陜西省漢中中學2024—2025學年高一上學期期中考試語文試卷一、現代文閱讀（35分）（一）論述文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：唐詩何以成為經典？從數量上來看，據專家估計，唐詩（包含五代詩）存世數量約53000首，作者約3000人。這組數字，遠遠超過了從《詩經》以來到隋朝漫長的歷史歲月中全部詩歌的總和。在作者方面，寫詩幾乎成為當時唐朝全民性的文藝活動，各行各業都有詩作傳世，甚至不乏無名氏的精彩詩作留了下來。因此，從作者的身份、詩作的數量和詩人的數量來看，唐代詩歌都達到了一個極其輝煌的程度，堪稱中國歷史上詩歌的黃金時代。唐詩之所以成為古代文學的經典，主要是因為它的藝術造詣登峰造極。那個偉大的時代不僅誕生了李、杜這樣享有世界聲譽的詩人，而且還涌現出一批卓有成就的名家，比如初唐四杰、王孟、高岑、晚唐的小李杜等。不僅如此，唐詩的風格非常多樣。既有像杜甫這樣描寫現實的偉大詩人，也有像李白這樣風格比較浪漫的詩人，同時還有一些深受禪宗思想濡染的詩人。而且中國古典詩歌的各種體裁的發展，在唐代都達到一個全盛時期。魯迅先生曾經說過：“一切好詩，到唐代已經被做完。此后倘非能翻出如來掌心的齊天大圣，大可不必動手?！蔽掖︳斞赶壬嗽捴?，大約是如今的我們如果想寫詩抒發胸中之意的時候，不妨直接引用一首唐朝詩人的詩即可，不必親自操刀了。唐詩之所以經典，還有一個因素就是，經典是要經過長時間檢驗的，而唐詩具有強大的時間穿透性。經典在流傳過程之中，會得到不斷的闡釋和接受，會融入很多時代因素，成為作者和讀者的一個公共空間，作者在寫的時候就會留下空白，等著讀者去填充。讀者在讀一首詩的時候，在某一個時間節點，忽然之間豁然開朗，領悟到詩歌的真諦，那么這時候我們就和作者發生了共鳴，這就是接受文學傳播過程中的時間穿越性?！都t樓夢》中有“香菱學詩”片段，黛玉給香菱推薦“詩歌教科書”：“我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律詩讀一百首，細心揣摩透了。”也就是先把王維的詩揣摩透了；“然后再讀一二百首老杜的七言律詩”，因為杜甫的七言律詩在盛唐以后是出類拔萃的；“次再李青蓮的七言絕句讀一二百首”，李白的七絕是黛玉給香菱指定的第三本教科書。黛玉認為，有了這三本“教科書”墊底，再往上追溯讀陶淵明的詩，讀庾信、鮑照的詩，就有基礎了，再過一段時間經過自己的勤奮和努力，香菱就可以成為詩翁了。這一段觀點，不僅是曹雪芹的觀點，也是清代很多作家、學者共同的觀點。所以宋元明清以來，無數的詩歌讀者，包括專業讀者和非專業讀者，他們在進行評論的時候以唐詩為主要評論對象。而他們學寫詩歌，就像練書法時臨帖一樣，也是以唐詩為榜樣。所以唐詩一千多年來，從唐代傳到今天，是一代一代的讀者不斷努力、不斷經典化的過程。（摘編自魏景波《唐詩經典的現代價值》）材料二：唐詩是中國五七言古今體詩的高峰。這座高峰的出現不是偶然的。它有多方面的原因。從七世紀初建國到八世紀中葉安史叛亂之前這一百多年，唐帝國的經濟一直是上升的。經濟的發展必然導致文化的繁榮。即使在安史之亂后，由于南方的開發與南北交通保持暢通，經濟和文化增長的勢頭也沒有停頓下來。這個社會，正是整個唐代文學藝術的溫床。此其一。其次，由“五胡十六國”極其紛擾混亂的局面到隋唐統一，是一個國內各民族由斗爭而融合的過程。國內各民族的融合，還加上當時日趨頻繁的國際文化交流，都使得各階級階層的生活變得豐富復雜，為作家們的修養和創作提供了多種多樣的養料和素材。其三，在長期南北分裂以后建立起來的唐帝國，對各種思想，也和對各族文化一樣，采取了兼容并包的態度，例如儒釋道三教就是始終并存的。因此，唐人思想比較活潑，言行較少拘束。這就為詩歌創作和流行提供了方便，從而形成了唐詩的群眾性基礎。大家都愛寫詩，愛讀詩。這對于唐詩的發達，詩人的成長，是不可能不發生積極作用的。其四，唐帝國為了鞏固其統治，制定和執行了通過科舉從庶族地主中選拔人才的制度，以打破高門大族對仕途的壟斷。進士是科舉中最貴重的，而進士的考試以詩賦為主要內容。這種決定士子前途的考試和因之而派生的行卷[注]之風，也直接促進了詩歌的創作。最后，就詩歌本身而論，經過八代先驅者的努力，五七言古詩已經成熟，律絕詩也基本上跨越了它們的試驗階段，足供唐代詩人自由采用。前輩們積累起來的藝術經驗，充分表現了漢語之美的多種樣式，都使得他們易于借鑒昔賢，馳騁才力，發抒性靈，來擴大詩的反映面，提高詩的表現力。所有這些原因綜合起來，就使得唐詩盛況空前，后難為繼。（摘編自程千帆《唐詩鑒賞辭典·序言》）【注】應試者將自己平日詩文加以編輯，寫成卷軸，在考試前呈送給有地位者，以求推薦，稱為“行卷”。1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.在唐朝，寫詩是全民性活動，人人都會寫詩，各行各業都有詩作傳世，甚至不乏無名氏的詩作流傳于世。B.唐詩成為經典，不僅因為其藝術造詣登峰造極，更重要的是詩歌數量和詩人數量都達到了空前的程度。C.唐朝采取兼容并包的態度，使唐人思想比較活潑，言行較少拘束，有利于詩歌的創作和流行。D.因為進士是科舉中最貴重的，所以以詩賦為主要考試內容的進士考試，直接促進了唐詩的創作繁榮。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.唐代不僅誕生了李白，杜甫這樣的世界級詩人，還出現了初唐四杰、王孟、高岑、小李杜等卓有成就的名家。B.后世讀者讀唐詩時，只要隨時把帶有時代因素的理解填充進去，就能豁然開朗，與作者發生跨越時間的共鳴。C.《紅樓夢》“香菱學詩”中的觀點，代表了曹雪芹和清代很多作家、學者的觀點；自宋以后學寫詩，也以唐詩為榜樣。D.唐詩的繁榮興盛，與經濟的發展密切相關，同時也得益于當時政治、文化等多方面的融合發展。3.下列各項中，不能支持“唐詩的風格非常多樣”這一觀點的一項是（）A.與君離別意，同是宦游人。（王勃）//空山不見人，但聞人語響。（王維）B.危樓高百尺，手可摘星辰。（李白）//今春看又過，何日是歸年？（杜甫）C.烽火照西京，心中自不平。（楊炯）//夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然）D.荷深水風闊，雨過清香發。（歐陽修）//遙知不是雪，為有暗香來。（王安石）4.在評價唐詩的成就時，材料一和材料二有哪些相近或者相同的觀點？請簡要概括。5.請簡要梳理材料一的行文脈絡。（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。茶干汪曾祺連萬順是東街一家醬園。他家的門面很好認，是個石庫門。麻石門框，兩扇大門包著鐵皮，用鐵釘釘出如意云頭。本地的店鋪一般都是“鋪闥子門”，十ニ塊、十六塊門板，晚上上在門檻的槽里，白天卸開。這樣的石庫門的門面不多。城北只有那么幾家。一家恒泰當，一家豫豐南貨店。恒泰當倒閉了，豫豐失火燒掉了?，F在只剩下北市口老正大棉席店和東街連萬順醬園了。這樣的店面是很神氣的。尤其顯眼的是兩邊白粉墻的兩個大字。黑漆漆出來的。字高一丈，頂天立地，筆畫很粗。一邊是“醬”，一邊是“醋”。這樣大的兩個字！全城再也找不出來了。白墻黑字，非常干凈。店堂也異常寬大。西邊是柜臺。東邊靠墻擺了一溜豆綠色的大酒缸。酒缸高四尺，瑩潤光潔。這些酒缸都是密封著的。有時打開一缸，由一個徒弟用白鐵唧筒把酒汲在酒壇里，酒香四溢，飄得很遠。往后是一個很大的院子，青磚鋪地，整整齊齊排列著百十口大醬缸。醬缸都有個帽子一樣的白鐵蓋子。下雨天蓋上。好太陽時揭下蓋子曬醬。有的醬缸當中掏出一個深洞，如一小井。原汁的醬油從井壁滲出，這就是所謂“抽油”。西邊有一溜走廊，走廊盡頭是一個小磨坊。一頭驢子在里面磨芝麻或豆腐。靠北是三間瓦屋，是做醬菜、切蘿卜干的作坊。有一臺鍋灶，是煮茶干用的。從外往里，到處一看，就知道這家醬園的底子是很厚實的。——單是那百十缸醬就值不少錢！連萬順的東家姓連。人們當面叫他連老板，背后叫他連老大。都說他善于經營，會做生意。連老大做生意，無非是那么幾條：信用好，為人和氣，勤快。連萬順除了做本街的生意，主要是做鄉下生意。東鄉和北鄉的種田人上城，把船停在大淖，拴好了船繩，就直奔連萬順，打油、買醬。鄉下人打油，都用一種特制的油壺，廣口，高身，外面掛了醬黃色的釉，壺肩有四個 “ 耳 ” ，耳里拴了兩條麻繩作為拎手，不多不少，一壺能裝十斤豆油。他們把油壺往柜臺上一放，就去辦別的事情去了。等他們辦完事回來，油已經打好了。油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴嚴的。桑皮紙上蓋了一個墨印的圓印： “ 連萬順記 ” 。鄉下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對。多年的老主顧了，還能有錯？他們要的十斤干黃醬也都裝好了。裝在一個元寶形的粗蔑淺筐里，筐里襯著荷葉，豆醬拍得實實的，醬面蓋了幾個紅曲印的印記，也是圓形的。鄉下人付了錢，提了油壺醬筐，道一聲 “ 得罪 ” ，就走了。茶干是連萬順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣，裝在一個一個小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實，文火煨煮。要煮很長時間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細紋，每一塊當中還帶著三個字“連萬順”——在扎包時每一包里都放進一個小小的長方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐干上，字就出來了。這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的，很結實，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫作“茶干”。連老大監制茶干，是很認真的。每一道工序都不許馬虎。連萬順茶干的牌子闖出來了。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來竟有人專門買了到外地送人的。雙黃鴨蛋、醉蟹、董糖、連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈親友，極為相宜。連老大就是這樣一個人，一個開醬園的老板，一個普普通通、正正派派的生意人，沒有什么特別處。這樣的人是很難寫成小說的。要說他有特別處，也有。有兩點。一是他的酒量奇大。他以酒代茶。他極少喝茶。他坐在賬桌上算賬的時候，面前總放一個豆綠茶碗。碗里不是茶，是酒，——一般的白酒，不是什么好酒。他算幾筆，喝一口，什么也不“就”。一天老這么喝著，喝完了，就自己去打一碗。他從來沒有醉的時候。二是他說話有個口頭語：“的時候”。什么話都要加一個“的時候”。“我的時候”“他的時候”“麥子的時候”“豆子的時候”“貓的時候”“狗的時候”……他說話本來就慢，加了許多“的時候”，就更慢了。如果把他說的“的時候”都刪去，他每天至少要少說四分之一的字。連萬順已經沒有了。連老板也故去多年了。五六十歲的人還記得連萬順的樣子，記得門口的兩個大字，記得醬園內外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬順的茶干。連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問他：“你們家的茶干，為什么不恢復起來？”他說：“這得下十幾種藥料，現在，誰做這個！”一個人監制的一種食品，成了一地方具有代表性的生產，真也不容易。不過，這種東西沒有了，也就沒有了。一九八五年十二月十二日后記近來有人寫文章，說我的小說開始了對傳統文化的懷戀，我看后啞然。當代小說尋覓舊文化的根源，我以為這不是壞事。但我當初這樣做，不是有意識的。我寫舊題材，只是因為我對舊社會的生活比較熟悉，對我舊時鄰里有較真切的了解和較深的感情。我也愿意寫寫新的生活，新的人物。但我以為小說是回憶。必須把熱騰騰的生活熟悉得像童年往事一樣，生活和作者的感情都經過反復沉淀，除凈火氣特別是除凈感傷主義，這樣才能形成小說。但是我現在還不能。對于現實生活，我的感情是相當浮躁的。這樣的小說打破了小說和散文的界限，簡直近似隨筆。結構尤其隨便，想到什么寫什么，想怎么寫就怎么寫。我這樣做是有意的（也是經過苦心經營的）。我要對“小說”這個概念進行一次沖決：小說是談生活，不是編故事；小說要真誠，不能?；ㄕ?。小說當然要講技巧，但是：修辭立其誠。一九八五年十二月十二日夜（有刪改）6.下面對文章有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（）A.人們在背后稱普普通通開醬園的連老板為“連老大”，這不僅說明他會做生意，更能體現出人們對他的人品的敬仰。B.連老大不但勤快，而且認真，他監制茶干容不得半點馬虎，所以“連萬順茶干的牌子闖出來了”，連萬順茶干成了當地有名的“四色禮品”之一。C.鄉下人進城先“直奔連萬順”，把油壺放下“就去辦別的事情去了”，辦完事再把油壺捎走，也不懷疑油的分量和成色，可見鄉下人辦事很粗心大意。D.有人問連老大的兒子為什么不恢復制造自家的茶干，他答：“這得下十幾種藥料，現在，誰做這個！”一句話寫盡人世浮華、急功近利，并以此映襯了連老大的古樸厚道、兢兢業業。7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“有一臺鍋灶，是煮茶干用的?！毙≌f在介紹醬園時寫茶干只此一句，后文又具體寫了茶干的制作工藝，巧用伏筆，詳略得當，可見作者匠心。B.小說寫連老大酒量奇大和慣用的口頭語，與其做茶干無關，但能體現出老舍先生的觀點：“一篇好的小說，人物形象是立在讀者面前的?！盋.醬園的底子很厚實，但最終消失了，連老大的兒子不愿將其恢復，可見作者對他的不作為有著抱怨和無奈，更深層上則是借以展現社會變遷。D.“后記”部分體現出了作者關于小說創作的理念，他認為小說的創作需要沉淀情感，去除浮躁，與技法相比，創作者的真誠態度更加重要。8.小說開頭部分詳細介紹醬園有什么作用？請結合作品簡要分析9.后記中說“這樣的小說打破了小說和散文的界限”，請結合正文對此加以分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題李白，字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道，不應。蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如?！比幌部v橫術，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城。天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉，左右以水颒面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之。摘其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方。安祿山反，轉側宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘敗，當誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是，子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之。代宗立以左拾遺召而白已卒年六十余。白晚好黃老，度牛渚磯至姑孰，悅謝家青山，欲終焉。及卒，葬東麓。元和末，宣歙觀察使范傳正祭其冢，禁樵采。訪后裔，惟二孫女嫁為民妻，進止仍有風范，因泣曰：“先祖志在青山，頃葬東麓，非本意?！眰髡秊楦脑幔⒍?。文宗時，詔以白歌詩、裴旻劍舞、張旭草書為三絕。（選自《新唐書·李白傳》有刪改）10.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應位置。代宗A立B以C左拾遺D召E而白F已卒G年六十H余11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.太白，李白的字。一般自稱用“名”，稱人用“字”，“號”是一種別名，又稱別號。B.“永王璘辟為府僚佐”與“故患有所不辟也”（《魚我所欲也》）兩句中“辟”字的含義不同。C.“親為調羹”與“因為長句”（《琵琶行》）兩句中“為”字的含義不同。D.“道尋陽”與“行道之人弗受”（《魚我所欲也》）兩句中“道”字的含義相同。12.下列對文中有關內容的概述，不正確的一項是（）A.李白的祖先在隋朝末年因犯罪被流放到西域，后來他的祖輩從西域逃回來，客居于巴西（今四川）；李白長大后，隱居在岷山。B.李白學習擊劍，想當個游俠之士，輕視財產而樂于施舍；天寶初年，李白南游到會稽，和吳筠交好，因吳筠被召入京而到了長安。C.李白在任翰林院供奉后仍和酒徒一起醉酒，皇帝心有感慨，想叫李白撰制樂章，于是召他入宮，而李白已經醉倒，無法滿足皇帝心愿。D.李白晚年愛好黃老之學，經牛渚磯來到姑孰，他想在謝家青山那里終老。后來范傳正拜祭他的墳墓，尋訪他的后裔，并給他改葬。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如?！保?）白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。聽蜀僧浚①彈琴李白蜀僧抱綠綺②，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉囗懭胨?。不覺碧山暮，秋云暗幾重。聽穎師③彈琴韓愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！[注]①蜀僧浚：蜀地一位名叫浚的僧人。②綠綺：琴名。這里指名貴的琴。③穎師：一位善于彈琴的和尚。14.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.李詩首聯交代蜀僧來自峨眉山，彈奏之琴名貴，寥寥數筆就把這位琴師的氣派寫了出來，表現了詩人對他的傾慕之情。B.李詩巧用“高山流水”的典故，一方面寫出琴聲滌蕩了詩人的心靈，另一方面也表現出琴聲讓詩人與蜀僧互生知音之感。C.韓詩中“喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰”兩句寫出了音樂既有百鳥喧嘩般的熱鬧，又有主題樂調。D.韓詩著重描寫琴音的變化，琴聲一開始輕柔婉轉，接著又高亢不已，隨后變為喧鬧之聲，又變為低音，最后高到極點。15.這兩首詩在描寫音樂時所用的手法有何相同之處？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（7分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《夢游天姥吟留別》中，李白像陶淵明高呼“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪”那樣，發出“_______________，_______________”的激越之音。（2）愛國，是人世間最深層、最持久的情感。在《登高》中，表現詩人歷盡艱難，白發長滿了雙鬢，卻因病不能求醉的兩句是“_______________，_______________”。（3）白居易在《琵琶行并序》中寫自己聽了琵琶女的演奏與訴說后十分感慨，認為和琵琶女境遇相同感慨“______________，______________”；末句“_____________”最能體現詩人的淚灑青衫的真情。三、語言文字運用（20分）語言文字運用1（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。杜甫是語言的大師，將社會現象_____________成高度概括的詩句，是他的特殊才能，如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”“烽火連三月，家書抵萬金”。他還能將雄渾壯闊的藝術境界和細致入微的表現手法完美地結合在一起，取得_____________之勢。李白常用風馳電掣、_____________的手法，取得雄渾壯闊的效果；杜甫則常用體貼入微，精雕細刻的手法取得雄渾壯闊的效果。意象密集是杜詩的一大特點，如“（_____________）”“三年笛里關山月，萬國兵前草木風”。杜詩的風格向來用“沉郁頓挫”四個字概括，這和他憂國憂民的思想、_____________的感情有密切的關系，《秋興》八首便是最能代表其風格的作品，如“叢菊兩開他日淚”。除了沉郁頓挫之外，杜詩風格的另一面是“蕭散自然”，閑適的情趣，安靜明秀的境界，形成了這一特色，如“清江一曲抱村流，長夏江村事事幽”。①李白和杜甫一樣也已成為一種文化符號，②代表著仁愛與忠厚，③后世得到廣泛的認同，④這是中華文化精神的重要方面。我們并不否認宋人所強調的杜甫之忠君，但對與忠君并舉的愛民之情常常等而下之，并不認為這就是他最可寶貴的品格。其實與忠君相比，愛民才是他人格的核心，也更為寶貴。李白是詩仙，杜甫是詩圣，他們同時出現在盛唐的詩壇上，真是中華文明史的一大奇觀。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.提煉

咫尺天涯

雷厲風行

騰挪跌宕B.凝練

咫尺天涯

雷厲風行

跌宕起伏C.凝練

咫尺千里

大刀闊斧

騰挪跌宕D.提煉

咫尺千里

大刀闊斧

跌宕起伏18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.藍水遠從千澗落，玉山高并兩峰寒B.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來C.戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存D.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回19.文中畫橫線的句子有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意?！敬鸢浮?7.D18.D19.第①處改為“杜甫和李白一樣也已成為一種文化符號”，兩種人或事物表比較的時候，參照物應該放在后面。第③處“后世得到廣泛的認同”缺少介詞“在”，“在后世得到廣泛的認同”【解析】語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我剛進入這片荒野的時候，每天下午干完自己的活，趁天氣好，總會一個人出去走很遠很遠。每當我穿過一片曠野，爬上曠野盡頭最高的沙丘，看到的仍是另一片曠野，以及這曠野盡頭的另一道沙梁，無窮無盡?！斘矣忠淮闻郎弦粋€高處，多么希望能突然看到遠處的人居和炊煙??！可什么也沒有，連一個騎馬而來的影子都沒有。黃昏斜陽橫掃，草地異常放光。那時最美的草是一種纖細的白草，一根一根筆直地立在暮色中，通體明亮。它們的黑暗全給了它們的陰影。它們的陰影長長地拖往東方，像魚汛時節的魚群一樣整齊有序地行進在大地上，力量深沉。走了很久很久，很靜很靜。一回頭，我們的羊群陡然出現在身后幾十米遠處，默默埋首大地，啃食枯草。這么地安靜。記得不久之前身后還是一片空茫的。它們是從哪里出現的？它們為何要如此耐心地、小心地靠近我？我這樣一個軟弱單薄的人，有什么可依賴的呢？20.下列句子中的“異?！?，與文中加點的“異常”，意義和用法相同的一項是（）A.袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。B.午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。C.但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。D.風場異常變化導致海水長時間向岸堆積，也是造成局地海平面升高的原因之一。21.請簡要分析文中畫橫線句子的表達效果。22.文中畫波浪線的三句分別以“它們”“它們”“我”作為開頭，試將第三句也改為以“它們”開頭的句子，可以適當增刪詞語，要求三句整體連貫通順。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據要求寫作。青年，總喜歡充滿幻想的去生活，活出詩意，活成自己期望的模樣。《沁園春·長沙》中，“同學少年”們具有昂揚向上、雄視天下的模樣?！都t燭》中，“蠟燭”象征著“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻精神和青春模樣?！抖肴斩溲┓逯畟取氛宫F了青春之時渺小卻強韌的生命力?！杜?，香雪》是當“青春”遭遇“遠方的世界”時，年輕人想要走出封閉的美好愿望。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時尚而美麗，有的人因奉獻而光彩，有的人因知識而動人，有的人因自信而進步……共同構成了多姿多彩的“青春模樣”。你記憶中印象最深的青春模樣是怎樣的？你希望自己的青春是怎樣的模樣呢？請以“青春的模樣”為題目，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；文體不限（詩歌除外）；不少于800字。

答案及簡析：一、現代文閱讀（35分）（一）論述文本閱讀（本題共5小題，19分）1.C（A項“人人都會寫詩”錯誤，原文是“寫詩幾乎成為當時唐朝全民性的文藝活動”；B項“更重要的是詩歌數量和詩人數量都達到了空前的程度”錯誤，唐詩成為經典主要是因為其藝術造詣，數量只是一個方面；D項因果關系錯誤，進士考試以詩賦為主要內容促進了詩歌創作繁榮，并非因為進士貴重所以促進創作繁榮。）2.B（“只要隨時把帶有時代因素的理解填充進去，就能豁然開朗，與作者發生跨越時間的共鳴”過于絕對，原文只是說讀者在讀詩時在某一時間節點可能會領悟真諦產生共鳴。）3.D（D項歐陽修、王安石是宋代詩人，不能支持唐詩風格多樣的觀點。）4.①都認為唐詩的繁榮與時代背景密切相關，如經濟發展、文化融合、思想包容等因素推動了唐詩的發展。②都認可唐詩藝術造詣極高，在詩歌史上達到了很高的成就，其風格多樣，體裁完備，詩人眾多且成就卓越等。5.①首先提出“唐詩何以成為經典”的問題，引發思考。②接著從唐詩的數量、作者身份、詩人數量等方面說明唐詩在規模上達到的輝煌程度。③然后重點闡述唐詩成為經典的原因，一是藝術造詣登峰造極，列舉眾多著名詩人及不同風格流派；二是風格多樣且體裁全盛；三是具有強大的時間穿透性，并以《紅樓夢》中“香菱學詩”為例說明唐詩經典化的過程是讀者不斷努力的結果。（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，16分）6.C（“可見鄉下人辦事很粗心大意”錯誤，鄉下人這樣做是因為對連萬順的信任，并非粗心。）7.C（“可見作者對他的不作為有著抱怨和無奈”錯誤，作者只是客觀敘述，沒有抱怨和無奈之情。）8.①交代故事發生的背景，連萬順醬園是故事的主要場景，為人物活動提供了空間。②展示醬園的厚實底子，從側面烘托出連老大善于經營，為后文茶干的出名及連老大的形象塑造做鋪墊。③醬園的規模、經營等描寫營造出濃厚的生活氣息，使小說具有地域文化特色。9.①結構上，小說結構松散，如介紹醬園、寫連老大的為人、茶干的制作、醬園的消失等內容，沒有明顯的情節起伏與強烈的故事性，類似散文的結構特點。②內容上，文中有很多對生活場景、人物細節的描寫，如對醬園的細致描寫、連老大的口頭語等，這些描寫不刻意追求情節推進，更像是對生活片段的回憶與記錄，有散文的隨意性。③情感表達上，作者在敘述中融入了對舊時生活、人物的感情，如對連老大的懷念，對傳統工藝消失的感慨等，情感自然流露，不像傳統小說情感表達較為含蓄或為情節服務，更接近散文的抒情性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.BDG（代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。）11.D（“道尋陽”的“道”是“路過”；“行道之人弗受”的“道”是“道路”，含義不同。）12.C（“無法滿足皇帝心愿”錯誤，李白援筆成文，婉麗精切，滿足了皇帝心愿。）13.（1）蘇颋任益州長史時，見到李白，認為他與眾不同，說：“這個少年天才超群，如果再稍加努力學習，便可以同司馬相如相比。”（“為”“異”“少”各1分，句意通順1分）（2）李白曾侍奉皇帝，喝醉了，讓高力士替他脫靴子。高力士一向高貴，認為這件事很恥辱。（“嘗”“素”“恥”各1分，句意通順1分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14.D（“最后高到極點”錯誤，詩中是先高音后低音，最后聲音消失。）15.①都運用比喻手法，李詩“如聽萬壑松”將琴聲比作萬壑松濤聲，韓詩“昵昵兒女語，恩怨相爾汝”將琴聲比作兒女親昵私語等，生動形象地寫出琴聲的不同特點。②都通過描寫聽琴者的感受來側面烘托琴聲，李詩“客心洗流水”寫出琴聲對詩人心靈的滌蕩，韓詩“自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂”通過詩人聽琴時的動作、神態、情感變化側面表現琴聲的感染力。（三）名篇名句默寫（7分）16.（1）安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（2）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（3）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識；江州司馬青衫濕。三、語言文字運用（20分）語言文字運用1（本題共3小題，10分）17.D（“提煉”側重于從蕪雜的事物中提取精華；“凝練”更強調文字緊湊簡潔?！板氤咔Ю铩毙稳莓嫹m小，意境深遠；“咫尺天涯”比喻距離雖近，但很難相見，像在很遠的天邊一樣?！按蟮堕煾北扔鬓k事果斷而有魄力；“雷厲風行”形容執行政策法令等嚴格而迅速，也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速?！膀v挪跌宕”多形容文學作品的情節曲折；“跌宕起伏”形容事物多變，不穩定，也比喻音樂音調忽高忽低和故事情節的曲折。根據語境，D項正確。）18.D（括號內語句需體現意象密集的特點，D項“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”意象豐富，符合要求；A項主要描寫山水景色；B項突出落葉與長江；C項側重戰爭與百姓生活，意象相對較少。）19.第①處改為“杜甫和李白一樣也已成為一種文化符號”，兩種人或事物表比較的時候，參照物應該放在后面。第③處“后世得到廣泛的認同”缺少介詞“在”，“在后世得到廣泛的認同”。語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）20.C（文中“異常”指非常、特別，C項與之相同；A項“異?！敝覆煌瑢こ＃籅項“異?！敝父裢?；D項“異?！敝覆徽！＃?1.①運用比喻的修辭手法，將白草的陰影比作魚群，生動形象地描繪出白草陰影在大地上整齊有序行進的姿態。②“力量深沉”賦予白草陰影以力量感，使白草的形象更具生命力與厚