第三節海-氣相互作用高二年級人教版選擇性必修一第四章教學目標1.運用圖表，說出海一氣之間水分和熱量交換過程，分析海一氣相互作用對全球水熱平衡的影響。2.運用圖表，說出厄爾尼諾現象、拉尼娜現象及其命名地點和主要發生時間。3.結合資料，解釋厄爾尼諾現象、拉尼娜現象對全球氣候和人類活動的影響。海洋與大氣之間進行著大量且復雜的物質和能量交換。①海洋是大氣中水汽和熱量的最主要來源②海洋大量吸收大氣中的CO2③海洋向大氣提供40%的再生氧氣，人們把海洋與森林并稱地球的兩葉肺。思考：下圖說明海洋與大氣之間存在著哪種物質和能量交換？交換形式有哪些？一、海—氣相互作用與全球水熱平衡1、海—氣之間的水分交換大氣中87.5%的水汽由海洋提供海洋是大氣中水汽的最主要來源蒸發降水海洋大氣思考：讀圖說明海洋與大氣之間存在著哪些物質和能量交換？交換形式有哪些？2、海—氣之間的熱量交換海洋表層儲存了到達地表太陽輻射85%的熱量，是大氣的主要熱量來源潛熱是相變潛熱的簡稱，指單位質量的物質在等溫等壓情況下，從一個相變化到另一個相吸收或放出的熱量。潛熱輸送海洋大氣潛熱

長波輻射

傳導

對流風

活動探究1：水量平衡原理

從長期來看，全球水的總量沒有什么變化。但是就一個地區來說，有時降水多，有時降水少。在某段時期內，一個地區的儲水變化量就是水量收入和支出的差額。這就是水量平衡原理。1）讀圖中各個水循環環節，指出哪些環節表示海—氣之間相互作用中的水分交換。

蒸發

降水

2）計算海洋降水量與陸地降水量之和，海洋蒸發量與陸地蒸發量之和。這兩個數據的比較，說明了什么問題？相等說明海氣相互作用使地球上多年平均降水量等于蒸發量，全球總水量不變

3）估算陸地和海洋對大氣水汽的相對貢獻，說明大氣水汽的主要來源。說明海洋是大氣水汽的主要來源。活動探究1：水量平衡原理說明來自大陸的徑流補充了差額4）估算海洋蒸發和降水的差額，說明補充這個差額的水量來源。全球:蒸發=降水海洋:蒸發=徑流+降水陸地:蒸發+徑流=降水全球:蒸發=降水不同地區：蒸發量不一定等于降水量活動探究1：水量平衡原理5）如果海洋蒸發量增加或減少，陸地可能發生相應的變化，請利用水量平衡原理加以說明。海洋蒸發量增加大氣中水汽增加陸地降水增加徑流量增加與之相關的陸地環境發生改變活動探究1：水量平衡原理活動探究2：海-氣熱量輸送1)讀圖，熱帶和溫帶海洋平均每日向大氣輸送的熱量哪里更多？請分析原因。熱帶。原因：緯度不同。熱帶海洋比溫帶海洋緯度低，正午太陽高度大，吸收的太陽輻射多，氣溫高。向大氣輸送的熱量多。圖片來自網絡活動探究2：海-氣熱量輸送2）20°N～40°N之間的太平洋東西兩岸海區，平均每日向大氣輸送的熱量是否相同？40°N～60°N之間呢？分析原因。20°-40°N大洋東岸比西岸少，因為東岸受寒流影響，水溫較低。西岸受暖流影響，水溫較高。40°-60°N大洋東岸比西岸多，因為東岸受暖流影響，水溫較高。西岸受寒流影響，水溫較低。圖片來自網絡3.影響海-氣間水熱交換的因素低緯海洋向大氣輸送的熱量較多，高緯海洋向大氣輸送的熱量少，是否會使熱帶氣溫越來越高，寒帶越來越冷？為什么？大

氣海

洋大氣環流維持全球水熱平衡維護生態系統平衡水循環大洋環流動能水

熱相互作用4.海—氣相互作用的意義。海—氣相互作用通過大氣環流與大洋環流及水循環過程，驅使水分和熱量在不同地區傳輸，維持地球上水分和熱量的平衡。活動探究3：分析太平洋中東部海水溫度變化對氣候的影響1）下圖為正常年份時世界表層洋流分布圖（局部），比較A、B兩地的水溫高

低，并分析分析原因。AB

活動探究3：分析太平洋中東部海水溫度變化對氣候的影響2）在右圖中畫出AB兩地間太平洋上空的熱力環流，并判斷A、B兩地的降

水特征。水溫低水溫高AB

正常年份：沃克環流，赤道附近太平洋東部少雨；西部多雨水溫低水溫高厄爾尼諾視頻1分10秒活動探究3：分析太平洋中東部海水溫度變化對氣候的影響3）讀下圖，赤道附近大洋東西兩側的溫度跟正常年份比有什么變化？這種變

化對東西太平洋的垂直氣流方向及氣候會產生什么影響？水溫低水溫高厄爾尼諾現象：赤道附近太平洋中東部表層海水溫度異常升高的現象(圣誕節前后)。東、西部海面的溫度差異減小；反沃克環流，赤道附近太平洋東部多雨；西部少雨，甚至在全球引發更大范圍的氣候異常。秘魯漁場減產

多數科學家認為,東南信風減弱可能是引發厄爾尼諾現象的主要原因。每隔幾年,東南信風突然減弱,甚至會轉為西風,赤道附近太平洋東岸的冷海水上涌現象消失,赤道逆流增強,溫暖的海水被輸送到東太平洋,南美洲西岸的寒流被暖流取代,從而形成厄爾尼諾現象。據此，推測厄爾尼諾年份造成赤道附近太平洋東西兩岸氣候差異的過程：低緯信風減弱赤道逆流增強溫暖海水東側集聚大洋垂直方向氣流東升西沉水溫東高西低近海面的水平氣壓東低西高東西兩岸氣候差異東澇西旱活動探究3：分析太平洋中東部海水溫度變化對氣候的影響4）分析厄爾尼諾現象對我國氣候可能帶來的影響①西太平洋水溫偏

，對流

，夏季臺風數量

；②我國夏季風

，鋒面雨帶偏南，南

北___

③我國冬季風

，出現

。低減弱減少減弱暖冬涼夏減弱澇旱圖片來自網絡①對生物的影響：

秘魯漁場魚類大量死亡，鳥類死亡或遷徙。漁業減產。②對氣候的影響：

全球：赤道附近東、西部海面的溫度差異減小；西部由溫潤多

雨轉變為少雨干旱；東部由干燥少雨變為多雨洪澇。在

全球引發更大范圍的氣候異常。

我國：登陸我國臺風變少;鋒面雨帶偏南，南澇北旱。大部分

地區易出現暖冬涼夏；二、厄爾尼諾和拉尼娜現象1.厄爾尼諾及影響

活動探究3：分析太平洋中東部海水溫度變化對氣候的影響5）在下圖中，赤道附近大洋東西兩側的溫度跟正常年份比有什么變化？這種變化對東西太平洋的垂直氣流方向及氣候會產生什么影響？水溫更低拉尼娜現象：赤道附近太平洋中東部海面溫度異常降低的現象(厄爾尼諾之后)。東西兩側溫差增大；沃克環流加強，赤道附近太平洋東部更少雨；西部更多雨水溫更高秘魯漁場增產圖片來自網絡推測拉尼娜年份造成赤道附近太平洋東西兩岸氣候差異的過程：低緯信風增強赤道暖流增強溫暖海水西側集聚大洋垂直方向氣流西升東沉水溫西高東低近海面的水平氣壓西低東高東西兩岸氣候差異西澇東旱拉尼娜視頻活動探究3：分析太平洋中東部海水溫度變化對氣候的影響6）分析拉尼娜現象對我國氣候可能帶來的影響①西太平洋水溫偏

，對流

，夏季臺風數量

；②我國夏季風

，鋒面雨帶偏北，南

北___

③我國冬季風

，出現

。高加強增多增強冷冬熱夏增強旱澇圖片來自網絡②對氣候的影響：

全球：赤道附近東、西部海面的溫度差異增大；西部更多雨；

東部更少雨。與厄爾尼諾現象大致相反，但影響程度及

范圍較厄爾尼諾現象小。

我國：登陸我國臺風變多；鋒面雨帶偏北，南旱北澇；大部分地

區易出現冷冬熱夏。①對生物：

秘魯附近上升流增強，底部營養物質大量上升，浮游生物增加，

魚類增加，漁業增產。二、厄爾尼諾和拉尼娜現象2.拉尼娜現象及影響(厄爾尼諾之后)海—氣相互作用區域異常能量交換水分交換一般表現熱帶太平洋拉尼娜現象全球水熱平衡厄爾尼諾現象影響氣候和人類活動課堂小結謝謝觀看第三節海-氣相互作用（共1課時）答疑高二年級人教版選擇性必修一第四章重點和難點重點：分析海-氣相互作用對全球水熱平衡的影響，解釋厄爾尼諾、拉尼娜現象對全球氣候和人類活動的影響。難點：解釋厄爾尼諾、拉尼娜現象對全球氣候和人類活動的影響。通過海---氣相互作用，海洋和大氣成為一個整體海水表層溫度的變化，會引起大氣環流的變化，甚至出現極端天氣案例1：下圖為某科學考察隊的考察路線示意圖。據此完成下面小題。1．若船只出發時，A處是夏季(1月)，經過6個月后到達C處，此時C處可能發

生的現象是()

A．海洋向大氣補充熱量

B．大氣向海洋補充熱量

C．大氣和海洋未發生任何聯系

D．此時C處為春季，海洋無法向

大氣補充熱量2．船只到達C處時，圖中①和②處相比，海—氣相互作用更活躍的是()

A．①處B．②處C．①②處相等D．無法判斷AB圖片來自網絡下圖為某科學考察隊的考察路線示意圖。據此完成下面小題。3.

海洋向大氣輸送熱量的主要方式是()①洋流熱量輸送②海氣之間對流③海面長波輻射④蒸發潛熱輸送A.①②

B.①③

C.②③

D.③④D圖片來自網絡案例2：讀某海域表層水溫距平值(單位:℃)圖,完成下列問題。4.該海域水溫分布狀況()A.是大氣逆輻射增強造成的B.導致全球氣壓帶和風帶北移C.可擾亂水熱輸送和交換D.導致該海域熱量收支平衡5.受圖示海域水溫影響()A.美國西南部降水增多 B.智利北部出現臺風活動C.馬來群島出現持續多雨天氣D.秘魯漁場魚產量大幅度增長CA圖片來自網絡6.圖中甲處海域水溫()A.低于-1℃ B.高于-1℃C.比多年平均值低1℃以上 D.均不正確C圖片來自網絡案例3：秘魯鯤是一種棲息于秘魯漁場的小型中上層魚類，上升流形成的冷水區為其提供了適宜的棲息環境。秘魯鯤主要被用