2/2收集整理，僅供參考2023年遼寧石油化工大學招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.一年B.至退役后一年C.至退役后兩年D.兩年【答案】：B2.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制B.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利C.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制D.教育行政部門、政府有關部門依法行政【答案】：D3.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.罰款B.停考，停止申請認定資格C.吊銷辦學許可證D.記過【答案】：D4.設立獨立設置的學院應符合以下規定：（）。A.主要培養專科及專科以上專門人才B.有2個國家規定的學科門類為主要學科C.全日制在校學生計劃規模在6000人以上D.專任教師在1000人以上【答案】：A5.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.領導B.組織C.主導D.主體【答案】：C6.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.人格威信B.社會威信C.管理威信D.專業能力【答案】：A7.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學監控能力B.教學效能感C.教育機智D.教學反思【答案】：A8.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.個體功能和社會功能C.謀生功能和享用功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D9.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.應用研究B.微觀研究C.宏觀研究D.基礎研究【答案】：B10.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注自我感受階段D.關注情境階段【答案】：B11.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.外顯性C.敏感性D.豐富性【答案】：B12.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校黨政聯席會B.校紀律檢查委員會C.校長辦公會D.校學術委員會【答案】：D13.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.實踐性知識B.條件性知識C.文化知識D.本體性知識【答案】：D14.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.針對性原則C.平等性原則D.開放性原則【答案】：A15.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.社會許可模式B.教學熟練模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：B16.按照遷移的層次，學習遷移可分為（）。A.橫向遷移與縱向遷移B.順向遷移與逆向遷移C.特殊遷移與普通遷移D.正遷移與負遷移【答案】：A17.慎獨"作為修養方法，就是（）A.在自我的世界孤芳自賞B.一個人用慎重的態度對待自己C.在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行。D.獨立面對自己的種種不足【答案】：C18.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.交換需要B.控制需要C.包容需要D.情感需要【答案】：C19.頭腦風暴小組成員的理想人數是（）。A.20人左右B.3人左右C.6人左右D.10人左右【答案】：C20.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（），促進學生的全面發展。A.獨立思考能力、創新能和實踐能力B.溝通能力、創新能力和實踐能力C.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力D.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力【答案】：A21.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.事業單位侵犯其合法權益B.其他個人侵犯其合法權益C.政府行政部門侵犯其合法權益D.企業單位侵犯其合法權益【答案】：C22.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識?（）A.講授法B.討論法C.多媒體教學法D.案例教學法【答案】：A23.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A.它對教師的職業道德和行為準則進行理性分析和論證B.它經過了歷史的繼承與發展C.它制定了教師的行為準則D.它描述了教師職業道德【答案】：A24.大學生的思維發展處在（）。A.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段B.辯證邏輯思維階段C.具體想像思維階段D.形式邏輯思維階段【答案】：A25.在所要學習的新材料呈現之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）A.認知結構B.先行組織者C.固定點D.比較性組織者【答案】：B26.國家確定的高等教育目的可以分為（）。A.彈性高等教育目的和指導性高等教育目的B.指令性高等教育目的和指導性高等教育目的C.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的D.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的【答案】：B27.高校在畢業生就業市場中的作用主要表現在兩個方面，即（）。A.提供合乎市場需要的人才和正確有效地引導畢業生就業B.提供合乎市場需要的人才和完善的法律制度C.正確有效地引導畢業生就業和完善的法律制度D.加強政策引導和提供公平競爭機會【答案】：A28.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）A.呂克昂B.君士坦丁堡大學C.希波克拉底醫學校D.柏拉圖的學園【答案】：D29.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.間接強化B.直接強化C.自我強化D.獎勵【答案】：C30.教學計劃編制的首要任務是（）A.實施課程方案B.確立課程目標C.進行課程評價D.選擇課程內容【答案】：B31.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.連鎖學習B.信號學習C.概念學習D.刺激一反應學習【答案】：D32.高校教師職業的內在要求是（）。A.熱愛學生B.教書育人C.嚴謹治學D.為人師表【答案】：D33.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于（）。A.蘇格拉底B.桑代克C.巴甫洛夫D.亞里士多德【答案】：D34.高等教育能夠促使受教育者實現政治社會化，而決定政治社會化內容的因素是（）。A.生產力發展水平B.社會性質C.政治制度D.科學技術發展【答案】：C35.以下哪一種教育制度的定義被簡稱為學制（）A.各級各類學校以及[它們之間相互關系的總稱B.具備法定條件的教育機構，依法對接受不同層次教育的受教育者頒發相應的學歷證書C.一系列被制定出來的高等教育規則，包括正式的規定，也包括非正式的慣例等D.教育機構的辦學主體結構形態及其相應的制度規范的總和【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人B.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者C.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人D.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者【答案】：ACD37.學習動機具有的功能包括（）。A.定向功能B.維持功能C.感染功能D.啟動功能【答案】：ABD38.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.鞏固B.遵從C.醒悟D.轉變【答案】：ACD39.心理發展的特點是（）A.連續性與階段性B.個體差異性C.平衡性D.方向性與不可逆性【答案】：ABD40.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.社會契約定向C.好孩子定向D.普遍道德原則定向【答案】：BD41.有關慎獨這種師德修養方法的認識正確的是（）。A.慎獨的表現形式是主觀的，內容則是客觀的B.慎獨是一種道德修養方法C.慎獨是道德修養應達到的一種境界D.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫【答案】：ABCD42.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生參加實踐活動B.引導大學生發展積極健康的自我體驗C.引導大學生學會正確認識和評價自我D.引導大學生增強自我控制，完善自我【答案】：ABCD43.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。B.衣著得體，語言規范，舉止文明。C.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。D.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。【答案】：ABCD44.我國最早的一批近現代大學包括（）。A.京師大學堂(北大的前身)B.太學C.書院D.天津中西學堂(天津大學的前身)【答案】：AD45.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的強化D.行為的維持【答案】：ABCD46.影響大學生品德形成發展的外在因素，一般認為是家庭、社會環境和（）A.人際關系B.人生態度C.學校教育D.戀愛關系【答案】：AC47.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.認知需要C.創造需要D.審美需要【答案】：BCD48.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先多后少B.直線下降C.遺忘速度是不均勻的D.先快后慢【答案】：ACD49.以下關于職業道德規范的表述中，正確的是（）。A.職業道德規范是社會分工發展的結果B.職業道德規范僅適用從事一定工作的人C.有的職業道德規范的要求也是法律規定的要求D.開拓創新、勞動安全均屬于職業道德規范【答案】：ABCD50.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。C.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。【答案】：ABCD51.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師權力B.教師榮譽C.教師義務D.教師良心E.教師公正【答案】：BCDE52.敬業精神的基本特征有（）。A.持久B.主動C.務實D.隨意性【答案】：AC53.關于教師道德的調節功能，以下說法正確的是（）。A.道德調節最終依靠道德自覺性來實現B.道德是調節教育活動關系和秩序的唯一手段C.主要有兩種方式：他律