母雞教案母雞教案「篇一」活動目標：1、學唱歌曲，初步感知音樂律動的樂趣。2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗音樂游戲的樂趣。活動準備：媽媽頭飾四個、每人一個墊子（反面貼有雞蛋和母雞標記）、一籃雞蛋（圓形玩具當雞蛋）和一塊毛巾、音樂《母雞孵蛋》活動過程：一、情景導入，引出“母雞孵蛋“主題。1、師帶領幼兒情景入場：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來我家，咕咕咕咕。2、幼坐下后：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客真開心，剛才我開心時怎么叫的？（學學：咕咕咕咕）3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什么更開心的事呢？（猜測）到底有什么開心的事呢？聽我來唱一唱吧！二、學唱歌曲1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數量（1）第一次欣賞（完整傾聽）：A是什么開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）B咕咕咕咕，孵出幾個蛋？（點數：四個蛋）拍手表揚母雞媽媽。（2）第二次欣賞（跟唱點數部分）：母雞媽媽被你們一表揚，高興的還要唱歌孵雞蛋呢，這次，你們來幫我一起來唱一唱孵出幾個雞蛋，再伸出手指數一數，好嗎？2、學唱歌曲（1）幫母雞媽媽一起唱：母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？（2）點數雞蛋演唱：第一次：你們愿不愿意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋？請你輕輕地把后面的一籃雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數的清楚哦！第二次：請你們再孵一次，把毛巾上的雞蛋一個個孵進籃子里好嗎？這次請你們拍著手來數雞蛋，數到一就拍一下手，數到二拍兩下手。三、游戲：母雞孵蛋1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍。把墊子擋在頭頂上當小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當唱到“孵出一顆蛋”時，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從蛋殼（墊子）里鉆出來，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。2、游戲第二次：分四個不同顏色家，幼兒根據墊子下的母雞標記和雞蛋標記分別當不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進行游戲。提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。母雞教案「篇二」類型：音樂活動內容：學唱歌曲，感受歌曲中小雞小鴨活潑愉快的情緒材料：雞、鴨胸飾，教學掛圖《小雞小鴨》、歌曲錄音方法：教師播放歌曲錄音1―2遍，告訴幼兒歌曲的名稱。教師用稍慢的速度演唱歌曲。出示雞、鴨的胸飾引起幼兒的興趣，讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。幼兒戴胸飾扮演雞和鴨，跟老師學唱歌曲。幼兒學唱歌曲，教師表演動物角色的動作，激起幼兒學唱和模仿的興趣。告訴幼兒下次再學習表演。提示：本活動后，教師可將歌曲磁帶經常播放，加深幼兒的印象。考慮到幼兒戴頭飾表演不方便，建議教師用胸飾。活動以小組形式為宜。當幼兒熟悉歌曲內容后，還可以進行唱歌表演的學習。為配合此活動，教師可在活動后提供幼兒給小雞小鴨涂色練習，詳見幼兒美術用書《小雞小鴨》。附：歌表演570)this.width=570;"border=undefined>歌表演動作步驟：(1)～(2)小節，小鴨和小雞結對友好地打招呼。(3)～(4)小節，小鴨和小雞分別做“葉”的動作。(5)～(6)小節，小鴨和小雞互換位置做游水和游戲的動作。(7)～(8)小節，小鴨和小雞手拉手，點頭微笑表示友好。小鴨、小雞的基本動作：小鴨――腿微屈，雙腳成外八字，雙手放在身體的兩側，手腕蹺起，走路時身體左右搖擺。小雞――雙手的食指、拇指相碰，做小雞的尖嘴，同時走碎步。母雞教案「篇三」設計意圖：設計意圖歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。每個孩子都有音樂天賦。《母雞下蛋》的音樂很有節奏，所以我選擇了這個課。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。一、活動目標：1、學習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。2、能在教師引導下創編簡單的節奏并樂意在集體面前表達。3、感受大家在一起游戲的美好情感。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。5、在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；二、活動準備：1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。2、錄音機、磁帶《母雞下蛋》歌曲。3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個三、活動過程：一、活動導入1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。2、師："小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……"。二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。師："這首歌里唱了些什么呀？"教師根據孩子的回答用歌詞進行歸納。2、教師扮演"小母雞"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。三、學唱歌曲1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。（1）、"小母雞坐在哪兒下蛋呀？"。（2）、"小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？"教師引導幼兒表現高興的心情。（3）、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？"教師引導幼兒發出不同的聲音。2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說唱。3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。師："今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演。"五、尾聲師："小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！"課后反思：本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現的機會，尊重了每個孩子的想法和創造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。但在聽辨強弱和表現強弱的環節里學習中，如果用結合歌曲情節進行的先聽辨后學唱的教學策略，幫助幼兒理解了，使之后的學唱變得輕松。仔細分析歌曲我發現，歌曲內容非常簡單，在動作表演上基本沒有什么難度，鼓勵幼兒"唱唱、想想，為歌曲配上動作"，使這一環節的學習變得自主，同時，也為表演的多樣化創造了條件。如果讓幼兒提出自己學習中的困難，通過相互的學習幫助解決，這里既體現了一個自主學習的理念，也是在幫助幼兒豐富一個學習方法。母雞教案「篇四」活動目標：1、學唱歌曲，能用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。2、感受第二段音樂的節奏特點，能夠在小結末拍用打嗝表現節奏中的休止符。3、體會聲音和情緒的關系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。活動準備：音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動過程：一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。1、"今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。2、教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學唱歌曲，并動作表現教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個蛋？（3個）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？"（大中小）"蛋里面會藏著什么呢？（小雞）二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現不同的小雞。"母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧"。1、棒棒的小雞――能用洪亮、有力的聲音表現自信。"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣？"幼兒回答，教師小結（它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞）"我們跟它打個招呼（棒棒雞你好）""我們聽聽看它的聲音是什么樣的？"教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎？它是什么樣子的？（大圓圈：聲音粗粗的，大大的）教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學習唱第一段一遍。2、打嗝的小雞――能夠在小結末拍用打嗝表現節奏中的休止符。"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦？它發出了什么不一樣的聲音？"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？教師示范，教幼兒發出呃的音。"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。"打嗝時除了小肚子打嗝，小手還要干嗎？"學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟音樂完整唱第二段一遍3、害羞的小雞――用輕、慢的聲音進行表現害羞。"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦？"（它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。）教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣？"（輕輕的）教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。）教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。4、集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。5、師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現《母雞孵蛋》三、結束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢？我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請幼兒和好朋友抱一抱，"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。教學反思：本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量。而本次活動，意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：整個活動選材活潑、熱情。樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美，整個課堂表現了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所