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文檔簡介
貴州省貴陽市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版摸底考試((上,下)學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音寫詞語,注意書寫規范、端正、整潔。
評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據語境,看拼音,寫詞語。
眾所周知,地球對人類是那么kānɡkǎi(
),那么héǎi(
),為人類作出了巨大的ɡònɡ
xiàn(
),但地球上的zīyuán(
)是有限的,我們一定要懂得jié
zhì(
),精心保護我們賴以生存的家園——地球。2).看拼音寫詞語。
hūnchén(
)
cuòzōng(
)
chéngbì(
)
dàngyàng(
)
jiěsàn(
)
tuìsuō(
)
shòuxuē(
)
fúdòng(
)
shùnjiān(
)
níngshì(
)
zhòurán(
)
língluàn(
)
dǒurán(
)
jìbài(
)
shōuzū(
)
hàixiū(
)
sǎzhǒng
(
)
shùfù(
)
táocuàn
(
)
gēbǎn(
)
píngzǎo
(
)
huǒyàn(
)
tóuzhì(
)3).讀語段,根據拼音寫詞語。
2023年10月26日,中國空間站迎來神舟十七號載人飛船。唐勝杰是“天宮”最年輕的航天員,他從小有飛行mèngxiǎnɡ(
),成為第三批航天員后,歷經各種xīnjīnɡròutiào(
)的訓練,甚至在ɡānzào(
)的shāmò(
)中挑戰生存極限,但他在任何zāogāo(
)的環境中都háobùbàoyuàn(
),保持樂觀,面對一切挑戰。4).小華準備以古詩《回鄉偶書》為內容寫一幅書法作品,參加學校的書寫作品展覽,請幫他補充完整下面的作品,注意書寫正確、行款整齊、布局合理。
回鄉偶書
少小離家老大回。鄉音無改鬢毛衰。
______,______。5).我會查字典。
(1)“資”字用音序查字法應先查大寫字母(
),再查音節(
)。
(2)根據語境,給加點字“資”選擇正確的解釋。(填序號)
①小明不但天資聰穎,而且勤奮好學。
(
)
②這項工程投資很大。
(
)
③他資助了一位家境貧困的大學生。
(
)
④我把這些問題的答案給你,以資參考。
(
)評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).7.方鼓琴而志在太山(
)A.心志,情志B.記,記在心里2).1.要是圍繞“旅游達人”這個中心意思選擇習作材料,最恰當的一組是()①努力鍛煉身體,旅途中總能照顧大家。②關注旅游信息,對著名景點很感興趣。③喜歡把旅途所見所聞用相機拍攝下來。④干家務的能手,每天將家里打掃得干干凈凈。⑤喜歡交朋友,經常和朋友出去聚餐。⑥寫了很多游記,經常講述旅途中的故事。A.①②③⑥B.②③④⑤C.②③⑤⑥D.①③④⑤3).下列加點字的意思完全相同的一項是(
)A.自作自受
作繭自縛B.暴露無遺
遺民淚盡胡塵里C.全神貫注
融會貫通D.今乃掉尾而斗
家祭無忘告乃翁評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).續寫句子。
您不是雨露,卻帶來新生的希望;您不是泉水,_____________________。評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).讀一讀,連一連。
美麗的
海景
奇妙的
陽光
滾滾的
光彩
奇異的
濤聲2).小說《童年》中人物的特點分別是什么?請你連一連。
①忠厚老實外祖父
②粗野自私外祖母
③慈愛善良“小茨岡”
④癡迷科學格里高利
⑤善良樂觀、富于同情心“好事兒”評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).排列句子。
(
)她的手里拿著一只青蛙,那青蛙的樣子很可憐。
(
)媽媽對我說:“咱們把青蛙剁了喂雞。”
(
)一天,媽媽從田里回來。
(
)媽媽點點頭說:“聽你的,把它放回田里去吧!”
(
)我不肯去,求媽媽說:“青蛙能捉害蟲,把它放了吧!”2).把詞語按一定順序排列。
(1)鄭州
東亞
河南
中國
鄭州市第八十八中學
_____________________
(2)端午節
重陽節
元宵節
春節
中秋節
_____________________
(3)鶯歌燕舞
冰天雪地
桂子飄香
烈日炎炎
____________________評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
(1)“依靠科技力量,我們打贏了這場疫情阻擊戰。”這一句話沒有語病。(
)
(2)老漢冷冷地說:“可以退黨,到我這兒報名。”這一句運用了語言描寫方法。(
)
(3)《窮人》一文的作者是英國著名作家威廉·莎士比亞。(
)
(4)《草原》一課采用由人及景的敘述順序描繪了4個畫面。(
)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).附加題。浣溪沙山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。1.這首詞的作者是北宋文學家____,號“______”,這首詞的題目“浣溪沙”是詞牌名,我還能再寫兩個詞牌名:______、_______。
2.詞中所寫是什么季節?從哪里可以看出來?
______________________________
3.這首詞的下片表現了作者怎樣的人生態度?請結合具體詞句分析。
______________________________評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).表達篇。從下面的習作內容中,選擇其中一個,寫一篇習作。
(1)在“難忘小學生活”活動中,同學們追憶往昔。一個個給予你幫助的人、一件件感動的事、一次次有趣的活動……都給你留下了深刻的印象。請以“______,令我難忘”為題寫一篇習作。要求:把印象深刻的內容寫具體,表達真情實感。
(2)在“難忘小學生活”活動中,同學們還暢想了未來。20年后,未來的我們、未來的生活、未來的??是什么樣?會發生怎樣精彩的故事呢?請以“20年后,我們再相見”為題寫一篇習作。要求:展開想象,有條理地表達,寫出真情實感。評卷人得分10、現代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀。黃河大合唱①風在吼,馬在叫,黃河在咆哮!黃河在咆哮!……②啊,星海!這就是你的《黃河大合唱》!③那是1941年吧,我在太行山的一座核桃林中,第一次聽到了這首歌。④好大的合唱隊啊,足有三四百人!這是由幾個根據地來會演的宣傳隊組成的。他們從臺上直排到臺下,在核桃林那綠油油的屏風前,構成一個巨大的扇面。這里的每一個人,都是穿過“刀山火海”走來的。他們一個個目光閃閃,神情(嚴峻
嚴肅)。⑤樂隊,也夠奇特的:有洋油桶改制的大提琴,廟上摘下的古鐘,兩個人摟不過來的牛皮鼓,號兵連借來的馬號……在林蔭下排成了長陣。從伸出來的丫杈上,吊下來一盞馬燈,照著樂譜架和指揮臺。⑥“朋友,你到過黃河嗎?……”在森林的深處,一個聲音深情地發問了。這聲音,把我帶到了黃河畔,那里有棗花的淡淡清香,旋轉奔流的(雄渾
渾濁)河水,一個個穿著白布背心的船夫,緊握著槳,炯炯的目光射向蹲在船頭的老艄公,等他發出開船的手勢……⑦指揮,緩緩地舉起了指揮棒,幾千人的心都被提了起來!鼓手,捏緊了鼓槌;號兵,舉起了系著紅綢的馬號;幾千雙眼睛(聚集
凝聚)在那個小小的棒頭上。他,將棒向下一劈,樂聲像沖出閘門的洪水,真是“黃河之水天上來”啊!⑧指揮棒一跳一個巨浪,一甩一個浪花。分不清樂聲、歌聲,臺上、臺下。只感到撲面飛來的水珠,腳上滾滾的波浪;萬千父老弟兄,盯著一個人的眼睛。槳板□劈動了死寂的東海□號子□震醒了沉睡的山峰□中國號□乘駕著怒吼的黃河□向前沖去□⑨直到樂聲停止了,耳邊還響著浪拍石崖的澎湃聲。⑩大道上傳來了沙沙的聲響,仔細聽去,才覺出是腳步聲。嗬,好一支(精悍
精銳)的隊伍!幾百個人,腳步輕得就像蠶咬桑葉。小伙子們背著滿袋手榴彈、鼓鼓的子彈袋,脖子上掛著一條干糧袋,皮帶上系一雙草鞋,一個個那么輕便、利落、敏捷。一雙雙眼睛那么機警而深沉;閃射著投入激戰前的焦灼和快樂,迫不及待的復仇意志,可以忍受巨大考驗的剛毅火花。這是一支隨時都可以投入戰斗的部隊。?林中的合唱在繼續著:“風在吼,馬在叫……”歌聲好像在為這支部隊送行。今夜,他們就要徒步涉過深深的河水,穿過敵人的火網;明天,在那稠密的青紗帳里、地道里、田埂上,就會有無數的人們,在小號的號音中,“揮動著大刀長矛”,跟在部隊后面,唱著雄壯的歌曲,迎接戰斗!1.讀短文,選擇括號里恰當的詞語,打“√”。
2.讀短文第⑧自然段,在方框里填上恰當的標點符號。
3.短文描寫了________________和______________兩個場面,前者展現了樂曲磅礴的氣勢,后者體現了戰士們_________________,同樣震撼人心。
4.用橫線畫出描寫作者聽到《黃河大合唱》時產生聯想的句子。由此,可以推測樂曲的旋律以(
)為主。
A.婉轉悠揚
B.輕柔舒緩
C.慷慨激昂
D.輕快活潑
5.《黃河大合唱》由光未然作詞、冼星海譜曲。結合短文內容與下面的歌詞,可知道它創作于___________________時期,創作初衷是___________________________。《黃河大合唱》歌詞:風在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮。河西山岡萬丈高,河東河北高粱熟了。萬山叢中,抗日英雄真不少!青紗帳里,游擊健兒逞英豪!端起了土槍洋槍,揮動著大刀長矛,保衛家鄉!保衛黃河!保衛華北!保衛全中國!6.請分析短文第⑩自然段中“焦灼”和“快樂”是否矛盾。
____________________________________評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).讀句子,選擇帶點字正確的讀音打“√”。
(1)老人家說正月(zhèng
zhēng)的規矩就是這樣的,不能更改(gēnggèng)。
(2)花兒綻放(dìng
zhàn),露出美麗的花蕊(ruǐxīn)2).在探究丁香意象時,妙妙發現古人常用丁香表達下面這三種情感,請你將合適的序號填入古詩后的括號中。①抒發憂愁、幽怨之情
②象征高潔情趣
③抒發人生感慨(1)殷勤解卻丁香結,縱放繁枝散誕春。(
)
(2)
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