2024北京初三一模語文匯編

現代文閱讀

一、現代文閱讀

（2024北京朝陽初三一模）閱讀《春到太平》，完成下面小題。

春到太平

①后河的橋是吉安城的老橋。有人數過，說后河上有九座橋，最南端的是太平橋。河水從太平橋流

入，穿過幾座聯接吉安東西城區的橋，最終匯入贛江。宋大中祥符二年（1009年）僧人云豁修。橋高二

丈，廣一丈二。據《廬陵縣志》中載：“立春日，郡縣官率屬迎春于城隍廟南，從太平橋過候人跪橋側，

呼：春到太平。”

②已經記不起來，是因了一種什么樣的緣由，我對這個地名產生了一種別樣的情懷。是因了那句“春

到太平”的美好祝愿嗎？可能有一些。但倘要細細說來，似乎又不全是。

③今天的太平橋，與其他吉安的橋，并無二致。從橋上走過的人，甚至不會感覺到腳下是一座橋。

它已經和公路連為一體，一樣的寬，一樣坑洼的水泥路面。至于橋的長度，我甚至說不上來，這橋是從哪

里算起點的。因為現在橋下只有一個長約兩米的橋洞了。

④兩年前，后河上新立了一座類似微縮景觀的仿古單拱橋，上邊寫著：太平橋。

⑤問橋邊閑坐的老阿婆：“哪個是太平橋？”

⑥“都是！一座是新的，一座是舊的。”老阿婆說。

⑦其實，哪座新哪座舊對于我是不重要的。那座能讓我們這個城市的先民在心里呼唉“春到太平'’的

橋，它的形象作為一種象征，始終沉淀在我的心中。之后每年開春，我總想著要來橋上坐一坐，看一看，

就像游子看望自己的祖屋，一踏上這塊土地，就被這座有著兩千年歷史的古城深深吸引。至于它今天的位

置是否還在老地方，營造的范式是否和曾經的太平橋一個模樣，是無關緊要的。

⑧春到太平。我嘴里念叨著，眼前仿佛浮現了歷史長河中這座古城的立春盛景。我常常在心里默默

感謝那些地方志的書寫者，把我們這個城市的年輪和脈絡描繪得如此清晰，又如此充滿詩意。“立春日，

郡縣官率屬迎春于城隍廟南，從太平橋過候人跪橋側，呼：春到太平。''那是一幅怎樣的情景呢？立春

日，天已漸暖，風自南來。鼓樂齊鳴的儀仗隊，服飾整齊的地方州縣官吏，還有百姓代表，執三牲芒神春

牛等物，在微明的天光下，浩浩蕩蕩，向城南的城隍廟而去，迎春祭神，祈求風調雨順，五谷豐登。可以

想象，此刻的太平橋上官民同樂，一派祥和！是啊，重農憫農，才有天下太平；先憂后樂，才有天下和

諧！

⑨春到太平。在我心里，這里還應該是全城離春天最近的地方。古時的吉安城，只在今天的北門街

一帶，而太平橋、后河一線都是郊外。城里的春意總是要比城郊的來得遲鈍些。立春一過，太平橋下春水

勃發，草木萌動，魚躍鶯飛。“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。”

從這層意義上看，春到太平，又確實是古代吉安一個探春踏青的好去處、好景致了。如今，經過河道清淤

疏浚、護岸砌筑、引水活化的后河，水更清了，鳥和昆蟲也更多樣了，環境更優雅了。

⑩春到太平。這一聲呼喚，早已將沉淀在百姓內心深處對這座古城絲絲縷縷的依戀和愛噢醒。那日

探春之行，適逢一位素不相識的老人。他以古稀之年，陪我從古南塔一直走到吉安大橋下，告訴我龍陽

閣、天后宮、仁山巷、習溪橋的具體位置，告訴我發生在吉安的老故事：狀元橋與文天祥同在，龍陽閣里

還縈繞著端午龍舟下水競渡的余音，習溪橋上走過劉辰翁……”這里說閣有閣，說宮有宮，說巷有巷，說

橋有橋！”老人說話時,眼神中有一種光芒。老人從小在后河邊長大，熟悉沿河一帶的點點滴滴。一座

橋，一條后河，一條贛江……在他平靜的述說里，增添了一絲親切，一片希望。

?明人李東陽有一首詩《吉安》：“山勢西來斷，江流北去平。萬家深樹里，聞是吉安城。”吉安城

依山傍水，山環水抱，而天生一條好后河，九曲縈回，更是上蒼對吉安城的眷愛。就這樣坐在太平橋邊，

聽風，觀水，讓心深呼吸，感受著個人經歷與集體記憶的延續，時光變得那么柔軟、醇厚而悠長！

（取材于傅洪文的同名文章）

1.本文作者以散文的自由筆法抒寫了太平橋與吉安人的情緣。先由太平橋引出了【甲】及“我”

對太平橋的別樣情懷，接著借【乙】引出了太平橋在“我”心中的象征意義，最后圍繞“春到太

平”敘寫寓于其中的豐富情感。

2.文章第⑩段畫線句是吉安老人的話。結合語境，說說你從中讀出了什么。

3.這是一篇充滿美感和詩意的作品，其中有景物的美、文化的美、氛圍的美、人情的美……請你任選一

處語句，加以品味。

4.閱讀全文，說說你對題目《春到太平》的理解。

（2024北京西城初三一模）閱讀《延安散記》，完成下面小題。

延安散記

①果真聽見不如親見，當一座座黃土高坡展現在我視野里的時候，才知道那種荒遠蒼涼帶來的騫

癖，無論是文字圖畫，還是言語都難以表達出來。

②對于造物主的偏心早已習慣，火車從黃澄澄的關中平原的豐收里穿過，鉆了幾個山洞，麥香就被

高高的北國山城隔在了八百里秦川。

③不斷涌來的是起伏的山巒，大大小小的溝壑，不似我們見慣的秦嶺山脈直入云霄，倒像是凝固的

黃土海浪。遠近的一包包山頭飽滿而豐腴，柔軟的觸感從眼睛傳向心底，再到達指尖。

④山巒從兩下里越逼越近，軌道像被嵌在山體中，坐在車里的人似乎能感覺到一種擠壓的逼迫來，

一座座山包也看得更清了，那些山包只有頂上生著稀疏矮小的樹木，可以看出生長的艱難，沒有一棵是高

大挺立的，從大部分裸露的山體可以看見里面夾著一層層砂石，肉質里嵌著骨質，透露出一種悲壯來。

⑤火車駛近了。原來，那山梁，都是光禿禿被剔了皮肉的黃色筋骨，山根下一道道溝壑像枯羯的血

管曲回僵硬，肉感完全是一種錯覺了。

⑥大地陳舊了，而一些有活力的東西依舊倔強地生長出來。

⑦夏收的景象在這里斑斑駁駁，山坳里一道道地塊干硬寂靜，綠苗長得異常艱難，花花草草的身影

雖零星寥落，但從不缺席。這邊的春天來的太遲走的太快，雖然將近芒種，槐花才雪白雪白地飄著香，太

陽下已全然是夏日白晃晃的火辣了。估計這里只能種秋收的莊稼，會是小米土豆，還是養麥高粱？或許也

只是這些耐得干旱的植物才能有一些收成吧。

⑧下了火車，初見延河。常年干旱少雨，延河的水被熱辣辣的太陽蒸發成細細的溪流，河床上長著

碗口粗細的柳樹和一些為綠化固沙種植的草木。岸邊的山坡上一律都是洋槐樹，這種耐旱耐寒的植物用強

大的根系牢牢地鎖著泥土，不使它們被暴雨和狂風帶走。

⑨這條被擱淺在枯羯的漫漫高原上的延河在歷史上多次易名。在較長時間里叫清水河，不知叫做“清

水''時，它是不是滿河清水。西漢時期也叫消(wei)水，“清”字“字形從水，字音從魚有"，字義是“盛產魚有魚

之水”。如果這樣理解，說明那時的消水河應該是水豐魚肥，定是滿目植被蒼翠，不知這原本的綠洲何時

被自然侵蝕，剝離了生機勃勃的外衣。

⑩這條陜北的第二大河流，由西北向東南，流經志丹、安塞、延安，最后匯入黃河。何時能再還它

滿河清水，讓7000多平方公里的黃土高原遍地綠洲，羊肥瓜甜果香該有多好。企盼那一天早點來到。

?在延安大學上學的侄女過來陪我夜游延河街。現在正是各色夏季花兒爭奇斗艷的時候，在這街頭

卻未看見。花兒草兒都是水靈靈的魂兒，種在這缺水的地方太耗費活力了。也未發現其他地方隨處可見的

水果攤兒，只見著兩個賣西瓜、賣蘋果的。侄女說這邊的人艱苦慣了，沒那么嬌貴，吃不吃水果都能過。

地域讓本土的人有了一種天長地久的習慣，有了自己的生活方式。

?寶塔山燈光的映襯下，月亮虛虛的只是個輪廓。侄女說這是照過偉人的月亮，我說它也照過坐在

疙梁梁上唱小曲兒的后生。照過幾千年前的清水河，也照著現在的瘦枯的延河，照過血與火的崢噪歲月，

也照著如今安靜祥和的平常生活，有許多相同又有許多的不同。這里的土地養育了革命，這里的人們為著

新中國受了太多磨難，他們理應過上好日子。侄女問這里能不能變成綠水青山，我說能，當然能。侄女暑

假要下鄉支教，我支持她去，到最需要的地方去，這才是年較人的責任和擔當。

?晚上在劇場里看紅色歷史舞臺劇，身旁的年輕人被舞臺上無畏堅貞的革命信念感動得泣不成聲。

那一刻，舞臺上的質樸、雄壯與磅礴，與舞臺下的熱血、理想與青春碰撞交織。

(g甦安，就是一個動態的展館，歷史定格，而新時代的精神在這里源源不斷地添加。一個時代的鐵

質、鈣質，生成，沒有盡頭地生成。有些地域負責生長血肉，而延安負責生長骨頭。在自然、歷史和現實

中汲取力量和氣概，默默滋養著人們的信仰和情懷。

?回到陜南已有幾天了，眼底里停駐的還是楊家嶺、棗園的景象。有些旅行，會改變人的三觀，會

成為一次修行。延安之旅，讓我的心靈受到騫抻，更讓我對于國家、民族、信仰、情懷……這些詞重新認

知，我想，我的生命可能更厚重了一些……

(取材于張大麗的作品)

5.本文散記了延安之旅的幾個片段。請閱讀③一慎，填寫下列表格。

延安見聞作者情感

①悲壯

延河現狀及名稱的變遷②

和侄女夜游延河，在寶塔山賞月、交談③

④感動、振奮

6.“震撼”在文中出現了兩次，其產生的原因和表達的情感不同，請結合文章內容進行分析。

7.結合全文內容，說說你對文中畫線句“延安負責生長骨頭”的理解。

（2024北京朝陽初三一模）閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一

①花園城市是國際一流的和諧宜居之都建設的內在要求，是全域森林城市、公園城市的麝續發展。

建設花園城市，可以為全面推進人與自然和諧共生的現代化提供有力支撐。為推進花園城市建設，北京市

先后編制了《北京花園城市專項規劃（2023年-2035年）》《關于深化生態文明實踐推動首都花園城市建

設的指導意見》，并在東城、西城、朝陽、海淀、通州5個區開展了花園城市試點工作。新中國成立之

初，北京市園林綠化基礎較為薄弱。在黨的領導下，政府持續推進首都園林綠化建設。到今天，基本形成

了“一屏、三環、五河、九楔'’的綠色空間結構。從2019年到2023年，_,這為北京市花園城市建設奠定

了基礎。

圖12019-2023年北京市城市綠化覆蓋率

2019年2020年2021年2022年2023年

數據來源：北京市統計局

②人民城市人民建，人民城市為人民。花園城市建設，必須堅持以人為本、人民至上。北京市將進

一步促進綠色生態與生產生活空間的有機融合，提升人民的綠色獲得感和幸福感。今年，全市將通過建設

東花市街道等20處花園城市示范街區、對300座立交橋進行垂直綠化建設、在工人體育場北路等沿線打

造100條美麗的“城市畫廊''等行動，提升人民的生活舒適度和便利性。

材料二

花園城市建設要傳承文化、彰顯特色。例如，西城區圍繞區域歷史文化，打造京韻化歷史街區。西

城區立足西城歷史，發揮文化優勢，強化歷史名園的引領功能，打造園林外交名片；將新的文創經濟、文

藝活動融入老城空間，由點及面形成漸進式歷史街區的活化迭代；凈化胡同空間，還原院落韻味，鼓勵居

民運用老北京鄉土植物及傳統方式打造“最美院落”，建設花園式歷史街區；沿歷史街巷打造“一個古樹故

事、一間胡同書房、一場京劇表演、一處名人故居、一尺街坊花園”模式的文化探訪線路，全方位、多角

度地展現老城歷史、胡同生活。

材料三

微花園是塑造花園城市的最小空間單元，通過植物和藝術的介入，推動環境品質的提升，是老城區

綠色微更新的重要內容。綠色微更新通過參與式工作坊的形式，實現共同設計、共同建設、認養維護，使

居民實現從使用者到建設者身份的轉化，在充分尊重場地現狀和文化的基礎上，循序漸進實現綠色微更

新。位于朝陽區新鮮胡同71號院的微花園示范中心邀請周邊社區居民共同參與設計、共同建設完成，后

期養護則由社區志愿者擔任維護，從而實現微花園的長效可持續運營。由此可見，花園城市建設要堅持全

民參與、共建共治。未來，北京市還將廣泛開展“花果進庭院”“園藝進社區”“市民花園節”等活動，推廣“人

人是園丁''參與模式，引導居民參與小區、陽臺、屋頂綠化、立體綠化的設計、建設和管理。

8.根據以上三則材料，下列說法不得合文意的一項是（）

A.建設花園城市可以有力促進人與自然和諧共生的現代化。

B.打造“城市畫廊”等行動，有利于提升人民的綠色獲得感。

C.為全方位展現老城歷史，西城區將文創經濟融入老城空間。

D.微花園的建設有利于老城區循序漸進地實現綠色微更新。

9.根據材料一文字內容和表1的信息，在橫線處補寫句子最恰當的一項是（）

【甲】北京市城市綠化覆蓋率穩步提升，城市綠化建設成效顯著

【乙】北京市城市綠化覆蓋率飛速提升，城市綠化建設進展緩慢

【丙】北京市城市綠化覆蓋率緩慢提升，城市綠化建設收效甚微

10.從上述三則材料可以看出，花園城市建設必須堅持、、的原則。

（2024北京初三一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。

怒從黃河來

蔣建偉

①清瘦、蒼涼，即使是一棵，也在努力高舉著一團白亮亮的雪花，一路裹挾著黃河的怒氣——它們

如同燃燒的白火焰，撕咬著，拼生赴死，奔向大海……終于，下起了一場大雪。在寒冷中，它們一棵緊挨

一棵，一朵雪花開在另一團雪花里，一種倔強生發出另一種倔強，一群群、一群群在黃河口站著，一言不

發地站著，站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪，那寒風中呼啦啦怒放的蘆花，那大批向東、大雪一樣

咆哮的蘆葦蕩！

②蘆葦蕩的美，不只春夏時節，更在于晚秋的蘆花。當所有的寒冷揮師南下，氣溫一天比一天涼，

百花緩慢地謝了，謝到最后，只剩下了這一種花。風起一剎那，全世界仿佛變成了一個雪的天堂，那么

美，那么純，那么親！

③風，往風的旋渦中心刮，越刮越毒。我們的頭發和衣服被刮亂了，我們像一個個棋子似的，在船

的甲板上彈跳不止。游船屬于中型船,有馬達，客艙可乘坐50人，頂上的一棚，為特殊加厚鋼板，聽說

上頭是一處小型觀景臺。我們興奮著爬上去，看黃河入海。

④灘涂之上，野生的蘆葦隨處冒出來，每一棵，都高舉著雪花一樣白的花，不分東西南北地盛開

著、怒放著，大風刮過，就像下大雪一樣，好家伙，一下子就是15萬公頃。尤其，在波濤洶涌的大海

邊，數不盡的蘆花見證了黃河入海時那動人的一瞬：黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一

排排隆隆作響的藍色海浪，藍色幾欲要抱住黃色，黃色不停地向籃色發泄著怒火，一個勁拼命掙扎，直到

漸漸失去了力量……在這個地方，大海把寬容留下，黃河把野性留下。蘆花的母性，這個時候也顯現了出

來：它們，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。

⑤船顛簸搖晃得厲害，站都站不穩，大風再那么一刮，誰都會擔心自己一不小心被風刮跑了。我牢

牢抓住白色的鐵欄桿，迎著大風呼吸，和旁邊的朋友高聲說著話，但誰也聽不清誰在說些什么。只能借助

眼神、手勢以及肢體許多的夸張動作，努力想告訴對方什么，想聽到對方的一些什么，哪怕是——哪怕一

場徒勞。我們此行，是去看黃河入海的壯觀景象，感受一下大海的大和黃河的黃，可是，風多么大呀，黑

蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主導，哪里有黃？哪里有藍呢？

⑥不，我分明看到了另一副壯烈的面孔。那是至死都在憤怒中煎熬、不甘、不屈的黃河！連大海都

敢沖撞的黃河！那河道，那怒吼，那九曲十八彎，那退潮后的河底的龍脊，是鐵了心的牛，是孽了性的

驢，使出了渾身上下的勁兒，一股股，一陣陣，一聲聲，一天天，一年年，后浪追趕著前浪，一股腦兒朝

前沖……沖！這充滿血性、義氣的一個字，是黃河的秉性，中國人的秉性！

⑦船開始“噠噠噠”著調頭、回返，想必船老板看這鬼天氣也悻悻然，只得無功而返。不過，很多游

客卻盼望著好天氣能突然出現，船老板回心轉意。雖一個個滿臉的遺憾，卻不肯下到船艙里去，想一想世

上的事情，哪有那么多的奇跡發生呢？等了半晌，終究沒個什么結果，漸漸地，人群開始稀了，不似剛才

那般肩擦肩、臉碰臉了，有人開始下去了，接下來是第二三四五個，直到我猛一抬頭，發現只剩下我們一

行的五個人了。

⑧其中的一個朋友，穿西裝、打領帶、皮鞋賊亮，他拎了一部專業相機湊過來，也不說話，徑自盯

著我的臉，5秒鐘，想從中尋找出一種遺憾的感覺來，因為他們都來自當地，只我一個外地人，外地人看

不到入海的黃河，難道不遺憾得要死？不過很抱歉，他連哪怕一絲也沒有找出，后來自己偷偷藏起了尷尬

的眼神，倉皇之間丟下我。

⑨其實，他不知道我此行的最大收獲——我看到了一條喝醉了酒的黃河、咽下血牙的黃河、發了怒

的黃河、沖向大海的黃河！他更不知道，正是因了黃河的這種野性，這種大氣磅礴的怒氣，繁衍出了一片

片野性的蘆葦蕩，凝結成一個民族的血性……

⑩這一刻，我多想指著黃河口那么多浩瀚的蘆花，把它們骨子里的東西一點一點講給他聽。從大河

到大海，從一個烈女子般的蘆花到一個偉大的民族。這一路上，到處都在飄飛著蘆花大雪，為什么蘆花會

如此不懼生死？為什么野生的力量會如此排山倒海、不可阻擋？答案只有一個：“怒從黃河來！”

（有刪改）

11.通讀全文，說說作者寫了哪兩方面的“怒”。

12.閱讀第⑤?⑨段，簡要概括作者此行觀景的“收獲”是什么。

13.從表達方式的角度賞析下面句子。

黃河水裹挾著大量黃色的泥沙奔騰向東，迎面沖向一排排隆隆作響的藍色海浪，藍色幾欲要抱住黃色，黃

色不停地向藍色發泄著怒火，一個勁拼命掙扎，直到漸漸失去了力量……

14.第③段畫線句用了什么手法描寫風？有什么作用？

（2024北京朝陽初三一模）閱讀《傳遞善意是最好的感謝》，完成下面小題。

傳遞善意是最好的感謝

①近來，一則視頻引發熱議：高鐵上，女孩看到一位大叔坐得筆直，就主動上前幫他調整了靠背，

后者不好意思地說道：“我不懂。”評論區，有人點贊“邊調節還邊給大叔講解，下次他就知道怎么調

了”，有人發問“這是誰的爸爸第一回坐高鐵”，也有人主動發起“在外都幫幫陌生人的父母”的約定，

跟帖留言者眾多。

②說起來，“陌生人父母互助條約”其實是一個流傳已久的網絡約定——在外遇到了需要幫助的老

人，盡量伸手幫一把。這次我幫了你的爸媽，有可能下次你就會幫到我的爸媽。一句口頭的承諾，全憑自

愿，但從一個個視頻，一段段暖心的文字中不難看出，不少年輕人是在切實踐行這個約定的。主動幫助他

人，也大大方方說“希望陌生人幫幫自己的爸媽”，其中透著當代年輕人獨特的真誠與可愛。有道是

“【甲】”。現代社會的網絡協議，又何嘗不是對傳統美德的新踐行？

③我們還要看到，“陌生人父母互助條約”所適用的多數都是像調節高鐵座椅靠背一樣舉手之勞的

小事情。當今社會更新加速，新技術新應用層出不窮，每個人的生活中都會愈發頻繁地面臨各種各樣的

“第一次”，“信息鴻溝”“常識短板”大量存在。尤其是老年人出門在外，面對各種新事物，更會有手

足無措之感。比如同樣是坐高鐵，年輕人早已輕車熟路，一些老人卻是第一次，什么都不敢亂碰，只能小

心翼翼、板板正正地坐著；同樣是就醫，過去排隊問診耗時費力但流程簡單，現在線上線下來回操作，剛

上手時很容易暈頭轉向。無論是年齡代溝導致的認知滯后，還是地區發展帶來的信息差異，在一些人眼里

的“小兒科”，可能就是其他人撓頭的大問題。“【乙】”。出手幫一把，耐心解答一番，幫助他人更從

容地適應現代生活，體現了一個社會的文明程度。

④從更大范圍看，在應對社會老齡化方面，“陌生人父母互助條約”也算一個頗具啟發意義的民間

方案。可以預見,隨著社會老齡化不斷深入，適老化建設方面的種種新問題還會層出不窮。除了不斷優化

制度，也有必要讓人與人之間的善意互助成為社會常態。畢竟，每個躊躇不安的老人身旁總會有陌生人，

他們若能熱心伸出援手，小小問題也就迎刃而解了。

⑤“你不懂沒關系，我愿意教你”“下一個路口還有我”……網絡之上，善意的互動、美好的約

定，還在繼續。期待這些正能量能更多傳遞到現實生活中，推動“人人助我、我助人人”蔚然成風。

（取材于《北京日報》晁星同名文章）

15.閱讀全文，用自己的話說說題目中“傳遞善意”的含義。

16.請為文章【甲】【乙】兩處選填恰當的句子。（只填序號）

A.勿以善小而不為B.老吾老以及人之老

17.結合文章內容，簡要分析第④段畫線句是如何推進論證的。

（2024北京房山初三一模）閱讀《一棵長到心里的樹》，完成下面小題。

一棵長到心里的樹

東西

①它就站在那兒，站在谷里屯風聲呼呼的村口。它有兩百多歲，身材粗壯，枝丫撐開像一把巨傘。

②小時候，我到鄰村讀小學，每天都從它身邊經過，幾乎沒有注意過它。在我眼中，它只是一棵普

通的楓樹，普通得就像路邊的一塊石頭而已。不過偶爾也有例外。比如上山打柴累了時會想，為什么不把

它砍來作柴火？比如放學遇雨時，會躲至U它的“傘蓋”下以免衣服被淋濕。

③第一次長久地注視它，是在小學三年級時。一天，父母到公社去交公糧，一大早就挑著曬干的糧

食走出了村莊，把我一個人留在家里。下午還沒看見他們的身影，我便擔心起來。太陽離落下去的地方越

來越近，饑腸轆轆的我坐在家門口盯著村頭，盼望著他們快點從楓樹下閃出來。可是直看到太陽落山，直

看到楓樹的葉子由二方去變成：目亂直看到楓樹的枝干罩成：片，他們也沒有出現。雖然小路看不見

了，楓樹也看不見了，眼前一片漆黑，但我的目光仍然朝著樹的方向，好像只要這么長久地看著，父母就

會回來得快一點。

④第二次長久地注視它，是高考之后等待錄取通知書的日子。在那些跟著父母下地勞動的日子里，

我以為這輩子也就這樣了，但心里總還是隱隱騰起一絲絲希望。那時在大隊工作的姐夫說了，只要在隊部

看到我的錄取通知書就會立刻飛奔而來。于是，每天下午，我就伸長脖子遙望，第一次曉得一個人跟一棵

樹可以望出偉大的“友誼是的，那年夏天，我望著它的葉子從深綠變成淺綠，望著夕陽為它鍍上滿身的

金光，望著夜色像耦糊般漸漸掛滿它的枝丫。它靜靜地站在那里不言不語，卻又分明像在告訴我，不要

急。直到快把它的每個細節都倒背如流時，我才接到姐夫帶回來的錄取通知書。

⑤那年九月，我離開村莊到更遠的地方上學。走過大楓樹時，我像被誰拽了一下。忽然回頭，第一

次從這個角度端詳它。這是另一番景象——它的兩根主枝丫像巨人的手臂那樣張開，樹冠撐得更大，比從

村莊看它時顯得更為粗獷有力。透過它的枝丫，我看到站在家門口揮手送別我的父母和親人。也就是從回

望的那一刻起，它在我心中不再是一棵普通的只能作柴火的樹，而是具有了強大的牽引力。

?21歲那年，我到平臘村做基層工作。一次站在河岸，抬頭朝家的方向望去，天哪！只一眼，我就

看見它站在高高的山上，濃蔭如蓋，遠在天邊又似乎近在眼前。鄉愁瞬間涌來，像拳頭猛地捶打胸口。我

背上書包朝著它的方向拔腿就走。上溝下坎，爬山越嶺，雖然多次迷路，但只要一看到它，我便又能回到

正確的路上去。當時交通不便，在縣城工作的我快一年沒回家了。終于，經過三個多小時的跋涉，又饑又

渴的我回到家里。不巧，父母下地干活去了，我家門頭掛著一把鐵鎖。但這又有什么要緊呢？站在兒時遙

望樹的位置再次望去，它還是曾經的樣子，那一刻，我的心無比的踏實。

⑦后來我開始寫作，當需要一個村莊的名稱時，我脫口而出“一棵楓就這樣，它被我寫進了散文

和小說，成了一棵經常被我描寫的具有審美價值的樹。

⑧如今，我已在城市定居多年，但只要想到故鄉，腦海里首先浮現的就是它。站在歲月中回首，驀

然發現，那棵長在村口的樹，已經慢慢長到了我的心里。

（選自《光明日報》，有刪改）

18.文章記述了“我”與村口大楓樹之間的故事：小時候，我在樹下躲雨；三年級時，我—；高考后，

我—;離家求學時，我透過它的枝丫看到父母和親人為我送別；在外工作時，我③。這棵樹陪伴了我

的成長，在我心中具有特殊的意義。

19.請結合上下文分析文中畫線句和加點詞語的表達效果。

20.請結合全文內容，說說你對結尾段中“那棵長在村口的樹，已經慢慢長到了我的心里”一句的理解。

（2024北京西城初三一模）閱讀《讓語言的長河生生不息》，完成下面小題。

讓語言的長河生生不息

①漢語是中華民族寶貴的精神文化財富。它記錄著時代風貌，鐫刻著文化基因，凝結著情感認同，

是我們共有的精神家園。

②漢語有眾多價值優勢，其中一點是源遠流長的文化。中華文明的思想、文學、歷史、藝術，都仰

賴于語言文字才能傳承有序。習近平總書記多次指出漢字對于文明探源、文化傳承和民族維系的重要作

用，他認為“中國字是中國文化傳承的標志”。探源中華文明，從歷史深處延續而來的語言是珍貴符碼，學

者陳寅恪說“凡解釋一字即是作一部文化史''。漢語是維系中華文明、塑造中華民族共同體的重要文化資

源，它不佟有力推動了中華文明發展，西耳也為亞洲文明和世界文明發展作出了重要貢獻。

③漢語還有無與倫比的使用價值。有學者認為漢語之美在于“精”。漢語作為聯合國常用的六種語言

之一，以書寫《聯合國憲章》為例，所用字是最少的，提高了閱讀和理解的效率。相比于英語等印歐語

系，漢語的傳承性也很強。瑞典漢學家高本漢曾感嘆道“今天一個普通的英國人幾乎看不懂三百年前的本

國文獻……但對于中國人來講，數千年的文獻都能大概了解。他們對本國古代文化的無比熱愛和理解，源

于他們文字的這種特殊性質之故。”綜合來看，漢語不管是使用效率還是傳承性，幫是其他語言所不能比

擬的。

④與時俱進的蓬勃活力也是漢語的價值優勢。近年來，社會發展日新月異，新詞匯新表達應時而

生、層出不窮，折射出時代變遷、社會發展，體現出漢語的與時俱進。《新華字典》增補了“初心”“點

贊”“二維碼”等詞語。RH-f,一些沉睡已久的漢語及其蘊含和附帶的各種文化元素，如《九歌?國蕩》中就

出現過的"次''字，伴隨著互聯網普及進入日常用語，在新的歷史時期煥發了蓬勃生機。語言只有適應更多

的人、更廣的社會需要，才能不斷煥發活力。

⑤另一方面，網絡用語的不規范使用也給漢語帶來了極大沖擊。漢字經過幾千年的發展，形成了不

同于表音文字的獨特語法規范，一些符號、字母、數序和漢字雜糅的網絡用語，一些憑空生造的網絡新詞

使得國人與母語產生隔閡，毀壞了表意文字的完整性；很多網絡用語文化意蘊單薄，碎片化、隨性化嚴

重，直接對漢語的規范性和嚴謹性造成沖擊；更有一些低俗暴戾的網絡用語，不僅破壞了漢語的純潔性，

也拉低了整個社會的文化素養和道德水準。因此，凈化網絡空間，捍衛母語已經迫在眉睫。

⑥漢語以其豐富的文化內涵、悠久的使用歷史、歷久彌新的生命力，傳承不衰，滋養了一代又一代

中國人。因此，我們應當樹立愛護漢語的意識，讓中國語言文化的長河生生不息。

（取材于《人民日報》2023.9.14）

21.請選出適合做全文中心論點的句子，清楚工整地抄寫在答題卡上（）

A.漢語是中華民族的財富。

B.漢語有眾多的價值優勢。

C.我們應當熱愛保護漢語。

22.結合上下文，下列對文中加點詞語分析不恰拳的一項是（）

A.第②段中“不僅……而且……”，強調了漢語對于世界文明發展的重要作用。

B.第③段中“不管……都……”，多角度突出了漢語與其他語言相比的優勢。

C.第④段中“同時”一詞，從正反兩個方面表明了漢語與時俱進的蓬勃活力。

23.結合上下文，請簡要分析第⑤段畫線句在全文論述中所起的作用。

（2024北京初三一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。

凡事往好處想就比別人幸福

劉穎倩

①人活在世界上，總會遇到不順心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就會開始消極對

待生活。他們就像一副慢性毒藥，把潘多拉盒子打開，把不滿的情緒釋放出來，在世界散播自己的黑暗與

不滿。實際上，悲觀又消極的態度，除了讓一個人變得更糟糕之外，沒有任何好處。

②其實，許多時候，換一個思維去思考，也許生活帶給我們的感覺，就變得完全不一樣了。當我們

換個角度、就能看到一座美麗的奇幻花園。

③凡事都往好處想，是一種好習慣。很久以前，有一個老太太，有兩個女兒，一個賣雨傘，另一個

賣草帽。老太太終日愁眉苦臉，對生活發愁不已。一位大師路過，就問她：“老人家，你為何愁眉不展

呢？“老太太傷心地說：“天晴的時候，我怕賣傘的女兒生意不好；一到下雨，我又怕賣草帽的女兒帽子賣

不出去，所以天天都為她們倆發愁啊！''大師說：“老人家，你應該往好的方面想，如果下大雨的時候，你

就為賣傘的女兒高興；如果出太陽，就為賣草帽的女兒高興。因為不管下大雨還是出太陽，你總有一個女

兒可以把自己的貨物賣出去啊！”老太太聽后，眉開眼笑起來。

④事情還是沒有改變，但是當我們看待事情的方向改變了，心態就會變得完全不一樣。就像我認識

的一個樂觀的女孩，她總是記不清老人說的到底說左眼跳財，還是右眼跳財，總之只要每次她的眼皮一

跳，就會覺得自己的好運氣要來了。古語常說：“否極泰來。”萬事萬物，發展到達了一個極端，一定會反

彈過來。

⑤莊子說：哀莫大于心死，如果一個人對生活失去了期待，就會過得心如死灰，度日如年。當一個

人倒霉的時候應該去想，自己已經把所有的壞運氣都花完了，人生的低谷快要走完了，接下來要走的將會

是上坡路。那些每天都覺得自己很幸運的人，會越來越幸運，而那些總覺得自己很倒霉的人，就會越來越

倒霉。因為吸引力法則是這樣說的：“你所想的是什么，你就會吸引來什么。”

⑥春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無心事掛心頭，便是人間好時節。所以，即便生活虐我們

一萬遍，我們也可以對待生活如初戀。一個樂觀積極的人，內心更容易得到平安喜樂。記住羅曼?羅蘭說

的話：“快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發現快樂，就比別人幸福。”

（選自《做人與處事》，有刪改）

24.請寫出選文的中心論點。

25.選文第①自然段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？

26.閱讀選文，理清論證思路，補全下面的分析。

文章先從反面入手，指出①____________________;接著從正面擺事實，講道理，告訴我們

②；最后^____________________o

（2024北京西城初三一模）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

①為進一步推動旅游業實現質的有效提升和量的合理增長，文化和旅游部制定了《國內旅游提升計

劃（2023—2025年）》，其中推動旅游業區域協同發展是目標任務之一。

②京津冀三地地緣相接，文脈相通，人緣相親。北京歷史文化資源豐富，是世界級旅游目的地；天

津以海洋文化、洋樓文化、街頭小吃和民間藝術聞名；河北則擁有山岳、草原等自然景觀，煙火氣濃……

京津冀三地文旅資源互補，“和而不同”，能滿足游客多樣的旅行需求，旅游業區域協同發展有巨大的潛

力。

圖12023年京津冀三地客源關系圖

③十年來，京津冀充分利用自身資源優勢，從重點突破到全面推進，共辦文體大會、共護文化遺

產、共育文旅項目，成效顯著。隨著京津冀“一小時交通圈”形成，越來越多的游客可以實現一場“說走

就走”的旅行。據中國旅游研究院大數據對客源地的客流監測顯示，2023年，,1億人的互動旅游

圈規模效應初顯。京津冀三地正逐步成為旅游業協同發展的先行區、示范區。

材料二

①推動非物質文化遺產與旅游深度融合發展，既有利于非遺項目的系統性保護，也能提升旅游文化

內涵，促進旅游業高質量發展。如現實生活中瀕臨滅絕、難以維系傳承但具有重要歷史價值、科學價值、

藝術價值的云錦織造技藝，就適合博物館展陳模式。

②云錦織造技藝繁復，至今無法用現代機器替代，仍需手工織造。云錦織機龐大，結構精密，需要

上下兩位匠人配合操作。游客們在南京云錦博物館可以欣賞云錦織造的全過程。漫步在展廳之中，觀賞著

匠人們流暢熟練的操作，游客仿佛回到了千年前的織錦時代，感受這份獨一無二的東方之美。

③精湛華美的云錦，代表著中國古代絲綢紡織品的最高工藝，也影響了世界文明的進程。十八世紀

末，歐洲人正是根據中國這一技藝中的二進位制原理，發明了紋版提花機，其后，電報機、現代計算機也

根據該原理相繼發明。

材料三

①近期，《中國青年報》面向以大學生為主的青年發起問卷調查，調查結果顯示，九成以上的受訪

者注重旅行沉浸式體驗。67.61%的受訪者認為沉浸式旅游可以讓人更好地了解一座城市的歷史或人文，

75.72%的受訪者認為切身融入當地文化環境會讓感受更為真切、印象更深，62.20%的受訪者認為互動和體

驗新鮮感更強、更有趣。

②可見，創建智慧旅游沉浸式體驗新空間，是促進旅游業高質量發展的新思路。“長安十二時辰”

主題街區是集市井體驗、沉浸演藝、百藝手作等為一體的沉浸式主題街區，自2022年4月28日開業以

來，日平均接待游客超過7000人次，截至2024年1月底，已累計接待游客超350萬人次。2023年，“長

安十二時辰”主題街區、中國共產黨歷史展覽館、“華彩萬象”石窟藝術、亮馬河國際風情水岸等全國24

個項目首批入選智慧旅游沉浸式體驗新空間項目名單。

27.根據材料一的文字內容和圖1的信息，在文中橫線處補寫恰當內容。

28.根據材料二和材料三的內容，下列說法不行自文意的一項是（）

A.非遺與旅游業融合的模式會受項目自身特點及所處環境等因素影響。

B.云錦因織造技藝繁復，生活中已經消亡，只能在博物館欣賞其風采。

C.年輕人大都注重旅行沉浸式體驗，這為開發旅游項目提供了新思路。

D.“長安十二時辰”主題街區融多種體驗方式為一體，吸引了大量游客。

29.從上述三則材料可以看出，—、—、—等舉措能夠促進旅游業高質量發展。

（2024北京房山初三一模）閱讀下面兩段文字，完成下面小題。

【甲】

①近段時間，越來越多的年輕人選擇以上夜校的方式學習知識技能，探索人生更多的可能性。事實

上，從各地“一課難求”的夜校，到社區圖書館，再到24小時營業的城市書店，都折射出年較人日益增長的

學習熱情。學習已經成為當代青年的一種精神追求和生活方式。

②如今，知識更新不斷加快，新技術、新模式、新業態層出不窮。這既為青年施展才華提供了廣闊

舞臺，也對他們的能力素質提出了更高的要求。青年處于人生的積累階段，只有不斷學習，才能使自己的

認知水平、思維視野跟上時代發展的步伐。

③廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦地學習，要保持一股持之以恒的韌勁。因為青年時期的學識基礎

會影響甚至決定人的一生。在學習階段把基石打深、打牢，才能在事業上大有作為。

④除了學習書本知識，廣大青年還要注重實踐經驗的學習。只有在實踐中不斷磨煉，才能增長才

干。中國農業大學科技小院的學生們將實驗室搬到田間地頭，讓實驗室里的科研成果在廣袤的田野里落地

生根；80后“新農人”魏巧，靠自身所學和一股子拼勁兒返鄉創業，成為數字化大田種植的行家里手……廣

大青年要帶著理論知識尋找實踐坐標，堅持學以致用，在社會的大學里掌握真才實學，努力成為可堪大

用、能擔重任的棟梁之材。

⑤廣大青年更要在學習中探索、創新，在總結經驗中提高。今年1月，首艘國產大型郵輪“愛

達?魔都號”圓滿完成商業首航。這背后是上海外高橋造船有限公司大型郵輪項目設計青年團隊的默默付

出。團隊成員王高帥說：“當時國內資料有限，每次一拿到資料，大家就分組學習，再通過交流匯報的方

式進行總結。”從零經驗摸著石頭過河，到學習吸收再創造，青年團隊見證了一張張圖紙變成一艘巨輪的

過程。事實證明，青年人唯有在學習中積極探索、敢于創新，才能不斷增長才干，才能不辱時代使命，不

負人民的期望。

⑥夢想從學習開始，事業靠本領成就。_o只有在不斷地學習與實踐中，人的潛能才能被充分發掘出

來；只有不斷地學習，才能增長本領與才干，實現自身價值。

（選自《人民日報》，有刪改）

【乙】

青年人要帶著思考去學習。“學而不思則罔”“行成于思，毀于隨學習的要義，不僅在于掌握知

識，而且要善于把握事物的發展規律。在學習中“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之“，善于“求真

理，悟道理，明事理”，才能獲得真學問，練就真本領。此外，學習一定要持有恒心。“不積蹉步，無以

至千里；不積小流，無以成江海。”學習者要有一股持之以恒的韌勁，不走投機取巧、不勞而獲的捷徑，

這樣才能遠離浮躁，從持續的學習中獲益。

（選自《人民日報》，有刪改）

30.閱讀【甲】文，在第⑥段橫線處補寫一個能表明全文觀點的句子。

31.【甲】文③-⑤段與【乙】文在論述方面有同有異，下面說法不恰當的一項是（）

A.【甲】文③-⑤段與【乙】文都是圍繞“怎么學”展開論述的。

B.【甲】文③-⑤段與【乙】文都采用了正反對比論證的方法。

C.【甲】文③-⑤段側重列舉事例進行論證，【乙】文側重引用名言進行論證。

32.請從【乙】文的兩個觀點中任選其一，為其補寫一個事實論據。（100字左右）

（2024北京房山初三一模）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

綠地是城市的重要組成部分，對改善城市生態環境發揮著重要作用。然而，不少城市綠地在建設中

都存在問題，如盲目移植異域植物、大面積鋪設草坪等。這導致本地物種的原生棲息地被占領，生物多樣

性遭到破壞。優先選擇本土植物是解決問題的方法之一。因為與外來植物相比，本土植物已經適應了當地

的環境，且與周圍的動物一起進化，能為當地動物群提供所需要的食物。另據研究發現，在森林群落中，

物種數量由高到低排序依次是中小型灌木層、喬木層、草本層，而修剪區域的草坪生物多樣性水平最低。

因此，采用草花混播以及增加灌木、喬木的種植量等復合性綠化方法可以極大地保護生物的多樣性。

材料二

①保護城市生物多樣性，要在“天然”上下功夫。實踐表明，提升城市的“荒野度”是一種有效的

措施。這可以通過加強現有生態系統、創造新的棲息地等途徑實現。以奧林匹克森林公園為例，管理者嘗

試利用“留野”這種近自然的管理措施對園區現有生態系統進行保護。他們在綠地與濕地中實施“灌叢補

植”“不掃落葉”“蘆葦輪割”等措施，既吸引了各類傳粉昆蟲，又保留了鳥類與小型獸類的生存空間，

使得生物多樣性得到極大提升。

②值得注意的是，提升城市的“荒野度”并不是放任不管，而是要塑造適應不同植物生長的環境，

營建擬自然的群落結構，參照地帶性自然植物群落的物種組成選擇植物，然后將土地交給自然和時間，輔

以恰當的人工管護，使植物群落在一定程度上自我維系和更新，逐漸演變成一片呈現“荒野”的外貌。

材料三

城市的擴張與建設，使得野生動物的棲息地日益碎片化，如同孤島一樣互不連通。為了減少生態環

境破碎化帶來的威脅，可以采取建設生態廊道的方法。如在城市中建設公園、綠化帶等，以增加連接的綠

色空間。以北京為例，連續兩輪的百萬畝造林綠化工程，使平原地區的大片林木匯成林海，連通了碎片化

的“生態孤島”，打通了野生動物的活動通道。如果生態廊道是“線”，能讓野生動物“有居”，那么生

態保育小區就是“點”，能讓其“安居”。所謂生態保育小區，是指在城市綠地、郊野公園、附屬綠地等

人工營造環境或自然環境中劃定的、用于維持或提升生物多樣性的區域。2021年至2023年，北京市共建

成生態保育小區350多個。從相關統計來看，這些生態保育小區采取的相關保育措施一，也正因此，野生

動物在小區內可以過上“包吃包住”的安逸生活。

表12021年-2023年北京市生態保育小區相關保育措施

小微濕本杰士堆人工鳥昆蟲旅種植食源、蜜

年份

地（個）①（個）巢（個）館（個）源性植物（株）

20212377472110133822萬余

202249015504554204562.7萬余

202371821437009275475萬余

注釋：①本杰士堆，是由土壤、石塊和枝條等堆積而成的為動物提供食物與庇護的場所。

33.根據以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）

A.雖然草坪的生物多樣性水平很低，但并不能否認其在整個生態系統中的作用。

B.“灌叢補植”的方式可以吸引各類傳粉昆蟲，留住鳥類與小型獸類的生存空間。

C.提升城市的“荒野度”，并不是放任不管，恰當的人工管護可以起到輔助作用。

D.北京開展的兩輪百萬畝造林綠化工程是為了讓野生動物能夠“安居”。

34.根據材料三的文字內容和表1的信息，在文中橫線處補寫一句話。下列選項最恰當的一項是（）

A.以為野生動物提供食物來源和棲息地為主

B.種植食源、蜜源性植物的增長數量最多

C.在不同空間為野生動物提供了“住所”

D.“本杰士堆”與“昆蟲旅館”的數量相對比較接近

35.從上述三則材料可以看出，保護城市生物多樣性的有效措施主要包括①、②、—等。（每空

限10個字以內）

（2024北京東城初三一模）閱讀下面文字，完成下面小題。

①近日，“一不小心拍到語文課本封面”話題火爆網絡。起初，有網友將自己拍攝的家鄉美景套上

語文書封面模板，讓人直呼“適配度拉滿”。隨后，各地網友紛紛進行二次創作，多地文旅部門也借這種

方式推介當地的秀美風光。

②裝入各地山川美景的“語文課本封面”何以火爆網絡？

③首先，網友拍攝的每一處家鄉美景，都是各具特色的好風景，能生動地傳達出人們對美的理解，

承載著人們對更多“詩和遠方”的憧憬。

④其次，“語文課本封面”讓美景多了份詩畫相融的意境，也讓美景所在之地瞬間披上了一圈光

環，極大滿足了人們表達對家鄉熱愛的愿望，助力了各地對自己的宣傳。

⑤另外，近年來，數字技術迅猛發展，自媒體創作愈加便利，社交平臺廣泛應用……時代發展，社

會進步，讓“語文課本封面”制作更簡便，傳播更廣泛，影響更深遠。

⑥“語文課本封面”火爆網絡的原因很多，_。

⑦“語文課本封面”啟迪了人們對語文更生動的理解。有網友評論道：“'一不小心拍到語文課本

封面'后，我才發現，語文課本早在學生時代就帶我行了萬里路，但當時只忙著埋頭苦讀，刷題'趕

路’，沒有細細品味。如今親眼看過了不少祖國美景，我才更體會到了'語文'的浪漫。”

⑧“語文課本封面”喚起了人們對家鄉、祖國更充沛的熱愛。評論區里有人觸景生情，想回老家轉

轉；有人心生羨慕，計劃“跟著課本去旅行"。誰不說咱家鄉好，誰不夸咱祖國美，熱愛之情溢滿屏幕，

澆灌著人們的心田。

?“語文課本封面”激發了人們對中華優秀傳統文化更強烈的自信。它蘊含的文化之美詩意十足,

國風濃郁，帶給人們美好體驗的同時，讓人油然生發出強烈的自豪感。

⑩當然，“語文課本封面”的網絡熱度將來也許會下降，但是它折射出的人們對美的熱愛、對文化

的親近和對家國的深情，不僅不會降溫，反而還會持續升溫。期待更多山川美景以“語文課本封面”的方

式記錄和展示給更多人，期待多些“語文課本封面”這樣富有創意的文旅宣傳，讓更多人欣賞到祖國的山

河錦繡，感受到祖國的地大物博，認識到中華文化的博大精深，進而增強文化自信，厚植家國情懷。

（取材于《北京晚報》《羊城晚報》）

36.根據全文，在第⑥段的橫線處補寫“啟下”的內容。

37.下列關于文章結構關系的圖示，正確的一項是（）

③③

②-④

好④.?

⑤-⑤

⑦

①⑦①

A.B.⑥一⑧

⑥⑧?⑨

⑨⑩4

一