__年＿＿月＿＿日第周星期總第＿＿課時(shí)個(gè)性教案教學(xué)目的：過程與方法：通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、新授：小組交流討論。小組匯報(bào)：練一練：練一練：小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，必免出現(xiàn)120÷30=40的情況，驗(yàn)算三、練習(xí)：五、作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：答：可以分給4個(gè)班。？（教學(xué)反思：__年＿＿月＿＿日第周星期總第＿＿課時(shí)教學(xué)目的：過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生，還可以用筆算的方法計(jì)算。計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前一位，現(xiàn)在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。32（2）出示：4借助小棒嘗試算一算。練一練：32答：可以分給3個(gè)班。140÷30=4（個(gè)20本）4教學(xué)反思：__年＿＿月＿＿日第周星期總第＿＿課時(shí)教學(xué)目的：過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過程，鞏固算理和計(jì)算方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的240÷6060×904×60210÷703二、練習(xí)內(nèi)容：說一說找到的錯(cuò)處和糾正的結(jié)果、錯(cuò)的原因和怎樣避免。三、思考：如○是□的20倍，下面哪些是對(duì)的。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：__年＿＿月＿＿日第周星期總第＿＿課時(shí)教學(xué)目的：：：過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，掌握試商的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍”“五入”的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的掌握試商的方法。教師歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)。適的。51歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，就比較方便了。學(xué)生試做：練習(xí)：三、鞏固練習(xí)：51教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目的：過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：5（1）學(xué)生試做，匯報(bào)作法。商，提高試商速度。五、作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：5教學(xué)反思：__年＿＿月＿＿日第周星期總第＿＿課時(shí)教學(xué)目的：法。法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的二、新授：?jiǎn)枺哼@道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什0練一練：數(shù)小。3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計(jì)算。2三、鞏固新知：五、作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：930節(jié)廢電池，0教學(xué)反思：__年＿＿月＿＿日第周星期總第＿＿課時(shí)教學(xué)目的：商的位置。教學(xué)過程：6）如果4×30+6=126，那么126÷30=()??()（）1)一個(gè)排球42元，300元最多可以買幾個(gè)排球？2）一部電話機(jī)94元，一部掃描機(jī)846元，掃描機(jī)的單價(jià)是電話機(jī)的幾4）競(jìng)賽題：教學(xué)反思：__年＿＿月＿＿日第周星期總第＿＿課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：商的變化規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。學(xué)生說方法，教師板書。在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮小）相同的倍數(shù)，商不變。三、總結(jié)：1、提問：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商讓學(xué)生判斷。板書設(shè)計(jì)：學(xué)生說方法，教師板書：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮小）相同的教學(xué)反思：__年＿＿月＿＿日第周星期總第＿＿課時(shí)教學(xué)目的：平除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷6在除法里，被除數(shù)、除