六上金色的魚鉤課件目錄課程導入故事概述人物分析主題探討寫作技巧課后思考CONTENTS01課程導入CHAPTER金色的魚鉤所處的歷史時期是紅軍長征時期，這一時期中國面臨著內憂外患，紅軍為了民族大義，被迫進行長征。時代背景1935年，紅四方面軍進入草地，由于糧食短缺，指導員派老班長去釣魚，給病號吃，老班長一直用飽滿的情緒鼓勵著同志們。事件背景課程背景通過學習金色的魚鉤，學生能夠了解紅軍長征的歷史背景和事件經過，掌握文章中的重點字詞和句子。知識與技能通過閱讀、思考、討論等方式，學生能夠理解文章的主題思想和情感表達，提高閱讀能力和思維能力。過程與方法通過金色的魚鉤的學習，學生能夠感受到紅軍戰士們的革命精神和愛國主義情感，培養自己的愛國主義情感和民族自豪感。情感態度價值觀課程目標02故事概述CHAPTER時間背景故事發生在1935年的紅軍長征時期。地點背景位于川西北的茫茫草地，人煙稀少，自然環境惡劣。故事背景故事情節敘述者與指導員在長征途中因傷病而掉隊，遇到了老班長。老班長用縫衣針自制魚鉤，帶著敘述者和指導員在草地上釣魚，以維持生命。老班長為了保護敘述者和指導員，犧牲了自己。敘述者懷念老班長，珍藏起金色的魚鉤，作為永恒的紀念。開端發展高潮結局03人物分析CHAPTER性格特點老班長是一個非常堅定的人，他對于革命事業有著無比的忠誠和熱愛。他對待工作一絲不茍，對待同志充滿熱情，是一個非常值得信賴的人。形象特點老班長是一位經驗豐富、沉著冷靜的革命老戰士，他深知自己的責任重大，對待每一個戰士都充滿關愛和耐心。行為特點在長征途中，老班長始終保持著樂觀的心態，不斷地鼓勵著身邊的同志們。他用自己的實際行動，詮釋了什么是真正的革命精神。老班長

小戰士形象特點小戰士是一個年輕、單純、善良的年輕人，他對革命事業充滿著熱情和向往。在老班長的幫助下，他逐漸成長為一個勇敢、堅強的戰士。性格特點小戰士的性格比較內向，不太善于表達自己的情感。但是，在關鍵時刻，他總是能夠挺身而出，為同志們爭取到更多的生存機會。行為特點在長征途中，小戰士始終保持著對老班長的信任和依賴。他用自己的實際行動，詮釋了什么是真正的革命精神。04主題探討CHAPTER金色魚鉤由不銹鋼制成，代表著老班長堅定不移的革命信仰和無私奉獻的精神，這種精神熠熠生輝，如同金色的光芒。象征著老班長崇高的革命精神金色魚鉤是老班長留給小梁的遺物，象征著老班長對小梁的關愛、期望和囑托，也代表了老班長對革命事業的忠誠和奉獻。代表老班長對小梁的關愛金色魚鉤的意義老班長是一個忠誠于革命事業的人，他舍己為人，為了完成黨交給的任務，不惜犧牲自己的生命。老班長是一個無私奉獻的人，他為了戰友們的生命安全，毅然決定放棄自己的生命，用實際行動踐行了共產黨員的初心和使命。老班長的人物形象無私奉獻忠誠于革命事業05寫作技巧CHAPTER作用交代故事發生的時間、地點，烘托人物心情，渲染氣氛。例子文中描寫草地“長滿野草，荒無人煙”，營造出艱苦的環境，突出紅軍戰士面臨的困難。環境描寫人物塑造作用通過描寫人物的語言、動作、心理等，展現人物性格特點。例子文中通過描寫老班長的語言、動作，展現出他舍己為人、忠于革命的高尚品質。通過合理的情節安排，使故事情節緊湊、吸引人。作用文中通過描寫老班長發現魚、釣魚、吃魚等情節，使故事情節緊湊，引人入勝。例子情節安排06課后思考CHAPTER深刻理解金色魚鉤象征著老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質，他為了革命事業和戰友的生命，不惜犧牲自己。金色魚鉤代表了老班長崇高的革命精神和對戰友的深沉的愛，它不僅是物質的魚鉤，更是精神的象征。金色魚鉤是長征精神的象征，它代表了紅軍英勇頑強、團結互助、不怕犧牲的革命精神。你對金色魚鉤的理解你對老班長的看法01敬佩與感動02老班長是一個忠于革命、舍己為人、英勇無畏的英雄形象，他用自己的行動踐行了共產黨員的初心和使命。03老班長在極端困難的情況下，始終保持樂觀和堅定，他用自己的實際行動鼓舞著戰友們，使他們充滿信心和力量。04老班長的形象讓人感到震撼和感動，他用自己的生命詮釋了共產黨員的高尚品質和革命精神。輸入標題02010403你對小戰士的感受同情與理解小戰士的成長歷程讓人感到鼓舞和啟示，他用自己的行動證明了年輕一代的擔當和力量，也讓人更加堅定了對未來的信念和希望。小戰士的形象讓人