第1頁（共1頁）2022年黑龍江省大慶中學高考語文二模試卷一、現代文閱讀（共36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。宋詞在題材走向、風格傾向上形成了獨特的傳統，從而以委婉含蓄的美學特征在中國古代詩歌史上獨樹一幟。從總體上看，宋詞與唐詩一樣，題材內容包羅萬象，藝術風格也豐富多彩，并沒有固定的美學特征。但是就主要傾向而言，宋詞與唐詩是各有側重的。唐詩既富于浪漫氣息和理想色彩，又因關注社會現實而蘊涵著深刻的現實意義，體現著積極有為的人生追求。唐詩中雖然也有李商隱詩那種接近詞境的心曲低訴，但代表唐詩主流的無疑是李、杜、韓、白所創造的昂揚之氣與陽剛之美。宋詞則不同，雖然蘇軾詞如天風海雨，辛棄疾詞如山呼海嘯，但在整個宋詞史上，婉約詞在數量上占有絕對優勢。蘇、辛都善于寫婉約詞，其婉約詞的水準并不亞于秦觀、周邦彥。所以宋詞在總體上有如下特征：題材走向上注重個人生活而不是社會現實，表現功能上長于抒情而短于敘事，風格傾向上偏好陰柔和婉而不是陽剛雄豪。可以說，宋詞彌補了中國古典詩歌中女性和愛情題材方面的不足。中國古典詩歌中并不缺乏描寫女性的作品，但是那些詩的主題大致上是下面兩種：一種是哀憫社會上某些不幸的女性，例如征人婦、商人婦、棄婦、宮女等，這些作品事實上是反映社會問題，不是具有普遍意義的女性題材。另一種是把女性當作欣賞乃至玩弄的對象，主要的代表作是南朝的宮體詩，這些作品著力描寫女性的容貌服飾，格調上往往有淫靡的傾向，顯然不是健康的女性題材。宋詞則不然，宋代詞人深入地體會女性的感情，細致地揣摩女性的聲氣。宋詞不但生動地描繪了女性的明瑪翠羽和容貌體態，而且成功地刻畫了女性的眉尖顰笑和心底微瀾。從主流傾向來看，宋代詞人對女性的態度是同情、理解和尊重。宋詞在愛情題材上具有更大的開拓意義。由于受到儒家詩教學說的巨大影響，中國古典詩歌中愛情題材的欠缺成為先天性的痼疾。宋詞的獨特性質和功能使它克服了這種缺陷。由于詞體具有很強的娛樂功能，文人們長期視之為小道，他們填詞時不免帶有游戲筆墨的意味，并未把詞看作與詩文一樣的嚴肅文體。這樣，詞就沒有被賦予政治教化的意義，它逐漸發展成“艷科”，并與莊重嚴肅的五七言詩分道揚鑣。在宋代，詩、詞有著非常明確的功能性分工。宋代士大夫在政治生活上的態度是非常嚴肅的，他們用來抒情述志的詩文作品也莊重無比，愛情題材在詩文中幾乎絕跡。但是與此同時，宋代士大夫生活優裕，接觸歌兒舞女的機會較多，他們的私生活中當然會有男女戀情的內容。于是詞這種特殊的詩體便被選為合適的情感宣泄口。宋詞在愛情題材方面的巨大成就，在整個古典詩歌史上獨領風騷，這是宋詞在內容上的最大特征。（摘編自莫礪鋒《唐詩與宋詞》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A.在中國古代詩歌史上，宋詞以委婉含蓄的美學特征自成一家，這與其獨特的傳統緊密相關。B.南朝宮體詩格調淫靡，趣味低下，致力于描寫女性的容貌服飾，顯然是不健康的女性題材。C.宋代詞人十分注重女性題材，他們不僅描繪出女性的外在形象，還深入到女性的內心世界。D.在儒家詩教學說的籠罩之下，以愛情為題材的詩歌很少，這是中國古典文學的先天性痼疾。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章采用總分結構，先介紹宋詞的總體特征，后分論宋詞在女性、愛情題材上的開拓意義。B.文章多處運用對比的手法，分別將唐詩與宋詞、南朝宮體詩與宋詞、詩文與宋詞作了對比。C.文章語言平實，舉例甚少，主要是分析說理，但思路清晰，層次井然，蘊含著一種理性美。D.文章措辭嚴謹，如“從總體上看”“就主要傾向而言”等語句，都留有余地，不輕下斷言。（3）根據原文內容，下列說法正確的一項是A.李商隱并非唐代主要詩人，李、杜、韓、白詩歌的昂揚之氣與陽剛之美才代表唐詩的主流。B.蘇、辛既善寫豪放詞，又善寫婉約詞，因此，他們的地位自然超過只能寫婉約詞的秦、周。C.像南朝宮體詩那樣，對女性持賞玩態度的作品，在整個宋代詞作中也還是存在著一小部分。D.在宋代文人的眼中，詞這種文體與詩文相提并論，都用來抒情述志，因而在詞中寫寫戀情是無傷大雅的。（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：中共中央政治局11月30日下午就加強我國知識產權保護工作舉行第二十五次集體學習。習近平在主持學習時強調，知識產權保護工作關系國家治理體系和治理能力現代化，關系高質量發展，關系人民生活幸福，關系國家對外開放大局，關系國家安全。習近平強調，我國知識產權保護工作，新中國成立后不久就開始了。黨的十八大以來，黨中央把知識產權保護工作擺在更加突出的位置，部署推動了一系列改革，出臺了一系列重大政策、行動、規劃，實行嚴格的知識產權保護制度，堅決依法懲處侵犯合法權益特別是侵犯知識產權的行為。總的看來，我國知識產權事業不斷發展，走出了一條中國特色知識產權發展之路，知識產權保護工作取得了歷史性成就，全社會尊重和保護知識產權意識明顯增強。（摘編自《全面加強知識產權保護工作激發創新活力推動構建新發展格局》，新華社2020年12月1日）材料二：全面加強知識產權保護工作要加強頂層設計，做到著眼未來，遵從規律，提前謀劃下一步目標、任務、舉措和實施藍圖，加強關鍵領域自主知識產權的創造與儲備，努力實現保護知識產權、公共利益和激勵創新的共贏；要著力法治化這一推動知識產權治理現代化的基本手段，通過立法、執法、司法等一系列法律程序強化對知識產權保護的制度約束，確立知識產權嚴保護的工作導向；要強化知識產權全鏈條保護，深化知識產權保護工作體制機制改革，構建起知識產權大保護工作格局；要統籌推進知識產權領域國際合作和競爭，塑造知識產權同保護優越環境，努力推動全球知識產權治理體制向著更加公正合理方向發展，也更好地維護知識產權領域國家安全。當今時代，擁有知識產權的數量和質量，已成為衡量一個國家或地區技術創新能力和經濟競爭力的重要標志。加大知識產權保護力度、加快建設知識產權強國，是提升國際競爭力的核心要素和關鍵支撐。在創新驅動發展的國家戰略引領下，知識產權領域要勇于破解相關體制障礙，在科技創新和經濟增長中發揮應有的引擎作用，不斷激發創新創業的積極性，增強我國經濟創新力和競爭力。（摘編自《全面加強知識產權保護工作》，央視新聞2020年12月1日）材料三：《日本經濟新聞》11月28日報道稱，中國將加大對包括發明專利在內的知識產權的保護力度。針對惡意侵犯知識產權的行為，中國將新增在日本和歐洲也沒有實施過的懲罰性賠償制度，賠償數額最高將達到被侵權人“實際損失”的5倍。此舉將助力包括本國高科技產業在內的技術進步。報道稱，相關法律的修訂也有對外宣示的目的，意在吸引更多海外投資。中國將從2021年6月起施行修訂后的專利法。此前的法律僅規定“侵犯專利權的賠償數額按照權利人因被侵權所受到的實際損失確定”，修訂后的文本則改為“對故意侵犯專利權，情節嚴重的，可以在按照上述方法確定數額的一倍以上五倍以下確定賠償數額”。報道表示，這種懲罰性的賠償制度，在日本和歐洲的專利法中也不存在；在美國和韓國等地的法律中，最大賠償倍數僅為3倍。中國此次修訂專利法意在強調嚴厲打擊侵權行為高的決心。修訂后的專利法規定，當涉嫌侵權的企業和個人拒絕提交證據時，人民法院將基于受害者一方的主張或提交的證據裁定具體的賠償數額。（摘編自《日媒關注中國修法加強知識產權保護：懲罰性賠償力度超過日歐》，《參考消息》2020年11月30日）（1）下列對知識產權保護相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.做好知識產權保護工作，能推動國家治理體系和治理能力現代化，提高人民生活質量，有利于促進國際合作、實現雙贏。B.我國知識產權保護工作起步較早，進步顯著，走出了一條中國特色知識產權發展之路，維護了知識產權領域國家安全。C.我國之所以要加大知識產權保護力度，是因為擁有大量優質的知識產權，可提升我國的技術創新能力和經濟競爭力。D.我國針對惡意侵犯知識產權的行為修訂了專利法，新增了懲罰性的賠償制度，這在美國和韓國的專利法中也不存在。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.我國加大對包括發明專利在內的知識產權的保護力度，有利于調動科學研究、文藝創作的積極性和創造力，促進其高質量發展。B.全面加強知識產權保護工作要著眼于未來，既要保護現有的知識產權，還要努力實現保護知識產權、公共利益和激勵創新的共贏。C.法治化既是推動知識產權治理現代化的基本手段，也是知識產權嚴保護的工作導向，要通過立法等一系列法律程序強化對知識產權的保護。D.在日本媒體看來，中國對于專利法等相關法律的修訂也有對外宣示的目的，意在吸引更多海外投資，這無疑會給其他國家帶來較大壓力。（3）材料一和材料二都是圍繞“全面加強知識產權保護工作”來報道評述的，它們在具體內容上有何異同？請簡要概括。（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面文字，完成各小題。賣胡琴的鄉下人畢飛宇風已經長指甲了，華燈初放就下起了雪，霓虹燈的商業繽紛把雪花弄得濃妝艷抹。雪花失卻了漢風唐韻、顏筋柳骨，都不像雪了。鄉野的雪全不這樣。雪瓣從天上款款而至，安詳、從容，任何時刻都見得永恒，哪像城里頭這樣浮躁過。賣琴人抬起頭想看一眼城里的天，天讓高層樓群和霓虹燈趕跑了。第二天清早賣琴人出現在小巷。他的吆喝就是一路演奏他的胡琴，前胸后背掛滿了家伙。地上全是薄雪。胡琴害怕下雪，蛇皮在雪天里太緊。蛇皮的松緊是琴聲的命，琴的味道全在松與緊的分寸中，在極其有限的局限里極盡瀟灑曠達之能事。鋼琴和胡琴比算什么，機器。胡琴聲在雪巷里四處閑逛，如酒后面色微酡的遺少。走了四五條小巷腿就酸了，賣琴人找了塊干凈石階坐下去，很專心地撥弦。他的手指干枯瘦長，總有一股仙氣，變成琴聲在雪地里仙霧繚繞。賣琴人童子時代練過茶壺功，捧著灌滿滾燙的水的茶壺，十只指頭飛快地拍打，不能停一拍，要不你的手就熟了。賣琴人十八歲那年得了一個綽號，五指仙。人們說，五指仙的指頭會說會道，弦上鬼精鬼怪，御風駕電。店里走出來一個人，把賣琴人叫起身，食指往他口袋里摁下一張紙幣，手背往遠處揮了揮。賣琴人走進店里，把紙幣平鋪在吧臺上，大聲說，買一碗酒。一個疲倦的女人，半閉的眼由賣琴人移向毛玻璃酒瓶，懶懶地說，老頭，你干一輩子也掙不來這瓶XO。老頭出門時自語說，肯定是玉帝老兒的尿。化雪天冷得厲害，賣琴人的肚子餓得旋轉起來。走上大街，光禿禿的梧桐樹下是年終的熱烈氣味。擁擠的人行色匆匆，為節前貿易而興高采烈。廣告牌上的女人在嚴寒之中面如春風，為商業宣傳盡忠盡孝。但賣琴人的胡琴貿易沒有進展。城市記憶對胡琴早就失卻了懷舊。他的馬尾弓聲音過于滄桑難以喚醒城里人的疲憊聽覺。城里人的聽覺鈣化了，需要平滑和濕潤去滋補。一個十字路口，賣琴人目賭了奧迪牌轎車制造的車禍，呆站了一會兒。大街如故。城里人對一切驚變失去了興趣。賣琴人的耳朵里充滿了汽車喇叭聲，想象不出這樣的聲音是怎么弄出來的。人縫里敏銳地捕捉到了另一把胡琴的聲音。聲音不沉著，但肯定是一把胡琴。賣琴人擠進店里，看見一張電子琴正在模擬胡琴的傷感調子。賣琴人站在柜臺前聞到了黑白鍵盤上奇怪的氣味，十分唐突地問，這是什么？雅瑪哈。怎么是胡琴的聲音？營業員說，只要有電，它學什么是什么。賣琴人端起胡琴拉了一段琶音，說，這才是胡琴。管業員說，你干什么？賣琴人說，我是賣琴的。營業員笑起來，說，這里只有一個賣琴人，是我，您走好。走出商店后他的故事成了笑柄，他的背影顯得滑稽可笑。賣琴人離開商店時惡狠狠地說，他娘的，花活。當年“花活”這句話差點斷送了如日中天的五指仙，用這話評點五指仙的是一位算命瞎子。他們的相遇是在一個清晨，五指仙坐在河岸邊練功，聽見后頭有人說，你弦上功夫名不虛傳，弓上頭卻遠不到家。瞎子要過胡琴一口氣拉了七個把位的琶聲。他的運弓充滿氣韻，如初生赤子的啼哭。瞎子說，笛子的眼位全定在那兒，氣息的輕重尚且能使聲音變化萬千，胡琴靠著兩根弦，手指的把位不定，越發需要氣息去整理，要不全飄了。你玩的是花活，弓不聽你的話，又怎么肯為你呼風喚雨？聽不見風雨看不見日月，宇宙大千離你就遠了。天冷得厲害。賣琴人失去了吆喝的興趣，最終給饑餓說服了，走到了餛飩攤前。賣餛飩的也是一個老頭，臉上均和，不見風霜。賣琴人說，老哥，肚子里沒油水了，想聽什么你點什么。賣餛飩的小心地看過左右，悄聲說，《聽松》。賣琴人知道遇上了里手，如實說，我的弓上力道差，加上餓，拉不動，我來一段《瀟灑走一回》，也是剛學。賣琴人坐在小凳子上擺開陣勢，只拉了兩句，手就讓賣餛飩的捂緊了。賣餛飩的彎著腰說，先生到底是誰？遇上知音賣琴人羞得滿臉難看，他低著眼望著賣餛飩人手指尖上的條形繭，說，羞于啟齒；先生又是誰？賣餛飩的怔在那里，最后說，羞于啟齒。知音相遇作為一種尷尬成了歷史的必然格局。賣琴人站在這個歷史垛口，看見了風起云涌。歷史可不在乎后人遺憾什么。它要斷就斷。又下雪了。賣琴人對面是一個馬路圓盤，數不盡的車在圓盤上呆頭呆腦呈逆時針運轉。人類的運行必須采納這個流向，和時間背道而馳。賣琴人站在逆時針運轉的斜坡之間，遺忘了生計與胡琴貿易，對雪花中匆匆而下的車流視而不見。許多車輪在轉。這和當初的戲臺結論大有不同，老板說，流水的看客鐵打的戲。賣琴人混了兩碗牛肉拉面后躺進了圓柱形水泥管道。胡琴的琴弦被風吹出了哨聲。風用了跳弓。這時候遠處傳來卡拉OK，一股烤羊肉的味道。（有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說刻畫了一個賣胡琴的鄉下人在城市中一天的遭遇，同時插入賣琴人早年錘煉琴藝的經歷，寫出了賣琴人身世的傳奇，也對比映襯出賣琴人現實處境的落寞。B．作者善用新奇獨特的修辭，語言蘊藏豐富的意蘊，比如“如酒后面色微酡的遺少”，巧妙的比喻既寫出了賣琴人的執著戀舊，也寫出了賣琴人豪邁、灑脫的風采。C．本文用詞精煉傳神，文字具有畫面感和動作感。如第5段，一“摁”一“揮”既寫出了動作的力度，也傳遞出鄙夷的情感，而一個“平鋪”則寫出了賣琴人的自尊。D．作品以第三人稱講述故事，有利于串聯起不同時空的線索；文中對相關情節的議論、說明，豐富了小說內容，增加了故事的深度，引導讀者深入思考故事的意義。（2）結合作品簡要分析小說開篇對“雪”的描寫的作用。（3）小說中酒吧女人、營業員、賣餛飩的三個次要人物分別從不同角度表現“傳統文化和人文傳統的沒落”這一主題，請結合作品作簡要分析。二、古詩文閱讀（共34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成各題。陸九淵字子靜。生三四歲，問其父天地何所窮際，父笑而不答。遂深思，至忘寢食。及總角，舉止異凡兒，見者敬之。后登乾道八年進士第。至行在，士爭從之游。言論感發，聞而興起者甚眾。教人不用學規，有小過，言中其情，或至流汗。有懷于中而不能自曉者，為之條析其故，悉如其心。亦有相去千里，聞其大概而得其為人。初調隆興靖安縣主簿。丁母憂服闋改建寧崇安縣以少師史浩薦召審察不赴侍從復薦除國子正教諸生無異在家時九淵少聞靖康間事，慨然有感于復仇之義。至是，訪知勇士，與議恢復大略。因輪對，遂陳五論，帝稱善。未幾，除將作監丞，為給事中王信所駁，詔主管臺州道崇觀。還鄉，學者輻湊，每開講席，戶外屨滿，耆老扶杖觀聽。光宗即位，差知荊門軍。民有訴者，無早暮皆得造于庭，復令其自持狀以追，為立期，皆如約而至，即為酌情決之，而多所勸釋。其有涉人倫者，使自毀其狀，以厚風俗。唯不可訓者，始置之法。其境內官吏之貪廉，民俗之習尚善惡，皆素知之。有訴人殺其子者，九淵曰：“不至是。”及追究，其子果無恙。有訴竊取而不知其人，九淵出二人姓名，使捕至，訊之伏辜。因語吏以某所某人為暴，翌日有訴遇奪掠者，即其人也，乃加追治，吏大驚，郡人以為神。申嚴保伍之法，盜賊或發，擒之不逸一人，群盜屏息。荊門為次邊而無城，乃請于朝而城之，自是民無邊憂。罷關市吏譏察而減民稅，商賈畢集，稅入日增。舊用銅錢，以其近邊，以鐵錢易之，而銅有禁，復令貼納。九淵曰：“既禁之矣，又使之輸邪？”盡蠲之。（節選自《宋史?陸九淵傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．丁母憂/服闋/改建寧崇安縣/以少師史浩薦/召審察/不赴/侍從復薦/除國子正教/諸生無異在家時/B．丁母憂/服闋/改建寧崇安縣/以少師史浩薦/召審察/不赴/侍從復薦/除國子正/教諸生無異在家時/C．丁母憂/服闋/改建寧崇安縣/以少師史浩薦召/審察/不赴/侍從復薦/除國子正教/諸生無異在家時/D．丁母憂/服闋/改建寧崇安縣/以少師史浩薦召/審察/不赴/侍從復薦/除國子正/教諸生無異在家時/（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．總角，古代未成年男女，將頭發分為左右兩半，在頭頂各扎成一個結，形如兩角，故稱“總角”。B．行在，指天子所在的地方。北宋淪亡后，宋高宗逃往南方，在杭州設立臨安府，稱之為行在。C．主簿，官職名，漢代中央及郡縣官署多設置，其職責為主管文書，辦理事務，明朝時廢除此官職。D．貼納，貼，補繳費用；納，交納（息錢）。宋代貼納一般為征收稅費或者補繳差額等，文中指后者。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．陸九淵自幼聰穎，與眾不同。他三四歲時，就問父親天地的盡頭在哪里；童年時代舉止與普通孩子不同，見到他的人都不怠慢他。B．陸九淵長于教育，不沿學規。對于犯有小錯的弟子，他能夠使其認識到錯誤；對于不能清晰認識自己心中想法的弟子，他能為其進行梳理。C．陸九淵為官勤勉，治政有方。他在荊門軍任職期間，只要有老百姓喊冤上訴，就隨時開堂受理；裁決案件時，大多都能調解好。D．陸九淵為民請命，關心民生。荊門臨近邊境而無城，他奏請朝廷在荊門設城；又整頓市場，減輕商人稅額，將銅錢禁止，全部換成鐵錢。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①還鄉，學者輻湊，每開講席，戶外屨滿，耆老扶杖觀聽。②申嚴保伍之法，盜賊或發，擒之不逸一人，群盜屏息。（5）陸九淵任職荊門軍時，他做的哪些事情讓“郡人以為神”？（二）古代詩歌鑒賞閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。思親汝州作黃庭堅歲晚寒侵游子衣，拘留幕府報官移。五更歸夢三百里，一日思親十二時。車上吐茵①元不逐，市中有虎竟成疑。秋毫得失關何事，總為平安書到遲。【注釋】①吐茵：漢代丙吉不因馭吏醉嘔車上而斥逐之。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首句寫歲晚天寒涼意透衣，“侵”字既實寫天氣，也暗示了“游子”凄涼的心境。B.頸聯用典，言己雖有小過，但未必因此被逐，用“三人成虎”之故事，是擔心家人受流言影響而擔憂。C.尾聯寫作者不關心官位升降，只在意家信總遲到，不能及時解除家人對自己的擔憂。D.詩歌用典恰到好處，使全詩語言凝練，內涵豐富，感情真摯。（2）頷聯常常被人稱頌，請結合全詩賞析其妙處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每空1分，共6分）6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在《魚我所欲也》說，生命是我所想要的，正義也是我所想要的，但“，”。這種崇高的精神追求激勵著無數仁人志士為了國家民族的大義而前赴后繼，死而無憾。（2）杜牧《阿房宮賦》用夸張手法寫出了阿房宮的恢宏氣勢，“覆壓三百余里”一句寫的是建筑占地之廣，“”一句寫的是建筑物數量之多；可惜“”，就成了一片焦土，秦王朝窮奢極欲導致亡國的歷史教訓發人深省。（3）用典是古代詩詞常用的表現手法，比如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》的“”和辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》的“”，這兩句提到的兩位歷史人物都是三國時期的英雄，詩人借此表達對英雄的仰慕之情。三、語言文字運用（共20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。一部中國史，就是一部中華民族同貧困作斗爭的歷史，擺脫貧困一直是中國人民______的夢想。歷經多年奮斗，我國實現了現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，脫貧攻堅戰取得全面勝利。這是一篇波瀾壯闊的史詩畫卷，這是一首激蕩人心的動人歌謠，這是一個______的人間奇跡！奇跡從來不會從天而降。脫貧攻堅的煌煌偉業，伴隨著多少奉獻和犧牲。大山深處、田間地頭，有著扶貧工作者質樸的笑臉、忙碌的身影。他們懷著對人民的赤子之心，助力脫貧地區經濟社會發展。（）。脫貧攻堅偉大斗爭，______形成了“上下同心，盡銳出戰、精準務實、開拓創新、攻堅克難、不負人民”的脫貧攻堅精神。這種精神激勵了人民群眾自力更生、艱苦奮斗的內生動力，讓脫貧群眾的精神風貌______，增添了自立自強的信心勇氣。許多學者表示：脫貧是由于依靠制度優勢所創造的奇跡，不僅鼓舞了眾多發展中國家脫貧的信心，也為這些國家擺脫貧困提出了新的借鑒。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是A.孜孜以求青史流芳鑄造煥然一新B.孜孜不倦彪炳史冊鑄造耳目一新C.孜孜以求彪炳史冊鍛造煥然一新D.孜孜不倦青史流芳鍛造耳日一新（2）下列在文中括號處補寫的語句，最恰當的一項是A.精神上的碩果遠勝過物質上的豐收B.精神上的碩果促成了物質上的豐收C.物質上的豐收催生了精神上的碩果D.物質上的豐收遠不及精神上的碩果（3）文中加粗線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是A.脫貧是依靠制度優勢創造的奇跡，不僅鼓舞了眾多發展中國家脫貧的信心，也為這些國家擺脫貧困提供了新的借鑒。B.脫貧是由于依靠制度優勢創造的奇跡，不僅鼓舞了眾多發展中國家脫貧的信心，也為這些國家擺脫貧困提出了新的借鑒。C.脫貧是依靠制度優勢所創造的奇跡，不僅鼓舞了眾多發展中國家脫貧的信心，也為這些國家擺脫貧困提出了新的借鑒。D.脫貧是由于依靠制度優勢所創造的奇跡，不僅鼓舞了眾多發展中國家脫貧的信心，也為這些國家擺脫貧困提供了新的借鑒。（二）語言文字運用II（本題共1小題，11分）8．（11分）閱讀下面的文字，完成各題。幸福是人們孜孜以求的生活狀態。先秦諸子的幸福觀對我們有著重要的啟示意義。先秦諸子認為，物質財富對幸福來說并非不重要，①，精神快樂更是幸福所必需的。因此，他們主張對物質財富、貴賤達窮、外在環境持淡泊態度，應該更加注重心靈的知足，領略精神的高貴，關注那些符合人之本性、來自于內心的幸福。先秦諸子反對自私自利，主張將自身幸福與他人幸福、社會福祉結合起來。他們認為將個人發展與社會結合，心懷天下，為社會謀福利，②。在先秦諸子看來，一個人即使生計維艱也不能見利忘義，喪失操守，不能因為外在誘惑而喪失氣節，不能因為外在壓力而改變主見。③，才有真正的快樂、真正的幸福。（1）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（2）請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過12個字。四、寫作（60分）9．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。3名航天員首次實現在太空跨年、過春節。除夕夜，航天員們不僅享受了地面工作人員專門準備的年夜飯“標配”餃子，飯后還在空間站收看了春晚直播。在壬寅虎年到來的時刻，神舟十三號航天員乘組手持“福”字和對聯，通過視頻向地面全體中國人送上新春祝福。一個個難忘瞬間背后，是一代代航天人大力弘揚“兩彈一星”精神，敢于戰勝一切艱難險阻，勇攀航天科技高峰的不懈努力，是讓中國人探索太空的腳步邁得更穩更遠，早日實現建設航天強國的偉大夢想。上述材料，給處于時代發展中的中國當代青年以啟示，請結合材料的內容及含義，談談自己的感受和思考。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022年黑龍江省大慶中學高考語文二模試卷·答案一、現代文閱讀（共36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。宋詞在題材走向、風格傾向上形成了獨特的傳統，從而以委婉含蓄的美學特征在中國古代詩歌史上獨樹一幟。從總體上看，宋詞與唐詩一樣，題材內容包羅萬象，藝術風格也豐富多彩，并沒有固定的美學特征。但是就主要傾向而言，宋詞與唐詩是各有側重的。唐詩既富于浪漫氣息和理想色彩，又因關注社會現實而蘊涵著深刻的現實意義，體現著積極有為的人生追求。唐詩中雖然也有李商隱詩那種接近詞境的心曲低訴，但代表唐詩主流的無疑是李、杜、韓、白所創造的昂揚之氣與陽剛之美。宋詞則不同，雖然蘇軾詞如天風海雨，辛棄疾詞如山呼海嘯，但在整個宋詞史上，婉約詞在數量上占有絕對優勢。蘇、辛都善于寫婉約詞，其婉約詞的水準并不亞于秦觀、周邦彥。所以宋詞在總體上有如下特征：題材走向上注重個人生活而不是社會現實，表現功能上長于抒情而短于敘事，風格傾向上偏好陰柔和婉而不是陽剛雄豪。可以說，宋詞彌補了中國古典詩歌中女性和愛情題材方面的不足。中國古典詩歌中并不缺乏描寫女性的作品，但是那些詩的主題大致上是下面兩種：一種是哀憫社會上某些不幸的女性，例如征人婦、商人婦、棄婦、宮女等，這些作品事實上是反映社會問題，不是具有普遍意義的女性題材。另一種是把女性當作欣賞乃至玩弄的對象，主要的代表作是南朝的宮體詩，這些作品著力描寫女性的容貌服飾，格調上往往有淫靡的傾向，顯然不是健康的女性題材。宋詞則不然，宋代詞人深入地體會女性的感情，細致地揣摩女性的聲氣。宋詞不但生動地描繪了女性的明瑪翠羽和容貌體態，而且成功地刻畫了女性的眉尖顰笑和心底微瀾。從主流傾向來看，宋代詞人對女性的態度是同情、理解和尊重。宋詞在愛情題材上具有更大的開拓意義。由于受到儒家詩教學說的巨大影響，中國古典詩歌中愛情題材的欠缺成為先天性的痼疾。宋詞的獨特性質和功能使它克服了這種缺陷。由于詞體具有很強的娛樂功能，文人們長期視之為小道，他們填詞時不免帶有游戲筆墨的意味，并未把詞看作與詩文一樣的嚴肅文體。這樣，詞就沒有被賦予政治教化的意義，它逐漸發展成“艷科”，并與莊重嚴肅的五七言詩分道揚鑣。在宋代，詩、詞有著非常明確的功能性分工。宋代士大夫在政治生活上的態度是非常嚴肅的，他們用來抒情述志的詩文作品也莊重無比，愛情題材在詩文中幾乎絕跡。但是與此同時，宋代士大夫生活優裕，接觸歌兒舞女的機會較多，他們的私生活中當然會有男女戀情的內容。于是詞這種特殊的詩體便被選為合適的情感宣泄口。宋詞在愛情題材方面的巨大成就，在整個古典詩歌史上獨領風騷，這是宋詞在內容上的最大特征。（摘編自莫礪鋒《唐詩與宋詞》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是BA.在中國古代詩歌史上，宋詞以委婉含蓄的美學特征自成一家，這與其獨特的傳統緊密相關。B.南朝宮體詩格調淫靡，趣味低下，致力于描寫女性的容貌服飾，顯然是不健康的女性題材。C.宋代詞人十分注重女性題材，他們不僅描繪出女性的外在形象，還深入到女性的內心世界。D.在儒家詩教學說的籠罩之下，以愛情為題材的詩歌很少，這是中國古典文學的先天性痼疾。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是CA.文章采用總分結構，先介紹宋詞的總體特征，后分論宋詞在女性、愛情題材上的開拓意義。B.文章多處運用對比的手法，分別將唐詩與宋詞、南朝宮體詩與宋詞、詩文與宋詞作了對比。C.文章語言平實，舉例甚少，主要是分析說理，但思路清晰，層次井然，蘊含著一種理性美。D.文章措辭嚴謹，如“從總體上看”“就主要傾向而言”等語句，都留有余地，不輕下斷言。（3）根據原文內容，下列說法正確的一項是CA.李商隱并非唐代主要詩人，李、杜、韓、白詩歌的昂揚之氣與陽剛之美才代表唐詩的主流。B.蘇、辛既善寫豪放詞，又善寫婉約詞，因此，他們的地位自然超過只能寫婉約詞的秦、周。C.像南朝宮體詩那樣，對女性持賞玩態度的作品，在整個宋代詞作中也還是存在著一小部分。D.在宋代文人的眼中，詞這種文體與詩文相提并論，都用來抒情述志，因而在詞中寫寫戀情是無傷大雅的。【分析】（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時要找出原文相關的信息，然后與選項比較。（2）本題考查分析論點、論據和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法等。（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力，答題時要注意選項的內容是否能在原文中找到依據。【解答】（1）B.“南朝宮體詩格調淫靡，趣味低下”范圍過廣。原文第2段是說“這些作品……格調上往往有淫靡的傾向”，可見并非所有南朝宮體詩都是如此。（2）C.“舉例甚少”分析不當。文章第一段在論述唐詩美學特征時舉了李、杜，韓、白和李商隱的例子，論述宋詞美學特征時舉了蘇、辛和秦、周的例子，第2.段在論述女性題材詩歌時又舉了征人婦.商人婦、棄婦、宮女以及南朝宮體詩的例子，因而不能說“舉例甚少”。（3）A.“李商隱并非唐代主要詩人”推斷無理，原文第一段為“唐詩中雖然也有李商隱詩那種接近詞境的心曲低訴，但代表唐詩主流的無疑是李、杜、韓、白所創造的昂揚之氣與陽剛之美”，李商隱詩不代表唐詩主流，這與他是否是唐代主要詩人之間沒有必然的關系；B.“因此，他們的地位自然超過只能寫婉約詞的秦、周”強加因果，無中生有，蘇、辛在詞史上地位至高，原因是多方面的，題材廣泛、風格多樣（既善寫豪放詞，又善寫婉約詞）只是原因之一，而且本文中也找不到秦、周“只能寫婉約詞”的依據；D.“在宋代……相提并論”錯誤，原文第三段為“在宋代，詩、詞有著非常明確的功能性分工。宋代士大夫在政治生活上的態度是非常嚴肅的，他們用來抒情述志的詩文作品也莊重無比，愛情題材在詩文中幾乎絕跡”。答案：（1）B（2）C（3）C（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：中共中央政治局11月30日下午就加強我國知識產權保護工作舉行第二十五次集體學習。習近平在主持學習時強調，知識產權保護工作關系國家治理體系和治理能力現代化，關系高質量發展，關系人民生活幸福，關系國家對外開放大局，關系國家安全。習近平強調，我國知識產權保護工作，新中國成立后不久就開始了。黨的十八大以來，黨中央把知識產權保護工作擺在更加突出的位置，部署推動了一系列改革，出臺了一系列重大政策、行動、規劃，實行嚴格的知識產權保護制度，堅決依法懲處侵犯合法權益特別是侵犯知識產權的行為。總的看來，我國知識產權事業不斷發展，走出了一條中國特色知識產權發展之路，知識產權保護工作取得了歷史性成就，全社會尊重和保護知識產權意識明顯增強。（摘編自《全面加強知識產權保護工作激發創新活力推動構建新發展格局》，新華社2020年12月1日）材料二：全面加強知識產權保護工作要加強頂層設計，做到著眼未來，遵從規律，提前謀劃下一步目標、任務、舉措和實施藍圖，加強關鍵領域自主知識產權的創造與儲備，努力實現保護知識產權、公共利益和激勵創新的共贏；要著力法治化這一推動知識產權治理現代化的基本手段，通過立法、執法、司法等一系列法律程序強化對知識產權保護的制度約束，確立知識產權嚴保護的工作導向；要強化知識產權全鏈條保護，深化知識產權保護工作體制機制改革，構建起知識產權大保護工作格局；要統籌推進知識產權領域國際合作和競爭，塑造知識產權同保護優越環境，努力推動全球知識產權治理體制向著更加公正合理方向發展，也更好地維護知識產權領域國家安全。當今時代，擁有知識產權的數量和質量，已成為衡量一個國家或地區技術創新能力和經濟競爭力的重要標志。加大知識產權保護力度、加快建設知識產權強國，是提升國際競爭力的核心要素和關鍵支撐。在創新驅動發展的國家戰略引領下，知識產權領域要勇于破解相關體制障礙，在科技創新和經濟增長中發揮應有的引擎作用，不斷激發創新創業的積極性，增強我國經濟創新力和競爭力。（摘編自《全面加強知識產權保護工作》，央視新聞2020年12月1日）材料三：《日本經濟新聞》11月28日報道稱，中國將加大對包括發明專利在內的知識產權的保護力度。針對惡意侵犯知識產權的行為，中國將新增在日本和歐洲也沒有實施過的懲罰性賠償制度，賠償數額最高將達到被侵權人“實際損失”的5倍。此舉將助力包括本國高科技產業在內的技術進步。報道稱，相關法律的修訂也有對外宣示的目的，意在吸引更多海外投資。中國將從2021年6月起施行修訂后的專利法。此前的法律僅規定“侵犯專利權的賠償數額按照權利人因被侵權所受到的實際損失確定”，修訂后的文本則改為“對故意侵犯專利權，情節嚴重的，可以在按照上述方法確定數額的一倍以上五倍以下確定賠償數額”。報道表示，這種懲罰性的賠償制度，在日本和歐洲的專利法中也不存在；在美國和韓國等地的法律中，最大賠償倍數僅為3倍。中國此次修訂專利法意在強調嚴厲打擊侵權行為高的決心。修訂后的專利法規定，當涉嫌侵權的企業和個人拒絕提交證據時，人民法院將基于受害者一方的主張或提交的證據裁定具體的賠償數額。（摘編自《日媒關注中國修法加強知識產權保護：懲罰性賠償力度超過日歐》，《參考消息》2020年11月30日）（1）下列對知識產權保護相關內容的理解和分析，不正確的一項是DA.做好知識產權保護工作，能推動國家治理體系和治理能力現代化，提高人民生活質量，有利于促進國際合作、實現雙贏。B.我國知識產權保護工作起步較早，進步顯著，走出了一條中國特色知識產權發展之路，維護了知識產權領域國家安全。C.我國之所以要加大知識產權保護力度，是因為擁有大量優質的知識產權，可提升我國的技術創新能力和經濟競爭力。D.我國針對惡意侵犯知識產權的行為修訂了專利法，新增了懲罰性的賠償制度，這在美國和韓國的專利法中也不存在。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是DA.我國加大對包括發明專利在內的知識產權的保護力度，有利于調動科學研究、文藝創作的積極性和創造力，促進其高質量發展。B.全面加強知識產權保護工作要著眼于未來，既要保護現有的知識產權，還要努力實現保護知識產權、公共利益和激勵創新的共贏。C.法治化既是推動知識產權治理現代化的基本手段，也是知識產權嚴保護的工作導向，要通過立法等一系列法律程序強化對知識產權的保護。D.在日本媒體看來，中國對于專利法等相關法律的修訂也有對外宣示的目的，意在吸引更多海外投資，這無疑會給其他國家帶來較大壓力。（3）材料一和材料二都是圍繞“全面加強知識產權保護工作”來報道評述的，它們在具體內容上有何異同？請簡要概括。【分析】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。（3）本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。【解答】（1）D.內容混淆。依據材料三“報道表示，這種懲罰性的賠償制度，在日本和歐洲的專利法中也不存在；在美國和韓國等地的法律中，最大賠償倍數僅為3倍。中國此次修訂專利法意在強調嚴厲打擊侵權行為高的決心”，專利法中不存在“懲罰性的賠償制度”的是“日本和歐洲”而非“美國和韓國”。故選：D。（2）D.推論不當。“這無疑會給其他國家帶來較大壓力”于文無據。故選：D。（3）同：依據材料一“習近平在主持學習時強調，知識產權保護工作關系國家治理體系和治理能力現代化，關系高質量發展，關系人民生活幸福，關系國家對外開放大局，關系國家安全”，材料二“當今時代，擁有知識產權的數量和質量，已成為衡量一個國家或地區技術創新能力和經濟競爭力的重要標志”，都提到了保護知識產權的意義/重要性。異：①依據材料一“習近平強調，我國知識產權保護工作，新中國成立后不久就開始了。黨的十八大以來，黨中央把知識產權保護工作擺在更加突出的位置，部署推動了一系列改革，出臺了一系列重大政策、行動、規劃，實行嚴格的知識產權保護制度，堅決依法懲處侵犯合法權益特別是侵犯知識產權的行為。總的看來，我國知識產權事業不斷發展，走出了一條中國特色知識產權發展之路，知識產權保護工作取得了歷史性成就，全社會尊重和保護知識產權意識明顯增強”，材料一介紹了我國在知識產權保護方面所做的工作和取得的成就；②依據材料二“全面加強知識產權保護工作要加強頂層設計，做到著眼未來，遵從規律，提前謀劃下一步目標、任務、舉措和實施藍圖，加強關鍵領域自主知識產權的創造與儲備，努力實現保護知識產權、公共利益和激勵創新的共贏；要著力法治化這一推動知識產權治理現代化的基本手段，通過立法、執法、司法等一系列法律程序強化對知識產權保護的制度約束，確立知識產權嚴保護的工作導向；要強化知識產權全鏈條保護，深化知識產權保護工作體制機制改革，構建起知識產權大保護工作格局；要統籌推進知識產權領域國際合作和競爭，塑造知識產權同保護優越環境，努力推動全球知識產權治理體制向著更加公正合理方向發展，也更好地維護知識產權領域國家安全”，材料二介紹了我國在加強知識產權保護方面應采取的措施。答案：（1）D（2）D（3）同：都提到了保護知識產權的意義/重要性。異：①材料一介紹了我國在知識產權保護方面所做的工作和取得的成就；②材料二介紹了我國在加強知識產權保護方面應采取的措施。（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面文字，完成各小題。賣胡琴的鄉下人畢飛宇風已經長指甲了，華燈初放就下起了雪，霓虹燈的商業繽紛把雪花弄得濃妝艷抹。雪花失卻了漢風唐韻、顏筋柳骨，都不像雪了。鄉野的雪全不這樣。雪瓣從天上款款而至，安詳、從容，任何時刻都見得永恒，哪像城里頭這樣浮躁過。賣琴人抬起頭想看一眼城里的天，天讓高層樓群和霓虹燈趕跑了。第二天清早賣琴人出現在小巷。他的吆喝就是一路演奏他的胡琴，前胸后背掛滿了家伙。地上全是薄雪。胡琴害怕下雪，蛇皮在雪天里太緊。蛇皮的松緊是琴聲的命，琴的味道全在松與緊的分寸中，在極其有限的局限里極盡瀟灑曠達之能事。鋼琴和胡琴比算什么，機器。胡琴聲在雪巷里四處閑逛，如酒后面色微酡的遺少。走了四五條小巷腿就酸了，賣琴人找了塊干凈石階坐下去，很專心地撥弦。他的手指干枯瘦長，總有一股仙氣，變成琴聲在雪地里仙霧繚繞。賣琴人童子時代練過茶壺功，捧著灌滿滾燙的水的茶壺，十只指頭飛快地拍打，不能停一拍，要不你的手就熟了。賣琴人十八歲那年得了一個綽號，五指仙。人們說，五指仙的指頭會說會道，弦上鬼精鬼怪，御風駕電。店里走出來一個人，把賣琴人叫起身，食指往他口袋里摁下一張紙幣，手背往遠處揮了揮。賣琴人走進店里，把紙幣平鋪在吧臺上，大聲說，買一碗酒。一個疲倦的女人，半閉的眼由賣琴人移向毛玻璃酒瓶，懶懶地說，老頭，你干一輩子也掙不來這瓶XO。老頭出門時自語說，肯定是玉帝老兒的尿。化雪天冷得厲害，賣琴人的肚子餓得旋轉起來。走上大街，光禿禿的梧桐樹下是年終的熱烈氣味。擁擠的人行色匆匆，為節前貿易而興高采烈。廣告牌上的女人在嚴寒之中面如春風，為商業宣傳盡忠盡孝。但賣琴人的胡琴貿易沒有進展。城市記憶對胡琴早就失卻了懷舊。他的馬尾弓聲音過于滄桑難以喚醒城里人的疲憊聽覺。城里人的聽覺鈣化了，需要平滑和濕潤去滋補。一個十字路口，賣琴人目賭了奧迪牌轎車制造的車禍，呆站了一會兒。大街如故。城里人對一切驚變失去了興趣。賣琴人的耳朵里充滿了汽車喇叭聲，想象不出這樣的聲音是怎么弄出來的。人縫里敏銳地捕捉到了另一把胡琴的聲音。聲音不沉著，但肯定是一把胡琴。賣琴人擠進店里，看見一張電子琴正在模擬胡琴的傷感調子。賣琴人站在柜臺前聞到了黑白鍵盤上奇怪的氣味，十分唐突地問，這是什么？雅瑪哈。怎么是胡琴的聲音？營業員說，只要有電，它學什么是什么。賣琴人端起胡琴拉了一段琶音，說，這才是胡琴。管業員說，你干什么？賣琴人說，我是賣琴的。營業員笑起來，說，這里只有一個賣琴人，是我，您走好。走出商店后他的故事成了笑柄，他的背影顯得滑稽可笑。賣琴人離開商店時惡狠狠地說，他娘的，花活。當年“花活”這句話差點斷送了如日中天的五指仙，用這話評點五指仙的是一位算命瞎子。他們的相遇是在一個清晨，五指仙坐在河岸邊練功，聽見后頭有人說，你弦上功夫名不虛傳，弓上頭卻遠不到家。瞎子要過胡琴一口氣拉了七個把位的琶聲。他的運弓充滿氣韻，如初生赤子的啼哭。瞎子說，笛子的眼位全定在那兒，氣息的輕重尚且能使聲音變化萬千，胡琴靠著兩根弦，手指的把位不定，越發需要氣息去整理，要不全飄了。你玩的是花活，弓不聽你的話，又怎么肯為你呼風喚雨？聽不見風雨看不見日月，宇宙大千離你就遠了。天冷得厲害。賣琴人失去了吆喝的興趣，最終給饑餓說服了，走到了餛飩攤前。賣餛飩的也是一個老頭，臉上均和，不見風霜。賣琴人說，老哥，肚子里沒油水了，想聽什么你點什么。賣餛飩的小心地看過左右，悄聲說，《聽松》。賣琴人知道遇上了里手，如實說，我的弓上力道差，加上餓，拉不動，我來一段《瀟灑走一回》，也是剛學。賣琴人坐在小凳子上擺開陣勢，只拉了兩句，手就讓賣餛飩的捂緊了。賣餛飩的彎著腰說，先生到底是誰？遇上知音賣琴人羞得滿臉難看，他低著眼望著賣餛飩人手指尖上的條形繭，說，羞于啟齒；先生又是誰？賣餛飩的怔在那里，最后說，羞于啟齒。知音相遇作為一種尷尬成了歷史的必然格局。賣琴人站在這個歷史垛口，看見了風起云涌。歷史可不在乎后人遺憾什么。它要斷就斷。又下雪了。賣琴人對面是一個馬路圓盤，數不盡的車在圓盤上呆頭呆腦呈逆時針運轉。人類的運行必須采納這個流向，和時間背道而馳。賣琴人站在逆時針運轉的斜坡之間，遺忘了生計與胡琴貿易，對雪花中匆匆而下的車流視而不見。許多車輪在轉。這和當初的戲臺結論大有不同，老板說，流水的看客鐵打的戲。賣琴人混了兩碗牛肉拉面后躺進了圓柱形水泥管道。胡琴的琴弦被風吹出了哨聲。風用了跳弓。這時候遠處傳來卡拉OK，一股烤羊肉的味道。（有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA．小說刻畫了一個賣胡琴的鄉下人在城市中一天的遭遇，同時插入賣琴人早年錘煉琴藝的經歷，寫出了賣琴人身世的傳奇，也對比映襯出賣琴人現實處境的落寞。B．作者善用新奇獨特的修辭，語言蘊藏豐富的意蘊，比如“如酒后面色微酡的遺少”，巧妙的比喻既寫出了賣琴人的執著戀舊，也寫出了賣琴人豪邁、灑脫的風采。C．本文用詞精煉傳神，文字具有畫面感和動作感。如第5段，一“摁”一“揮”既寫出了動作的力度，也傳遞出鄙夷的情感，而一個“平鋪”則寫出了賣琴人的自尊。D．作品以第三人稱講述故事，有利于串聯起不同時空的線索；文中對相關情節的議論、說明，豐富了小說內容，增加了故事的深度，引導讀者深入思考故事的意義。（2）結合作品簡要分析小說開篇對“雪”的描寫的作用。（3）小說中酒吧女人、營業員、賣餛飩的三個次要人物分別從不同角度表現“傳統文化和人文傳統的沒落”這一主題，請結合作品作簡要分析。【分析】（1）此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。（2）本題考查把握環境描寫的作用的能力。一般來說，環境描寫的作用可從以下幾個方面來思考：①交代人物活動的背景；②暗示社會環境；③揭示人物心境，表現人物性格；④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調；⑥推動故事情節發展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎等。（3）此題考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動情節發展。【解答】（1）B．“寫出了賣琴人豪邁、灑脫的風采”錯誤，與故事情境不合，“遺少”暗示了冷落的處境、“酒后面色微酡”則烘托了憂愁、頹唐的心情。（2）因為下雪就為下位賣琴人的冷埋下伏筆，“他的吆喝就是一路演奏他的胡琴，前胸后背掛滿了家伙。地上全是薄雪”“化雪天冷得厲害，賣琴人的肚子餓得旋轉起來”，可知寫出了現實環境的寒冷，渲染了感傷的氣氛；“鄉野的雪全不這樣。雪瓣從天上款款而至，安詳、從容，任何時刻都見得永恒”“胡琴聲在雪巷里四處閑逛，如酒后面色微酡的遺少”“他的手指干枯瘦長，總有一股仙氣，變成琴聲在雪地里仙霧繚繞”，可知以鄉野的雪，烘托出賣琴人身上的傳統氣質；“華燈初放就下起了雪，霓虹燈的商業繽紛把雪花弄得濃妝艷抹”“鄉野的雪全不這樣。雪瓣從天上款款而至，安詳、從容，任何時刻都見得永恒，哪像城里頭這樣浮躁過”，可知城市的雪與鄉野的雪對比，表現出城市的浮躁、俗艷。（3）這道題題干要求從表現主題角度分析次要人物的作用。“賣琴人走進店里，把紙幣平鋪在吧臺上，大聲說，買一碗酒。一個疲倦的女人，半閉的眼由賣琴人移向毛玻璃酒瓶，懶懶地說，老頭，你干一輩子也掙不來這瓶XO”，可知“酒吧女人”對賣琴人的態度表現出城市人對傳統文化價值的無知、貶低；“賣琴人站在柜臺前聞到了黑白鍵盤上奇怪的氣味，十分唐突地問，這是什么？雅瑪哈。怎么是胡琴的聲音？營業員說，只要有電，它學什么是什么。賣琴人端起胡琴拉了一段琶音，說，這才是胡琴。營業員說，你干什么？賣琴人說，我是賣琴的。營業員笑起來，說，這里只有一個賣琴人，是我，您走好”，可知“營業員”的嘲諷表現出現代技術對傳統藝術的沖擊，城市人聽覺的鈣化；“賣琴人說，老哥，肚子里沒油水了，想聽什么你點什么。賣餛飩的小心地看過左右，悄聲說，《聽松》。賣琴人知道遇上了里手，如實說，我的弓上力道差，加上餓，拉不動，我來一段《瀟灑走一回》，也是剛學。賣琴人坐在小凳子上擺開陣勢，只拉了兩句，手就讓賣餛飩的捂緊了”，可知“賣餛飩的”的境遇體現出傳統藝術傳承者在城市中的尷尬地位和凄涼處境。答案：（1）B（2）①寫出了現實環境的寒冷，渲染了感傷的氣氛；②以鄉野的雪，烘托出賣琴人身上的傳統氣質：③城市的雪與鄉野的雪對比，表現出城市的浮躁、俗艷。（3）①“酒吧女人”對賣琴人的態度表現出城市人對傳統文化價值的無知、貶低；②“營業員”的嘲諷表現出現代技術對傳統藝術的沖擊，城市人聽覺的鈣化；③“賣餛飩的”的境遇體現出傳統藝術傳承者在城市中的尷尬地位和凄涼處境。二、古詩文閱讀（共34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成各題。陸九淵字子靜。生三四歲，問其父天地何所窮際，父笑而不答。遂深思，至忘寢食。及總角，舉止異凡兒，見者敬之。后登乾道八年進士第。至行在，士爭從之游。言論感發，聞而興起者甚眾。教人不用學規，有小過，言中其情，或至流汗。有懷于中而不能自曉者，為之條析其故，悉如其心。亦有相去千里，聞其大概而得其為人。初調隆興靖安縣主簿。丁母憂服闋改建寧崇安縣以少師史浩薦召審察不赴侍從復薦除國子正教諸生無異在家時九淵少聞靖康間事，慨然有感于復仇之義。至是，訪知勇士，與議恢復大略。因輪對，遂陳五論，帝稱善。未幾，除將作監丞，為給事中王信所駁，詔主管臺州道崇觀。還鄉，學者輻湊，每開講席，戶外屨滿，耆老扶杖觀聽。光宗即位，差知荊門軍。民有訴者，無早暮皆得造于庭，復令其自持狀以追，為立期，皆如約而至，即為酌情決之，而多所勸釋。其有涉人倫者，使自毀其狀，以厚風俗。唯不可訓者，始置之法。其境內官吏之貪廉，民俗之習尚善惡，皆素知之。有訴人殺其子者，九淵曰：“不至是。”及追究，其子果無恙。有訴竊取而不知其人，九淵出二人姓名，使捕至，訊之伏辜。因語吏以某所某人為暴，翌日有訴遇奪掠者，即其人也，乃加追治，吏大驚，郡人以為神。申嚴保伍之法，盜賊或發，擒之不逸一人，群盜屏息。荊門為次邊而無城，乃請于朝而城之，自是民無邊憂。罷關市吏譏察而減民稅，商賈畢集，稅入日增。舊用銅錢，以其近邊，以鐵錢易之，而銅有禁，復令貼納。九淵曰：“既禁之矣，又使之輸邪？”盡蠲之。（節選自《宋史?陸九淵傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA．丁母憂/服闋/改建寧崇安縣/以少師史浩薦/召審察/不赴/侍從復薦/除國子正教/諸生無異在家時/B．丁母憂/服闋/改建寧崇安縣/以少師史浩薦/召審察/不赴/侍從復薦/除國子正/教諸生無異在家時/C．丁母憂/服闋/改建寧崇安縣/以少師史浩薦召/審察/不赴/侍從復薦/除國子正教/諸生無異在家時/D．丁母憂/服闋/改建寧崇安縣/以少師史浩薦召/審察/不赴/侍從復薦/除國子正/教諸生無異在家時/（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是CA．總角，古代未成年男女，將頭發分為左右兩半，在頭頂各扎成一個結，形如兩角，故稱“總角”。B．行在，指天子所在的地方。北宋淪亡后，宋高宗逃往南方，在杭州設立臨安府，稱之為行在。C．主簿，官職名，漢代中央及郡縣官署多設置，其職責為主管文書，辦理事務，明朝時廢除此官職。D．貼納，貼，補繳費用；納，交納（息錢）。宋代貼納一般為征收稅費或者補繳差額等，文中指后者。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是DA．陸九淵自幼聰穎，與眾不同。他三四歲時，就問父親天地的盡頭在哪里；童年時代舉止與普通孩子不同，見到他的人都不怠慢他。B．陸九淵長于教育，不沿學規。對于犯有小錯的弟子，他能夠使其認識到錯誤；對于不能清晰認識自己心中想法的弟子，他能為其進行梳理。C．陸九淵為官勤勉，治政有方。他在荊門軍任職期間，只要有老百姓喊冤上訴，就隨時開堂受理；裁決案件時，大多都能調解好。D．陸九淵為民請命，關心民生。荊門臨近邊境而無城，他奏請朝廷在荊門設城；又整頓市場，減輕商人稅額，將銅錢禁止，全部換成鐵錢。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①還鄉，學者輻湊，每開講席，戶外屨滿，耆老扶杖觀聽。②申嚴保伍之法，盜賊或發，擒之不逸一人，群盜屏息。（5）陸九淵任職荊門軍時，他做的哪些事情讓“郡人以為神”？【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據文意、虛詞和結構判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題的關鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到詞達句順。（5）本題考查的是對文段內容的篩選和理解。解答此題，首先要回到原文中找到“郡人以為神”這句話，然后從前后文中找出陸九淵讓人有如此評價的原因，由此即可得出答案。【解答】（1）句中“召”的主語是皇帝，“召審察”是“以少師史浩薦”的結果，之前應斷開，據此排除CD。“除”有“任命官職”的意思，“國子正”為官職名，“教諸生無異在家時”的主語為陸九淵，故“除國子正”后應斷開，據此排除A。故選B。譯文：服喪結束后，（陸九淵）改任建寧崇安縣主簿。因為少師史浩舉薦他，皇帝召見他仔細察看，他沒有去。隨從侍奉的人再次舉薦他，他被授任國子正，他教授生員的方法與他在家時沒有不同。（2）C．“明朝時廢除此官職”錯誤。“主簿”這一官職是在清朝滅亡后被廢除的。（3）D．“將銅錢禁止，全部換成鐵錢”錯誤。由文中的“舊用銅錢，以其近邊，以鐵錢易之”可知，以前使用銅錢，因為此地靠近邊地，用鐵錢代替它。所以把銅錢換成鐵錢是一直以來的做法，不是陸九淵采取的措施。（4）①輻湊，聚集；講席，席位；屨，鞋；耆老，老人。譯文：（陸九淵）回到家鄉，學者聚集（其門下），每次開席講學，門外（脫下的）鞋子滿滿的，老人拄著拐杖觀看聆聽。②申，申令；或，有的人；逸，散失；屏息，斂跡、消失。譯文：陸九淵申令嚴格遵守保伍法令，有的盜賊犯案了，抓住他們不漏一人，眾盜賊因此隱避平息。（5）結合原文“有訴人殺其子者，九淵曰：‘不至是。’及追究，其子果無恙”可知，有人上訴某人殺了自己的兒子，陸九淵斷定不是這樣的，查究后發現那人的兒子果然沒事，因此郡人以為神；結合原文“有訴竊取而不知其人，九淵出二人姓名，使捕至，訊之伏辜”可知，有人上訴自己遭到盜竊，但不知道盜賊是誰，陸九淵列出兩個人的名字，抓來審訊后那二人認罪，因此郡人以為神；結合原文“因語吏以某所某人為暴，翌日有訴遇奪掠者，即其人也，乃加追治，吏大驚”可知，陸九淵說某人會在某地施暴，第二天果然有人來報案說自己遭遇搶劫，而搶劫之人就陸九淵所說之人，因此郡人以為神。答案：（1）B（2）C（3）D（4）①（陸九淵）回到家鄉，學者聚集（其門下），每次開席講學，門外（脫下的）鞋子滿滿的，老人拄著拐杖觀看聆聽。②陸九淵申令嚴格遵守保伍法令，有的盜賊犯案了，抓住他們不漏一人，眾盜賊因此隱避平息。（5）①有人上訴某人殺了自己的兒子，陸九淵斷定不是這樣的，查究后發現那人的兒子果然沒事。②有人上訴自己遭到盜竊，但不知道盜賊是誰，陸九淵列出兩個人的名字，抓來審訊后那二人認罪。③陸九淵說某人會在某地施暴，第二天果然有人來報案說自己遭遇搶劫，而搶劫之人就是陸九淵所說之人。參考譯文：陸九淵字子靜。他三四歲時，就問他的父親天地的盡頭在哪里，父親笑笑沒有回答。陸九淵便認真思考（這個問題），到忘記睡覺和吃飯（的地步）。到了童年時期，他的言行與普通小孩不一樣，見到他的人都不怠慢他。后來在乾道八年考中進士。他到皇帝所在地后，士人爭相與他交往。言談議論（令人）感慨啟發，聽了之后感動奮起的人很多。陸九淵教育人不循學校規章，（弟子）有小的過失，就說出心中真實的想法，有時（會令弟子）羞愧到極點。心中有想法而不能自己明白的弟子，（陸九淵）就為他細致剖析其中的緣故，都與那個人心中所想一致。也有相距千里的人，陸九淵聽說他的大致情況就能知道他的為人。陸九淵最初調任隆興靖安縣主簿。遭遇母親去世。服喪結束后，（陸九淵）改任建寧崇安縣主簿。因為少師史浩舉薦他，皇帝召見他仔細察看，他沒有去。隨從侍奉的人再次舉薦他，他被授任國子正，他教授生員的方法與他在家時沒有不同。陸九淵小時候聽說靖康年間的事，心懷感慨想要復仇。到了這時候，拜訪智慧勇敢的人，與他們商議收復的遠大謀略，在輪流問對時，陸九淵就陳說了五論，皇帝稱贊了他。不久，陸九淵被授任將作監丞，被給事中王信反駁，皇帝下詔（讓他）主持管理臺州道崇觀。（陸九淵）回到家鄉，學者聚集（其門下），每次開席講學，門外（脫下的）鞋子滿滿的，老人拉著拐杖觀看聆聽。光宗繼位后，陸九淵被派遣主管荊門軍。老百姓有上訴的，無論早晚都可以到公堂，又讓他們自己拿著訴狀去追索，為他們定下日期，他們都如約而至，陸九淵就為他們斟酌實際情況加以裁決，而大多都能夠得到勸解。如果有涉及人情倫理的，陸九淵就讓他們自己撕毀訴狀，來優化風氣習俗，只有不可以訓導之人，才將其付諸法律。對轄境內官吏的貪婪清廉，民俗的風尚好壞，陸九淵向來都了解。有人上訴某人殺了自己的兒子，陸九淵說：“不會是這樣的。”追查究問之后，那人的兒子果然平安。有人上訴遭到盜竊但不知盜賊是誰，陸九淵列出兩個人的名字，讓人將他們拘捕來，審訊之后此二人認罪。陸九淵曾告訴屬吏某地某人施暴，第二天有人上訴說遭遇搶劫，（搶劫的人）就是（陸九淵所說的）那個人，于是加以追究懲治，屬吏感到震驚，郡人把陸九淵視為神人。陸九淵申令嚴格遵守保伍法令，有的盜賊犯案了，抓住他們不漏一人，眾盜賊因此隱避平息。荊門臨近邊境而沒有城，于是奏請朝廷在荊門設城，從此以后百姓沒有邊境之憂。（陸九淵）罷免集市的吏人督察而減輕百姓稅額，商人全都聚集，稅收日漸增加。以前使用銅錢，因為此地靠近邊地，用鐵錢代替它，而銅被禁止，又下令讓百姓補貼交納（息錢）。陸九淵說：“已經禁止用銅，又讓百姓交納嗎？”（于是）全部免除（這項征收）。（二）古代詩歌鑒賞閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。思親汝州作黃庭堅歲晚寒侵游子衣，拘留幕府報官移。五更歸夢三百里，一日思親十二時。車上吐茵①元不逐，市中有虎竟成疑。秋毫得失關何事，總為平安書到遲。【注釋】①吐茵：漢代丙吉不因馭吏醉嘔車上而斥逐之。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.首句寫歲晚天寒涼意透衣，“侵”字既實寫天氣，也暗示了“游子”凄涼的心境。B.頸聯用典，言己雖有小過，但未必因此被逐，用“三人成虎”之故事，是擔心家人受流言影響而擔憂。C.尾聯寫作者不關心官位升降，只在意家信總遲到，不能及時解除家人對自己的擔憂。D.詩歌用典恰到好處，使全詩語言凝練，內涵豐富，感情真摯。（2）頷聯常常被人稱頌，請結合全詩賞析其妙處。【分析】（1）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查學生鑒賞文學作品的表現手法，評價詩歌思想內容的能力。先要準確理解頷聯的內容，再答出使用了怎樣的手法，結合詩句內容分析表達效果，最后分析傳達的感情。【解答】（1）C．“作者不關心官位升降”說法有誤。尾聯大意為“在官府中，自己即或有點過失，也未必會被放逐，保平安的家信總是遲到會讓母親擔心”，說明作者并非真的不關心官位升降、政事得失，而是宦海多風波，宦者恒沉浮，這于宦者本人倒在其次，可是家人得知消息總會擔心自己。作者這么說只是希望家人心安，是對家人的寬慰之詞。故選C。（2）解答本題需要觀照全詩，這是一首浮游宦海者恐母親擔憂的親情詩，也是一首思鄉懷人的親情詩。頷聯采用了直接抒情的方式，用“歸夢”“思親”點明宦海浮沉的游子對家鄉親人，尤其是無親的殷切思念。“五更歸夢三百里，一日思親十二時”運用數字，使思鄉之情更加直觀，表達了一個浮游宦海的游子對母親的殷切思念，一個游子對母親的拳拳之心可見一斑。“五更歸夢三百里，一日思親十二時”成為思鄉懷人的經典名句。答案：（1）C（2）①頷聯意為清晨時在夢中回到三百里外的故鄉一天子三個時辰無時無刻不在思念親人。②用直觀的數字表達思鄉念親之苦。③直抒胸臆，直截了當地陳述自已對歸鄉的渴望和對家鄉親人的殷切思念，感情真摯，感染力極強。賞析：黃庭堅二十多歲中進士，宦游在外，因此長期和母親分離，此篇是他于河南南陽汝州為官時所作。黃是個有名的孝子，“游子衣”已是借用孟郊的'名句表達了對母親的感恩，“五更歸夢三百里，一日思親十二時”也不是文人弄筆虛言、夸飾之語，而是表達了一個浮游宦海的游子對母親的殷切思念。為孝的一個重要方面是使雙親心安釋念。宦海多風波，宦者恒沉浮，這于宦者本人倒在其次，所以作者說：“秋毫得失關何事。”在官府中，自己即或有點過失，也未必被“逐”，但流言可畏，三人成虎，這不能不讓母親為自己擔憂啊！每念此事，總讓作者憂心忡忡，因此，為了不讓母親擔憂，黃經常往家中寫報平安的書信，以免慈母掛念，可是又常常擔心書信到得太遲。這正是黃庭堅的孝心，從精神上孝敬母親的表現。一個游子對母親的拳拳之心可見一斑。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每空1分，共6分）6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在《魚我所欲也》說，生命是我所想要的，正義也是我所想要的，但“二者不可得兼，舍生而取義者也”。這種崇高的精神追求激勵著無數仁人志士為了國家民族的大義而前赴后繼，死而無憾。（2）杜牧《阿房宮賦》用夸張手法寫出了阿房宮的恢宏氣勢，“覆壓三百余里”一句寫的是建筑占地之廣，“矗不知幾千萬落”一句寫的是建筑物數量之多；可惜“楚人一炬”，就成了一片焦土，秦王朝窮奢極欲導致亡國的歷史教訓發人深省。（3）用典是古代詩詞常用的表現手法，比如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》的“遙想公瑾當年”和辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》的“英雄無覓孫仲謀處”，這兩句提到的兩位歷史人物都是三國時期的英雄，詩人借此表達對英雄的仰慕之情。【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇，能力層級為A，高考時，以《考試說明》規定的篇目為主，文體側重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現，做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。【解答】故答案為：（1）二者不可得兼舍生而取義者也（重點字：兼）（2）矗不知幾千萬落楚人一炬（重點字：矗）（3）遙想公瑾當年英雄無覓孫仲謀處（重點字：瑾）三、語言文字運用（共20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。一部中國史，就是一部中華民族同貧困作斗爭的歷史，擺脫貧困一直是中國人民______的夢想。歷經多年奮斗，我國實現了現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，脫貧攻堅戰取得全面勝利。這是一篇波瀾壯闊的史詩畫卷，這是一首激蕩人心的動人歌謠，這是一個______的人間奇跡！奇跡從來不會從天而降。脫貧攻堅的煌煌偉業，伴隨著多少奉獻和犧牲。大山深處、田間地頭，有著扶貧工作者質樸的笑臉、忙碌的身影。他們懷著對人民的赤子之心，助力脫貧地區經濟社會發展。（）。脫貧攻堅偉大斗爭，______形成了“上下同心，盡銳出戰、精準務實、開拓創新、攻堅克難、不負人民”的脫貧攻堅精神。這種精神激勵了人民群眾自力更生、艱苦奮斗的內生動力，讓脫貧群眾的精神風貌______，增添了自立自強的信心勇氣。許多學者表示：脫貧是由于依靠制度優勢所創造的奇跡，不僅鼓舞了眾多發展中國家脫貧的信心，也為這些國家擺脫貧困提出了新的借鑒。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是CA.孜孜以求青史流芳鑄造煥然一新B.孜孜不倦彪炳史冊鑄造耳目一新C.孜孜以求彪炳史冊鍛造煥然一新D.孜孜不倦青史流芳鍛造耳日一新（2）下列在文中括號處補寫的語句，最恰當的一項是CA.精神上的碩果遠勝過物質上的豐收B.精神上的碩果促成了物質上的豐收C.物質上的豐收催生了精神上的碩果D.物質上的豐收遠不及精神上的碩果（3）文中加粗線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是AA.脫貧是依靠制度優勢創造的奇跡，不僅鼓舞了眾多發展中國家脫貧的信心，也為這些國家擺脫貧困提供了新的借鑒。B.脫貧是由于依靠制度優勢創造的奇跡，不僅鼓舞了眾多發展中國家脫貧的信心，也為這些國家擺脫貧困提出了新的借鑒。C.脫貧是依靠制度優勢所創造的奇跡，不僅鼓舞了眾多發展中國家脫貧的信心，也為這些國家擺脫貧困提出了新的借鑒。D.脫貧是由于依靠制度優勢所創造的奇跡，不僅鼓舞了眾多發展中國家脫貧的信心，也為這些國家擺脫貧困提供了新的借鑒。【分析】（1）本題考查的是詞語的辨析能力。解答時注意要從詞語意義輕重、意義側重點、感情色彩和語境等方面綜合考慮分析。（2）本題考查語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。（3）本題考查學生辨析并修改病句的能力。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當等毛病，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當的毛病，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。【解答】（1）孜孜以求：不知疲倦地探求。孜孜不倦：工作或學習勤奮不知疲倦。用于“夢想”，空一應選擇“孜孜以求”。青史流芳：在歷史上留下好名聲。彪炳史冊：形容偉大的業績流傳千秋萬代。“青史流芳”不能算“人間奇跡”，所以空二應選擇“彪炳史冊”。鑄造：將金屬熔化后澆入鑄型中以形成預定的物件。鍛造：利用金屬的塑性，通常在坯料加熱后，錘擊或加壓，使工件變形，達到規定的形狀和尺寸，同時也可提高金屬材料的機械性能。用于“脫貧攻堅精神”，空三應選擇“鍛造”。煥然一新：形容出現了嶄新的面貌。耳目一新：聽到的、看到的都跟以前不