學期教學目標年級六年級學科美術教者黃勇林知識與技能1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。過程與方法1、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

2、學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。情感態度與價值觀加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2.關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。六年級美術學科教學進度表周別起止時間教學內容節數備注18.31—9.4源遠流長的古代美術129.6--9.11日異月新的現代美術139.14--9.18生肖郵票149.21--9.25精美的賀卡159.28--10.2創意中國龍1國慶610.5--10.9富有情趣的小禮盒1710.12-10.16藝術小收藏1810.19--10.23寫意蔬果1910.26--10.30寫意花卉11011.2--11.6寫意動物（一）11111.9--11.13寫意動物（二）11211.16-11.20電腦繪畫真有趣11311.23--11.27重復與變形的游戲11411.30--12.4變色的游戲11512.7--12.11多姿多彩的民族服飾11612.14--12.18形形色色的民族樂器11712.21--12.25有聲電影的鼻祖——皮影戲11812.28--1.1走進傳統戲曲人物1元旦191.4-1.8期末復習1201.11—1.15期末考試211.18-1.22期末總結221.25—1.29課時計劃第1課

美術從遠古走來第課時總課時培養學生對美術作品的興趣，培養對美術作品的鑒賞能力，提高審美水平。懂得美術的分類。學習美術的分類及古代美術的藝術特征。

對經典作品的概括分析。多媒體課件師生活動過程一、學生自己欣賞課文中的古代中外美術作品，嘗試用簡單的詞語表達自己欣賞后的感受。

二、教師對學生的描述進行補充，介紹古代中外美術作品，利用多媒體展示具體形象，并選取經典的有代表性的作品加以說明。

如《溪山行旅圖》突出構圖的雄偉，《君士坦丁凱旋門》突出造型的獨特與浮雕的精美。

三、學習美術作品的分類，學習美術門類的特征，在工具材料的使用、表現的手法等方面有什么不同？

引導學生完成“嘗試·探索”欄目中的第1題練習。

四、對作品進行點評，引導學生完成“嘗試·探索”中教學隨筆師生活動過程的第2道練習題。點評范圍與準則，如“要表達什么？”、“主要構圖法則是什么？”、“用什么材料，表現一種什么質感？”、“在色彩方面給人什么感覺？”等等。

五、布置作業：臨摹課本中你喜歡的作品。可以畫局部也可以畫全部。

教學隨筆教后記通過學習，學生了解了古代美術的藝術特點，知道美術的分類。

課時計劃美術走向新時代第課時總課時鞏固和提高美術分類的知識。認識時代不同美術美術作品的面貌所呈現的差異。領略現代美術作品的美感，提高美術欣賞水平。現代美術作品不同材質、不同表現手法的應用。

對抽象作品的理解。圖例師生活動過程1、活動一：展示現代美術作品，包括課文中的圖例，教師補充的圖例，以及同學們在預習中收集到的圖例。

運用觀察、比較的手法，進行古今對比、畫種之間的對比、寫實與抽象的對比等等。使學生在比較中加深理解。

2、活動二：在美術作品的類別方面，哪些美術作品所代表的類別，是上一課沒有的？引出版畫、設計方面的作品。

3、活動三：對各個類別的代表作品進行介紹、討論、點評，以學生為主體、教師為主導，開展師生互動式教學，然后在課堂上完成“嘗試·探索”欄目的分類教學隨筆師生活動過程填空練習。

4、活動四：學習建議與作業布置。

教學后記：通過本課學習，使學生加深了對美術分類知識的理解，但是讓學生談出自己欣賞后的真切感受時，他們表現得不夠主動，不敢發言，應鼓勵學生大膽發言，培養學生積極發言的習慣。

教學隨筆教后記課時計劃第3課

生肖郵票第課時總課時學習有關郵票的知識，嘗試設計郵票或首日封，掌握設計與制作的方法。學習、掌握關于郵票的基本知識。

郵票設計中，如何體現新穎的構思和天真的童趣。

師生活動過程1、活動一：感知與體驗。

展示師生在課前廣泛收集的郵票、郵品，通過書籍或互聯網查閱有關資料，讓學生先有一個較豐富的感性認識。

2、活動二：欣賞與比較。

對十二生肖郵票進行欣賞，在造型、色彩、手法、風格、材質等方面進行比較，還可以對不同時期、不同國家的作品進行比較，從中學習有關郵票鑒賞的知識，提高美術鑒賞能力。并認識普通郵票、紀念郵票和特種郵票。

3、活動三：觀察與發現。

讓學生仔細觀察郵票的票面，教師出示未完成的郵教學隨筆師生活動過程票，請問我這張郵票還少了些什么？誰能上來幫我補上？（郵政名稱、出版年月、票值、特種郵票或紀念郵票的符號等等。）

通過這個活動，讓學生更了票面的內容。

4、活動四：創作與表現。

教師出示步驟圖和范品，要求學生了解郵票設計的步驟，設計制作一枚生肖郵票或首日封，表現手法可以是手繪剪貼式。教師加強對學生的作業輔導。

5、活動五：展示與評價。

展示作業成果，小結經驗與不足，使學生認識到仍須不斷地學習與提高。

教學隨筆教后記學生學習認真，課堂氛圍好，通過教學使學生了解和掌握關于郵票的基本知識，并能設計一枚精美的郵票。

課時計劃第四課

精美的小禮卡

第課時總課時培養健康的審美情趣；培養手工制作能力；提高學生的觀察分析與語匯表達的能力。小禮卡的設計制作成型方法。

小禮卡的新穎構思與創意的表達。小禮卡師生活動過程1、活動一：欣賞形形色色的小禮卡，引起學生的學習興趣，激發創作欲望。

欣賞教材中的賀師卡，封面是一個戴眼鏡的女教師形象，下面一男生、一女生，寓意為學生對教師的尊敬，教師在學生心目中永遠是高大的形象，封面上的文字以“桃李滿天下”起著點題的作用。賀師卡的內頁是似人化的一棵大樹，以大果樹比喻教師，以樹上結出的累累果實比喻學生，形象地表達了“桃李滿天下”的含義。賀師卡以紅色、黃色的暖色調為主，再配合其他的紫色、綠色等，既大體得當又富于變化。在風格上，富于幽默感和雅拙感。

再來欣賞課文中的以小雞為形象的賀年卡，鼓勵學生進行欣賞點評。教師進行補充。（它在一個平面的小雞造型的基礎上，重復構成組合，變為一個簡單的立體賀年卡。小雞造型簡練，對眼睛與小雞冠加以夸張的處理，突出小雞的可愛神態。一行英文字母的排列既表達了祝福的內容，又成為小雞身上的教學隨筆師生活動過程裝飾圖形。此外，雞腳、雞爪的處理很巧妙，不拘泥于寫實，又起著支撐整個賀卡的實際作用。色彩方面也采用紅色、黃色的暖色調，表達了新年的熱烈氣氛。

2、活動二：分析研究小禮卡的制作方法和裝飾手法。

教師與學生進行互動性教學活動，分析研究：

（1）

平面小禮卡的設計與制作方法。

（2）

立體小禮卡的設計與制作方法。

（3）

一紙成型的小禮卡的設計與制作方法。

3、活動三：布置作業，動手設計、制作小禮卡。可按照前面表列中的“基本要求”、“較高要求”、“個性探究”實施。4、活動四：作業評價。

教學隨筆教后記學生對禮卡并不感到陌生，所以學習起來較容易理解和掌握，手工制作要求精美，學生在動手能力方面比較差，很多學生的作業都比較粗糙。

課時計劃第5課

創意龍第課時總課時了解有關中國龍的知識，能動手畫出或制作一條有創意的龍。能用美術手段創作出龍的形象，并能表達作品的寓意。龍的形象的設計創作。

龍造型創意的新穎性。

相關的圖片和生字詞的卡片。師生活動過程活動一：龍的傳說、龍的特征、舞龍習俗、龍的象征意義等方面的簡要介紹，一下子吸引了學生的興趣。

2、活動二：龍的多種多樣形態的典型介紹。如教材中的九龍壁、大型龍燈、西方傳說中的龍等，還可以補充其他龍的造型圖片。對龍的形態與構造進行分析，既認識到龍的形象的由來，又有助于對龍的形象進行大膽地再創造。

3、活動三：怎樣畫出龍的形態？教師指導學生按步驟畫出龍的形態，指出應突出哪一部分形象？采用什么方式來描繪（如線描、單線平涂、單色、限色、任意色彩等，選擇其中的手法）。

4、活動四：怎樣制作一條有創意的龍？從立意、草圖、選材、剪裁部件、安裝組合、裝飾加工等環節中加以說明與演示。

5、活動五：學生實踐活動。教師巡堂，解決學生在繪畫或制作中出現的實際問題。教學隨筆師生活動過程

6、活動六：小結、評價及課后任務布置。

教學隨筆教后記本課教學內容難度較大，學生的手工制作方面還比較弱，學生作業不太理想，但在教學過程中，學生很活躍，想像力很豐富。

課時計劃第六課

富有情趣的小禮盒

第課時總課時了解包裝設計的一些初步知識，懂得動手設計一個簡單的小禮盒。培養熱愛生活、熱愛設計藝術的情感，培養一絲不茍的態度和勞動創造世界的價值觀。了解禮品盒的外形特點和基本結構。

讀懂和繪制禮品盒的展開平面圖。

圖片、電教資料、實物師生活動過程1、活動一：商業包裝設計欣賞。

展示圖片、電教資料、實物等，向學生說明生活中琳瑯滿目的商品都有一個美觀實用的包裝，簡介有關包裝設計的最基本的知識，說明包裝設計是實用美術中的一項重要內容。

2、活動二：學生設計的小禮盒欣賞。

以教材中的例圖和師生收集到的資料為例，有重點地分析禮品盒的造型美、色彩美、裝飾美和實用性。探究小禮盒是用什么材料做的？是怎么樣制作出來的？這些小禮盒有什么作用？

3、活動三：畫出小禮盒的結構。

通過拆解現成的禮品盒，觀摩展開后的禮品盒結構。再分析禮品盒展開平面圖是怎么樣制作的？師生可以進行直觀、形象的操作，體會其中的奧妙。

4、活動四：畫出小禮盒的設計草圖或展開平面圖。

由于小學生沒有制圖基礎，不強求畫出準確的展開平面圖。可以允許采用示意圖、草圖等方式表達設教學隨筆師生活動過程計意念，可以引導學生用紙張進行折紙試驗，探究制作小紙盒的方法，再用尺子等工具繪制展開平面圖。

5、活動五：按構思圖樣，進行褶折、切剪、黏合等操作，制成禮品盒并加以裝飾，直至完成。

6、活動六：展示與評價。

教學隨筆教后記:課堂紀律較好，本課要求不高，學生都能夠掌握本課知識。但在裝飾方面的知識還比較欠缺。

課時計劃第7課

我的藝術收藏第課時總課時了解藝術收藏的基本知識，掌握簡易的包裝設計制作方法。體驗包裝的美感與功能，在展示評價中分享設計制作的樂趣。為藝術收藏品制作收藏卡和收藏箱。收集和表達藝術收藏品的有關資料，做到嚴謹性、準確性和生動性的統一。

相關的圖片師生活動過程1、活動一：藝術收藏品欣賞。在欣賞教材圖片的基礎上，適當補充師生收集到的內容。首先欣賞教材中的“錯銀牛燈”，詳見課文中的說明，這是古代經典作品的例子，也是銅器收藏品方面的例子。然后介紹“生肖小掛飾”、“木瓢娃娃”、“小書簽”等。至于其他藝術收藏品，不妨向同學位介紹其中一些知識性、趣味性較強的例子，以激發學生的學習興趣，開拓學生的審美審視野，活躍美術課堂的氣氛。

2、活動二：藝術收藏品包裝欣賞。本課提供了學生作品供欣賞、借鑒。首先是“盒形包裝”，都是為民間玩具收藏的包裝設計，有兩款不同的樣式。一是“心”形設計，二是“花生”狀外觀，教學隨筆師生活動過程3、活動三：設計、制作藝術收藏品包裝。

學生結合以前學過的知識，想出與眾不同的制作方法，并按實際需要進行設計制作。

4、活動四：展示、評價。對同學們收集到的藝術品收藏品，對各人設計、制作的小包裝，以恰當的方式進行展示交流與學習評價。

教學隨筆教后記學生興趣濃厚，學習效果好。課時計劃第8課

寫意蔬菜瓜果

第課時總課時掌握蔬果題材的花鳥畫在構圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。培養熱愛大自然、熱愛生活的健康情感，樹立珍惜和保護民族傳統藝術的態度和價值觀。用寫意技法表現蔬菜瓜果的練習。

造型的準確、下筆的肯定。

圖例，筆、墨、紙、硯師生活動過程1、活動一：欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫蘆》，感受作品在選材、構圖、用筆、用墨等方面的特點，體會畫家崇尚自然、熱愛生活和追求真、善、美的思想感情。

2、活動二；介紹工具：

中國畫的表現效果與使用獨特的工具、材料是分不開的，中國傳統作畫工具與材料包括：“文房四寶”筆、墨、紙、硯。

3、活動三：演示和體驗手筆的用筆方法，包括中鋒、側鋒、逆鋒等的具體運用；“墨分五色”的方法與效果。教師演示，學生作相應的練習。

4、活動四：分析具體作品的作畫步驟，指導學生進行臨摹練習。以葫蘆的畫法為例，分三個步驟進行，教師一邊解說一邊演示畫法，并讓學生知道畫幅上的題字、落款、印章等是畫面內容與構圖的組成部分。

5、活動五：學生在課堂上在教師的指導下進行臨摹教學隨筆師生活動過程練習。

6、活動六：展示有代表性的學生作品，并加以點評。

7、總結：國畫技法的掌握不是一朝一夕的事情，畫家嫻熟的筆墨功夫是長期學習、實踐的結果。我們要學習畫家們這種刻苦學習、活到老學到老的精神。

8、布置適量的課外作業。

教學隨筆教后記學生平時較少畫水墨畫，對水墨畫的用筆、用墨技巧還不夠熟練，由于場地有限，以及學生對工具的使用不當，影響了教室的衛生和課堂秩序。

課時計劃第9課

寫意花卉

第課時總課時學習描繪花、葉、莖的初步技能。體驗臨摹方法、步驟，掌握用筆、用墨、用色的初步技巧。培養學生在觀察、表現事物時形成一絲不茍、膽大心細的態度和作風。用寫意技法表現花卉的練習。

下筆的肯定，表現花卉達到形與神的統一。

畫家的作品，國畫作畫工具師生活動過程1、欣賞畫家的作品，同時對畫家略作介紹。

2、了解中國花鳥畫的分類

工筆白描

工筆花鳥畫

工筆淡彩

沒骨花鳥畫

工筆重彩

中國花鳥畫

大寫意花鳥

寫意花鳥畫

小寫意花鳥

3、選擇某種花卉進行臨摹分析，引導學生觀察分析花的形態，研究臨摹的步驟，對具體的用筆、用墨、設色也進行分析。

4、教師課堂上演示，演示臨摹步驟與方法，指出應注意的具體問題。教學隨筆師生活動過程5、指導學生臨摹作業。展示、分析本教材或本校學生的好作業，讓學生從中受到啟發，增強完成作業的信心。

6、學生堂上臨摹，教師巡堂指導。

7、選擇有代表性的學生作業，以不同的方式進行評價。

8、課后小結。

教學隨筆教后記通過幾節課的水墨畫練習，學生在用筆、用墨的技法掌握上有很大進步，對中國畫的有更深的認識。還需要鼓勵學生勤練習。

課時計劃第10課

寫意動物（一）

第課時總課時了解寫意禽鳥畫的一些基本知識，領會禽鳥畫的臨摹與創作過程，初步掌握寫意禽鳥筆墨技巧。培養愛護、賞識飛鳥、珍禽及以其為題材創作的繪畫作品的情感掌握某種禽鳥的寫意畫法。

造型的準確性，動態的生動性，筆墨的靈活性。李苦禪畫的《鷹》和任伯年畫的《雙鳥》師生活動過程1、欣賞李苦禪畫的《鷹》和任伯年畫的《雙鳥》。

2、寫意禽鳥畫法探究。分析畫家作品的畫法、步驟，教師現場演示畫法、步驟。

引導學生對禽鳥的形體、結構、動態、生活習慣等作細致的觀察和分析，結合集體活動中參觀動物園、參觀動物標本等活動進行文字記錄、速寫等工作。

3、學生臨摹某種禽鳥，教師巡堂指導。

學習畫國畫傳統的方法是以臨摹為主，而嶺南畫派很重視寫生，現代國畫的教學法也把寫生放在很重要的位置。因此，教師既要指導學生認真臨摹，又要努力創造條件對物象進行觀察與寫生。教學隨筆師生活動過程4、對學生臨摹的作品進行點評，采用自評、他評、教師小結的形式。

5、適當布置課外作業。

教學隨筆教后記本節課較前幾節難度要大些，學生在畫鳥的造型時，下筆還不夠準確，筆墨的控制還不夠靈活，還需要加強練習。

課時計劃第11課

寫意動物（二）

第課時總課時體驗用水墨形式表現樹熊、猴子的過程，掌握初步的水墨技法。培養對走獸動物的興趣，養成善于觀察、大膽表現的行為習慣。

教學重點：掌握樹熊的寫意畫法。掌握樹熊的寫意畫法。

表現動物絨物的特殊技法。用筆、用墨、用水的和諧與統一。相關的圖片師生活動過程1、欣賞方楚雄的《夏日》和《嬉戲》。《夏日》以斗方幅面、滿構圖為表現形式。畫面畫了三只樹熊，左邊兩只稍小的，右邊一只稍大的，畫面外圍花繁葉茂，表現了樹熊的生活環境與生活習性。畫面色彩對比強烈，樹熊以墨色為主，略染花青；鮮花大紅、鮮黃，并以染了花青的葉子襯托。整個畫面生機勃勃，形態生動，有很強的藝術感染力。另一幅以猴子為題材的《嬉戲》，猴子的形象一正一反、一俯一臥，活靈活現地表達了“嬉戲”這一題材。猴子的絨手表現筆法細膩，用筆的方向與線條的長短、粗細、濃淡、疏密富于變化。

2、探討樹熊的畫法。教師參考課文中列舉的畫法步驟，作出說明并在課堂上演示。在學生實際操作時，按實際情況加以變通。

3、介紹猴子的畫法。有部分學生喜歡畫猴子，則重點學習猴子的表現技法。表現猴子的作品很多，風格差異很大，宜選取大寫意的、易于表現的為好。畫家韓美林畫的猴子，筆墨簡練，裝飾味很濃，值得學生學習。教學隨筆師生活動過程

4、學生在堂上臨摹或創作樹熊、猴子，教師輔導。

5、展示與點評。選取有代表性的學生作業，用恰當的方式進行評價。

教學隨筆教后記學生興趣較濃，在臨摹動物水墨畫的過程中，體會到了繪畫的樂趣，繪畫技法的掌握也有較大的進步。

課時計劃第12課

電腦繪畫真有趣

第課時總課時學習簡易繪圖軟件的知識及操作方法；體驗繪圖工具操作的過程，逐步提高操作水平；培養學生愛科學、愛藝術的情感，樹立以科技手段創造物質財富和精神財富的態度觀和價值觀。“工具箱”中繪圖工具的操作方法。

電腦繪畫作品的構思、創意。課件以及相關的教學資料。師生活動過程一、引言導入。

二、新授：

1、欣賞電腦繪畫作品，帶給學生較為豐富的感性認識。除了本課展示的圖例，教師再增補一些其他圖例。

圖例一：沒有標題，只看到一群動物被吸到一個大型金屬桶中，背景是結冰狀的地面與藍天白云，引起人們的猜想。這幅畫的創作顯示了電腦操作的優勢：把不同動物的素材分別貼圖到畫面上，對它們進行前后、高低、大小排列，對背景的內容、大小、遠近、色彩等方面也可以進行主觀處理。

圖例二：出現的飛機、蝴蝶、鷹鷲、老鼠、兔子、教學隨筆師生活動過程莊稼等畫面，也是一種超現實的場景。

圖例三：為一顆“人體螺絲釘”，一位男士的“帽子”竟是螺絲釘的頂部，雙腿變成了帶螺紋的螺絲釘的下部，并可以鉆進木頭里，擠出了木屑。這種荒誕的畫面通過計算機的圖像合成、拉伸變形等多種手法面形成，卻沒有生搬硬套的痕跡。

以上圖例說明，計算機的應用大大拓展了繪圖的表現形式與手法，豐富了繪畫的內容與形式，給人以耳目一新的感覺。

2、顯示器視窗、工作界面介紹。

主要介紹菜單、工具箱的內容與應用。教師可打開菜單中的“幫助”欄目尋求幫助。

3、教師范畫、學生作品介紹。

教師通過具體作品介紹，說明作品在構思、構圖、造型、色彩等方面的特點，指出主要是運用工具箱中的哪些工具進行給圖的。些外，對具象作品、抽象作品作出必要的分析。

4、學生練習。

5、采用恰當的評價方式對學生作品進行點評。

教學隨筆教后記通過學習讓學生體會到了電腦繪畫的樂趣，培養了生愛科學愛藝術的情感。課時計劃第13課重復與變形的游戲

第課時總課時學習簡易繪圖軟件中對圖形進行重復、變形的編輯技巧。體驗與領會對圖形進行重復、變形處理的技術過程及其方法。掌握下拉菜單中復制/粘貼、翻轉/旋轉、拉伸/扭曲等基本操作。

電腦繪畫作品內容與表現形式的完美結合。

多媒體課件師生活動過程一、欣賞與評析。

電腦美術作品欣賞并評析，讓學生了解重復與變形手法產生的美感。

第一幅圖主要運用了重復的手法，把人物有序地進行水平排列，形成“重復構成”。可以用單個人作為基本形，也可以把整個橫排人物作為基本形，進行“復制/粘貼”操作，速度會更快。

第二幅圖運用了變形、重復的手法。每座建筑物彎曲了，這是變形。上一組建筑物與下一組建筑物形狀與大小相同，這是重復。畫面中間排列了六排小汽車，這是重復。

第三幅圖是綠色背景，從地下破土而出的是紅色的小動物。畫面右邊的小動物堅向排列，是運用了重復功能形成的；畫面左邊的單個動物，是把同一動物加以放大而形成的。

第四幅是變形的蝸牛，第五、第六幅圖分別是小鴨和小女孩，是應用了軟件中的“翻轉/旋轉”、“拉伸/扭曲”等功能而形成的。

第七幅圖顯示了鉛筆形狀的各種變化，是運用了重復、放大、縮小、拉伸、旋轉等功能而形成的。

二、教師示范，學生堂上練習。教學隨筆師生活動過程主要熟習操作的技巧，積累編輯的經驗。

三、命題練習，創作一幅電腦美術作品。要求表達某個主題或內容，或表達某種意念，在造型與色彩、大小與變化、節奏與韻律等方面表現出一定的美感。

四、作品點評。

教學隨筆教后記學生興趣濃，大部分學生對本課內容基本掌握，但還有小部分學生較少接觸電腦，對工具和菜單都還不夠熟悉。

課時計劃第14課

變色的游戲

第課時總課時學習繪圖軟件中顏色工具的使用與操作，學習有關色彩知識。體驗色彩設計、色彩調整的過程，掌握對顏色進行編輯處理的方法。軟件中顏色工具的使用與操作。

色彩搭配的合理性與美觀性，表現出較高的色彩知識水平。

相關的圖片師生活動過程一、復習上一節課的內容，鞏固繪圖軟件工具箱里的工具操作。

二、新授。

1、繪圖軟件中的顏色工具。

2、學習相關“菜單”的應用，如“顏色”、“圖像”、“查看”等。

3、色彩搭配練習。復習色彩知識。如冷色、暖色，對比色等。可以選擇課文中的服裝配色練習、風景配色練習、冷暖配色練習、季節色彩練習、綜合配色練習等進行操作。

4、提出學習建議。

三、學生作畫。

四、點評。

教學隨筆師生活動過程教學隨筆教后記本課內容學生掌握得較好，經過多節課的練習學生對繪圖軟件的操作較熟練，作業效果較好。課時計劃第15課多姿多彩的民族服飾第課時總課時初步掌握民族服飾的簡易畫法。體驗服飾藝術與民族、生活和審美的密切關系，了解民族服飾從設計到制作的大體過程。樹立保護、發掘和發展民族藝術的態度觀和價值觀。民族服飾的簡易畫法。

真實、生動地表現某民族服飾的藝術特點。

多媒體課件

師生活動過程一、課文導入。扼要介紹我國地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況。“服”，是指服裝；“飾”，是指服裝上的裝飾。

二、新授：

1、民族服飾欣賞，選某些圖片進行介紹。通過放錄像、光盤演示等形式進行。

2、怎樣手繪民族服飾？教師準備有關范畫、步驟圖等進行解說，并作示范。

4、學生進行手繪練習。根據有關資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂等幾種表現手法中任選一種進行練習。

5、展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說說這個民族的風俗、生活習慣等相關知識。

6、課后繼續修改、完善自己的作品。

教學隨筆師生活動過程教學隨筆教后記通過學習，學生體會到了民族服飾藝術的美感，學會了表現民族服飾的特點。課時計劃第16課形形色色的民族樂器第課時總課時能手繪或制作模型。通過繪制或手工制作體會民族樂器的造型特點。培養學生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術的情感，樹立保護、發掘和發展民族藝術的態度觀和價值觀。民族樂器的簡易畫法或手工制作方法。

手工制作中，選材的巧妙，制作的精美。

？相關的圖片和課件師生活動過程一、課文導入：

簡介我國民族眾多，樂器各異的情況。播放一段由民族樂器演奏的曲目，作為引子吸引學生的興趣。

二、新授：

1、形形色色的民族樂器簡介。講民族樂器的悠久歷史，介紹不同樂器在造型、色彩、材質、工藝、審美等方面的特色。例如：在介紹湖北曾侯乙墓出土的編鐘，突出我國古代音樂的輝煌成就，講述楚惠王如何把編鐘的有關藝術特點，作具體分析。

2、繪畫民族樂器，示范畫法。

怎么樣用手繪民族樂器？教師通過范畫，步驟圖或課堂上演示等方法，向學生講解。教學隨筆師生活動過程3、示范手工制作民族樂器模型。

怎么樣用手工制作民族樂器模型？抓住如下幾個環節向學生輔導：收集資料、構思、畫出草圖、選材、部件加工、部件安裝黏合、裝飾處理、檢驗并完成。

4、學生作業練習，按“基本要求”