八年級物理下冊7.2力的合成說課稿（新版）滬科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊7.2力的合成

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.理解力的合成原理，培養科學思維能力和物理觀念。

2.通過實驗探究和問題解決，發展科學探究能力和實踐創新能力。

3.增強對物理學現象的觀察和分析能力，提升科學態度與責任感。教學難點與重點1.教學重點

①理解力的合成概念，掌握力的合成法則。

②能夠運用力的合成原理分析實際問題，解決物理問題。

③通過實驗探究，驗證力的合成規律。

2.教學難點

①力的合成法則的理解和應用，特別是對于非共點力的合成。

②實驗中力的合成規律的驗證，如何準確測量和記錄實驗數據。

③在實際問題中，如何將復雜的力系統簡化為等效的力合成問題。教學資源1.軟硬件資源

-物理實驗室

-力學實驗器材（如彈簧秤、滑輪、繩子等）

-白板和粉筆

-投影儀和電腦

2.課程平臺

-學校教學管理系統

-物理學科在線資源庫

3.信息化資源

-物理教學動畫軟件

-網絡教學視頻資料

-物理學科相關電子圖書

4.教學手段

-實驗教學

-小組討論

-課堂提問

-互動式教學教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用上一節課的知識點，提問學生關于力的分解的問題，引導學生思考力的合成與分解的關系。

-展示一個簡單的力的合成實例，如兩個力作用在同一點上，讓學生直觀感受力的合成現象。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹力的合成的概念，解釋力的合成法則，如平行四邊形法則。

-通過板書和實際操作，展示如何利用力的合成法則來求解問題。

-分析幾個典型的力的合成例子，讓學生理解并掌握力的合成規律。

-引導學生通過小組討論，探討力的合成在生活中的應用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發練習題，讓學生獨立完成，題目包括理論問題和實際問題。

-老師在旁邊指導，解答學生的疑問，確保學生理解并能夠正確應用力的合成法則。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節課的重點內容，強調力的合成法則和應用。

-提問學生本節課的學習體會，確認學生對知識點的掌握情況。

5.作業布置（5分鐘）

-布置相關的家庭作業，包括理論題和實驗報告。

-強調作業的完成要求和提交時間，提醒學生復習本節課的內容。學生學習效果學生學習效果，主要體現在以下幾個方面：

1.理論知識掌握方面：學生能夠理解力的合成概念，掌握力的合成法則，并能夠運用這些知識解決相關的物理問題。通過對典型例題的分析和解答，學生能夠將力的合成原理應用于實際問題中，如計算物體在多個力作用下的合力大小和方向。

2.實踐操作能力方面：通過實驗探究，學生能夠親自動手操作實驗器材，觀察力的合成現象，并能夠準確測量和記錄實驗數據。學生在實驗過程中能夠驗證力的合成規律，從而加深對理論知識的理解。

3.分析解決問題能力方面：學生在面對復雜的力系統時，能夠運用所學知識將其簡化為等效的力合成問題，通過分析、計算和推理，找出問題的解決方案。這種能力的培養有助于學生在日常生活和學習中更好地應用物理知識。

4.科學探究能力方面：學生在學習力的合成過程中，能夠提出問題、設計方案、進行實驗探究，并能夠基于實驗結果得出結論。這種科學探究能力的培養有助于學生形成科學的思維方式和探究精神。

5.學習興趣和積極性方面：通過對力的合成知識的學習，學生對物理學科的興趣和積極性得到提高。學生在課堂上積極發言、參與討論，愿意主動探索和解決問題，表現出對物理學習的熱情。

6.團隊協作能力方面：在小組討論和實驗探究過程中，學生能夠相互協作、共同完成任務。這種團隊協作能力的培養有助于學生在今后的學習和工作中更好地與他人合作。

7.科學態度與責任感方面：學生在學習力的合成過程中，能夠嚴謹對待實驗數據和結果，遵循科學方法，表現出良好的科學態度。同時，學生在完成作業和實驗報告時，能夠認真負責，確保質量和真實性。板書設計1.力的合成概念及法則

①力的合成定義

②力的合成法則（平行四邊形法則）

③力的合成與分解的關系

2.力的合成應用

①共點力的合成

②非共點力的合成

③實際問題中的力的合成分析