{廣告傳媒}多媒體教室方案解決方案計劃解決方案實用文檔計算機多媒體技術、網絡技術、信息高速路等為代表的新技術的不斷更新，的建設，及網絡化的多媒體教室教學功能的實施（例如：數字/模擬音視頻直播、的問題。從而徹底解決了基于校園網基礎上的信息化教學環境建設的需求和應用。本方案設計具有前瞻性，滿足長遠發展。系統結構靈活，采用模個滿足相應需求的功能應用系統，不會造成重復建設或系統沖突。的實際需求與未來擴展相結合，采用當前先進的計算機網絡、教育信息化技術，精心而細致的設計了本方案。I1XX中學多媒體系統的總體需求，在總體實現功能齊全的前提下，提出針對該項目的解決方案。教學環境在總體設計上采用國際先進的技術，功能完善、系統先進、安全穩定、拓展性強。計的指導思想，將本項目合理規劃為以下幾個子系統的建設：2XX中學多媒體系統在后面的章節中我們根據具體需求對以上各個子系統建設進行詳盡的描述。技術成熟的軟硬件產品。2)靈活性：采用積木式模塊組合和結構化設計，系統配置靈活，滿足學校逐步到位的建網原則，使網絡具有強大的可增長性和強壯性。3)發展性：網絡規劃設計滿足用戶發展在配置上的預留，滿足因技術發展需要4)可靠性：整體系統軟、硬件設備具有高可靠性，具備長期穩定工作的能力，可實現系統冗余功能，并具有防止誤操作等行為對系統造成的破壞。充分考慮利用各種資源，人機界面友好，能使用戶最方便地實現各種功能。6)開放性：在滿足安全可靠和實用的前提下，系統設計采用開放技術、開放結3性、兼容性和可移植性。7)兼容性：系統建設具有良好的兼容性，充分考慮系統向下、向上的兼容，將4設計中采用的專用產品，其生產檢驗過程符合我公司制定的企業產品標準。5XX中學多媒體系統案設計角度可以充分解決。生的學習興趣，強調了“以學生為主”的教學新思路，極大的提高了教學質量。許多新的特性，對新興的網絡化多媒體教室建設提出了新的要求。本方案基于以上分析將網絡化多媒體教室建設細分為多媒體教室管理系統、投影等外部系統等子系統建設。在后面的章節將針對各子系統進行詳細的介紹。多媒體教室。6程云鏡控制、統計分析、日志管理、定時管理等集中管理。校園網客戶端點播應用。設計數字電視墻一套，實現所有多媒體教室和主播教室畫面的集中監看。1)本地/遠程信號切換、設備開關、幕布升降、音量調節等基本控制；2)鋼制講臺、投影機、計算機的本地/遠程開啟/關閉；4)所有教室狀態、設備狀態的遠程監看和管理；5)課表自動導入，課表開關機；7)日志記錄及統計分析管理，73)課堂直播，多路視頻流同步直播，任意切換控制；4)資料編輯，添加標題、索引、背景資料，裁減，提供通用播放平臺界面6)課堂錄制資源自動導入資源管理平臺。3)模擬音視頻資源、閉路電視點播；4)B/S架構的資源管理平臺，提供上傳、檢索、自動導入、批量導入等應5)互動課堂，視頻會議；6)音視頻資源廣播、本地音、視頻廣播、課件廣播、字幕廣播、精品課程8廣播等。2)投影機燈泡計時信息統計；3)其他設備配置及使用信息統計；4)統計信息形成并輸出資產報表（Excel格式）。1)根據教室布局合理選擇投影機亮度及幕布大小；2)投影機專用吊箱，提供安全防盜和高效散熱；）；9XX中學多媒體系統第三章多媒體及錄播系統教室建設方案綜述化校園網建設日趨完善，并逐步裝備了現代多媒體教學設備和相應的教學系統，為實施素質教育提供了新的視野和前景，提供了有力的技術支持。校之間互動不夠，資源孤立，教師資源、校本資源浪費嚴重。設備冗余、分散，靈活性、可靠性、開放性。現代教育技術是運用現代教育理論和現代信息技術，現教育最優化；二是現代教育技術設計的不僅是計算機、網絡等現代教育媒體，多校園獨立的應用系統整合起來，是校園網解決方案的發展方向。環境。XX中學多媒體系統對新興的網絡化多媒體教室建設提出了新的要求。從功能應用方面分析：簡易化，從設備配置、基礎信息、狀態報告、統計分析、遠程調試、遠程協助、遠程升級等多方面實現控制。實現優質課堂全方位、立體化再現，有效開展精品課程建設。從系統性能方面分析：基礎技術、工藝結構、設計開發、人機界面等多方面進行解決。建多媒體教室的建設和管理應用。4)設備操作的簡便性；XX中學多媒體系統性化。和管理模式。現共平臺，可以在實際建設種靈活搭配，統一管理。管理維護系統、資產管理系統、擴聲投影等外部系統等應用系統建設。開始。能擴展和性能提出了更高的要求。從性能方面分析有：4)設備操作的簡便性；嚴重問題。1)嵌入式平臺低功耗、發熱小、穩定性高；4)開放式結構，實現用戶管理控制自定義，體現定制性；5)功能定義準確明晰，模塊化搭建，體現靈活性；6)人機界面友好，體現簡便性；XX中學多媒體系統更成為多媒體教室基于校園網絡的教－學－管的綜合應用的基礎平臺。算能力”成為了中控的附屬，成為了中控的負擔。算能力的代價是巨大的。等，與系統融為一體的本地運算體系為中控應用提供了強健的“心臟”和“思的核心設備。XX中學多媒體系統制開發的“信息交互式中控”是公司多年來嵌入式開發的技術精華，低耗高效，成為業內中控的佼佼者。夠更多的體現針對不同用戶的量身定制。開放式。現代中慶的“信息交互式中控”基于嵌入式平臺采用了開放式的結構，定義、端口自定義、狀態報告自定義、報警自定義、模板化管理等定制功能。基本控制自定義：“信息交互式中控”內置了多達上百條的基本控制指令，管理需要對這些基礎元素進行定義管理，體現自己的管理需要。自定義用戶可以確定PC機開否？投影機開否？默認輸出？默認輸入？默認音量等等，極大的提高了可管理性。包括類型、參數、外接設備等等。候報等等都可以靈活定義。XX中學多媒體系統型、報警方式、報警時間等等。以隨時通過網絡向各個教室的“信息交互式中控”發送，實現模板化管理。多媒體教學系統、IP電話通訊系統、PC擴聲投影等外部系統等。這些功能模塊可以在多媒體教室建設過程中靈活選擇，自由搭配，擴展性很強。作負擔。XX中學多媒體系統靠兩種特性之間找到了一個完美整合的臨界點。卡就可以輕松實現錄播系統應用。于英國劍橋，主要出售芯片設計技術的授權。XX中學多媒體系統數字信號處理是一種將現實世界中真實的模擬信號(Analogsignals)轉換為計算機能夠處理的數字信息（Digitalsignals）的過程。這些信號通過一個模擬基礎器件，被譽為信息社會革命的旗手。在這種情況下，一個組播對網絡的壓力要遠遠高于多個單播的壓力。Cisco的是系統造價高昂，而且對于已實現局域網的學校升級成本不可能接受。降低網絡帶寬占用；又可以在服務器轉發單播數量超過一定限制后轉換為組播，降低服務器發送開銷，平衡網絡傳輸壓力。XX中學多媒體系統像清晰度。本方案的許多服務/資源的訪問需要受到訪問控制的限制。為了實現這一功能，使用應用程序的客戶必須要向系統證明自己（是誰這一過程被稱為認證。1.授予證書的認證服務器。3.操作能力，標識本證書所代表的用戶能夠訪問的目標實體（服務/資源實例）以及在這些目標實例上可以進行的操作。4.其它的限制信息：如證書可以存活的有效時間等。3.6.4.2訪問控制、控制屬性和權限(Right)許：XX中學多媒體系統4.被操作的目標本身（具體的視頻服務器、或者某個域，如哪個中的每一位代表一個操作或者一組不可分割的操作集合，這個32位整數被稱為操作權限或權限。對于不同的服務，這個32位權限每一位的具體含義是由應用定義的。于不同場景的需求。1.一個新的客戶申請，如果這個客戶的優先級高于當前獲得操作的客戶，2.如果當前獲得沖突資源操作的客戶退出訪問，則當前申請操作的一個優先級最高的客戶能夠得到沖突資源的操作許可。在中慶的安全管理體系中，用戶的優先級是通過一個32位的長整形表示，可以表示40億個以上的優先級別。數字大表示優先級別高。具體地，在本方案資源優先用戶搶斷。請求鏈中的中間者，以訪問最終目標的一種方法。XX中學多媒體系統一級代理服務發送。這個代理方式主要用于域間網關。有不同的功能應用重點。“信息交互式中控”為基礎，開展在全網環境下的綜合管理工作。系統主服務器，安裝系統管理平臺和數據信息交互式中控XX中學多媒體系統極強的媒體處理能力和數據處理能力。4.1.2.1.1平臺管理軟件件，可以實現對整個系統的管理，并構造出先進、完整的管理工具。網絡的集成性。另外，它還在校園網定義和維護網絡基礎設施，執行系統管理，和控制用戶使用經驗方面提供了關鍵的作用。的基礎。XX中學多媒體系統連接的多個網絡段（校園網的三層結構）構成。進行，從而提高了系統管理的執行效率。3)主要功能：◆區域管理：◆服務器集群：性。◆用戶和權限管理：提供系統用戶及權限分配管理。◆網絡帶寬和流量管理：4)邏輯結構示意圖：4.1.2.1.2媒體服務軟件持三種視頻傳播模式：實時轉播、點播和強制、定制廣播。園網。針對不同的應用場景，它自動選擇多種通信模式IP單播、IP多播來運載XX中學多媒體系統且在播放過程中能夠提供暫停、播放、托動等更多的靈活性。模擬/數字媒體點教師可以在教室利用“e帆”視頻終端點播模擬、數字媒體，過界面控制播放，包含暫停、快進、快退和進度條托動。像機、錄像機、有線電視、錄音機卡座等，并通過遙控器控制模擬設備，提供暫停、快進、點歌等功能。對全校選定范圍的班級進行模擬、數字音視頻媒體的廣播。對選定班級定制廣播，控制某個時間進行某個內容的廣播。由于定制廣播是由系統自動完成的，因此無法交互地對播放過程進行控制。◆完整解決方案：操作模式，從而全方位地滿足學校對于音/視頻媒體的需要。◆高度的可擴展性：◆強大的管理功能：器可以選擇適當的方式進行流媒體通信，從而獲得良好的流媒體播放效果。◆符合標準：的開放性和易擴展性。◆優越性能：利用IP多播技術，育港媒體服務解決方案4.1.2.1.3課件服務軟件接對該PC課件資源進行調用，一方面為教師的多媒體教學提供了很大的方便、靈活性，另一方面通過使用教師電腦的資源，分擔了課件服務器的負荷。理還是遠程網絡管理都是基于“信息交互式中控”開展的。統的基礎核心。XX中學多媒體系統工藝，結構合理，工藝先進。4.1.2.2.1實物視圖4.1.2.2.2接口介紹具備數字廣播的音頻輸出接口，可外接音箱，無需打開計算機即可以做具備4口百兆交換機內含TCP/IP網絡控制模塊，直接路可擴展；接口；XX中學多媒體系統造型優雅，原弧形造型頗具時代感，符合人體工程堅固安全，厚冷軋鋼板制作，防盜性能良好；自動關閉各項設備，并且向投影機提供三分鐘（或自定義）散熱供電。?可放入較多設備，附加裝置齊全。室技術參數：XX中學多媒體系統接口面板：4.1.3.1本地/遠程信號切換、設備開關、幕布升降、音量調節等基本控制；信號切換、設備開關、幕布升降、音量調節等都是多媒體教室日常應用的一些基本控制，主要是課堂教學過程中授課老師來控制使用。對于這些基一是授課老師自主在課堂教學過程中根據實際需要利用控制面板進行切換控制，通過面板指示燈來反員都可以在網絡上進行操作，并實時將執行結果反饋給管理員，可以實現本地/遠程的集中控制。4.1.3.2鋼制講臺、投影機、計算機的本地/遠程開啟/關閉；鋼制講臺的開啟/關閉關系到設備安全問題；投影機的開啟/關閉需要考慮二次開關機和延時問題；而計算機的開啟/關閉涉及系統加載和用戶登陸的問題。因此，這幾個設備的開啟/關閉需要進行重點的解決。用戶可以用三種方式進行設備的開啟/關閉：1)控制面板按鍵開啟/關閉；2)IC卡刷卡開啟/關閉；3)遠程網絡開啟/關閉。鋼制講臺在得到開機命令后會自動打開電子鎖，當柜子開啟到預定位置時，XX中學多媒體系統行電流檢測后給投影機加電并在設定的時間后向投影機發出二次開機命令使投類的狀態監看，更方便分類統計設備狀態。4.1.3.4所有教室狀態、設備狀態的遠程監看和管理；和狀態信息在這個界面上都可以進行查看和操作控制。4.1.3.5課表自動導入，課表開關機；導下使用和管理，目前，很多的高校都在使用排課系統來生成課程表。“育港”入系統，并且，基于此課程表可以實現系統的自動開關機。XX中學多媒體系統安全防護錄像、定時電子監考錄像等。開關機策略包含很多細節：開啟時間、開啟設備、開啟班級等等。定時精品課程錄像：主要針對錄播教室實時間、接收廣播的班級、廣播的資源、廣播持續的時間等等。像的具體策略。礎數據庫，可以隨時支持各種字段查詢，如設備的開關機時間、課件的利用率、完全步入了有序化管理，極大的提高了多媒體教室的管理效率。XX中學多媒體系統家里或遠程登陸系統使用，都可以有效的確定用戶具有的系統使用權限，保障用戶有效完成同時，用戶信息與IC卡綁定，可以在刷卡的同時進行身份信息的確認，并可以與PC種設置管理模式：一種是通過中控的本地控制串口與電腦連接，進行本地設置；另一種則是可以很方便的在網絡環境下通過IE直接登陸到中控系統內部，進行遠程的配置管理。Linux操作系統的強大處理能力和完整的應用平臺，另一方面這個人性化的管理實施基礎管理，極大的豐富了管理手段，提升了系統管理的效率。4.1.3.10控制自定義，實現基本控制、組合控制等的隨意定制；端口自定義、狀態報告自定義、報警自定義、模板化管理等定制功能。基本控制自定義：“信息交互式中控”內置用戶開放，用戶可以根據自己的管理需要對這些基礎元素進行定義管理，體現自己的管理需要。XX中學多媒體系統自定義用戶可以確定PC機開否？投影機開否？默認輸出？默認輸入？默認音量等等，極大的提高了可管理性。包括類型、參數、外接設備等等。候報等等都可以靈活定義。進行自主定義，報警類型、報警方式、報警時間等等。以隨時通過網絡向各個教室的“信息交互式中控”發送，實現模板化管理。室精品課堂平臺軟件精品課程觀摩工精品課程。多媒體教室錄播型信息交互教室的核心中控設備，集中連接外部設備，錄制平臺。XX中學多媒體系統也適用于實驗性教學，還適用于那些需要廣泛使用多媒體技術手段的學科建設。場多路的音視頻信號實時采集壓縮，以標準的流媒體方式實現在網絡中的傳輸、實現在網絡環境下對優秀課堂的真實、全面、立體化的再現。們分別分析：力也僅僅每秒10幀左右，完全無法滿足需要。而且，利用軟件抓屏方式取大多數視頻播放器的圖像。尤其一些文字等畫面根本無法看清，不能真正支持應用。的采集，并沒有真正進行編碼形成流媒體，必須依賴一臺高性能的PC機來協助效果會好于轉換采集的方式，但由于此卡不具備編碼功能，必須依賴于一臺PC上課的習慣。1)完整應用：全流程提供精品課堂的生成、編輯、使用和管理，完成精品課程全流程的整合。集與中控無縫集成，投影機所投即實時課況所錄、所播，靈活切換各種輸入源5)傳播性：提供多種格式轉換。可保證清晰、連續、穩定。XX中學多媒體系統整套系統的性價比。4.1.5.4.2精品課程編碼器通過網絡發送給服務器。視頻：黑板的板書、老師的講解、學生的提問等實況同步壓縮，同步傳輸，現場直播。便學校開展遠程課堂教育培訓工作。XX中學多媒體系統多畫面、畫中畫）等。精品課堂系統的重要價值就在與對課堂教學全過程的立體化錄制，這樣，優秀的教學資源得以保存，校本資源也得以建立。根據具體使用的需要，系統提供同時，精品課堂的錄像都是多視頻的錄像，將教師視頻、學生視頻、多媒體課件課后編輯。時的同步、模式的切換等實用功能。切換和定位。可以做到同步播放。詳細資料編輯：這是對精品課堂錄像進行詳細說明的一些背景說明，比如：講師、時間、課程、主要內容等。備的基礎知識、歷史背景交代、其他相關知識、引申擴展、課后練習等。XX中學多媒體系統可以獨立成為一個資源體系，在資源錄制或者編輯完成后，按照時間、主講人、科目、類別、權限等自動分類，同時，支持點播時按照相關字段進行檢索。通過系統的教學平臺點播也可以通過IE瀏覽器進行點播。這個功能類似于系統的廣播功能，但是廣播的資源是精品課進行播放控制，添加輔助字幕、調整播放畫面（單畫面、多畫面、畫中畫）等。工編輯，方便快捷地提供數字記錄。體教室設備和數字化資源合理的完整的利用起來是目前校園信息化建設最迫切需要解決的問題。習興趣和學習效率。拓展，各種功能的全面整合和升級成為網絡時代多媒體教學的發展趨勢。主XX中學多媒體系統控室課件媒體平臺軟件系統的課件媒體服務平臺軟件，提供各種多媒體教室針對教學應用的專業計算機，內置教學平多媒體綜合教學系統。4.2.1.2.1教室輔助教學平臺②精品課堂多畫面錄播教學：適用于主講-聽課教學模式，通過中慶現代自課程建設/學生自主學習/學校遠程教育等應用。③配合教師攝像系統，實現教室與網絡中心/教室與教室之間的音視頻交互XX中學多媒體系統等。4.2.1.2.2網絡中心教學平臺提供強大的教學管理平臺。主要集中在教學資源的建立和管理。下載，存儲；全面支持多媒體教學終端的瀏覽點播和調用。教師利用辦公教學平臺，根據個人的系統權限，訪問/瀏覽/下載資源庫，或上傳素材/創建和管理私人資源庫，并為每節課的內容編制電子教案-“我的課4.2.2.1.1數字媒體中心數字媒體中心提供了在校園網上進行高擴展性的、高效的、高質量模擬視頻有線電視的點播、廣播和控制。每臺數字媒體中心具有可以接駁最多4路模擬音視頻媒體和2路模擬音頻從而大大地擴展了校園網的功能。為客戶提供多種應用場景下的使用功能。典型的應用例如：數字媒體中心所接駁的模擬媒體源，并且還可以進行錄像，機觀看教育電視臺的節目，選擇一段進行錄像，并將節目制作到課件中。l利用“育港”方案的其它軟件，可以對模擬媒體的內容進行強制廣播和播新聞聯播。量和視頻質量的要求進行不同的配置，從而具有高度的靈活性。數字媒體中心的每一路模擬媒體在數字化后對應一個內嵌的多播地址和端口，充分利用IP的多播特性，無論校園網上有多少個點在觀看某一路模擬媒體時配合使用,兩個特點的結合，使得數字媒體中心能夠滿足從一到數十路模擬視頻學校的不同需求。有很高的性能和可靠性。數字媒體中心安裝非常方便，只需要將設備連接到局域網上，并通過管理程XX中學多媒體系統嵌入式技術帶來的高可靠性和穩定性，使得對數字媒體中心的維護非常簡單。可以選擇有線電視頻道。4.2.2.1.2教學平臺客戶端資源點播、視頻會議、精品課堂等教學應用。學平臺，根據不同需要由用戶自主確定。多媒體教學系統建設的最終體現是在課堂教學中教師完成對學校資源庫多建設/資源庫管理/資源庫應用等。此外，在高校多媒體教學發展中，對教學實況異地同步接收等需求在系統課堂教學平臺上也增加了一些輔助功能：精品課堂多畫面錄播教學/視頻會議/遠程PC登錄/網上沖浪/IP電話等。式、文件、媒體以及目錄等；配合個人資源庫管理權限，進行資源分類/多級目模擬設備資源，通過瀏覽器操作、控制模擬設備，轉錄以及后期編輯。也可以作為教學資源，進行上傳和管理，完善學校校本資源建設。XX中學多媒體系統授權訪問/瀏覽查詢/下載導出應用。4.2.3.2.1公共資源全校公共資源，建立“共享課件”資源庫。中存儲起來，提供所有網絡用戶的訪問。公共資源庫--共享課件4.2.3.2.2個體資源針對高校教師私人課件資源的私密性，系統專門建立“我的課件”資源庫。用戶完成私有資源的管理和應用。的建設提供多元化的發展空間。器，可能來自自己的電腦，也可能來自教育城域網，還可能來自Internet。在教師課堂教學過程中，通過鼠標點擊，對授課內容進行順序點播。XX中學多媒體系統教案制作--我的課堂課堂教學手段，豐富課堂內容，提升教學質量。模擬音視頻設備資源的點播。針對點播對象不同，在教學過程中的資源點播功能又從三個方向加以建設：4.2.3.4.1多媒體課件點播點播課件，課件來源廣泛，可以是資源庫課件，也可以是存放在本地硬盤/移動存儲設備中的課件。在播放過程中，提供開放平臺，支持多種主流課件格式（PowerPoint、新的課件格式，不斷完善課件點播功能。4.2.3.4.2數字音視頻資源點播任意點播，由校園網傳輸到教室端，進行播放。用和操作不盡相同，給教師授課過程中的視頻文件點播帶來諸多不臺，兼容不斷更新的視頻格式。此外，超級媒體播放器還具有列表播放等功能。XX中學多媒體系統循環：設定播放內容循環播放；播放列表：自主定義播放資源列表，順序自動播放。4.2.3.4.3模擬音視頻點播務器，實現教室端對模擬源信號的實時點播和實網絡中心的模擬信號源有視頻源（如：有線電視/錄像機VCD等音頻源權的用戶，還可以完成對這些設備的播放/停止/暫停等操作。此外，基于PC機的視頻點播平臺不僅完成了教使校園網任意節點上的PC機具有直接點播數字媒體中心服務器所接駁的模體源，同時還可以進行錄像能。教室輔助教學平臺，除了支持各類資源點播外，還提供以下輔助教學功能：4.2.3.5.1精品課堂多畫面直播/錄播精品課堂多畫面直播/錄播是中慶現代多媒體教學系統中教室輔助教學平臺中的重要功能，是根據當前學校信息化建設發境下對優秀課堂的真實、全面、立體化的再現。XX中學多媒體系統精品課堂功能應用廣泛：供學生，教師課后使用。4.2.3.5.2我的電腦源，分擔了課件服務器的負荷。方式。系統主服務器，安裝系統管理平臺和數據信息交互式中控XX中學多媒體系統4.3.1.2教室和主控室之間語音通訊4.3.1.4手動撥號、快速撥號、縮教室的視頻圖像，配合圖像實現可視電話，提高解決問題的效率。系統主服務器，安裝系統管理平臺和數據信息交互式中控XX中學多媒體系統4.4.2.1.1主要功能映像文件，每一個終端機在網絡啟動時會彈出選擇菜單（包括PC機本地的系統使用者可以選擇自己需要的系統啟動，每一臺終端機都可以使用多個操作Linux各個操作系統版本。就可以同時使用，不再需要對每個終端機進行安裝。要的數據，終端機重啟動后用戶數據仍然保存。對數據集中存儲管理。持用戶對數據及應用系統進行選擇性還原，保持系統處于最佳狀態。刪除，使系統還原到初始（規定）狀態。XX中學多媒體系統能運行一種或幾種應用，防止使用者進行與工作、學習無關的操作。這樣就可以對保存的數據進行選擇性的刪除與恢復。保證數據的安全性。務器的分散負載，可以通過部署多臺服務器中。該模式用于上傳操作系統（應用軟件）或更新操作系統。一次性模式（免維護模式這種模式下，多個終端機可以使用同一個系統都會丟失，只保持系統初始狀態。正常模式（辦公模式這種模式下，多個終端機可以使用同一個系統映像，的硬盤系統。服務器會記憶終端機系統應用的修改，而且是在磁盤級做的記憶。這樣，無論終端機上發生任何變化，例如安裝/刪除軟件，修改系統配置，一旦確認，最終都會在服務器“磁盤上的數據的變化”體現出來。4.4.2.1.2優勢特點保留一種操作系統，以便在系統出現故障時使用，提高系統的安全性和使用性。2)可以為用戶節省硬盤空間，提高存儲資源和計算資源的使用效率;XX中學多媒體系統間，提高了終端機的功能和使用率。3)服務器端可為客戶端提供多個操作系統，供用戶選擇使用；用，大大提高了設備的利用率。4)具有硬盤保護卡的還原功能；以便于下一堂課的教學使用。終端機系統故障，只需重啟計算機便可恢復，即使對終端機進行強行關機操作，XX中學多媒體系統老師在多媒體教室教學的過程中，難免會碰到PC故障或一些復雜作計算機，協助老師課堂教學或者排除故障。系統應用、遠程恢復、本地/網絡雙模式啟動、有盤/無盤雙模式應用等功能。硬件資產變動的跟蹤等。程序是否安裝，哪些機器安裝，哪些沒有安裝，供系統管理員隨時了解。系統主服務器，安裝系統管理平臺和數據XX中學多媒體系統信息交互式中控4.5.2.2投影機燈泡計時信息統計；料。4.5.2.3其他設備配置及使用信息統計；教室里其他設備的基礎配置和使用信息的統計。4.5.2.4統計信息形成并輸出資產報表（Excel格式）。各種統計信息可以直接輸出資產報表，標準的Excel格式，便于實施管理。4.6擴聲投影等外部系統建設方案對擴聲系統進行了大力度的考量。（及其他聲源）、調音臺、功放和揚聲器箱連接叫的干擾使聲音無法開大，重放時音質變調聽之無味。XX中學多媒體系統筒的間接則比較難解決，是長期困擾音響工程師的一大難題。產生聲反饋要同時具備兩個條件：(1)話筒與音箱同時使用；(2)音箱所以不可能發生聲反饋情況。而在擴聲系統中，就存在聲反饋嘯叫問題。筒，因而會導致聲音正反饋。強度，則在此頻率上就會出現自激振蕩現象。下方法消除嘯叫。1)采用調音臺，運用機械陷波器降低易嘯叫頻段點的電平增益的方法達到解除嘯叫的目的。2)采用數字反饋抑制器，其原理就是一臺自動調諧參量的電子陷波均衡器，其目前，有不少學校采用移頻的方式來解決這一問題。XX中學多媒體系統擴聲增益、頻率特性和語言清晰度。課區內與學生進行交流、探討、辯論。針對本項目的具體的選型請參看《設備選型和技術參數》章節。的照明直接影響投影畫面顯示質量，教室環境照度高，會使投射畫面對比度低，深色玻璃遮光。此外，要取得較好的視覺效果，還需要盡量減少投影畫面上的環境背景光，對以免光散射到銀幕上。此區域照明燈具以筒燈為佳。教室其它區域照明宜用發光率色熒光燈或日光型節能燈。除以上不可更改硬件設備外，為配合教學對窗簾、燈光需配備可操控能力。通過對網絡中控添加感測以及控制模塊，感知投影機使用情況，并根據感測結果對燈光、窗簾進行開啟、關閉甚至微調，營造出一個高清晰、高保真、受控聲光背景的現代化多媒體視聽教學環境。適合學校進行多媒體教學、課件教學、專題演講、報告會、演示等。XX中學多媒體系統投影效果變差。在布置投影環境時應注意以下幾點：2)安置窗簾遮擋室外光線，并可自動開合4)局部范圍照明，可使用聚光燈時查看終端教學課況及對有故障的設備遠程維護和管理。XX中學多媒體系統對本項目全面負責。1)制定各小組認同的項目計劃。2)安排各類會議日程。3)監控項目過程和進度。4)編寫項目進度報告。5)定期舉行項目進度會議。6)協調項目中的所有人員和資源。7)維護問題清單并保證問題的圓滿解決。XX中學多媒體系統健全有效的組織機構是貫徹工程意圖和順利進行工程實施的重要條件和保證。出項目管理運作方式。員、技術人員、管理人員和法務、商務的相關人員。2．項目執行機構稱為相關的項目組，項目組分為以下幾個主要工作小組：項目管理小組、質量監督小組、后勤保證小組、商務處理小組、設備采購小組、程報告制度和明確的職責劃分。3．項目組由現代現代中慶高層領導擔任項目組經理、業務和任執行副經理。4．項目管理小組主要由項目正副組長和各小組長及若干執行人員組成，進時間表的調整等管理工作。5．質量監督小組由用戶單位的管理人員、技術人員、質量保證部的人員、查。6．集成和測試小組由現代中慶的高級技術人員、設備供貨商的XX中學多媒體系統7．設備安裝調試小組由安裝調試工程師組成，負責設備的現場和現場測試、運行。統維護的方便進行，項目實施人員定期向“負責人”以定期繪報項目實施進展、項目進展、協調部門協同等；對本項目全面負責，具體1.管理三個項目部，聽取項目經理工作匯報。2.審批制定各項目部認同的項目計劃。3.參與重大事項決策。4.監控項目過程和進度。5.審閱編寫項目進度報告。6.協調項目中所有人員和資源。7.審查項目實施完成后工作總結。在整個項目決策層確定以后，整個項目執行機構分為以下幾個方面來組織，2.售中與實施項目部和售后項目工作推進。3.售后與監察項目部XX中學多媒體系統監督和質量控制作用整個項目，包括監督組、技術組。1.監督組監督組由財務部、運營管理部組成同組成。職責負責監督項目實施全過程。2.質量控制組制和監督。檔管理部門統一歸檔管理，以便查找和維修、維護、升級時作為參考和依據。依據本工程的各類制度，制訂或協助招標人制訂具體的制度和辦法。對于項目實施過程中的日常工作，一般由項目經理（實施經理）加以決達。一切決策應有書面文件，并且在項目辦公室備案。XX中學多媒體系統務的承擔人。的全部因素。容包括：上周工作進展報告、本周工作計劃、本周任務分派報告。審批或確認人在收到問題后的三個工作日內向提出人報告格式遵循我方項目經理（實施經理）工作指南及我方項目管理規范。依據工程質量保證標準，建立針對該項目的工程質量保證體系。根據工程項目總體范圍和進度要求，制訂該項目的建設實施詳細進度計劃。XX中學多媒體系統術、設備和制度等各類文檔資料進行管理。期對質量體系進行審核，力求以完善的質量保證體系保證完善的服務質量。術方案、工程計劃與進度、質量管理與控制等多方面做出答復。7.4.2完整的進度匯報制度、方案審核并及時報告問題及其處理情況。和咨詢機構，評審技術方案、測試方案并解答項目組內有關咨詢。組指導委員會進行決策。1.在本項目組中將建立專門的獨立的測試小組承擔工程質量的測試工作。2.全部的測試方案都必須通過技術專家小組和質量控制小組審核并同貴方進行協商確認。3.多層次各環節測試把關，本工程的測試工作將分為三個環節：施工小組組將對整個系統的進行測試。專家進行質量檢查和把關。1.建立了工程文檔體系和工程文檔管理制度XX中學多媒體系統工程管理工作變得有據可依，井井有條。2.建立工程項目的定期報告(WeeklyReport)制度使現與公布使有關各方掌握工程動態，更加緊密合作。3.加強工程質量測試(QualityTest)管理測試通過后，方可向貴方提出系統初驗申請。4.在工程項目運作過程中，作定期或不定期的工程隨訪在工程項目實施階段，對貴方進行不定期隨訪，與貴方工作人員進行交流，訪。5.在工程項目運作過程中組織階段性評審作。6.適時對工程項目進行總結與評估總結報告，總結項目管理的經驗和教訓，評定工程業績。7.組織專題討論量問題。8.定期分析各項工程進度每周匯總各工程項目的進度情況，掌握工程動態，合理調用公司資源(人力、物力、財力)，提高工程質量，降低質量成本。對進度嚴重落后的工程從不同層XX中學多媒體系統次上加以控制。在制定工程項目計劃的同時，作出工程項目的成本預算；并以預算為依據，作和宏觀調控提供依據。成員的職責。我們實行總部項目主管跟蹤負責的管理模式來保證工程推進的總體進度及整體協調性。實踐證明，這種項目組織結構的確起到了協調、督促與監督作用。2、根據項目不同階段的需求，調動公司人力、障條件，充分體現公司的總體實力。周期。XX中學多媒體系統意事項（包括安裝流程、常見故障、解決方法等）具體化。B．技術主管：負責設備的整體技術問題，包括安排測度、人員分配等。場培訓、集中培訓的詳細內容和時間。項目進度計劃和控制。務及時間計劃等，通過協商合作，共同完成項目任務。對項目實施中遇到的問題進行修正。協調會每周召開一次。合同中的設備清單進行核對，驗證所到設備與合同相符。簽署設備驗收證書后，系統工程實施工作即開始進行。下的步驟實施驗收：提出驗收申請；