高中語文部編版選擇性必修下冊PAGEPAGE1望海潮學習目標：1.知識與技能：（1）了解詞的有關常識及本詞的創作背景。（2）體會情景交融的藝術表現手法。2.過程與方法：自主學習、合作探究、小組交流、大膽質疑。3.情感態度與價值觀：體味《望海潮》的思想感情和凄清意境。學習重難點：1.體會柳詞的意境和情景交融的手法2.引導學生深刻分析這首詞的藝術特色一、情景導入：俗話說的好“上有天堂，下有蘇杭”，江南勝景自古令人魂牽夢繞，富有天堂美譽的杭州更有天賜美景，錢塘大潮是晴空排浪怒濤卷霜雪，西湖美景則是三秋桂子十里荷花，美的景致，美的畫面，美的筆調，美的神韻，美的音律，美不勝收。今天我們就通過柳永的《望海潮》，來領略一下這人間天堂的美麗景色。二、自主學習：常識積累1.詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。2.詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調的名稱，詞的標題是詞的主要內容的集中體現。3.詞的分類：按字數可分為小令（58字以內）、中調（59—90字）長調（91字以上按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）按作家的流派風格可分為豪放和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等4.背景介紹：宋真宗咸平末年,柳永從家鄉前往京城開封應試,途經錢塘江(杭州)。柳永與孫何是布衣之交,此時孫何正好任兩浙轉運使,柳永想拜訪他,但當時官府之家門禁極嚴,柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的,柳永就寫下了這首詞,并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道,第二天孫何就親自前往見面。所以這是一首投贈詞,目的是得到地方長官的召見和賞識。整體感知1.聽課文錄音，可輕聲跟讀，個人邊讀邊用波浪線畫出《望海潮》中描寫都市生活景象的句子，體會詞作描繪了一種怎樣的都市生活景象？要求：先個人閱讀思考獲得認識，然后在小組內交流確定學習成果，組長指定展示成員。2.小組內成員邊讀邊共同在表格中填寫相應的詩句，理解體悟作者如何全面、細致地描繪了北宋王朝品牌大都市—古都杭州的繁華與美麗。（描繪的角度）

（相應的詩句）

地理位置

歷史傳統

自然景觀

市井面貌

百姓生活

3.根據前面的解讀，結合填詞的背景和“異日圖將好景，歸去鳳池夸。”

分析詞作抒發了怎樣的感情？4.根據理解放聲吟誦《望海潮》（要求：力爭做到聲情并茂。）三、合作探究1.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。”表現了怎樣的生活場景？（點撥：先逐句描述，再總結）2.“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中，哪兩個詞用的好？若將“卷”字改為“推”字好不好？為什么？3.《望海潮》中數量詞的運用使詞體現出不一樣的風格，請結合其中的數量詞來分析本詞的風格特色？4.點染手法的運用

概述：上闕,開頭概述“錢塘自古繁華”,接著從美景和居民方面詳細描繪。這樣來寫,從結構上來看,乍看有點像我們說的寫文章時的“總分方式”,其實,這種描寫手法,叫“點染”。“點”,抽象的評點；“染”,具體的描述。這在寫景抒情詩中比較常見,一般用景物來染;用一句話,一個詞來點出要抒發的感情,渲染是為了突出旨意。表現鮮明的情志。

抄寫下闋“點”的句子：“染”的句子：四、小結質疑五、內化鞏固：閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）吳松道中二首（其二）

晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？

營造了怎樣的氛圍？（3分）（2）請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）

【參考答案】二、自主學習整體感知1.結論：《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的生活景象。2.（描繪的角度）

（相應的詩句）地理位置東南形勝

三吳都會歷史傳統錢塘自古繁華自然景觀云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯重湖疊巚清嘉，有三秋桂子，十里荷花市井面貌煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家市列珠璣，戶盈羅琦，競豪奢百姓生活羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃3.作者在詞中全面、細致地描繪了杭州的繁華與美麗，充分表達了作者對杭州的驚嘆和羨慕之情。同時這首詞是作者路經杭州時，寫給地方長官的投贈之作。作者想通過它獲得長官的召見和賞識，那么必然會對長官進行夸耀和奉承。三、合作探究1.提示：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。2.明確：“卷”是翻卷的意思，“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現了錢塘江潮來時的波滾浪翻的景象。“卷”可以形象地表現出錢塘江潮排山倒海的氣勢、浪花飛濺的情態。用“推”字的力度與氣勢均沒有“卷”強，描寫也不如“卷”形象逼真。3.明確：詞中數量詞的使用尤見匠心，“三吳都會”、“十萬人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千騎擁高牙”等，或實寫，或虛寫，或夸張，營造出高邁豪放的氣勢，整首詞所表現出來的博大豪邁的格調，已接近于蘇軾所開創的豪放詞風。4.“重湖疊巘清嘉”是點;“有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮娃”是染。五、內化鞏固：