百度寸庫-百度寸庫-讓每個人平等地提升自我#表揚，當他坐神氣時，我會說“請大家像寧一樣坐!”當他拿起書本時，我會說“瞧，寧也要認真朗讀了。”當他舉手時，我會說“請把掌聲送給寧”當然，寧也會出現(xiàn)類似玩卷筆機的現(xiàn)象，但在老師的表揚聲中，他自己悄悄地把卷筆機藏進了課桌。課后，我們之間談話的次數(shù)多了，但決非我單方面的說教，我和他聊他的爸爸媽媽，聽他講自己的愛好，自己的夢想，聽他說自己的煩惱。這樣幾次下來，寧對我消除了戒備，經(jīng)常在課后圍到我的桌前，幫我拿作業(yè)，刻名字。課上他愛聽了，愛讀了。二、以〃行為規(guī)范”為準則，讓他明辨是非盡管寧寧在語文課上表現(xiàn)進步了，但其他課上，他還是重倒覆轍，可見他的表現(xiàn)取決于老師對他的態(tài)度，而非真正的轉(zhuǎn)變。在他的世界里，沒有規(guī)范，只有自我。我選他做了中午的紀律委員，讓他負責檢查班中的違規(guī)行為，他非常激動，也非常負責，一開始，他把違規(guī)同學帶到我身邊時，我就讓他自己負責教育他們，告訴他們錯在那里，應該怎么做。一段時間下來，我問他“'當你看到同學們違規(guī)時，你心理怎樣想的？”他說“'看見了非常難過，非常著急。”〃對，其實老師和你的想法是一樣的，當看見不認真的孩子時，老師會難過，為他們浪費時間而難過。老師不會真正討厭一個孩子，只是真誠的希望孩子們都能認真起來，越來越出色”聽了我的話，寧寧很難為情，低下了頭什么話也沒說。之后去其他任課老師那里了解，寧寧有進步了。看來，教育，面對千面學生，不變的是老師的愛，在愛的旋律下，孩子才會健康成長。我是一只丑小鴨葉子是班上的紀律委員，一節(jié)心理課后，她跟往常一樣遞上班級的記分表。我問：“葉子最近快樂嗎？聽說你的一篇文章在校刊上發(fā)表，真棒，繼續(xù)加油哦”“還可以啦……老師，我有個問題想問你？”可能因為感覺到我對她的關心，她支支吾吾地想說點什么。“什么問題？說說看”“老師，你覺得我長得漂亮嗎？”今天的葉子，頭上夾滿了五顏六色的發(fā)夾，前額的劉海幾乎遮住了眼睛。“老師一直覺得你挺漂亮的，怎么了？”“老師，媽媽讓我剪頭發(fā)，我不想剪，因為那樣不好看，我喜歡長長的頭發(fā)，好看，就像班上的某某同學一樣，她長得那么漂亮，老師和同學們都喜歡跟她在一起……”“老師，你知道嗎？從沒有人夸過我漂亮，我很難過，為什么我這么難看……因為不漂亮，有一次班級大合唱比賽，老師把我排在了后面……還有，同學們都不愿意跟我玩，肯定是因為覺得我不夠漂亮……”她低下了頭，眼底閃爍著一點兒淚光。生活中，有多少人跟自己的外貌過意不去啊，或整容，或東施效顰。而這么小的孩子審美能力善未健全，卻要承受外表給她帶來的無奈和自卑。也僅僅因為求美心切的，她把自己打扮得失去了本來純真的顏色。在挫折面前，她也習慣于把失敗的原因歸為自己外表得不盡人意。體相煩惱給葉子帶來自卑，帶來了錯誤的認知，自以為一切不順與苦惱的根源都在于自己的不漂亮，而自己又沒法脫胎換骨，來個七十二變。因此，只能一個人默默的承受著，痛苦著、自卑著……適度的或輕微的自卑并不是變態(tài)或畸形心理的象征，而是個人在追求認可和優(yōu)越感時產(chǎn)生的一種正常心理。但是，過度的自卑會影響到一個人的學習、生活等方方面面，特別是不利于青春期兒童的成長。一個人自卑的形成是有原因的，本案