長》《格子網》和《消失的場景》。請問您為何將書名改為《第二十幕》？是取“20世紀”之意，還是為了放寬讀者的閱讀期待，留給讀者更多自由思考的空間？周大新：當時我是分卷寫的。我每寫完一卷，出版社就要求我定一個書名，以便于把它及時出版出來。但我很早就有把它們合成一個新的書名的打算。我就把整個20世紀變成一幕戲，表現一個家族的興衰，并進一步，從這個小的切口進入，然后鋪開來表現整個中華民族在20世紀的沉浮。中華民族在20世紀起起伏伏，這個起伏的背后，究竟是什么力量在起作用？我想通過這部書，把我對這個問題的思考傳達給讀者朋友。所以這部書寫的不僅僅是一個人，也不僅僅是一個家族，而是寫給我們中華民族的。宋碩夫：我注意到《21大廈》這部書中，宋晶明的日記里有很多簡筆畫，請問這些圖案的用意是什么？是為了反映她的精神狀態嗎？周大新：是的。她在思考一些問題，或者說幻想一些事物時，經常會下意識地把它畫出來。《天黑得很慢》里面的畫是我請人畫的，畫得比較好。這個是我自己畫的，我不會畫，畫面看起來比較混亂。但這樣恰好把她不穩定的、混亂的精神狀態表現了出來。宋碩夫：您剛才提到了《天黑得很慢》。這部書可以說是您還原老年人現實和心理生活的最新力作，我讀后非常感動。我發現小說以介紹通過科技手段來實現虛擬的外在的“返老還青”為開頭，最后卻以蕭伯伯因患阿爾茨海默病而在事實上、心理上的“返老還青”為結尾。兩者之間似乎存在巨大的反差。“返老還青”的理想為什么會出現這種差異？您設置這種差異是為了表達什么？周大新：我當時寫這本書，是想表達我對生命的一些感悟。我活到現在這個年紀，就覺得生命中的痛苦太多了。特別是衰老，它能把生命中的樂趣一點一點地剝奪走。我就把生命衰落期間的種種變化寫出來，用這種變化展現衰老的殘忍。就像你所說的，一開始這個人物是不服老的，他吃藥、染頭發、染眉毛，這一系列行為都是他追求外表上的返老還青的嘗試和努力。但身體的衰老實際上是任何人都無法抗拒的，只有讓心理變得年輕才是能夠和衰老搏斗一番的唯一途徑。所以這個人物最終傳達出的是一種對人生看似樂觀、實則悲觀的態度。宋碩夫：您已發表的作品涉及軍事、城鄉、情感等多種題材，也嘗試了多種敘事結構。這些都表明您是一位勇于創新，也不斷創新的作家。②周大新：我最近在創作一部新的長篇小說，現在還沒有寫完，所以還不好回答。我寫一部長篇小說一般需要三年時間。但是現在越寫越慢，也越寫越吃力，所以這可能是我的最后一部長篇小說。一個作家必須要能夠不斷地超越自己，所以要確保選材的新鮮，還要在人物塑造、情節安排、敘述視角、語言運用、氛圍制造等方面都要有所變化。如果沒有這個自我超越，那還不如不寫。只有讀者覺得有新意，有吸引力，作家的思考才能真正傳達出去。所以作家必須要不斷地創新。這一部作品我會有新的寫作嘗試。宋碩夫：我們非常期待您的新作。再次感謝您能接受我的采訪！（摘編自《知識分子的博愛、求索與擔當——周大新訪談錄》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是A.宋碩夫認為周大新與石黑一雄相似，是因為兩個人的作品中都帶有很多家鄉的文化特點。B.周大新的童年和軍旅生活單一，與社會接觸少，所以他的文學創作的視野就顯得非常窄。C.周大新在刻畫女性心理時，會觀察女性的日常生活，十分理想化地站在女性角度來描寫。D.周大新有時候覺得人生是難以完全把握的，于是借用了一種神秘的手法來寄托對人生的思考。（2）下列關于本篇訪談的特點的表述，不正確的一項是A.訪談從地域和作品之間的關系開啟，這樣更易拉進雙方之間的距離，消除陌生感。B.訪談主體部分有時用直問，明確集中；有時用推問，引導受訪者說出更多的信息。C.訪談圍繞周大新的作品展開，問題指向明確，邏輯清晰，體現了卓越的訪談技巧。D.訪談的語言準確平實又不失幽默風趣，能夠展現采訪者與受訪者較高的文學素養。（3）根據材料內容，下列說法不正確的一項是A.周大新在《走出盆地》中希望女性能夠走出去，他塑造的鄒艾這一形象和易卜生《玩偶之家》中的娜拉有相似之處。B.周大新常把女性作為寫作和歌頌的對象，在教材中也有以女性為主人公的文學作品，如《氓》《荷花淀》《竇娥冤》等。C.周大新的長篇小說《第二十幕》和巴金的小說《家》《春》《秋》都以小見大，以一個家族的興衰來反映社會的變遷。D.周大新創作的《天黑得很慢》和史鐵生的《我與地壇》中都有對生命的感悟，都傳達出看似樂觀、實則悲觀的態度。（4）你如果是采訪者宋碩夫，會在空缺處各提出一個什么問題？每處不超過24個字。（5）選文的出處為《知識分子的博愛、求索與擔當——周大新訪談錄》，知識分子的這三種特質體現在材料中的哪些地方？請簡要概括。（二）現代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。文本一：驢叫岑燮鈞大將軍騎高頭大馬，卻喜歡聽驢叫，他覺得那叫聲好聽，這真是無可奈何之事。程士成從來沒覺得這驢叫有啥好聽的，可是偏有人說，他的嗓音最像驢叫。有一次，大將軍得了一匹上好的叫驢，叫門客們一起到后院去。眾人簇擁著大將軍，一路上贊美著還沒見面的叫驢。更有人引經據典，說大將軍這雅好直追魏晉，真是難得的性情中人。到了驢圈邊，那驢果然長得一表人才。大將軍讓驢叫起來，可是驢就是不叫，只管踢蹄子。馬夫很著急，正想打下去時，大將軍阻止了他，說孤家的愛物，豈可以畜生論？他的小眼睛滴溜溜轉，目光在人群中逡巡。忽地，他對著一個“長人”停住了，眾人都以為是針對這個人，而大將軍卻招了招這人身后的程士成。程士成生得矮小，這是他的便利處，他可以躲在“長人”后，但這一回他卻失算了。“程主簿，聽說你的聲音最像驢叫，能否做個引子，先叫一聲，也好讓孤家的驢跟著叫起來？”程士成微微向大將軍躬了躬身：“小人不才，從未學得驢叫。”大將軍感到有些不爽快，他指著門客們，慍色道：“不是你們說程主簿的聲音最像驢叫嗎？”大家紛紛表示贊同。程士成的臉色不由青了又白，白了又紅，他瞥到了大將軍緊蹙的眉心，那斜刻的眉毛，仿佛是將要射出的利箭。“程主簿，你看，大家都等著呢。”箭在弦上，不得不發。程士成低著頭，遲疑地說道：“那小人試試。”他先輕聲叫了一下，大家面面相覷，然后朝向大將軍，大將軍無所表示，顯然是不能滿足他的意思。程士成又叫了一聲，比原來響亮了，但與驢的音色似乎尚有距離。大將軍瞪著程士成看，程士成只得一不做二不休，豁出去了。他咳了一下，然后引吭長嘯。這一聲叫，端的是與眾不同，聲如裂帛，響遏行云，果然是十足的“驢色”。還沒等眾人回過神來，又是一聲驢叫，竟真的從那頭一表人才的大驢口中傳出。這不由引得大將軍哈哈大笑，所有的人都爆發出了歡快的笑聲，誰也沒有在意程士成，因為大家都看向了那頭叫驢。那年年末，叫驢死了。大將軍很傷心，他帶著門客去吊唁，對著空空的驢圈，他自言自語道：“別人都不死，老天為何讓你死呢？！”然后回過頭來，對門客們說：“大家都叫一聲吧。”門客們也不含糊，個個叫得很賣力，不過，都沒程士成叫得有“驢色”。突然，大將軍像記起什么，問道：“程主簿呢？”在大將軍追問的當口，程士成已經掛冠而去。母親對于程士成的到來，并不感到意外，因為已到年末。可是，直到第二年春暖花開，程士成也沒有動身的樣子，母親不由得問起他來。程士成說，他不打算再出去做幕僚了，他要著書立說。一日，母親牽驢出去，回來卻背著半袋糙米。程士成很是詫異，一問，才知母親把家里唯一的一只驢子賣了。家里沒了驢子，什么活都得自己干，程士成很是苦惱。幸好有昔日同道到任地方，得知他時日艱難，送了一點兒銀子，助他名山事業，才得勉強度日。不久，即有人牽著一只驢子，來到他家。驢子身上，對接著兩只口袋，垂在兩邊。程士成一見驢子，覺得好生眼熟，一問，才知那人是來送還驢子的，還帶來了兩袋麥子。原來母親把驢子賣給了那人，他是鎮上的財主。財主啟口，頗有斯文：“得知先生回歸故里，未得拜訪，實是遺憾，聽聞先生記述鄉里，茲事體大，可謂不朽也矣。”“鄙人學識淺陋，還請多多賜教。”“先生乃當世名士，褒之則流芳百世，貶之則遺臭萬年，若能錄入先生筆下，此生足矣。”程士成沒有收下財主還回來的驢子。他把兩袋麥子重又擱到驢子身上，一拍驢子的后屁股，驢子長鳴一聲，嗒嗒嗒地走了。財主很是尷尬，狼狽地跟了出去。程士成站在院門口，看著驢子遠去，不由長嘯一聲，發出了長長的一聲驢叫。遠處的驢子也是一陣嘶鳴，似與他遙相呼應，卻把兩袋麥子給掀翻了。這時，母親走了出來，“我以為驢子還在呢。”她嘆息了一聲。夜里，母親陪著他做針黹。她有話沒話地說：“你這驢叫怎么學來的，像是真的一樣？”程士成見母親頗有興致，就又學叫了一聲，直笑得母親流出淚來。這一年秋天，長風萬里，送來了他的老朋友“長人”。當日，同在大將軍處謀食，相談甚歡，是難得的可以秉燭夜游的同道。程士成常躲人后，而“長人”常作掩護。雖然，那一回還是當眾學了驢叫，但事后，“長人”邀其共飲，雖未明言，寬慰盡在其中。原以為一別經年，再見無期，沒想到，今日還能重聚山村，唯有痛飲，方解故人思慕之渴。酒過三巡，“長人”怒曰：“一個粗人，把持權柄，以驢叫為樂，可笑也歟？”“名曰將軍，卻又稱寡道孤，是可忍孰不可忍？”程士成舉起酒杯，與“長人”干杯，一飲而盡。“方今亂世，你方唱罷我登場，大將軍氣焰方熾，豈不知螳螂捕蟬黃雀在后？別人不知，你我洞若觀火啊！”兩人把當日羞憤，噴作了今日談資。一時興起，開窗長嘯。夜色如漆，山影如獸。程士成一聲驢叫，劈開群山，久久回蕩。“長人”也作驢叫，仿佛是程士成的回聲。兩人大笑，隨即大哭，然后相扶大笑，不知東方之將白。（有刪改）文本二：王仲宣好驢鳴。既葬，文帝臨其喪，顧語同游曰：“王好驢鳴，可各作一聲以送之。”赴客皆一作驢鳴。——《世說新語?傷逝》孫子荊以有才，少所推服，唯雅敬王武子。武子喪，時名士無不至者。子荊后來，臨尸慟哭，賓客莫不垂涕。哭畢，向靈床曰：“卿常好我作驢鳴，今我為卿作。”體似真聲，賓客皆笑。孫舉頭曰：“使君輩存，令此人死！”——《世說新語?傷逝》（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是A.程士成生得矮小，他常常躲在“長人”身后，是因為他不想引人注目，折節攀附。B.程士成被迫在眾目睽睽之下學了三聲驢叫，叫聲的變化反映其內心的無奈和羞憤。C.程士成拒絕財主贈送的物品，是因為他覺得自己學識淺陋，可能會辜負財主所托。D.“長人”不僅常為程士成作掩護，還專程探望村居后的程士成，足見其重情仁義。（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.本文細節很傳神，無論是大將軍“滴溜溜轉”的小眼睛，“斜刺的眉毛”，還是程士成在被迫學驢叫時不斷變化的臉色，都是以外在細節刻畫人物內在特征。B.本文在寫程士成的驢叫聲時，既有對音量、音色的正面描寫，又通過眾人和驢的反應來側面表現其技藝高超，這與《琵琶行》中的音樂描寫有異曲同工之妙。C.本文塑造了許多形象鮮明的次要人物，無論是飛揚跋扈的將軍，還是善于逢迎拍馬的門客，亦或是志趣相投的“長人”，都有力地反襯了主人公程士成的形象。D.本文語言不僅文白交雜，多用短句，而且人物語言極富個性。無論是居高臨下的將軍以“孤”自稱，還是附庸風雅的財主啟口頗有斯文，都能體現這一點。（3）請結合文本分析畫波浪線句子中的人物“笑”“哭”的原因。（4）請結合兩個文本，分析“驢叫”的意蘊。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“明主思短而益善，暗主護短而永愚。隋煬帝好自矜夸，護短拒諫，誠亦實難犯忤。虞世基不敢直言，或恐未為深罪。昔箕子佯狂自全，孔子亦稱其仁。及煬帝被殺，世基合同死否？”杜如晦對曰：“天子有諍臣，雖無道，不失其天下。仲尼稱：“直哉史魚，邦有道如矢，邦無道如矢。”世基豈得以煬帝無道，不納諫諍，遂杜口無言？偷安重位，又不能辭職請退，則與箕子佯狂而去，事理不同。昔晉惠帝賈后將廢愍懷太子司空張華竟不能苦爭阿意茍免及趙王倫舉兵廢后遺使收華華曰：“將廢太子日，非是無言，當時不被納用。”其使曰：“公為三公，太子無罪被廢，言既不從，何不引身而退？”華無辭以答，遂斬之，夷其三族。古人有云：“危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相？”故“君子臨大節而不可奪也。”張華既抗直不能成節，遜言不足全身，王臣之節固已墜矣。虞世基位居宰輔，在得言之地，竟無一言諫諍，誠亦合死。”太宗曰：“公言是也。人君必須忠良輔弼，乃得身安國寧。煬帝豈不以下無忠臣，身不聞過，惡積禍盈，滅亡斯及！若人主所行不當，臣下又無匡諫，茍在阿順，事皆稱美，則君為暗主，臣為諛臣，君暗臣諛，危亡不遠。朕今志在君臣上下，各盡至公，共相切磋，以成治道。公等各宜務盡忠讜，匡救朕惡，終不以直言忤意，輒相責怒。”（選自《貞觀政要?卷二?論求諫》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.昔晉惠帝賈后將廢愍懷太子/司空張華竟不能苦爭阿意/茍免及趙王倫舉兵/廢后遣使收華B.昔晉惠帝賈后將廢愍懷/太子司空張華竟不能苦爭/阿意茍免及趙王/倫舉兵廢后/遣使收華C.昔晉惠帝賈后將廢愍懷太子/司空張華竟不能苦爭/阿意茍免/及趙王倫舉兵廢后/遣使收華D.昔晉惠帝賈后將廢愍懷/太子司空張華竟不能苦爭阿意/茍免及趙王倫舉兵廢/后遣使收華（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A.“好自矜夸”與“猶蒙矜育”（《陳情表》）兩句中的“矜”字含義不同。B.“引身而退”與“引壺觴以自酌”（《歸去來兮辭》）兩句中“引”字含義不同。C.“夷其三族”與“大臣亡罪夷滅者數十家”（《蘇武傳》）兩句中“夷”字含義相同。D.“茍在阿順”與“茍有能反是者”（《種樹郭橐駝傳》）兩句中“茍”字含義相同。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是A.唐太宗認為隋煬帝昏庸無道拒絕納諫，虞世基不敢直言的做法有錯但罪不至死。B.杜如晦贊賞史魚以死相諫的行為，認為這和箕子假裝發瘋的做法不能相提并論。C.杜如晦以張華為鑒，說明了君子面臨危難要堅守節操，這也是臣子的職責本分。D.唐太宗意識到了忠臣輔佐的重要性，希望臣子們做到開誠布公，不要阿諛奉承。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①世基豈得以煬帝無道，不納諫諍，遂杜口無言？②虞世基位居宰輔，在得言之地，竟無一言諫諍，誠亦合死。（5）貞觀時期形成了“君臣共治”的政治風尚。請根據文中內容，分析其形成的原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。效蜀人煎茶戲作長句陸游午枕初回夢蝶床，紅絲小磑①破旗槍②。正須山石龍頭鼎，一試風爐蟹眼③湯。巖電已能開倦眼，春雷不許殷枯腸。飯囊酒甕紛紛是，誰賞蒙山紫筍④香？【注】①磑：石磨②旗槍：茶葉③蟹眼：水煮到特定溫度會產生形如蟹眼的氣泡。④蒙山紫筍：指四川的蒙頂茶。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯寫詩人午睡初醒后開始用石磨碾茶，其中運用了莊周夢蝶的典故。B.頷聯描繪了煎茶的過程，“龍頭鼎”“蟹眼湯”說明詩人注重制茶的細節。C.頸聯以“巖電”“春雷”比擬茶的功效，飲茶可使人消除疲勞，明目清心。D.尾聯以茶為吟詠對象，表現人生浮沉，寫出了身世之嘆，讓人感慨萬分。（2）本詩尾聯中贊美了蒙頂茶，在陸游的《臨安春雨初霽》中也提到了茶，請分析二者在寄托情感上的異同。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“三五”在古代可以代指時間，《天官書論》中“為國者必貴三五”里的“三五”指的是三十年和五百年；《項脊軒志》“，”里的“三五”指的是農歷每月十五。（2）《史記?管晏列傳》中記載了一對友誼深厚的知音，后世以“管鮑之交”合稱二人。黃庭堅《登快閣》中的“，”巧用此典抒發內心的失落，感慨知音難覓，唯有美酒相伴。（3）在古詩詞中，樂曲名也可以成為抒情的載體，如“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，8分）6．（8分）閱讀下面的文字，完成下列各題。“高啟強殺完魚撈水洗手”“有煙火氣的舊廠街和菜市場”……隨著《狂飆》爆火，不少觀眾對劇中的各種真實細節①。近年來，懸浮感是一些國產劇的硬傷：打工人拎著愛馬仕，普通白領住著大平層，女主角入睡不卸妝，男主角20出頭就能當總裁……網友調侃：你的生活和我的生活好像不一樣。“為什么有的作品里面的人物完全不像我們生活階層里的，他們②，住的都是豪華的房子，那是因為跟老百姓脫節了。”曾執導過多部現實主義題材劇的導演劉家成坦言，準確把握每一個階層的人物，以小人物的真實情感來寫大時代的社會變遷，是不懸浮的創作秘藉。全國政協委員、《流浪地球2》影片出品人傅若清在接受人民網專訪時表示，中國電影要想受到觀眾喜愛并走出去，需要深耕細作，腳踏實地。一定的商業屬性必不可少，但是不能③：“一個是在創作本身上要能夠潛下心來，第二是在制作過程中要有工匠精神，最后還是要符合市場和商業規律，不能重包裝不重內容地去營銷。”（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（二）語言文字運用II（本題共1小題，12分）7．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。大熊貓的視力換算到人類視力，大約相當于八百度的近視眼。雖然我們常看見圈養大熊貓能第一時間追蹤到飼養員投喂的胡蘿卜、藏在道具里的小蘋果等，但實際上它們可能連視力表上最大的那個“E”都看不清。研究表明，大熊貓單靠視力只能分辨幾米以內的東西，所以日常探索中，（）。縱觀野生動物界，其實并不只有大熊貓是這樣，基本所有的熊科動物、各種犀牛等，視力都不怎么好。它們的統一特征，都是臉盤子大，眼珠子小。但影響動物視力的，并不僅僅只有眼睛大小這一個因素，還有眼睛位置、日常生活環境等。大熊貓種群長期生活在密林中，生活環境光線昏暗，障礙物多，所以大熊貓在幾百萬年的進化過程中，（）。現在大家都知道，大熊貓是毋庸置疑的“近視眼”了吧。還有一個小秘密要告訴大家，大熊貓雖然視力不好，但是它有著一種“特殊枝能”——“夜視眼”。原來，大熊貓和貓一樣都是縱裂瞳孔。當周圍光線過強，為保護眼睛，會使瞳孔收縮減少進入眼睛的光線。當周圍環境光線變暗，大熊貓的瞳孔便會放大，（），幫助它們在昏暗環境或夜間進行活動。（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.當周圍光線過強，為保護眼睛，會使瞳孔收縮以減少進入眼睛的光線。B.當周圍光線過強，為保護眼睛，瞳孔會收縮減少進入眼睛的光線。C.當周圍光線過強，為保護眼睛，瞳孔會收縮以減少進入眼睛的光線。D.當周圍光線過強，為保護眼睛，會收縮瞳孔以減少進入眼睛的光線。（2）下列句子中的“大家”和文中加點的“大家”，意義和用法相同的一項是A.儒學大家之中，能以行立德的不少，能著書立言的也不少，但像王陽明這樣還能立功的就不多見了。B.透過窗欞，我仿佛看到昔日繡樓內蘭香四溢，一位端莊秀麗的大家閨秀正懷抱著琵琶輕彈低唱。C.橫堤角村已經聚集了上百號村民，大家群情激動，有的嚎啕大哭，有人在猜疑，有人在看熱鬧。D.棋盤腳樹、密毛魔芋都是臺灣特有的植物，3D劇場以動畫形式來介紹這些植物，號召大家愛護環境。（3）請在文中括號里補寫恰當的語句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過15個字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。文言文閱讀《貞觀政要?卷二?論求諫》選段中提到了孔子的一段話：“直哉史魚！邦有道如矢，邦無道如矢。”其實還有后半部分：“君子哉蘧伯玉！邦有道則仕，邦無道則可卷而懷之。”這是說史魚無論何時都像箭一樣直，蘧伯玉則在邦無道時隱退藏身了。可見，史魚和蘧伯玉雖然都得到了孔子的稱贊，卻表現出“直”和“卷”兩種不同的處世態度。作為新時代的青年人，你有什么思考和感悟？請聯系生活實際寫一篇文章。要求：選好角度，自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不得泄露個人信息；不少于800字；不得抄襲，不得套作。

2023年黑龍江省大慶市高考語文三模試卷·答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。宋碩夫：周大新老師您好，非常感謝您能在百忙之中抽出時間接受訪談！我想從地域與您的作品之間的關系開始談起。雖然在北京生活多年，您的作品中依然有很多家鄉南陽的文化特點。從這一點來說，您和石黑一雄有些相似，也引起了很多學者的關注。但我更感興趣的是您的作品與北京這座城市的關系。您覺得北京的城市性格、城市文化與您的作品之間有著怎樣的聯系？能請您具體談談北京對您創作的影響嗎？周大新：我是1995年到北京的。北京給我的創作帶來了很多有益的影響，其中首要的一點是讓我的眼界變得更加寬闊了。我出生在南陽鄧州的農村，后來當兵，在部隊的機關里工作。我的童年和軍旅生活都相對單一，與社會接觸不多，文學創作的視野也就窄一些。到北京以后，我參加文學活動的機會多了，買到翻譯過來的新書的機會多了，和其他作家老師們交流創作的機會也多了。這些給我的文學創作帶來了不小的幫助。宋碩夫：《走出盆地》是您出版的第一部長篇小說，作品主要從女性的視角展開敘述。您在這部作品中，將女性的心理活動刻畫得活靈活現。請問您是如何準確把握女性心理的？相對于男性心理來說，在刻畫女性心理時，是否會有不一樣的困難？周大新：我的作品中的主人公常常是女性，這與我小時候的經歷有關。在我的成長經歷中，男性留給我的印象不太好，他們經常酗酒、罵人甚至打架。女性卻相反，她們時常關心我。我小的時候，村里有很多姑姑、嬸嬸、嫂子，她們對我都很好。我現在還記得小時候吃飯的情景。過去我們南陽人吃飯的時候，一般都會把盛好的飯菜端到門外，和大家一起吃。有時候她們就會從自己碗里夾一些菜給我，或是拿一根筷子，在香油瓶里蘸點香油滴在我的碗里。這些很小的生活瑣事，給我留下了美好的印象。我就愿意把她們，把女性作為寫作和歌頌的對象。我平時也會觀察女性在日常生活中的一些舉動，來作為寫作的參考。當然，我無法確切地告訴你，她們內心精神世界的真實情況是什么樣子，或者我描寫的究竟準不準確。我的描寫是比較理想化的，其中也帶有一些站在男性角度想象的成分。宋碩夫：《走出盆地》中，隨著故事的發展，出現了三個版本的神話，這三個神話中的主人公都渴望走出盆地，但都失敗了。而小說的主人公鄒艾，曾經走出了盆地，最后卻又選擇回到盆地。我認為這兩者之間似乎存在矛盾。①周大新：我塑造鄒艾這個形象，就是希望女性能夠走出去見識外面更廣闊的世界，而不是一生被束縛在一個地方。由于各種各樣的限制或者約束，雖然鄒艾的身體曾走出去了，但是她的觀念最終還是沒能走出去。這是很令人遺憾的。總的來說，《走出盆地》這部書傳達了我對改變人生境遇的一種呼吁，寄予了我對人們往遠處走的希望。宋碩夫：除了剛才提到的神話之外，您還有很多作品中包含有類似的神秘色彩，比如多線相交的圖案、大鳥、黑色的人影等，這些或神秘或浪漫的因素都豐富了作品的表現力，也增加了作品的思想深度。您認為怎樣才能處理好象征、想象、神秘等和現實主義的關系？周大新：這和我自己對人生的看法有關系。我覺得人生有時候不是自己能夠完全把握的。這種不可把握就體現出一種神秘性，仿佛冥冥之中有一種神秘的力量在左右著每一個人的人生。比如說，富有的人可能會因為某個突發事件而一無所有，貧窮的人則可能因為子女爭氣而過上好日子。當我創作現實主義作品的時候，我不能單純依靠我的想象，把某一個人的人生寫得非常完美，或者把另一個人的人生寫得非常糟糕，因為這些都不符合生活的真實。但是我又無法解釋清楚造成人生無定的原因，只好借用這種神秘的手法，寄托我對人生的一種思考。希望讀者朋友能夠理解我的這個認識。宋碩夫：我了解到，《第二十幕》最初的書名是《想望輝煌的世紀》，其中上中下三冊的原名分別是《有夢不覺夜長》《格子網》和《消失的場景》。請問您為何將書名改為《第二十幕》？是取“20世紀”之意，還是為了放寬讀者的閱讀期待，留給讀者更多自由思考的空間？周大新：當時我是分卷寫的。我每寫完一卷，出版社就要求我定一個書名，以便于把它及時出版出來。但我很早就有把它們合成一個新的書名的打算。我就把整個20世紀變成一幕戲，表現一個家族的興衰，并進一步，從這個小的切口進入，然后鋪開來表現整個中華民族在20世紀的沉浮。中華民族在20世紀起起伏伏，這個起伏的背后，究竟是什么力量在起作用？我想通過這部書，把我對這個問題的思考傳達給讀者朋友。所以這部書寫的不僅僅是一個人，也不僅僅是一個家族，而是寫給我們中華民族的。宋碩夫：我注意到《21大廈》這部書中，宋晶明的日記里有很多簡筆畫，請問這些圖案的用意是什么？是為了反映她的精神狀態嗎？周大新：是的。她在思考一些問題，或者說幻想一些事物時，經常會下意識地把它畫出來。《天黑得很慢》里面的畫是我請人畫的，畫得比較好。這個是我自己畫的，我不會畫，畫面看起來比較混亂。但這樣恰好把她不穩定的、混亂的精神狀態表現了出來。宋碩夫：您剛才提到了《天黑得很慢》。這部書可以說是您還原老年人現實和心理生活的最新力作，我讀后非常感動。我發現小說以介紹通過科技手段來實現虛擬的外在的“返老還青”為開頭，最后卻以蕭伯伯因患阿爾茨海默病而在事實上、心理上的“返老還青”為結尾。兩者之間似乎存在巨大的反差。“返老還青”的理想為什么會出現這種差異？您設置這種差異是為了表達什么？周大新：我當時寫這本書，是想表達我對生命的一些感悟。我活到現在這個年紀，就覺得生命中的痛苦太多了。特別是衰老，它能把生命中的樂趣一點一點地剝奪走。我就把生命衰落期間的種種變化寫出來，用這種變化展現衰老的殘忍。就像你所說的，一開始這個人物是不服老的，他吃藥、染頭發、染眉毛，這一系列行為都是他追求外表上的返老還青的嘗試和努力。但身體的衰老實際上是任何人都無法抗拒的，只有讓心理變得年輕才是能夠和衰老搏斗一番的唯一途徑。所以這個人物最終傳達出的是一種對人生看似樂觀、實則悲觀的態度。宋碩夫：您已發表的作品涉及軍事、城鄉、情感等多種題材，也嘗試了多種敘事結構。這些都表明您是一位勇于創新，也不斷創新的作家。②周大新：我最近在創作一部新的長篇小說，現在還沒有寫完，所以還不好回答。我寫一部長篇小說一般需要三年時間。但是現在越寫越慢，也越寫越吃力，所以這可能是我的最后一部長篇小說。一個作家必須要能夠不斷地超越自己，所以要確保選材的新鮮，還要在人物塑造、情節安排、敘述視角、語言運用、氛圍制造等方面都要有所變化。如果沒有這個自我超越，那還不如不寫。只有讀者覺得有新意，有吸引力，作家的思考才能真正傳達出去。所以作家必須要不斷地創新。這一部作品我會有新的寫作嘗試。宋碩夫：我們非常期待您的新作。再次感謝您能接受我的采訪！（摘編自《知識分子的博愛、求索與擔當——周大新訪談錄》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是AA.宋碩夫認為周大新與石黑一雄相似，是因為兩個人的作品中都帶有很多家鄉的文化特點。B.周大新的童年和軍旅生活單一，與社會接觸少，所以他的文學創作的視野就顯得非常窄。C.周大新在刻畫女性心理時，會觀察女性的日常生活，十分理想化地站在女性角度來描寫。D.周大新有時候覺得人生是難以完全把握的，于是借用了一種神秘的手法來寄托對人生的思考。（2）下列關于本篇訪談的特點的表述，不正確的一項是DA.訪談從地域和作品之間的關系開啟，這樣更易拉進雙方之間的距離，消除陌生感。B.訪談主體部分有時用直問，明確集中；有時用推問，引導受訪者說出更多的信息。C.訪談圍繞周大新的作品展開，問題指向明確，邏輯清晰，體現了卓越的訪談技巧。D.訪談的語言準確平實又不失幽默風趣，能夠展現采訪者與受訪者較高的文學素養。（3）根據材料內容，下列說法不正確的一項是DA.周大新在《走出盆地》中希望女性能夠走出去，他塑造的鄒艾這一形象和易卜生《玩偶之家》中的娜拉有相似之處。B.周大新常把女性作為寫作和歌頌的對象，在教材中也有以女性為主人公的文學作品，如《氓》《荷花淀》《竇娥冤》等。C.周大新的長篇小說《第二十幕》和巴金的小說《家》《春》《秋》都以小見大，以一個家族的興衰來反映社會的變遷。D.周大新創作的《天黑得很慢》和史鐵生的《我與地壇》中都有對生命的感悟，都傳達出看似樂觀、實則悲觀的態度。（4）你如果是采訪者宋碩夫，會在空缺處各提出一個什么問題？每處不超過24個字。（5）選文的出處為《知識分子的博愛、求索與擔當——周大新訪談錄》，知識分子的這三種特質體現在材料中的哪些地方？請簡要概括。【分析】（1）本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力。答題時要整體把握材料內容，結合相關語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對本篇訪談特點表述的辨析能力。解答時，要了解訪談的內容及語言特點，再判斷選擇。（3）本題考查學生對材料相關說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查學生對訪談內容問題的設計能力。解答時，要結合文本語境分析作答。（5）本題考查學生對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。解答時，要審準題意，鎖定有效信息材料；在信息區間篩選關鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。【解答】（1）A.正確。B.“周大新的童年和軍旅生活單一”以偏概全，原文對應“我的童年和軍旅生活都相對單一，與社會接觸不多，文學創作的視野也就窄一些”，但是后續的人生經歷為他的創作提供了幫助。C.“十分理想化地站在女性角度來描寫”錯，由“十分理想化地站在女性角度來描寫”錯誤，根據原文“我的描寫是比較理想化的，其中也帶有一些站在男性角度想象的成分”可知，“理想化”的程度不同，“男性角度”被換成了“女性角度”。D.“有時候覺得人生是難以完全把握的”錯誤，根據原文“我覺得人生有時候不是自己能夠完全把握的”可知，“有時候”應指“人生有時候不能完全把握”，而非我“有時候”產生的想法。故選A。（2）D.“幽默風趣”文中無依據。故選D。（3）D.“都傳達出看似樂觀、實則悲觀的效果”錯誤。《我與地壇》并未傳達出看似樂觀、實則悲觀的態度。故選D。（4）由“我塑造鄒艾這個形象，就是希望女性能夠走出去見識外面更廣闊的世界，而不是一生被束縛在一個地方……總的來說，《走出盆地》這部書傳達了我對改變人生境遇的一種呼吁，寄予了我對人們往遠處走的希望”可知，這是周大新在闡明《走出盆地》這部書中塑造鄒艾這個形象的原因，故可提問為“請問您這樣安排的用意是什么”；由“我最近在創作一部新的長篇小說，現在還沒有寫完，所以還不好回答……所以作家必須要不斷地創新。這一部作品我會有新的寫作嘗試”可知，這是周大新對以后創作的構想，故可提問為“請問您未來有什么嘗試新題材或者新結構的計劃”。（5）由“我的作品中的主人公常常是女性……我的描寫是比較理想化的，其中也帶有一些站在男性角度想象的成分”“我當時寫這本書，是想表達我對生命的一些感悟……所以這個人物最終傳達出的是一種對人生看似樂觀、實則悲觀的態度”可知，博愛體現在對女性的命運、老人現實和心理生活的關注。由“我最近在創作一部新的長篇小說，現在還沒有寫完，所以還不好回答……所以作家必須要不斷地創新。這一部作品我會有新的寫作嘗試”可知，求索體現在勇于嘗試，不斷創新的文學創作態度。由“我塑造鄒艾這個形象，就是希望女性能夠走出去見識外面更廣闊的世界……《走出盆地》這部書傳達了我對改變人生境遇的一種呼吁，寄予了我對人們往遠處走的希望”“我當時寫這本書，是想表達我對生命的一些感悟……所以這個人物最終傳達出的是一種對人生看似樂觀、實則悲觀的態度”可知，擔當體現在努力向讀者傳達自己對人生、民族命運的思考。答案：（1）A（2）D（3）D（4）①請問您這樣安排的用意是什么？②請問您未來有什么嘗試新題材或者新結構的計劃？（5）①博愛體現在對女性的命運、老人現實和心理生活的關注。②求索體現在勇于嘗試，不斷創新的文學創作態度。③擔當體現在努力向讀者傳達自己對人生、民族命運的思考。（二）現代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。文本一：驢叫岑燮鈞大將軍騎高頭大馬，卻喜歡聽驢叫，他覺得那叫聲好聽，這真是無可奈何之事。程士成從來沒覺得這驢叫有啥好聽的，可是偏有人說，他的嗓音最像驢叫。有一次，大將軍得了一匹上好的叫驢，叫門客們一起到后院去。眾人簇擁著大將軍，一路上贊美著還沒見面的叫驢。更有人引經據典，說大將軍這雅好直追魏晉，真是難得的性情中人。到了驢圈邊，那驢果然長得一表人才。大將軍讓驢叫起來，可是驢就是不叫，只管踢蹄子。馬夫很著急，正想打下去時，大將軍阻止了他，說孤家的愛物，豈可以畜生論？他的小眼睛滴溜溜轉，目光在人群中逡巡。忽地，他對著一個“長人”停住了，眾人都以為是針對這個人，而大將軍卻招了招這人身后的程士成。程士成生得矮小，這是他的便利處，他可以躲在“長人”后，但這一回他卻失算了。“程主簿，聽說你的聲音最像驢叫，能否做個引子，先叫一聲，也好讓孤家的驢跟著叫起來？”程士成微微向大將軍躬了躬身：“小人不才，從未學得驢叫。”大將軍感到有些不爽快，他指著門客們，慍色道：“不是你們說程主簿的聲音最像驢叫嗎？”大家紛紛表示贊同。程士成的臉色不由青了又白，白了又紅，他瞥到了大將軍緊蹙的眉心，那斜刻的眉毛，仿佛是將要射出的利箭。“程主簿，你看，大家都等著呢。”箭在弦上，不得不發。程士成低著頭，遲疑地說道：“那小人試試。”他先輕聲叫了一下，大家面面相覷，然后朝向大將軍，大將軍無所表示，顯然是不能滿足他的意思。程士成又叫了一聲，比原來響亮了，但與驢的音色似乎尚有距離。大將軍瞪著程士成看，程士成只得一不做二不休，豁出去了。他咳了一下，然后引吭長嘯。這一聲叫，端的是與眾不同，聲如裂帛，響遏行云，果然是十足的“驢色”。還沒等眾人回過神來，又是一聲驢叫，竟真的從那頭一表人才的大驢口中傳出。這不由引得大將軍哈哈大笑，所有的人都爆發出了歡快的笑聲，誰也沒有在意程士成，因為大家都看向了那頭叫驢。那年年末，叫驢死了。大將軍很傷心，他帶著門客去吊唁，對著空空的驢圈，他自言自語道：“別人都不死，老天為何讓你死呢？！”然后回過頭來，對門客們說：“大家都叫一聲吧。”門客們也不含糊，個個叫得很賣力，不過，都沒程士成叫得有“驢色”。突然，大將軍像記起什么，問道：“程主簿呢？”在大將軍追問的當口，程士成已經掛冠而去。母親對于程士成的到來，并不感到意外，因為已到年末。可是，直到第二年春暖花開，程士成也沒有動身的樣子，母親不由得問起他來。程士成說，他不打算再出去做幕僚了，他要著書立說。一日，母親牽驢出去，回來卻背著半袋糙米。程士成很是詫異，一問，才知母親把家里唯一的一只驢子賣了。家里沒了驢子，什么活都得自己干，程士成很是苦惱。幸好有昔日同道到任地方，得知他時日艱難，送了一點兒銀子，助他名山事業，才得勉強度日。不久，即有人牽著一只驢子，來到他家。驢子身上，對接著兩只口袋，垂在兩邊。程士成一見驢子，覺得好生眼熟，一問，才知那人是來送還驢子的，還帶來了兩袋麥子。原來母親把驢子賣給了那人，他是鎮上的財主。財主啟口，頗有斯文：“得知先生回歸故里，未得拜訪，實是遺憾，聽聞先生記述鄉里，茲事體大，可謂不朽也矣。”“鄙人學識淺陋，還請多多賜教。”“先生乃當世名士，褒之則流芳百世，貶之則遺臭萬年，若能錄入先生筆下，此生足矣。”程士成沒有收下財主還回來的驢子。他把兩袋麥子重又擱到驢子身上，一拍驢子的后屁股，驢子長鳴一聲，嗒嗒嗒地走了。財主很是尷尬，狼狽地跟了出去。程士成站在院門口，看著驢子遠去，不由長嘯一聲，發出了長長的一聲驢叫。遠處的驢子也是一陣嘶鳴，似與他遙相呼應，卻把兩袋麥子給掀翻了。這時，母親走了出來，“我以為驢子還在呢。”她嘆息了一聲。夜里，母親陪著他做針黹。她有話沒話地說：“你這驢叫怎么學來的，像是真的一樣？”程士成見母親頗有興致，就又學叫了一聲，直笑得母親流出淚來。這一年秋天，長風萬里，送來了他的老朋友“長人”。當日，同在大將軍處謀食，相談甚歡，是難得的可以秉燭夜游的同道。程士成常躲人后，而“長人”常作掩護。雖然，那一回還是當眾學了驢叫，但事后，“長人”邀其共飲，雖未明言，寬慰盡在其中。原以為一別經年，再見無期，沒想到，今日還能重聚山村，唯有痛飲，方解故人思慕之渴。酒過三巡，“長人”怒曰：“一個粗人，把持權柄，以驢叫為樂，可笑也歟？”“名曰將軍，卻又稱寡道孤，是可忍孰不可忍？”程士成舉起酒杯，與“長人”干杯，一飲而盡。“方今亂世，你方唱罷我登場，大將軍氣焰方熾，豈不知螳螂捕蟬黃雀在后？別人不知，你我洞若觀火啊！”兩人把當日羞憤，噴作了今日談資。一時興起，開窗長嘯。夜色如漆，山影如獸。程士成一聲驢叫，劈開群山，久久回蕩。“長人”也作驢叫，仿佛是程士成的回聲。兩人大笑，隨即大哭，然后相扶大笑，不知東方之將白。（有刪改）文本二：王仲宣好驢鳴。既葬，文帝臨其喪，顧語同游曰：“王好驢鳴，可各作一聲以送之。”赴客皆一作驢鳴。——《世說新語?傷逝》孫子荊以有才，少所推服，唯雅敬王武子。武子喪，時名士無不至者。子荊后來，臨尸慟哭，賓客莫不垂涕。哭畢，向靈床曰：“卿常好我作驢鳴，今我為卿作。”體似真聲，賓客皆笑。孫舉頭曰：“使君輩存，令此人死！”——《世說新語?傷逝》（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是CA.程士成生得矮小，他常常躲在“長人”身后，是因為他不想引人注目，折節攀附。B.程士成被迫在眾目睽睽之下學了三聲驢叫，叫聲的變化反映其內心的無奈和羞憤。C.程士成拒絕財主贈送的物品，是因為他覺得自己學識淺陋，可能會辜負財主所托。D.“長人”不僅常為程士成作掩護，還專程探望村居后的程士成，足見其重情仁義。（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.本文細節很傳神，無論是大將軍“滴溜溜轉”的小眼睛，“斜刺的眉毛”，還是程士成在被迫學驢叫時不斷變化的臉色，都是以外在細節刻畫人物內在特征。B.本文在寫程士成的驢叫聲時，既有對音量、音色的正面描寫，又通過眾人和驢的反應來側面表現其技藝高超，這與《琵琶行》中的音樂描寫有異曲同工之妙。C.本文塑造了許多形象鮮明的次要人物，無論是飛揚跋扈的將軍，還是善于逢迎拍馬的門客，亦或是志趣相投的“長人”，都有力地反襯了主人公程士成的形象。D.本文語言不僅文白交雜，多用短句，而且人物語言極富個性。無論是居高臨下的將軍以“孤”自稱，還是附庸風雅的財主啟口頗有斯文，都能體現這一點。（3）請結合文本分析畫波浪線句子中的人物“笑”“哭”的原因。（4）請結合兩個文本，分析“驢叫”的意蘊。【分析】（1）本題考查學生對小說相關內容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查賞析理解句子，把握人物感情的能力。要聯系上下文，分析故事情節，把握人物“笑”“哭”的原因。（4）本題考查理解文章內容的能力。要聯系上下文語境，深入理解“驢叫”的意蘊。【解答】（1）C.“是因為他覺得自己學識淺陋，可能會辜負財主所托”錯誤，是因為“記述鄉里，茲事體大”，且程士成生性孤傲高潔，想要秉節自守。（2）C.“都利于反襯主人公程士成的形象”這一說法中，“反襯”手法的分析不正確。志趣相投的“長人”與程士成的形象類似，不是反襯。故選：C。（3）第一次“大笑”是因為志趣相投的好友多年未見，現在可以把酒言歡，文中寫到“兩人把當日羞憤，噴作了今日談資。一時興起，開窗長嘯。夜色如漆，山影如獸。程士成一聲驢叫，劈開群山，久久回蕩”，他們敘說當年情誼，也有一吐胸中塊壘的暢快。他們模仿驢叫的聲音，表達對權貴的蔑視，也有一種戲謔之趣。而后的“大哭”是因為他們曾經所托非人，將軍就是一個玩物喪志沒有實才之人，他們在他手下蹉跎了歲月，一事無成，過往可謂辛酸，“大哭”是對過往的一種情緒宣泄。最后“大笑”是一種見到好友，一吐了心中抑郁之情后釋然的表現，也是多年后得遇知己的喜悅。（4）第一次：程士成是被逼著學驢叫的，“程士成的臉色不由青了又白，白了又紅，他瞥到了大將軍緊蹙的眉心，那斜刺的眉毛，仿佛是將要射出的利箭”“箭在弦上，不得不發。程士成低著頭，遲疑地說道：……”可知，他是被大將軍逼著當眾學驢叫，心里倍感屈辱和羞憤。驢叫是痛苦時的一種情緒宣泄。第二次：根據文中“但即便如此，親自上門前來，要求為自己作傳，實是可笑。程士成沒有收下財主還回來的驢子。……程士成站在院門口，看著驢子遠去，不由長嘯一聲，發出了長長的一聲驢叫”可知，第二次送走財主時學驢叫，是因為他覺得財主親自上門前來，要求為自己作傳，實是可笑，是對這個財主的蔑視，心里是驕傲和暢快的。叫代表潔身自守的氣節風骨。程士成拒絕為財主歌功頌德，一聲長嘯是他對名利的蔑視。第三次：文中說到“程士成見母親頗有興致，就又學叫了一聲，直笑得母親流出淚來”，驢叫是承歡膝下的一種方式。程士成見母親對驢叫聲頗有興致，學驢叫盡孝，讓母親開心。第四次：根據文中“兩人把當日羞憤，噴作了今日談資。一時興起，開窗長嘯。夜色如漆，山影如獸。程士成一聲驢叫，劈開群山，久久回蕩”“兩人大笑，隨即大哭，然后相扶大笑，不知東方之將白”可知，第三次學驢叫，是與“長人”老友相聚之時，為發泄情緒而學驢叫，心里是痛快悲憤的。驢叫是知己之間的惺惺相惜。第五次：文本二里說到“王仲宣好驢鳴。既葬，文帝臨其喪，顧語同游曰：‘王好驢鳴，可各作一聲以送之。’赴客皆一作驢鳴”。驢叫是對死者的祭奠和哀悼。魏文帝知道王仲宣喜歡聽驢叫，在葬禮上命人作驢鳴以送之。答案：（1）C（2）C（3）①第一次“大笑”既有能與摯友把酒言歡，一吐胸中塊壘的暢快，又有用“驢叫”表達對權貴的蔑視，也有與知己用驢聲相戲的樂趣。②“大哭”是二人對辛酸悲苦過往的一種情緒宣泄。③最后“大笑”是對以往經歷的一種釋懷和知己在側的一種喜悅。（4）①驢叫是痛苦時的一種情緒宣泄。程士成被迫在將軍面前學驢叫，他引吭嘯出的是滿腔羞憤。②驢叫代表潔身自守的氣節風骨。程士成拒絕為財主歌功頌德，一聲長嘯是他對名利的蔑視。③驢叫是承歡膝下的一種方式。程士成見母親對驢叫聲頗有興致，學驢叫盡孝，讓母親開心。④驢叫是知己之間的惺惺相惜。程士成與“長人”以驢叫聲相和，孫子荊臨床驢鳴皆此類。⑤驢叫是對死者的祭奠和哀悼。魏文帝知道王仲宣喜歡聽驢叫，在葬禮上命人作驢鳴以送之。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“明主思短而益善，暗主護短而永愚。隋煬帝好自矜夸，護短拒諫，誠亦實難犯忤。虞世基不敢直言，或恐未為深罪。昔箕子佯狂自全，孔子亦稱其仁。及煬帝被殺，世基合同死否？”杜如晦對曰：“天子有諍臣，雖無道，不失其天下。仲尼稱：“直哉史魚，邦有道如矢，邦無道如矢。”世基豈得以煬帝無道，不納諫諍，遂杜口無言？偷安重位，又不能辭職請退，則與箕子佯狂而去，事理不同。昔晉惠帝賈后將廢愍懷太子司空張華竟不能苦爭阿意茍免及趙王倫舉兵廢后遺使收華華曰：“將廢太子日，非是無言，當時不被納用。”其使曰：“公為三公，太子無罪被廢，言既不從，何不引身而退？”華無辭以答，遂斬之，夷其三族。古人有云：“危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相？”故“君子臨大節而不可奪也。”張華既抗直不能成節，遜言不足全身，王臣之節固已墜矣。虞世基位居宰輔，在得言之地，竟無一言諫諍，誠亦合死。”太宗曰：“公言是也。人君必須忠良輔弼，乃得身安國寧。煬帝豈不以下無忠臣，身不聞過，惡積禍盈，滅亡斯及！若人主所行不當，臣下又無匡諫，茍在阿順，事皆稱美，則君為暗主，臣為諛臣，君暗臣諛，危亡不遠。朕今志在君臣上下，各盡至公，共相切磋，以成治道。公等各宜務盡忠讜，匡救朕惡，終不以直言忤意，輒相責怒。”（選自《貞觀政要?卷二?論求諫》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA.昔晉惠帝賈后將廢愍懷太子/司空張華竟不能苦爭阿意/茍免及趙王倫舉兵/廢后遣使收華B.昔晉惠帝賈后將廢愍懷/太子司空張華竟不能苦爭/阿意茍免及趙王/倫舉兵廢后/遣使收華C.昔晉惠帝賈后將廢愍懷太子/司空張華竟不能苦爭/阿意茍免/及趙王倫舉兵廢后/遣使收華D.昔晉惠帝賈后將廢愍懷/太子司空張華竟不能苦爭阿意/茍免及趙王倫舉兵廢/后遣使收華（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是DA.“好自矜夸”與“猶蒙矜育”（《陳情表》）兩句中的“矜”字含義不同。B.“引身而退”與“引壺觴以自酌”（《歸去來兮辭》）兩句中“引”字含義不同。C.“夷其三族”與“大臣亡罪夷滅者數十家”（《蘇武傳》）兩句中“夷”字含義相同。D.“茍在阿順”與“茍有能反是者”（《種樹郭橐駝傳》）兩句中“茍”字含義相同。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是BA.唐太宗認為隋煬帝昏庸無道拒絕納諫，虞世基不敢直言的做法有錯但罪不至死。B.杜如晦贊賞史魚以死相諫的行為，認為這和箕子假裝發瘋的做法不能相提并論。C.杜如晦以張華為鑒，說明了君子面臨危難要堅守節操，這也是臣子的職責本分。D.唐太宗意識到了忠臣輔佐的重要性，希望臣子們做到開誠布公，不要阿諛奉承。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①世基豈得以煬帝無道，不納諫諍，遂杜口無言？②虞世基位居宰輔，在得言之地，竟無一言諫諍，誠亦合死。（5）貞觀時期形成了“君臣共治”的政治風尚。請根據文中內容，分析其形成的原因。【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據文意、虛詞和結構判斷。（2）本題考查的是文言文一詞多義這個考點。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。（3）本題考查對原文的理解與分析能力，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到詞達句順。（5）本題考查的是對文段內容的篩選和理解。找到相關內容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括。【解答】（1）“廢”的對象是“愍懷太子”，在“子”后才能斷開，排除BD；“及”解釋為“直到”，有承接之意，應在其前斷開，排除A。譯文：過去晉惠帝的皇后賈后要廢掉愍懷太子，司空張華非但不據理力爭，（反而）阿諛順應賈后，茍全性命。直到趙王倫起兵廢掉賈后，派使者捉拿張華。故選：C。（2）D.“含義相同”有誤，根據句意“只知道阿諛奉承，茍全性命”“如果有與此相反的”可知，“茍”，姑且、暫且/如果、假設。故選：D。（3）B.“認為這和箕子假裝發瘋的做法不能相提并論”有誤，原文說“世基豈得以煬帝無道，不納諫諍，遂杜口無言？偷安重位，又不能辭職請退，則與箕子佯狂而去，事理不同”，可知杜如晦認為是虞世基不能和箕子相提并論。故選：B。（4）①豈得：怎么能夠；諫諍：直言規勸；杜口：閉口。譯文：虞世基怎么能因為隋煬帝無道，不接受直言規勸，就閉口不提意見呢？②得言：應當進言；誠：的確；合：應當。譯文：虞世基身為宰相，在應當進言的地方卻保持沉默，他的確該死。（5）原文“朕今志在君臣上下，各盡至公，共相切磋，以成治道。公等各宜務盡忠讜，匡救朕惡，終不以直言忤意，輒相責怒”意思是“現在我要使朝廷君臣上下，恪盡職守，戮力同心，共同成就一番功業。你們一定要盡到自己的責任，及時地指出并糾正我的過失，我始終不會因為（你們）直言觸犯我的旨意，就責怒你們”，說明唐太宗鼓勵進諫，虛心納諫，廣開言路；在面對太宗的問題時大家都積極發言，大家能群策群力，共商國是，還有就是他們君臣關系和諧，政治清明穩定。答案：（1）C（2）D（3）B（4）①虞世基怎么能因為隋煬帝無道，不接受直言規勸，就閉口不提意見呢？②虞世基身為宰相，在應當進言的地方卻保持沉默，他的確該死。（5）①唐太宗鼓勵進諫，虛心納諫，廣開言路。②大臣們積極進諫，群策群力，共商國是。③君臣關系和諧，政治清明穩定。參考譯文：貞觀二年，唐太宗對侍臣說：“明智的君主能時時反省自己的過失，并且日益賢明；昏庸的君主總是力圖掩飾自己的短處，日益昏庸。像隋煬帝，他自以為是，對自己的缺點視而不見，又拒絕別人的意見，果真就實在很難有人敢冒犯違逆他了。大臣虞世基不敢直言，或許這算不上什么大罪過。商代的時候，箕子假裝發瘋來保全自己，孔子還評價他仁義。后來隋煬帝被殺，虞世基難道就該一同去死嗎？”杜如晦說：“君主身邊有敢于直言的大臣輔佐，雖然自己治國無道，也不會失去天下。孔子曾經贊揚過忠臣史魚，說：‘衛國的大夫史魚真耿直啊，國家有道義的時候他直言進諫，國家失去道義了，他還以死相諫。’虞世基怎么能因為隋煬帝無道，不接受直言規勸，就閉口不提意見呢？他身居要職，卻茍且偷生，不肯辭官隱退，這和箕子裝瘋離去，是不能相提并論的。過去晉惠帝的皇后賈后要廢掉愍懷太子，司空張華非但不據理力爭，（反而）阿諛順應賈后，茍全性命。直到趙王倫起兵廢掉賈后，派使者捉拿張華時，張華說：‘賈后廢太子的時候，我不是沒有說阻止的話，只是賈后沒有采納我的意見。’使者說：‘你貴為三公，太子沒有罪卻被廢掉，既然你的意見不被接受，你又為什么不辭退歸隱呢？’張華無言以對，于是他被斬殺，株連三族。古人說得好：‘國家危難時卻不扶持，社稷傾倒卻不支撐，用這樣的宰相有什么用呢？’所以君子雖然面臨危難卻依然能堅守節操。身居高位的張華既然在直言上不能成全自己的節操，在巧言上不能保全自己的性命，君臣之間的正常關系已經不復存在。虞世基身為宰相，在應當進言的地方卻保持沉默，他的確該死。”唐太宗聽后很贊同杜如晦的觀點，說：“你說得對。君主必須有忠臣輔佐，才能夠自身平安，國家太平。隋煬帝難道不是因為身邊沒有忠臣，看不到自己的過失，才使得罪惡和災禍越來越大而導致滅亡的嗎？如果國君行為不當，臣下又不盡職，只知道阿諛奉承，茍全性命，凡事只知道說好，那么這樣的君主就是昏庸的君主，臣子就是阿諛的臣子。君主昏庸，臣子阿諛，那么距離國家的滅亡就為期不遠了。現在我要使朝廷君臣上下，恪盡職守，戮力同心，共同成就一番功業。你們一定要盡到自己的責任，及時地指出并糾正我的過失，我始終不會因為（你們）直言觸犯我的旨意，就責怒你們。”（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。效蜀人煎茶戲作長句陸游午枕初回夢蝶床，紅絲小磑①破旗槍②。正須山石龍頭鼎，一試風爐蟹眼③湯。巖電已能開倦眼，春雷不許殷枯腸。飯囊酒甕紛紛是，誰賞蒙山紫筍④香？【注】①磑：石磨②旗槍：茶葉③蟹眼：水煮到特定溫度會產生形如蟹眼的氣泡。④蒙山紫筍：指四川的蒙頂茶。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是CA.首聯寫詩人午睡初醒后開始用石磨碾茶，其中運用了莊周夢蝶的典故。B.頷聯描繪了煎茶的過程，“龍頭鼎”“蟹眼湯”說明詩人注重制茶的細節。C.頸聯以“巖電”“春雷”比擬茶的功效，飲茶可使人消除疲勞，明目清心。D.尾聯以茶為吟詠對象，表現人生浮沉，寫出了身世之嘆，讓人感慨萬分。（2）本詩尾聯中贊美了蒙頂茶，在陸游的《臨安春雨初霽》中也提到了茶，請分析二者在寄托情感上的異同。【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生鑒賞詩歌思想情感的能力。解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯系前后句子進行分析，把握詩人的內心感受。【解答】（1）C.“比擬”錯，頸聯以“巖電”“春雷”比喻茶的功效，飲茶可使人消除疲勞，明目清心。故選C。（2）本詩尾聯兩句議論，說有很多酒囊飯袋、無能之人，沒有人賞識蒙山紫筍茶，強烈批評眾多不識茶之輩，以反問句反襯四川蒙山紫筍茶之香，寫出以茶喻志，申發雖報國無門，卻仍心存遠志的報國之心，但卻不得重用的悲憤無奈，也痛斥了南宋統治集團不識人才，重用無能之輩，貶斥力主抗金的優秀人才的誤國行徑；《臨安春雨初霽》中“晴窗細乳戲分茶”則是說晴窗下品著清茗，表面上看，是極閑適恬靜的境界，然而在這背后，正藏著詩人無限的感慨與牢騷。陸游素來有為國家作一番轟轟烈烈事業的宏愿，可卻不得實現，國家正是多事之秋，而詩人卻在以作書品茶消磨時光，無聊而可悲，情感上相同之處在于不被重用、空有報國之志的憤懣，而不同之處在于該詩更表現出詩人的無奈與自嘲。答案：（1）C（2）同：兩首詩都是通過寫茶寄托自己懷才不遇的苦悶之情。異：《臨》詩在“晴窗細乳戲分茶”一句把“分茶”作為無聊時消磨時光的方式，含蓄地表達了詩人不得重用的郁悶和惆悵。本詩借物喻人，用蒙頂茶比喻優秀人才，用“飯囊酒甕”比喻無能之輩，譴責了朝廷用人不當，使優秀人才處在無人欣賞、棄置不用的冷落境地，具有強烈的批判意味。同時，詩人以蒙頂茶自比，抒發了報國無門的憤懣之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“三五”在古代可以代指時間，《天官書論》中“為國者必貴三五”里的“三五”指的是三十年和五百年；《項脊軒志》“三五之夜，明月半墻”里的“三五”指的是農歷每月十五。（2）《史記?管晏列傳》中記載了一對友誼深厚的知音，后世以“管鮑之交”合稱二人。黃庭堅《登快閣》中的“朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫”巧用此典抒發內心的失落，感慨知音難覓，唯有美酒相伴。（3）在古詩詞中，樂曲名也可以成為抒情的載體，如“酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難”。【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規定的篇目為主，文體側重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎上進行識記）。【解答】故答案為：（1）三五之夜明月半墻（重點字：墻）（2）朱弦已為佳人絕青眼聊因美酒橫（重點字：聊）（3）酌酒以自寬舉杯斷絕歌路難（重點字：酌）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，8分）6．（8分）閱讀下面的文字，完成下列各題。“高啟強殺完魚撈水洗手”“有煙火氣的舊廠街和菜市場”……隨著《狂飆》爆火，不少觀眾對劇中的各種真實細節①。近年來，懸浮感是一些國產劇的硬傷：打工人拎著愛馬仕，普通白領住著大平層，女主角入睡不卸妝，男主角20出頭就能當總裁……網友調侃：你的生活和我的生活好像不一樣。“為什么有的作品里面的人物完全不像我們生活階層里的，他們②，住的都是豪華的房子，那是因為跟老百姓脫節了。”曾執導過多部現實主義題材劇的導演劉家成坦言，準確把握每一個階層的人物，以小人物的真實情感來寫大時代的社會變遷，是不懸浮的創作秘藉。全國政協委員、《流浪地球2》影片出品人傅若清在接受人民網專訪時表示，中國電影要想受到觀眾喜愛并走出去，需要深耕細作，腳踏實地。一定的商業屬性必不可少，但是不能③：“一個是在創作本身上要能夠潛下心來，第二是在制作過程中要有工匠精神，最后還是要符合市場和商業規律，不能重包裝不重內容地去營銷。”（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。【分析】（1）本題考查正確使用詞語的能力。此類試題答題時要熟記所有詞語的含義，然后結合語境弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。（2）本題考查的是改寫句子的能力。首先分析句子的主干、枝葉，進行拆分，整理得出答案。【解答】（1）①處，語境意在強調不少觀眾對《狂飆》中的各種真實細節談論不休，故可填入“津津樂道”。津津樂道：很有興趣地說個不停。②處，語境意在強調部分作品里的人物脫離群眾，住的都是豪華的房子，過的是揮金如土的生活，故可填入“一擲千金”。一擲千金：指用錢滿不在乎，一花就是一大筆。③處，語境意在強調中國電影中可以出現一定的商業屬性，但是商業屬性只是次要部分，不能超過作為主體部分的內容，故可填入“本末倒置”。本末倒置，比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。（2）“導演劉家成”前面的話皆是對劉家成這一主語的修飾，故可單獨列出，改為“導演劉家成，曾執導過多部現實主義題材劇”而后把“他坦言”作為一個短句放在后面，接下來把其坦言的內容寫出來。最后整理答案為：導演劉家成，曾執導過多部現實主義題材劇，他坦言，準確把握每一個階層的人物，以小人物的真實情感來寫大時代的社會變遷，是不懸浮的創作秘籍。答案：（1）①津津樂道②一擲千金③本末倒置（2）導演劉家成，曾執導過多部現實主義題材劇，他坦言了不懸浮的創作秘籍，要準確把握每一個階層的人物，并且以小人物的真實情感來寫大時代的社會變遷。（二）語言文字運用II（本題共1小題，12分）7．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。大熊貓的視力換算到人類視力，大約相當于八百度的近視眼。雖然我們常看見圈養大熊貓能第一時間追蹤到飼養員投喂的胡蘿卜、藏在道具里的小蘋果等，但實際上它們可能連視力表上最大的那個“E”都看不清。研究表明，大熊貓單靠視力只能分辨幾米以內的東西，所以日常探索中，（）。縱觀野生動物界，其實并不只有大熊貓是這樣，基本所有的熊科動物、各種犀牛等，視力都不怎么好。它們的統一特征，都是臉盤子大，眼珠子小。但影響動物視力的，并不僅僅只有眼睛大小這一個因素，還有眼睛位置、日常生活環境等。大熊貓種群長期生活在密林中，生活環境光線昏暗，障礙物多，所以大熊貓在幾百萬年的進化過程中，（）。現在大家都知道，大熊貓是毋庸置疑的“近視眼”了吧。還有一個小秘密要告訴大家，大熊貓雖然視力不好，但是它有著一種“特殊枝能”——“夜視眼”。原來，大熊貓和貓一樣都是縱裂瞳孔。當周圍光線過強，為保護眼睛，會使瞳孔收縮減少進入眼睛的光線。當周圍環境光線變暗，大熊貓的瞳孔便會放大，（），幫助它們在昏暗環境或夜間進行活動。（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是CA.當周圍光線過強，為保護眼睛，會使瞳孔收縮以減少進入眼睛的光線。B.當周圍光線過強，為保護眼睛，瞳孔會收縮減少進入眼睛的光線。C.當周圍光線過強，為保護眼睛，瞳孔會收縮以減少進入眼睛的光線。D.當周圍光線過強，為保護眼睛，會收縮瞳孔以減少進入眼睛的光線。（2）下列句子中的“大家”和文中加點的“大家”，意義和用法相同的一項是DA.儒學大家之中，能以行立德的不少，能著書立言的也不少，但像王陽明這樣還能立功的就不多見了。B.透過窗欞，我仿佛看到昔日繡樓內蘭香四溢，一位端莊秀麗的大家閨秀正懷抱著琵琶輕彈低唱。C.橫堤角村已經聚集了上百號村民，大家群情激動，有的嚎啕大哭，有人在猜疑，有人在看熱鬧。D.棋盤腳樹、密毛魔芋都是臺灣特有的植物，3D劇場以動畫形式來介紹這些植物，號召大家愛護環境。（3）請在文中括號里補寫恰當的語句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過15個字。【分析】（1）本題考查病句的辨析和修改能力，要結合常見病句的六種類型來分析語句，常見病句類型有語序不當，搭配不當，句式雜糅等。（2）本題考查理解詞語含義，要結合語境具體分析。（3）本題考查對段落的理解能力和句子的補寫能力。解答時，需要全面理解和掌握文段內容，理解文段的內容，理清文段的行文思路，然后根據橫線處的上下文邏輯補充出正確的語句。【解答】（1）劃線句子有兩處語病：一是缺主語，“會使瞳孔收縮”改為“瞳孔會收縮”；二是成分殘缺，在“減少”前加“以”。故選：C。（2）句子中“大家”泛指眾人，大伙兒。A.指有名望的專家。B.有名望的家族，C.確指前文出現的某些人。D