部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元主題閱讀親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情。有的文章情感顯豁直露，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細(xì)細(xì)品味。主題解讀知識(shí)知識(shí)梳理敘事抒情散文的閱讀本單元課文都是屬于敘事抒情的記敘文。記敘文以記敘為主要表達(dá)方式，兼有描寫、議論、抒情。如何閱讀敘事抒情的記敘文呢？一、弄清記敘的要素，從整體上把握文章大意。記敘文有“六要素”，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這六個(gè)要素是記敘文不可缺少的內(nèi)容，能否將事情講述清楚，就要依靠“六要素”的作用了。在閱讀過(guò)程中，如果能夠把文章中的六要素都找到的話，也就能夠理清事情的發(fā)展線索了，從而了解事情的原委。閱讀過(guò)程中要從大處著眼，從整體上來(lái)理解文章，這樣才能夠明確作者的寫作意圖，才可以真正理解文章的思想內(nèi)容。要想做到從整體理解，首先要從文章的標(biāo)題、作者和寫作時(shí)間入手。標(biāo)題和作者的作用自不必說(shuō)，寫作時(shí)間是文章背景資料的明示。其次可以從文章的思路入手。再次，從文章的中心段或中心句入手。這樣一下子就可以明白文章的大意。最后可以找關(guān)鍵詞語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)可以提綱挈領(lǐng)地把握全文。二、把握感情基調(diào)，理清情感層次。文章中的情感都有一個(gè)基調(diào)，比如《秋天的懷念》一文的感情基調(diào)是深沉、凝重、憂傷的，而《散步》的感情基調(diào)則是親切、溫暖、溫情的。從總體上講，文章中流露出的情感總有差別，或激昂愉悅，或悲抑凄婉或勃發(fā)豪放，或凝重深沉。為文章定一個(gè)基調(diào)，可以從整體上去把握作品中的情感。優(yōu)秀的文章，“情”往往潛藏于其中，形成一條情感發(fā)展線，體現(xiàn)了情感變化的層次。如《秋天的懷念》一文中，作者在追悔往事悲痛情緒中，回憶著在“我”患病期間，脾氣暴躁，母親是如何理解、包容寬慰、央求“我”，承受著“我”終身截癱的殘酷現(xiàn)實(shí)，感受到“我”痛苦絕望，鼓“我”“好好兒活”，不僅要活著，而且要活得堅(jiān)強(qiáng)，活出尊嚴(yán)。而作者在母親去世后，時(shí)過(guò)境遷，回憶往事，為自己當(dāng)時(shí)“一直都不知道”母親的病情“絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”而悔恨不已。由此，我們可以體會(huì)到本文不僅懷念母親，歌詠艱辛而偉大的母愛，還表達(dá)作者深深的懊悔之情。通過(guò)對(duì)情節(jié)的梳理，讀者能快速抓住人物在不同情境下的心理感受，體會(huì)到作者的思想感情。三、注重讀中品悟通過(guò)對(duì)文章的關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行深層的品讀，我們可以更好地加深對(duì)文中的人、事、景、物的理解，引發(fā)情感共鳴，從而體驗(yàn)文章的優(yōu)美。1.從關(guān)鍵詞句中品情。關(guān)鍵詞句就是那些能體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、情感態(tài)度，反映文章深層次內(nèi)容的詞句。它們或是開頭句，或是結(jié)尾句，或是獨(dú)立成段的句子，或是比喻句，或是設(shè)問(wèn)句，或是過(guò)渡句，或是描寫句，或是抒情議論句等。文章的主旨與感情常常隱含其中。2.從重點(diǎn)語(yǔ)段中悟情。抓住對(duì)文章中心的表起重要作用的段落進(jìn)行品讀，是最直接感悟作者情感的一種方法。這些段落或抒情，或議論或總起，或總結(jié)；或點(diǎn)題，或解惑。可見，閱讀文章的過(guò)程其實(shí)就是在接受作者情的過(guò)程，我們只有以自己的感情去悟情、融情，才可能達(dá)到與作者產(chǎn)生感情上的共鳴之境界。閱讀要點(diǎn)梳理：重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化一、有感情地朗讀與朗讀技巧朗讀，是通過(guò)有聲語(yǔ)言，理解和傳達(dá)書面語(yǔ)重要信息或思想感情的閱讀方式或藝術(shù)創(chuàng)造。對(duì)讀者自己而言，朗讀是加深自己對(duì)文章感受與理解的重要閱讀方式；對(duì)作品和聽眾而言，朗讀又是一種在忠實(shí)傳達(dá)作品內(nèi)涵基礎(chǔ)上的藝術(shù)再創(chuàng)造，可以增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力以及對(duì)聽眾的感染力。朗讀的基本要求是正確、流利；更高的要求是“有感情”。要做到有感情地朗讀，需要做好充分的朗讀準(zhǔn)備，并不斷打磨朗讀技巧。朗讀前的準(zhǔn)備，可以一邊小聲試讀，一邊寫朗讀設(shè)計(jì)（提示語(yǔ)）。朗讀設(shè)計(jì)，是用一些符號(hào)和文字對(duì)朗讀時(shí)的內(nèi)心狀態(tài)和聲音處理方式做出提示。朗讀技巧可分為內(nèi)部技巧與外部技巧。內(nèi)部技巧，是指對(duì)文章本身準(zhǔn)確、細(xì)致、深刻的理解，并把這些理解化為朗讀時(shí)控制情感態(tài)度與聲音語(yǔ)氣的內(nèi)在綱領(lǐng)。內(nèi)部技巧主要包括“情景再現(xiàn)”與“感情基調(diào)”的把握。外部技巧，是指運(yùn)用聲音手段來(lái)傳情達(dá)意的各種處理方式，主要是重音、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏等。二、復(fù)習(xí)“重音”“停連”。1.重音重音，是一句話中需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，可以用加強(qiáng)或減弱音量、加快或放慢速度等方式，使需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)在聲音感受上引人注意一般可以用下加著重號(hào)表示重音。例1：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。朗讀設(shè)計(jì)：重讀“盼望”是為了讓讀者感受到作者在靜靜地等待春天來(lái)臨；重讀“來(lái)”和“近”是為了表現(xiàn)當(dāng)春天真的來(lái)臨時(shí)，作者內(nèi)心的激動(dòng)、驚喜。例2：她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。朗讀設(shè)計(jì)：重讀“我”和“她”，利用重音，凸顯母親年老后與“我”年少時(shí)角色關(guān)系的微妙而耐人尋味的變化。2.停連停頓，猶如音樂(lè)中的休止符，停頓時(shí)間的長(zhǎng)（∨）短（▲）可以營(yíng)造不同的表達(dá)效果。停頓的地方，不限于有標(biāo)點(diǎn)處，句子中間的停頓（▲），有區(qū)分邏輯層次和制造表達(dá)效果的雙重作用；為了表達(dá)的需要，有時(shí)在有標(biāo)點(diǎn)處也不能停頓，而是要一口氣讀連貫，這就是“連接”的技巧（⌒）。例1：坐著，∨躺著，∨打兩個(gè)滾，⌒踢幾腳球，⌒賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。風(fēng)∨輕悄悄的，草∨軟綿綿的。朗讀設(shè)計(jì)：“坐”“躺”兩個(gè)靜態(tài)的畫面之間停頓；讀“打兩個(gè)滾，幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”時(shí)，句子之間連讀，語(yǔ)速可以加快，傳達(dá)出動(dòng)作的連貫性，富于動(dòng)感，突出春天的力量和生機(jī)?！帮L(fēng)”“草”后停頓，突出描寫的對(duì)象。例2：她現(xiàn)在▲很聽我的話，就像我小時(shí)候▲很聽她的話一樣。今年的春天來(lái)得太遲，⌒太遲了，有一些老人挺不住。朗讀設(shè)計(jì)：“她現(xiàn)在”和“我小時(shí)候”，后停頓，凸顯母親年老后與“我”年少時(shí)角色關(guān)系的微妙而耐人尋味的變化。兩個(gè)“太遲”連讀，表達(dá)出我對(duì)母親的擔(dān)憂和關(guān)切。三、學(xué)習(xí)“語(yǔ)氣”“節(jié)奏”。1.語(yǔ)氣語(yǔ)氣，是朗讀時(shí)運(yùn)氣發(fā)聲的微妙技巧，如抑揚(yáng)頓挫、以氣帶聲等。我們可以先學(xué)會(huì)用↗↘→表示語(yǔ)調(diào)的上揚(yáng)、下降和延長(zhǎng)。這里，我們重點(diǎn)考慮語(yǔ)調(diào)變化。一般不能用符號(hào)完全表示，大多數(shù)情況下，我們用文字描述“語(yǔ)氣”。例：我想找一個(gè)→兩全的辦法↗，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所↗，終→不愿意↘。朗讀設(shè)計(jì)：通過(guò)語(yǔ)氣的上揚(yáng)和延長(zhǎng)表示尋思，語(yǔ)氣的下降表示無(wú)奈；上揚(yáng)與下降的交替構(gòu)成了這一長(zhǎng)句的張力和節(jié)奏。2.節(jié)奏節(jié)奏，是朗讀全篇時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急等聲音形式的回環(huán)往復(fù)所構(gòu)成的整體感，是語(yǔ)氣語(yǔ)速的變化。節(jié)奏要與全篇的邏輯思路、感情基調(diào)統(tǒng)一。這里，我們重點(diǎn)考慮語(yǔ)速變化。例如《春》的朗讀節(jié)奏：第1段，先用舒緩的語(yǔ)氣語(yǔ)速，讀出“盼望”的感情；接下來(lái)幾段，按照春草、春花、春風(fēng)、春雨的順序，逐漸讀出春天由萬(wàn)物蘇醒、草木初萌到春意漸濃的過(guò)程，朗讀的語(yǔ)氣語(yǔ)速可以越來(lái)越歡快，越來(lái)越熱烈；但“春雨圖”要讀得輕柔靜謐，以區(qū)別于上一段“春風(fēng)圖”的活潑熱鬧，造成全文節(jié)奏的變化；“迎春圖”又把情緒帶到高潮，讀出人們走出戶外、興致勃勃大展身手，語(yǔ)氣語(yǔ)速要有舒展感、力量感；結(jié)尾三個(gè)比喻句，要讀出三個(gè)層次，讀出新生、美麗、健壯的不同語(yǔ)氣，而且要讀得緩慢一些，讀出全文的結(jié)束感。例如《秋天的懷念》朗讀節(jié)奏：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（語(yǔ)氣強(qiáng)烈，快讀，讀出人物脾氣的暴躁和喜怒無(wú)常）母親就悄悄地（輕讀、慢讀）躲出去，在我看不見的地方偷偷地（輕讀、慢讀）聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地（輕讀、慢讀）進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花都開了，我推著你去走走。”（輕柔）她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”（猛烈、迸發(fā)）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……四、“感情基調(diào)”和“情景再現(xiàn)”。1.感情基調(diào)：如果說(shuō)“節(jié)奏”是全篇感情的變化，那么，感情基調(diào)，就是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語(yǔ)調(diào)。是全篇感情的統(tǒng)一，無(wú)論節(jié)奏怎么變化，都應(yīng)該以“感情基調(diào)”為底色。有人把文章的感情色彩分為摯愛和憎恨、悲哀和喜悅、驚懼和欲求、急切和冷漠、憤怒和疑惑等不同種類。朗讀時(shí)，內(nèi)心對(duì)文章的感情基調(diào)有一個(gè)明確的把握和提示，才能準(zhǔn)確而充分地傳達(dá)出恰如其分的感情。比如，《春》的感情基調(diào)是輕松、愉快、熱烈、充滿希望的，《濟(jì)南的冬天》的感情基礎(chǔ)則是溫和、明凈、親切、眷戀的。每篇文章的感情基調(diào)是一個(gè)整體，是各個(gè)部分層次、段落、語(yǔ)句的具體感情的綜合表露，總體的感情基調(diào)并不否定不同段落有感情的起伏變化。缺少整體感的朗讀，容易支離破碎；沒有具體段落語(yǔ)句的感情色彩的變化，整體感也會(huì)顯得呆板僵化。比如，《春》的朗讀，就應(yīng)該在“春風(fēng)圖”的歡快熱烈、“春雨圖”的溫馨靜謐、“迎春圖”的開朗振奮中，讀出感情基調(diào)的節(jié)奏變化。2.情景再現(xiàn)：“情景再現(xiàn)”就是依據(jù)課文展開想象，使其中的人物，事件，情節(jié)，場(chǎng)面，景物，情緒等在自已的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫面。我們?cè)诘谝粏卧獙W(xué)習(xí)朗讀寫景抒情文章時(shí)，要求大家“以聲繪景”，其實(shí)就是“情景再現(xiàn)”。第二單元主要是記人敘事類文章，“情景再現(xiàn)”就是“以聲寫人”，那么怎樣才能“情景再現(xiàn)”“以聲寫人”呢？我們可以從幾個(gè)方面入手：讀出人物的年齡、身份、性格、思想感情?？傊?，要“進(jìn)入角色”，深入人物的內(nèi)心世界，揣摩人物的思想感情的變化。例：《散步》以一位中年父親的口吻敘事，朗讀下面兩句話的時(shí)候，應(yīng)該再現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界。1.我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。朗讀設(shè)計(jì)：“散步”是本文的中心事件，以重音來(lái)作強(qiáng)調(diào)；“我”“母親”“妻子”“兒子”重讀，并在“妻子”處停頓，表示參與散步的每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，在事件中都有自己的角色。朗讀時(shí)要放緩語(yǔ)速。后面的三個(gè)“我”都要重讀，強(qiáng)調(diào)了“我”的重要性，凸顯了“我”作為兒子、丈夫、父親的擔(dān)當(dāng)，全句都要以中年人的口吻來(lái)讀，讀出“我”強(qiáng)烈的責(zé)任感。2.今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。朗讀設(shè)計(jì)：兩個(gè)“太遲”要連讀，重音落在“熬”字上，讓人感受到體弱的母親挺過(guò)嚴(yán)冬的不容易。“熬”與前文的“太遲，太遲”“總算”形成呼應(yīng)，也都要重讀。第一句語(yǔ)氣要表達(dá)出我對(duì)母親的擔(dān)憂和關(guān)切，是沉重的，第二句語(yǔ)氣要表達(dá)出對(duì)母親愿意出來(lái)散步感到寬慰和欣喜，語(yǔ)氣稍舒緩。主題主題閱讀一、（2022秋·安徽六安·七年級(jí)統(tǒng)考期中）賣灶糖的老漢①當(dāng)我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個(gè)籃子跑路的時(shí)候，我就跟在大姐姐身后揀麥穗了。那籃子顯得太大，總是磕碰著我的腿和地面，鬧得我老是跌跤。我也很少有揀滿一個(gè)籃子的時(shí)候，我看不見田里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當(dāng)我追趕它們的時(shí)候，揀到的麥穗，還會(huì)從籃子里重新掉回地里去。②有一天，二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾個(gè)麥穗的籃子說(shuō)：“看看，我家大雁也會(huì)揀麥穗了。”然后，她又戲謔地問(wèn)我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做哈？”我大言不慚地說(shuō)：“我要備嫁妝哩！”③二姨賊眉賊眼地笑了，還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨們眨了眨她那雙不大的眼睛：“你要嫁誰(shuí)嘛！”④是呀，我要嫁誰(shuí)呢？我忽然想起那個(gè)賣灶糖的老漢。我說(shuō)：“我要嫁那個(gè)賣灶糖的老漢！”⑤她們?nèi)挤怕暣笮?，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面的地方嗎？⑥賣灶糖的老漢有多大年紀(jì)了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個(gè)太陽(yáng)穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。當(dāng)他挑著擔(dān)子趕路的時(shí)候，他那剃得像半個(gè)葫蘆樣的后腦勺上的長(zhǎng)長(zhǎng)的白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔(dān)一同忽閃著。⑦我的話，很快就傳進(jìn)了他的耳朵。⑧那天，他挑著擔(dān)子來(lái)到我們村，見到我就樂(lè)了。說(shuō)：“娃呀，你要給我做媳婦嗎？”“對(duì)呀！”⑨他張著大嘴笑了，露出了一嘴的黃牙。他那長(zhǎng)在半個(gè)葫蘆樣的頭上的白發(fā)，也隨著笑聲一齊抖動(dòng)著?！澳銥樯兑o我做媳婦呢？”⑩“我要天天吃灶糖哩！”?他把旱煙鍋?zhàn)映咨峡闹骸巴扪剑闾×??！?“你等我長(zhǎng)大嘛！”?他摸著我的頭頂說(shuō)：“不等你長(zhǎng)大，我可該進(jìn)土啦。”?聽了他的話，我著急了。他要是死了，那可咋辦呢？我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個(gè)核桃。?他趕緊拿塊灶糖塞進(jìn)了我的手里。看著那塊灶糖，我又咧著嘴笑了：“你別死啊，等著我長(zhǎng)大。”他又樂(lè)了，答應(yīng)著我：“我等你長(zhǎng)大?！?這以后，每逢經(jīng)過(guò)我們這個(gè)村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個(gè)甜瓜，一把紅棗??還樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“看看我的小媳婦來(lái)呀！”?我漸漸地長(zhǎng)大了，到了知道認(rèn)真地揀麥穗的年齡了，懂得了我說(shuō)過(guò)的那些個(gè)話，都是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑——叫我是他的小媳婦了。不過(guò)他還是常帶些小禮物給我。我知道，他真疼我呢。?我不明白為什么，我倒真是越來(lái)越依戀他，每逢他經(jīng)過(guò)我們村子，我都會(huì)送他好遠(yuǎn)。我站在土坎坎上，看著他的背影，漸漸地消失在山坳坳里。?年復(fù)一年，我看得出來(lái)，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。這時(shí)，我真的擔(dān)心了，擔(dān)心他早晚有一天會(huì)死去。?有一年，過(guò)臘八的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢，那一天該會(huì)經(jīng)過(guò)我們村。我站在村口上一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個(gè)小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽(yáng)一照，更是紅得透亮。那個(gè)柿子多半是因?yàn)殚L(zhǎng)在太高的樹梢上，才沒有讓人摘下來(lái)。真怪，可它也沒讓風(fēng)刮下來(lái)，雨打下來(lái)，雪壓下來(lái)。?路上來(lái)了一個(gè)挑擔(dān)子的人。走近一看，擔(dān)子上挑的也是灶糖，人可不是那個(gè)賣灶糖的老漢。我向他打聽賣灶糖的老漢，他告訴我，賣灶糖的老漢老去了。?我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上的那個(gè)孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺?？墒俏覅s哭了，哭得很傷心?？弈悄吧?、但卻疼愛我的賣灶糖的老漢。?后來(lái)，我常想，他為什么疼愛我呢？無(wú)非我是一個(gè)貪吃的，因?yàn)樯脴O其丑陋而又沒人疼愛的小女孩吧？?等我長(zhǎng)大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰(shuí)能夠像他那樣樸素地疼愛過(guò)我——沒有任何希求，沒有任何企望的。1．在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”對(duì)賣灶糖老漢的情感變化是怎樣的？依據(jù)文章內(nèi)容填寫。依戀——()——期盼——()——懷念2．從文章開頭幾段看，“我”是一個(gè)什么樣的孩子？3．賣灶糖老漢這個(gè)人物形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4．按照句子后面括號(hào)內(nèi)的提示，賞析下面兩個(gè)句子。（1）他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個(gè)太陽(yáng)穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。（從描寫角度）（2）我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個(gè)核桃。（從修辭角度）5．文中兩處提到一個(gè)小火柿子，試分析其在文中的作用。6．本文抒寫了多樣的情感，其中有給你觸動(dòng)較大的，請(qǐng)寫出兩條來(lái)。二、（2023春·遼寧沈陽(yáng)·七年級(jí)東北育才雙語(yǔ)學(xué)校校聯(lián)考期中）閱讀下文，完成下面小題。母親的書琦君①?gòu)男〉酱?，我上過(guò)那么多年學(xué)，后來(lái)又教書，天天生活不離書，和書打的交道最多，也讀過(guò)很多本書，而母親的書卻是我怎么讀也讀不完的一本。②母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說(shuō)：“小春呀，去把媽的書拿來(lái)?！雹畚揖蜁?huì)問(wèn)：“哪本書呀？”④“那本橡皮紙的?！雹菸揖椭缷寢尳駜和砩闲睦锔吲d，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。⑥橡皮紙的書上沒有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無(wú)字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外婆早過(guò)世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的；一對(duì)小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過(guò)我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁(yè)。對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁(yè)，用心地選出絲線，繡起花來(lái)。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來(lái)的。⑦“橡皮紙”其實(shí)是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來(lái)給外婆，外婆再傳給母親的。書頁(yè)是雙層對(duì)折，中間的夾層里，有時(shí)會(huì)夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來(lái)信，這才是“無(wú)字天書”中真正的“書”了。母親當(dāng)著我，從不抽出來(lái)重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語(yǔ)》《孟子》背得伏在書桌上睡著了，她就會(huì)悄悄地抽出信來(lái)，和父親隔著千山萬(wàn)水，低訴知心話。⑧還有一本母親喜愛的書，也是我記憶中非常深刻的，那就是怵目驚心《十殿閻王》。粗糙的黃標(biāo)紙上，印著簡(jiǎn)單的圖畫。是陰間十座閻王殿里，面目猙獰的閻王、牛頭馬面，以及形形色色的鬼魂。依著他們?cè)谑罏槿说纳茞?，接受不同的?jiǎng)賞與懲罰。母親對(duì)這些圖畫好像百看不厭，有時(shí)指著它對(duì)我說(shuō)：“陰間與陽(yáng)間的隔離，就只在一口氣?；钪€有這口氣，就要做好人，行好事?！蹦赣H常愛說(shuō)的一句話是：“不要扯謊，小心拔舌耕犁啊?！雹崮赣H生活上離不了于的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本。隨時(shí)取出來(lái)翻查，看今天是什么樣的日子。日子的好壞，對(duì)母親來(lái)說(shuō)是太重要了。她萬(wàn)事細(xì)心，什么事都要圖個(gè)吉利。只有母雞孵出一窩小雞來(lái)，由不得她揀在哪一天，但她也要看一下黃歷。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高興，想著這一窩雞就會(huì)一帆風(fēng)順地長(zhǎng)大，如果不巧是個(gè)不太好的日子，她就會(huì)叫我格外當(dāng)心走路，別踩到小雞，在天井里要提防老鷹攫去。有一次，一只大老鷹飛撲下來(lái)，母親放下鍋鏟，奔出來(lái)趕老鷹，還是被銜走了一只小雞。母親跑得太急，一不小心，腳踩著一只小雞，把它的小翅膀踩斷了。小雞叫得好凄慘，母雞在我們身邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，咯咯咯地悲鳴。母親身子一歪，還差點(diǎn)摔了一跤。我扶她坐在長(zhǎng)凳上，她手掌心里捧著受傷的小雞，又后悔不該踩到它，又心痛被老鷹銜走的小雞，眼淚一直地流，我也要哭了。⑩黃歷上一年二十四個(gè)節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個(gè)節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個(gè)節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀(jì)，就興起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀€(gè)中秋節(jié)，詩(shī)里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。?《本草綱目》是母親做學(xué)問(wèn)的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說(shuō)來(lái)也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。?母親沒有正式認(rèn)過(guò)字，讀過(guò)書，但在我心中，她卻是博古通今的。（文章有刪改）7．文章圍繞母親的三本書，回憶了與母親有關(guān)的哪些事？8．請(qǐng)結(jié)合文章，分析母親是一個(gè)怎樣的人9．仔細(xì)閱讀第⑨⑩兩段，說(shuō)說(shuō)黃歷為什么是母親生活上離不了手的書？10．文中畫線的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。外婆早過(guò)世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來(lái)吃似的。11．怎樣理解文章結(jié)尾“母親沒有正式認(rèn)過(guò)字，讀過(guò)書，但在我心中，她卻是博古通今的。”這句話？三、（2023春·黑龍江哈爾濱·七年級(jí)哈爾濱市蕭紅中學(xué)?？计谥校╅喿x《炊煙的味道》，完成下面小題。炊煙的味道余繼聰①“很喜歡炊煙的味道！”一位萍水相逢的朋友說(shuō)。她說(shuō)出了我心底的話。炊煙的味道，就是家的味道。②我愛曲曲彎彎從村落農(nóng)家升起的炊煙，更愛炊煙的味道。③每次乘車從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，總是會(huì)經(jīng)過(guò)很多村莊，我總是會(huì)睜大眼睛，很愜意地欣賞村莊。④我羨慕這些莊戶人，一家人守著一縷香噴噴的炊煙，就是守著幸福。離開一座城市，我總是很激動(dòng)，因?yàn)槲矣挚梢钥拷豢|縷溫暖的、香噴噴的炊煙。每當(dāng)接近一座城市時(shí)，我總是會(huì)不斷地回頭。目光總是不愿離開那遠(yuǎn)去的炊煙，就好像每次離家時(shí)，總不愿放開母親溫暖的手。⑤十三歲以前，我曾擁有過(guò)一縷炊煙。那是從滇中的一個(gè)小村莊里升起的炊煙。守住一縷香噴噴溫暖暖的炊煙，當(dāng)然也就守住了一個(gè)溫暖幸福的家。⑥青澀的少年時(shí)代，貧窮與歡樂(lè)共存。每到農(nóng)忙，學(xué)校都放假回家，即使上學(xué)作業(yè)也寥寥無(wú)幾，沒有任何負(fù)擔(dān)，給了我們這些“半截缸”瘋跑玩耍的機(jī)會(huì)。記得最清的是，那是一個(gè)陰雨連綿的酷夏，一連幾天的雨下個(gè)不停，我們幾個(gè)小伙伴在村里玩游戲玩膩了，不知誰(shuí)出了個(gè)主意，何不趁著下雨去偷黃瓜吃，于是一呼百應(yīng)?？床藞@的于老頭因?yàn)橛晏煲矝]有出來(lái)瞭望，坐在屋里發(fā)呆，我們幾個(gè)毛孩子趁機(jī)下手，黃瓜架不高，盡管小心翼翼、躡手躡腳，但不知誰(shuí)不小心“撲騰”一聲把黃瓜掉在地上，驚動(dòng)了于老頭，他瘋一樣從屋里出來(lái)，邊罵邊追，我們不管三七二十一背起自己的獵物撒腿就跑。慌不擇路，從小河里竄過(guò)去，身上、臉上布滿了泥水。他畢竟是上了歲數(shù)的人了，哪是我們的對(duì)手，眼看追不上就停了下來(lái)。于是我們帶著勝利的果實(shí)回到了家。⑦從十六歲開始，我離家到更遠(yuǎn)的城里讀書，就離我所熟悉的炊煙越來(lái)越遠(yuǎn)了。上大學(xué)的時(shí)候，盡管龐大的食堂里有幾十種菜，只有角落里那位大媽常擺的一小盒臘肉最受我的青睞，它久經(jīng)炊煙熏炙，自然有了炊煙的味道。吃著臘肉，我可以暫時(shí)忘記孤獨(dú)，會(huì)想到炊煙，想到家鄉(xiāng)的村莊和親人。⑧工作后，一個(gè)人孤零零生活在這冷冷的城市，我常常會(huì)懷念小時(shí)候扶著灶頭，一邊添柴，一邊煮臘肉的日子。臘肉香，炊煙也香，我知道這只是我心理上的感覺。那時(shí)家里有時(shí)燒辣椒稈、烤煙稈，煙常常熏得我眼睛生疼，鼻涕漣漣。于是，每隔一段我都得回家一趟，否則我就會(huì)無(wú)心做事。那是因?yàn)槲译x炊煙、高村莊、離家，離母親太久了。我急切地趕回村莊，隨著村莊和一縷縷炊煙越來(lái)越近，渾身就有一種溫暖踏實(shí)的味道。我一踏進(jìn)家門，母親就會(huì)急急地去拾柴，生火，為我做飯，盡管我一再表示自己吃碗開水泡飯就行了，但她仍舊會(huì)急急地到地里去拔蒜苗，因?yàn)樗牢覑鄢耘D肉炒蒜苗。⑨山一程，水一程，身向天涯那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，故園炊煙夢(mèng)里縈，心鄉(xiāng)有此影！也許，在各種清潔、高效能源走入了千家萬(wàn)戶的今天，已很少有人對(duì)炊煙有什么感情，但我對(duì)炊煙的情感依然如故，萬(wàn)分牽掛。炊煙是鄉(xiāng)村的絲巾，炊煙是母親佇立街頭呼喚兒女的回音，炊煙是古典田園詩(shī)的韻腳，炊煙是流傳在土地深處的民間搖籃曲的一部分。⑩如今我的筆下，炊煙依然是天下蒼生的一根命脈，血液一樣寫在土地上。行書叫溫暖，楷書則叫骨架，一樣凝重的古訓(xùn)，明明暗暗，昭示千秋萬(wàn)代。沒有炊煙，我魂魄里總有種漂泊無(wú)依的感覺。在故鄉(xiāng)的裊裊炊煙里，做個(gè)黃粱夢(mèng)，也美在心頭！12．從選文來(lái)看炊煙的味道讓作者魂?duì)繅?mèng)縈，這種味道在不同的時(shí)期也賦予了不同的特點(diǎn)，如十三歲以前炊煙的味道是的味道，十六歲開始炊煙的味道是的味道；工作以后炊煙的味道是的味道。13．下列對(duì)“我愛曲曲彎彎從村落農(nóng)家升起的炊煙，更愛炊煙的味道”這句話的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．炊煙的味道，讓作者回味，這也是對(duì)親情的留戀。B．炊煙里有快樂(lè)，更有對(duì)故鄉(xiāng)朋友深沉的懷念。C．炊煙里有作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。D．炊煙里有老母親濃濃的關(guān)愛之情。14．第④段中寫到“每當(dāng)接近一座城市時(shí)，我總是會(huì)不斷地回頭?！痹蚴鞘裁?？15．文章題目是“炊煙的味道”，第⑥段卻花大量筆墨寫少年趣事，請(qǐng)分析作者為什么要這樣寫。16．如何理解第⑩段中“如今我的筆下，炊煙依然是天下蒼生的一根命脈，血液一樣寫在土地上”的意思？四、（2022秋·江西南昌·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。合歡，合歡李曉東①很多年以后，我才知道，那是合歡。②我九歲那年七月，母親去小城開會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門。我們住在一個(gè)一眼看不到頭的大院子里，當(dāng)母親推開淺綠色的木窗，我來(lái)到窗前，一棵大樹正對(duì)著窗口。那是一種我從來(lái)沒有見過(guò)的樹，開著我從來(lái)沒有見過(guò)的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽(yáng)隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。③我雀躍而出，跑到屋后，見十來(lái)棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過(guò)合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧。”可是，史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？⑤我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。還是七月，走進(jìn)烈士陵園時(shí)，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來(lái)，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。⑥那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。⑦又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來(lái)了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。⑧母親喚著我走過(guò)來(lái)了，她剛剛洗過(guò)的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^(guò)澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過(guò)來(lái)了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。⑨我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡?！咀⑨尅渴疯F生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎(jiǎng)、二十歲母親為他治病和鼓勵(lì)他寫小說(shuō)以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細(xì)致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。(1)閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充完整文章的故事情節(jié)和情感變化。九歲在大院看到合歡花時(shí)：→：失望→：→：。(2)概括“我”第一次見到的合歡樹的特征并闡述其象征意義。(3)下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一句加以賞析。A．我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。B．雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。(4)第③段和第⑧段用相同的筆墨寫了母親的頭發(fā)、臉頰，聯(lián)系全文，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析它的作用。(5)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文標(biāo)題的理解。五、（2023春·河北滄州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，完成下面小題。偶然路過(guò)你包利民①他從小到大都有一個(gè)心愿，就是父親能抱自己一次。這么簡(jiǎn)單的一件事，卻是無(wú)法實(shí)現(xiàn)。他知道父親是愛他的，雖然有時(shí)嚴(yán)厲，脾氣也不好，卻都是為他好。一直以來(lái)，他是很少恨過(guò)父親的，有時(shí)想恨也恨不起來(lái)。②如果問(wèn)他，對(duì)父親印象最深刻的是什么，那就一定是父親的腳了。他們兄弟三個(gè)，都是這種想法。父親的腳很有力，門前的大石頭，能一腳踢飛，而最深有體會(huì)的，就是他自己的身體了。有一次，父親一腳把他從門里踢出了門外。再一個(gè)特點(diǎn)就是出腳準(zhǔn)確，想踢哪兒就踢哪兒，柔韌性極好，他全身除了要害部位，幾乎都和父親的腳掌親熱過(guò)。他一度懷疑父親是不是練過(guò)傳說(shuō)中的佛山無(wú)影腳。除了武功之外，父親的腳還有許多其他神奇功能，比如竟能用腳來(lái)干一些活兒。他覺得父親真是奇人?、劬褪沁@樣一個(gè)父親，從沒有抱過(guò)他，也沒有抱過(guò)他的哥哥姐姐們。父親從不會(huì)像別人那樣將孩子抱進(jìn)懷里，或者高高舉起，他只有羨慕的份兒，他很想知道被父親抱起舉起時(shí)是什么樣的感覺?？呻S著年齡漸長(zhǎng)，他知道這個(gè)愿望永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)了。④考上大學(xué)那年，他很想抱父親一下，因?yàn)橄胱尭赣H抱他是不可能的。只是他剛張開雙臂要抱，卻見父親的腳一動(dòng)，仿佛就要彈射而出，他嚇得立刻停了腳步。兩個(gè)哥哥早就輟學(xué)了，大哥已結(jié)了婚，他們笑嘻嘻地看著他，想看著在父親腳下多年不見的空中飛人的情景。他無(wú)奈之下，只好狠狠地?fù)肀Я藘蓚€(gè)哥哥，抱得他們一個(gè)勁地罵他，說(shuō)快把腰勒斷了。⑤想來(lái)也多年不曾領(lǐng)教過(guò)父親的神腳了。卻不想在大學(xué)第一年的寒假回家，就遭遇了久違的感覺。那時(shí)他正考慮著是不是要退學(xué)做生意，因?yàn)樗鋈挥X得現(xiàn)在正是做生意的好時(shí)機(jī)，對(duì)比起來(lái)讀大學(xué)就有些耽誤時(shí)間了。他只是無(wú)意間流露出這種想法，父親聽了，反應(yīng)異常激烈，一腳踹在他的臉上，他的臉立刻紅腫起來(lái)。他一下子摔在炕上，母親一個(gè)勁兒地埋怨父親。他卻覺得有些親切。他知道父親并不是一個(gè)粗魯?shù)娜?，相反，父親竟是讀過(guò)不少書，雖然他讀起書來(lái)很費(fèi)力。而且，父親的道理講得一套一套的，說(shuō)話也相當(dāng)高深，比那些大學(xué)里的老師說(shuō)得都要好。所以，他給父親的評(píng)價(jià)就是能文能武。⑥那是父親最后一次踢他，從那以后一直到大學(xué)畢業(yè)參加工作，父親再?zèng)]打過(guò)他。父親年復(fù)一年地衰老，他有時(shí)甚至懷疑父親的腳還能不能爆發(fā)出當(dāng)初那么大的力量。他結(jié)婚的時(shí)候，終于抱了父親。在婚禮上，他給了父親一個(gè)長(zhǎng)久的擁抱，在這種情況下，他不擔(dān)心父親踢他。抱著父親，他覺得父親遠(yuǎn)沒有小時(shí)候感覺得那么強(qiáng)壯。而當(dāng)自己的妻子也擁抱了父親時(shí)，父親的眼中竟似有了淚光。他知道，父親此刻，心里一定也是幸福的。⑦后來(lái)，他有了自己的女兒，父親也沒有抱過(guò)孫女，不過(guò)卻是目光柔和，跟在孫女屁股后面講故事。他有時(shí)會(huì)很嫉妒，問(wèn)：“你腦袋里原來(lái)有那么多故事，當(dāng)初怎么就不講給我們聽呢？”父親橫了他一眼，下意識(shí)地做了一個(gè)要抬腳的動(dòng)作，他也下意識(shí)地向后閃了一步。而父親早別過(guò)頭去，繼續(xù)纏著孫女給她講故事。⑧再后來(lái)，父親便臥病不起，在醫(yī)院里的最后時(shí)刻，他哭著將父親抱進(jìn)懷里。父親吃力地對(duì)他說(shuō)：“別想著爸一輩子過(guò)得不容易，雖然總踢你們，可我還是很為你們驕傲的。我要走了，也別難過(guò)，我本來(lái)就是偶然路過(guò)你，偶然成為你爸爸，只能陪你走這么遠(yuǎn)，以后你要自己去走了，為了你的孩子……”⑨抱著父親無(wú)臂的身軀，感覺是那樣的單薄，卻又是那樣的厚重，如一座大山，給了他無(wú)法逾越的父愛高度。失去雙臂的父親啊，雖然你從不能抱自己的孩子，可是今天抱著你，卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你的生命一直在擁抱著孩子們，從不曾離棄。18．選文第①段有什么作用？19．結(jié)合選文第②段，概括父親腳的特點(diǎn)。20．選文第⑨段畫橫線的句子有什么作用？抱著父親無(wú)臂的身軀，感覺是那樣的單薄，卻又是那樣的厚重，如一座大山，給了他無(wú)法逾越的父愛高度。21．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括父親的性格特征。22．選文運(yùn)用了什么寫作手法？有什么好處？鏈接鏈接中考一、（2022·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，回答問(wèn)題。與稻田重逢①兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說(shuō)到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長(zhǎng)豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。②每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點(diǎn)也不夸張的比喻。稻田像個(gè)碗，裝著村子綿長(zhǎng)的日子。③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長(zhǎng)豐大丘。長(zhǎng)方形，顯得規(guī)整，面積也不小，足有五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長(zhǎng)豐”還真不是沒來(lái)由的。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓鬮分得了長(zhǎng)豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。④田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長(zhǎng)豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑤幾年之后，村里對(duì)田地進(jìn)行調(diào)整，長(zhǎng)豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實(shí)，當(dāng)時(shí)爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動(dòng)長(zhǎng)豐大丘了?？伤€是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來(lái)后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無(wú)非是讓他提醒一下新初，A_____。有次新初隨口回了一句：“老伯你就莫操長(zhǎng)豐大丘的閑心嘍?，F(xiàn)在種田也有新法子了呢?！苯o爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。⑥上世紀(jì)90年代起，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來(lái)有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時(shí)的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長(zhǎng)豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。⑦自爺爺奶奶過(guò)世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長(zhǎng)豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會(huì)在家里，不時(shí)提及一丘丘稻田的名字。母親說(shuō)：“現(xiàn)在種田的政策其實(shí)挺好，不用交稅，還有補(bǔ)貼，多好的事啊?！备赣H接過(guò)話題：“像長(zhǎng)豐大丘那么好的田，荒了真可惜?！蔽依斫飧改笇?duì)于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。⑧陽(yáng)春三月的一天，正是水桐花開的時(shí)節(jié)，母親意外接到了新初打來(lái)的電話。原來(lái)新初回到了村里老家，打算回來(lái)好好種田。田種少了也沒意思，問(wèn)母親閑置在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙不迭地連連說(shuō)：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能種，怎么不好呢？”新初許諾，下次給家里送新米來(lái)。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來(lái)。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵(lì)的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么耕整機(jī)、微耕機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府給補(bǔ)貼了上萬(wàn)元，自己花不了幾個(gè)錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了。⑨一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外一掠而過(guò)的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。⑩他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長(zhǎng)豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看見長(zhǎng)豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實(shí)讓他們一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過(guò)來(lái)，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。（謝枚瓊《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月18日有刪改）(1)閱讀散文要理清作者的思路。根據(jù)時(shí)間線索，完成以下表格。時(shí)間長(zhǎng)豐大丘與椿樹塘家人的態(tài)度兒時(shí)田里有黑油油的泥，塘里有水向往、喜愛上世紀(jì)90年代起田里雜草叢生，塘里堆滿淤泥，塘堤破舊①接到新初電話時(shí)②高興、欣喜周末回家時(shí)浮起新綠驚喜、激動(dòng)(2)閱讀散文要從字里行間體察情感。品味文中畫波浪線的句子。①一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。②文章第⑤段A處填上哪個(gè)句子更精妙？為什么？句一：田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。句二：田里要放水、治蟲、薅草了。(3)閱讀散文要注重朗讀。不同的重音處理可以讓我們對(duì)文章的情感理解更具有個(gè)性化，有同學(xué)在以下幾處做了重音標(biāo)記，你認(rèn)為哪一處更好？為什么？他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。A骨子里

B．一生

C．緊緊地(4)閱讀散文要理解作者的寫作意圖。揣摩標(biāo)題是理解作者意圖的重要途徑，本文的標(biāo)題是“與稻田重逢”，你認(rèn)為好在哪里？二、（2022·浙江臺(tái)州·中考真題）讀美文，品野菜薺菜花陳曉卿①過(guò)了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每次從旁邊經(jīng)過(guò)，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有工夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購(gòu)買的小沖動(dòng)。②三月三，薺菜賽靈丹。其實(shí)再過(guò)幾天的清明時(shí)分，才是吃薺菜最好的時(shí)節(jié)。一望無(wú)際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節(jié)的小麥，一片片綠的，一片片黃的，好像無(wú)數(shù)塊巴西國(guó)旗。我和兩個(gè)妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩?zhàn)拥哪欠N小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時(shí)節(jié)：再早的薺菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個(gè)月，它又老了，不能再吃。③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運(yùn)動(dòng)，大妹則是挖薺菜的主力。她跟外公外婆長(zhǎng)大的，天生認(rèn)得薺菜的長(zhǎng)相，就是我這個(gè)當(dāng)哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面講解。但說(shuō)實(shí)話，薺菜挺難辨別，認(rèn)薺菜這件事，曾耗費(fèi)了我好幾年的時(shí)間。你說(shuō)邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對(duì)，說(shuō)像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當(dāng)然，薺菜也有好辨認(rèn)的時(shí)候——不過(guò)那時(shí)已經(jīng)不能食用了——我指的是開了花的薺菜。薺菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾祺先生所繪）中我看到過(guò)，確實(shí)不打眼?；浣Y(jié)子，薺菜短暫的一生也就結(jié)束了。④每次我們要挖滿一籃子薺菜才會(huì)回家，我媽接過(guò)籃子開始擇菜，擇完只能剩下大半筐——主要因?yàn)槲疫€是帶回了諸如苦麻菜、灰灰菜等等一些近似野菜。⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。⑥田埂上的伏地生長(zhǎng)，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者更宜羹湯。但，不管哪一種，我們采回來(lái)之后，便是對(duì)父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。⑦然而我們勤儉的媽，絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而犧牲口袋里的錢。她身邊隨處都能找到不買肉的理由，“這月家里財(cái)政緊張”，“今天太晚，賣肉的下班了”，“薺菜燴豆腐你沒吃過(guò)吧”……我爹則是個(gè)樂(lè)觀主義者，他發(fā)明過(guò)攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……更令人發(fā)指的是，他給我們做過(guò)涼拌薺菜：把薺菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然也吃得山響。⑧我注意過(guò)父親放香油的動(dòng)作，香油瓶是醫(yī)院的鹽水瓶改裝的，我爹每次會(huì)在涼菜里倒入兩滴或三滴，收回的時(shí)候，他會(huì)在瓶口輕輕舔上一下，然后做一個(gè)很滿足的表情。⑨不加配搭的涼拌顯然不是烹飪薺菜最佳的方法。薺菜的香味很素，很窄，需要用動(dòng)物油做牽引，它本身的香味才會(huì)彰顯出來(lái)，進(jìn)而無(wú)限放大，這也是為什么大家做薺菜的時(shí)候喜歡用它來(lái)包餃子、汆肉圓湯的原因。⑩可能我是這個(gè)世界上為數(shù)不多的吃過(guò)素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復(fù)一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動(dòng)。?后來(lái)，我和妹妹們離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對(duì)麥子有興趣，一路摸索過(guò)去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。此時(shí)，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。?“春在溪頭薺菜花”，說(shuō)得好，要體會(huì)春天，最好到鄉(xiāng)野中去。稼軒詞中的上句則是“城中桃李愁風(fēng)雨”，是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍(lán)天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。?所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（選自《至味在人間》，有刪改）24．閱讀全文，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。（1）

（2）

（3）25．梳理思維導(dǎo)圖后，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)文章沒按時(shí)間先后順序?qū)懀阏J(rèn)為作者為什么要這樣寫？26．你會(huì)帶著哪種語(yǔ)氣來(lái)朗讀下面這句話？請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并簡(jiǎn)述理由。此時(shí)，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。A．充滿溫情

B．滿懷豪邁

C．飽含悲傷我選（填序號(hào)），27．請(qǐng)完成下面的書摘卡，感受文學(xué)語(yǔ)言的魅力。書摘卡（一）但，不管哪一種，我們采回來(lái)之后，便是對(duì)父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？示例：“要挾”原指利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求，這里指“我”和妹妹們挖來(lái)薺菜后，“強(qiáng)迫”父母給我們做美食，寫出了“我”和妹妹們對(duì)吃肉的渴望。這是大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。書摘卡（二）我對(duì)麥子有興趣，一路摸索過(guò)去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。28．文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文寫出你的理解。所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。29．下面兩首與薺菜有關(guān)的詩(shī)，哪一首在內(nèi)容與情感上與陳曉卿的《薺菜花》更接近？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。薺菜[宋]許應(yīng)龍撥雪挑來(lái)葉轉(zhuǎn)青，自刪自煮作杯羹寶階香砌何曾識(shí)，偏向寒門滿地生到京師[元]楊載城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。柳梢聽得黃鸝語(yǔ)，此是春來(lái)第一聲我認(rèn)為《》更接近，