主編：丁曉燕編委：第三組學員班級簡報精彩答疑卷首語教師隨筆學習感悟冬陽斜掛，暖意融融，轉眼間，懷揣著美好的夢想和期待，我們與國培遠程學習已經接觸3個多月了，逐漸步入了尾聲。國培遠程學習的日子里，教育激情如花一般綻放，教育思想如同天上的云朵互相碰撞。走進國培遠程學習，每一天都有收獲相伴，每一刻都有精彩相隨，每一秒都有感動同行。因為同一根網線，因為同一顆愛心，因為同一首歡歌，我們相識在“國培〞這塊神奇的沃土上，這個寒冬因為有了你不再寂寞。培訓有限，學習無涯;知行有路，教育無盡。我們全體學員愿意攜手在這條路上一直腳踏實地走下去……卷首語教師隨筆關于習慣養成丁曉燕面對新一輪課程改革，使小學語文教學充滿了新的活力。同時，也應當看到，由于大家對新課程尚處于探索階段，到底樣去進行小學語文教學，眾說紛紜，使人有種無所適從的感覺。許多觀點雖然很獨到，很新穎，但操作起來，好象又很不好把握。尤其是通過聽一些課，隱隱覺得我們現在的語文教學開始走向新的極端：一味的課堂對話，一味的強調讀和感悟。像這樣教學，能否到達課程標準對語文教學的要求？我認為，像這樣去教語文，如果用辨證法來看，是不可能有好的效果的。我們千萬不能無視學生學習語文的規律，千萬不能無視教育教學規律，千萬不能無視課程目標的三個維度。如果離開了實事求是，離開了全面地看問題，離開了變化開展地看問題，把什么都來個一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學規律。因此，新課程中的語文教學，盡力使學生具備養成一個良好的習慣是非常重要的。習慣是人的第二次生命。語文教學，必須重視良好的語文學習習慣的養成教育。無論是人格上的，學習及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去積極引導，從點點滴滴嚴格要求，嚴格訓練，去培養學生良好的習慣。尤其要指出的是培養習慣，正面引導固然重要，但教育心理學告訴我們：習慣養成教育，有時還必須帶有強制性。必要時還需要有教師意志的左右。因為，小學生對教師的某些習慣的培養還不能理解到一定的高度，但對他們的成長是十分有益的。郭小蕓：開學第一天，小龍又唱又跳，又喊又叫，鬧了整整一節課。通過細心觀察，我發現這孩子一刻也閑不住。于是我讓他管班級的衛生。嗨！很管用。孩子有事做了，安靜了許多。當晚，我馬上進行了家訪。與家長在教育上達成了一致：多鼓勵。用優點引導他，用身邊的好典范教育他。一個星期下來，孩子能聽從老師的教導了，兩個星期下來，孩子能努力管住自己了，一個月后，任課教師都向我報喜了：小龍很乖了！

劉美娟：課堂上教師要讓學生在已學的根底上再讀課文，提出問題。學生讀完課文往往會有這樣的疑問：種樹人不再來了，為什么桃花心木不再枯萎了？為什么在不確定中會找水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了？這時，教師要指導學生帶問題精讀有關句段，并展開討論。這樣從學生的“學〞出發，調控課堂教學，樹立“教〞為“學〞效勞的思想。

曹桂林：這次遠程學習，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。

學習感悟

周妮姣：聽了培訓課程，使我認識到本次培訓內容豐富，要求較高，并且實用。因此在培訓時我時刻告誡自己：培訓要積極參與，認真按照培訓中的方法和要求去做，及時更新教育教學觀念，積極樹立創新意識，不斷開拓進取，研究新情況，解決新問題，爭取跟上時代的步伐，使自己的工作再上一個新臺階。相信他山之石，可以攻玉，我一定加強學習，學以致用，將學到的知識運用于教育教學中去，讓培訓的碩果在教學事業的開展中大放榮耀。通過參加國培培訓，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行在網絡沙龍切磋，感受頗多，受益匪淺，看到了我國教育開展的新希望。同時也是我們教師“充電〞的好時機，鼓勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進全體學生的開展而努力。下面談談我對參加國培培訓的幾點感想：一、教育理念的轉變通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的開展，教學評價要促進全體學生的終身開展。二、教學方式的轉變通過國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，改變過去“一言堂〞、〞滿堂灌〞，學生被動接受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。三、業務水平的提高這次國培培訓，從教材內容結構、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統學習和更新知識的好時機。通過觀看視頻，不斷反思自己的教學行為，從中獲得學習與借鑒，受益匪淺，提高了自己的教學業務水平。總而言之，參加這次國培培訓，收獲極大，要珍惜這次更新知識的“充電〞時機，努力學習，與時俱進，為促進全體學生的開展而努力。

余玉珍

怎樣讓學生真正做到快樂學習？淡定，勞逸結合的管理和教法是必須要掌握的，還有幽默幽默的課堂氣氛是教師引導學生的良藥。幽默與教學掛鉤，這是一種能力。----袁瑾語文教學中如何進行有效的小組合作學習？1、教給學生合作技能.2、合理安排合作內容.3、恰當地選擇合作學習的時機。4、"讀〞“思〞議〞有機結合。5、注重教師自身參與.6、適當進行評價鼓勵。----袁瑾如何進行高效的作文教學？從教學生老老實實地寫自己心里有的，寫自己最會說，最能說，最想說的東西，老老實實地為自己作文開始，教會學生全身心的觀察，閱讀，體驗，感受，思考，讓自己的心中有話……好比想從水庫中放水，要先讓水庫中有水……----袁瑾精彩答疑怎樣提高學生的閱讀能力？現在很多學生還是很愛看書的，可是他們大多只流于外表，沒有思考吸收，所以，閱讀有量沒質，閱讀能力提高的慢。有指導的精讀理解，吸收，應該會對閱讀理解的提高有幫助。----韓永桂語文老師應該具備怎么樣的素養？語文老師自己應該多讀書，只有廣泛閱讀，腹有詩書，自然有語文味了。----韓永桂新課程下需要什么樣教師語言？幽默幽默，有知識，有哲理。----韓永桂

如何保持孩子上課的注意力？運用有意注意和無意注意互相轉化的規律保持學生的持久注意。一般說來，在一節課剛剛開始的時候，需要引起學生的有意注意，以克服上一節課的影響和課間休息活動中的影響。把學生的“心〞收到課堂上來。由于兒童的有意注意持續時間比較短，在已經調動起學生有意注意專心上課以后，就要通過前面說的利用無意注意的方法，使學生在輕松愉快的情況下，靠無意注意就能聽好課，而不感到疲倦。到了講到重點和難點所在的地方時，為了防止學生疏忽或因難懂而分散注意，所以又需要特別喚起學生的有意注意。提問是引起學生有意注意的有效方式之一。