陜西省漢中市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版能力評測（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.先把下列四字詞語補充完整，再選詞填空。

死得____

___

威風____

___

五____四____

洶____

____湃

心____氣

____

不可________

（1）高粱梗上結茄子——_________

（2）來自_________的朋友歡聚一堂，衷心祝愿大會圓滿成功。2）.根據所學知識填空。

（1）我們徜徉在古詩文的海洋里，領略“大漠沙如雪，____________________”的邊塞夜景；發現春雨“隨風潛入夜，________________________”的神奇景象；感受“________________，西出陽關無故人”的友情；感悟“____________________，明月何時照我還”的鄉愁；聆聽“少壯不努力，________________________”的教誨；學習“千磨萬擊還堅勁，______________________”的頑強品格；懂得“讀書須用意，___________________________”的道理。

（2）習近平主席指出：當今世界、變革創新的潮流滾滾向前。中國的先人們早在兩千多年前就認識到“_________________________，不必法古；____________________________，不必循舊”，變革創新是推動人類社會向前發展的根本動力。同時，我們青少年也要努力學習科學文化知識，懂得“青，取之于藍，____________________________”的道理，積極進取，超越先輩、早日為國家的發展、人民的美好生活做出更大的貢獻。3）.在完成填空中傳承中華優秀文明。

（1）傳統節日記錄著多彩的文化生活。______節我們會吟“______，______”詩句。很多習俗都帶著吉祥寓意，如：______。

（2）詩言志，歌詠言。許多詩人用詩句表達自己高尚的品格和遠大的志向，如詩人______（誰）在《______》中所寫“______，______”。

（3）俗語和諺語是民間智慧的結晶，簡短而富有深意，具有教育價值。弟弟讀書不認真，我能用一句俗語或諺語開導他，如：______，______。

（4）新時期，我們既要傳承中華優秀文明，更要注重創新。正如《淮南子》中所言：“茍利于民，______；______，不必循舊”。4）.它是昆蟲，身體黑褐色，觸角長，善于跳躍。雄性好斗，兩翅摩擦能發聲，對農作物有害。亦稱“促織”、“趨織”；俗稱“蛐蛐兒”。它是()。5）.運用不同的詞語表達相同的意思。

[例句]校運會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，小杰在跳高比賽中喜獲金牌，寧寧在跳遠比賽中摘得桂冠，小雨在游泳比賽中拔得頭籌。

節日期間，來汕尾各個景點的國內外游客真多呀！善美廣場人頭攢動，紅宮紅場_________，金廂銀灘_________，共光梅園項背相望……評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.蘇聯作家高爾基的小說《童年》，主人公的名字叫（）A．小茨岡B．敘利亞C．阿廖沙D．格里高利2）.下列句子中沒有語病的一項是（）A．學校宣布將開展食品安全常識教育，用以增強學生的自我保護意識。B．作為年輕一代，我們要擔負起發揚、繼承中華民族優秀傳統文化的責任。C．在航天事業的建設上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。D．為了避免交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。3）.下列詞語中，意思不完全相同的一項是（）A．勇奪第一

拔得頭籌B．一律

清一色C．人頭攢動

人潮洶涌D．五彩繽紛

摘得桂冠評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且輕易讓人上癮。（修改病句）

_________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

路遙知馬力

近山識鳥音

近水知魚性

日久見人心2）.照樣子，連一連。

何當金絡腦，快走踏清秋

竹子

渴望建功立業

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間

梅花

堅貞不屈的精神

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

馬

高潔正氣的品質

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤

石灰

堅韌剛勁的品質評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會給下列句子排序。

(

)小亮要小虎抄他的作業。

(

)放學了，小虎還在做數學題。

(

)上數學課的時候，老師叫大家做數學題。

(

)小虎認真看了看書，想了想，最后做出來了。

(

)小虎不抄小亮的作業。2）.把下列錯亂的句子，按一定順序連成一段通順的話。

()我家屋后有一個小小的園子，那是我們家的花園和菜園。

()池子左邊種著許多月季花、玫瑰、秋菊，還有幾棵桂花樹。

(

)中間的一塊種的是茄子、辣椒；靠北的一塊種的是南瓜和豆角。

(

)池子右邊是一片菜地，分成三小塊。靠近屋子的一塊種著蘿卜和白菜。

(

)園子正中間有二口池子，池子里種著蓮藕。夏天賞荷，冬天吃藕，一舉兩得。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．“惟妙惟肖、栩栩如生”形容樂曲或舞蹈柔和美妙。(

)

2．小說的“三要素”指的是典型的環境、典型的情節和典型的人物形象。(

)

3．《好的故事》是魯迅為紀念臧克家而作。(

)

4．“七八個星天外，兩三點雨山前”中的“七八”和“兩三”屬具體數字。(

)

5．《玄秘塔碑》是唐代著名書法家柳公權的代表作。(

)

6．把握文章的主要內容，不同文章采用同一種方法即可。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。六月二十七日望湖樓醉書

宋?蘇軾黑云翻墨未遮山，_____________________。卷地風來忽吹散，_____________________。1．把古詩補充完整。

2．解釋下列詞語。

翻墨:_________

卷地風來:__________

水如天:_________

3．說說“卷地風來忽吹散”的意思。

______________________

4．詩人描寫的是_______，表達了詩人___________之情。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

在成長過程中，我們會經歷很多事情，感動的、激動的、憤怒的、沮喪的、欣喜若狂的、追悔莫及的……

請以“那件事，真讓我

”為題，寫一篇習作。要求：內容具體，感情真摯。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成小題。生命的旋律郭馥①一棵纖細的綠紫色小秧兒，高不過寸把，剛剛長出兩片音叉（1）般的小葉兒，煢煢孑立于荒蕪的山坡上，四周土薄草稀，連棵樹也不長。②牽牛花！憑兒時的記憶我立時認出了它。童年的我是在開滿鮮花的南開校園里長大：雞冠花、指甲花、地雷花……而它，正是心愛的“喇叭花”。且不言花型有多像可愛的小喇叭，那兩頭尖尖中間鼓起的花骨朵兒，放在嘴里還能吹開呢——就像吹真喇叭一樣。啊，山鄉踏青，喜逢故交——久違了，小牽牛！我小心地將它掘起，珍愛地托回家。③四月底的天氣雖不算熱，兩三里的山坡路也走得我們汗淋淋的了。半路上小秧苗便耷拉了葉片、甚至莖稈兒都焉了。匆匆趕到家，抱著一線希望把根泡在碟子里。大概個把鐘頭吧，那奄奄一息的小秧竟又倔強地挺立起來了！④欣喜地將它植入花盆，澆足了水。幾天后兩片葉兒間冒出個嫩綠的小尖頭，再往后幾乎就是“見風長”了——今兒個探探頭，明兒個揮揮手，小嫩枝兒張開兩個小翅膀可著勁兒向上、向上。那小頭兒還會自動回旋，仿佛被一根無形的手指圈過一樣。我在盆中插上一根竹條，兩三天后，它已在竹條上盤繞出一圈圈翠綠的螺旋。⑤我家的花盆就放在陽臺上，小牽牛很快就繞著竹條爬上了護欄。以后幾乎是日有所進：藤兒一竄一個高，葉片一展一個亮，那婀娜的身影已楚楚有致了。⑥這小尤物除了會隨風搖曳，左右顧盼外，那纖細的藤蔓上還覆有一層細密的茸毛——仿佛它在娘胎里就學過摩擦力的作用，逮住攀援物，便能牢牢纏住。⑦我幾乎天天都要為它撥撥方向，好讓它按我的意圖盤繞。一次，在撥動時不慎碰斷了又粗又嫩的主莖，那傷口處立時冒出些白色的漿液——好像流血一樣。我趕緊將它復位，好心疼、好懊悔、好無奈！不想小小的牽牛花竟有神奇的自愈能力——第二天再去看，那傷口處已愈合成一個膨大的節；它，依舊昂了頭，牽著身后那長長的藤蔓不屈地向上攀援。⑧不久，那藤蔓上的張張葉片也各顯身手：葉腋下紛紛拱出葉芽、花蕾來。只是芽兒們紛紛抽成了新藤，那花蕾兒卻一個個萎謝了。上網查過才知道：“起頭的一批花蕾是開不出來的”——原來卻是正常現象。想那葉兒藤兒還不都為了花兒；花兒果兒還不都為了籽兒。無怪乎小牽牛要慎之又慎——開花的事，傳宗接代，原是馬虎不得的。⑨果然，數日以后，清晨拉開窗簾，一眼便瞥見了一朵湖藍色的小喇叭。自打開成了第一朵，此后便屢開屢成，很快就進入了鼎盛期——每天清晨都會有十來朵嬌艷的小喇叭浴著朝露一起開放。花冠薄如蟬翼，瑩瑩閃動著湖藍色的光；葉片厚若絲絨，翩翩扇動著綠色的翅膀。小小的牽牛花把盎然的生機綻放在我家陽臺上；晨風徐徐，靜謐的小區仿佛也回蕩起悅耳的旋律。⑩啊，嬌艷的牽牛花，可愛的小喇叭。在世人眼中你原本只是平凡得不能再平凡的花。偶然的邂逅，卻親見了你神奇的變化；從“奄奄一息的小秧兒”，到“倔強地挺立”；從“盤繞出翠綠的螺旋”，到“神奇的自愈”……直至“盎然綻放”。如同演奏著一曲生命的旋律；既起伏跌宕又靈動高昂，令人油然想到貝多芬的《命運交響》。?啊，親愛的小牽牛，感恩這不期而遇的邂逅：是你喚醒了我的自省——生命的主宰其實就是我們自己。自此，一朵湖藍色的牽牛花便深深映入我的心底，好似一只歡快的小喇叭，每每奏響著生命的旋律，令我自強不息。【注釋】①音叉：音叉是呈“Y”形的鋼質或鋁合金發聲器，物理學常用的實驗器材。1．梳理全文，找出描寫牽牛花形狀的短語，概括其生長歷程。

_____→嫩綠的小尖頭→_____→葉腋下拱出葉芽花蕾→______→鼎盛期盎然綻放

2．根據括號內要求，完成下面題目。

（1）它，依舊昂了頭，牽著身后那長長的藤蔓不屈地向上攀援。（賞析加點詞）

_________________

（2）花冠薄如蟬翼，瑩瑩閃動著湖藍色的光；葉片厚若絲絨，翩翩扇動著綠色的翅膀。（從修辭角度賞析句子）

_________________

3．通讀全文，結合文章內容簡要分析牽牛花蘊含的精神品質。

_________________

4．文章第①段有何作用？試從結構和內容兩方面作簡要分析。

_________________

5．閱讀全文，談談文章中作者得到了哪些啟示。

_________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.從以下詩句的描寫中體會不同形態的“雨”，將序號選填在橫線上。

①七八個星天外，兩三點雨山前。

②黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

③南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。微雨_____細雨_____暴雨_____2）.根據課文語境，把下列表示“看”的意思的字選填在相應句子中。窺盯瞟（1）我一邊說，一邊用眼_____著窗外，生怕雨停了。《盼》

（2）星星般的小花綴滿枝頭，從墻上_____著行人。《丁香結》

（3）他不說話，_____著亂哄哄的人們。他像一座山。《橋》評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）