2022年心理咨詢基礎培訓綜合考試題庫一下(單選、多選600題)

一'單選題

1.內感性不適屬于0

A、感覺障礙

B、感知綜合障礙

C、知覺障礙

D、意志行為障礙

答案：A

解析：內感性不適是指軀體內部性質不明確'部位不具體的不舒適感，或難以忍

受的異常感覺,是一種感覺障礙。

2.區分心理正常與異常的心理學原則中，人格相對穩定性原則認為()

A、無明顯原因的人格改變提示異常

B、心理過程通過人格表現出來

C、人格在各種條件下都應是穩定的

D、人格是各種心理過程的總和

答案：A

解析：如果在沒有明顯外部原因的情況下,一個人的人格相對穩定性出現問題，

我們要懷疑這個人的心理活動出現了異常。

3.塞利提出的壓力適應的三個階段，統稱()

A、戰場疲勞綜合癥

B、一般適應征候群

C、創傷后應激障礙

D、災難征候群

答案：B

解析：加拿大內分泌學和生物化學家塞利把適應壓力的過程分為三個階段:警覺

階段、搏斗階段和衰竭階段。在適應(或應對)壓力時所經歷的上述三個階段，統

稱“一般適應征候群”

4.受害者出現焦慮、緊張、失眠、注意力下降等情況，常常逢人便訴說自已的

遭遇,這種情況一般出現在“災難征候群”的()

A、警覺期

B、驚嚇期

C、恢復期

D、康復期

答案：C

解析：災難癥候群:強大的自然災害后的心理反應,分為三個階段:①驚嚇期:對災

難喪失知覺，“失魂落魄”的狀態②恢復期：出現焦慮、緊張、失眠、注意力下降

等，“后怕”狀態③康復期:心理重新達到平衡

5.思維云集又稱()

A、強制性思維

B、強迫觀念

C、強迫性思維

D、超價觀念

答案：A

解析：思維云集,又稱強制性思維,是指一種不受患者意愿支配的思潮,強制性的

大量涌現在腦內，內容往往雜亂多變,毫無意義,毫無系統,與周圍環境也無任何

聯系.這些內容往往突然出現,迅速消失.

6.通過觀察'實驗和測驗等方法考察心理活動的過程和效應,是許又新教授評

估心理健康三標準中的（）

A、體驗標準

B、統計學標準

C、操作標準

D、內省經驗標準

答案：C

解析：許又新提出心理健康可以用三類標準去衡量，即體驗標準（以個人的主觀體

驗和內心世界的狀況）、操作標準（通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動的

過程和效應,其核心是效率,主要包括個人心理活動的效率和個人的社會效率或

社會功能）、發展標準（著重對人的個體心理發展狀況進行縱向考察與分析）。

7.思維鳴響屬于（）

A、思維障礙

B、注意障礙

C、情感障礙

D、感知障礙

答案：D

解析：思維鳴響，又稱思維回響,是特殊形式的幻覺,其表現為患者能聽到自己所

思考的內容，屬于感知障礙.

8.精神分裂癥的特點不包括()

A、精神活動的脫離現實

B、多起病于青年和壯年

C、智能受損往往較嚴重

D、患病期間自知力喪失

答案：C

解析：精神分裂癥的患者通常能維持清晰的意識和基本智力，但某些認知功能會

出現障礙。

9.瘠癥性人格障礙指的()

A、偏執性人格障礙

B、表演性人格障礙

C、焦慮型人格障礙

D、依賴性人格障礙

答案：B

解析：表演性人格障礙以過分感情用事或夸張言行以吸引他人注意為特點,又稱

為瘤癥性人格障礙。

10.噪音和氣溫變化屬于()

A、社會性壓力源

B、生物性壓力源

C、疊加性壓力源

D、精神性壓力源

答案：B

解析：生物性壓力源，這是一組直接影響主體生存與種族延續的事件。包括軀體

創傷、饑餓、性剝奪、睡眠剝奪'噪音、氣溫變化等。

11.心理咨詢“限制性觀點”的內容不包括()

Av職責限制

B、時間限制

C、感情限制

D、費用限制

答案：D

解析：心理咨詢是有某些限定的職業活動。在咨詢中規定的各種設置，是保證咨

詢成功必要的條件。這其中包含咨詢師的職責限制、時間上的限制、感情限制和

咨詢目標限制。

12.()在賓夕法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所，屬于咨詢心理學產生前

的開創性工作。

A、晨］爾頓

B、卡特爾

C、韋特默

D、比內-西蒙

答案：C

解析：韋特默在賓西法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所,屬于咨詢心理學產生前

的開創性工作。

13.達到察覺的狀態，以及經由察覺而獲得更多的選擇,及肩負更多的責任,是

()的咨詢目標

A、精神分析學派

B、完形療法

C、存在-人本主義

D、行為主義

答案：B

解析：完形治療的理論有三個主要來源:精神分析理論、在在一人本主義和完形

心理學。完形治療的目標是促使個體的成長和成熟。幫助來訪者增強覺察能力和

接觸能力,通過覺察了解環境，了解自我,接納自我,達到人格統整。皮爾斯強調指

導來訪者在當下意識中進行創造性活動，促進情感、知覺、思想和行為的整合。

尤其要體驗或重新經歷未竟事務,接受先前被否定的經驗,勇于承擔自己生活的

責任。

14.根據弗洛伊德的理論，遵循“道德原則”活動的()

A、自我

B、本我

C、鏡我

D、超我

答案：D

解析：本我遵循快樂的原則，自我遵循現實的原則，超我遵循道德至善原則。

15.弗洛伊德理論的“發展觀點”()的延伸

A、動力觀點

B、分區觀點

C、結構觀點

D、適應觀點

答案：A

解析：弗洛伊德理論的發展觀點是動力觀點的延伸,即對心理動力的動態描述。

16.根據弗洛伊德的理論,生殖期的年齡階段（）

A、0~1歲

B、1-3歲

G3~5歲

D、12歲以后

答案：D

解析：生殖期（12歲以后），性欲逐漸轉向異性,這一階段起于青春期,貫穿于整個

成年期。

17.在完形療法中，（）指當事人未表達出來的情感,包括:悔恨、憤怒、怨恨、痛苦'

焦慮、悲傷'罪惡'遺棄感等

A、此時此刻

B、未完成事件

C、歪曲認知

D、自動化思維

答案：B

解析：完形治療的另一個重要焦點為“未完成事件”，它指未表達出來的情感，

包括:悔恨、憤怒、怨恨、痛苦、焦慮、悲傷、罪惡、遺棄感等。雖然這些情感

并未表達出來，但卻與鮮明的記憶及想象聯結在一起。由于這些情感在知覺領域

里并沒有被充分體驗,因此就在潛意識中徘徊,而在不知覺中被帶入現實生活里,

從而妨礙了自己與他人間的有效接觸。

18.根據心理動力學的理論,無意識心理和有意識心理之間的橋梁和紐帶()

A、感覺

B、行為

C、表象

D、詞語

答案：D

解析：詞語是無意識心理和有意識心理之間的橋梁和紐帶。

19.空椅子技術()的重要治療技術

A、精神分析學派

B、完形療法

C、存在-人本主義

D、行為主義

答案：B

解析：空椅子技術是完形療法的重要治療技術。

20.模仿法是建立在()基礎上的一種咨詢方法

A、經典條件反射

B、認知行為理論

C、操作條件反射

D、社會學習理論

答案：D

解析：模仿法是建立在社會學習理論基礎上的一種咨詢方法。模仿法認為人有許

多復雜的行為,必須通過觀摩、示范或學習，通過模仿才能獲得。

21.屬于健康心理咨詢對象的是有()的個體

A、適應障礙

B、焦慮神經癥

C、人格障礙

D、精神分裂癥

答案：A

解析：BCD屬于常見的精神障礙,不屬于心理咨詢師的工作范圍。

22.心理發展成熟后,人對現實的反應方式一般()

A、感性反應

B、理性反應

C、知性反應

D、悟性反應

答案:B

解析：人對現實事件的反應，大致有感性反應、理性反應和悟性反應三類。感性

反應是對外部事物的情緒化應對,應當說是一種兒童式的應對行為;理性反應是

用概念和事物之間的客觀邏輯去反應外部事物,這是一個人心理發展成熟的表現;

悟性反應是另一類超現實的反應形式。

23.以下不是心理咨詢師所必須具備的個人特質()

A、對人的心理活動的感受性

B、豐富的想象力

C、思維的敏捷性與靈活性

D、詞匯量豐富

答案：D

解析：成為心理咨詢師需要具備一些個人特質：這些特質不是完全依靠訓練能夠

培育出來的，但又不僅僅是遺傳的結果。這些特質包括:對人的心理活動的感受性、

豐富的想象力、思維的敏捷性與靈活性。

24.認知行為主義主要關注人的()

A、外顯行為

B、可觀察行為

C、內隱行為

D、可測量行為

答案：C

解析：認知行為主義以關注人的內隱行為為主,不再過多關注外顯行為。

25.由咨詢師為求助者示范良好行為，而后引導、鼓勵求助者表達相同的行為，

這種方法是模仿法中的()

A、生活示范

B、象征性示范

C、內隱示范

D、參與示范

答案：D

解析：生活示范是參照現場示范,讓來訪者在實際生活中觀察示范者適當的行為。

象征性示范是參照電影電視或錄像示范、圖書或游戲示范、自我示范，記錄示范

者或來訪者本人適當行為的電影電視或錄像'圖書、游戲等讓來訪者觀看，以減

緩焦慮或鞏固良好行為。角色扮演是咨詢師和來訪者一起扮演生活中的一個或一

系列情景，用以幫助來訪者學習與人交往的技巧。參與示范是由咨詢師為來訪者

示范良好行為，而后引導、鼓勵來訪者表達相同的行為。內隱示范是想象模仿，

讓來訪者對不可觀察的行為示范,可通過咨詢師的描述,讓來訪者想象所要模仿

的行為。

26.以下各項中不屬于《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則》所規定

的心理咨詢專業倫理的主要原則的()

A、善行

B、誠信

C、責任

D、熱情

答案：D

解析：心理咨詢專業倫理的主要原則有善行、責任、誠信'公正和尊重。

27.專業倫理各要素中最重要也最具體的是()。

A、心理專業人員的人生觀、價值系統

B、法律、法規及政策和制度

C、專業倫理守則所代表的意義與功能

D、專業人員的職業技能

答案：C

解析：心理咨詢專業倫理是指心理咨詢師在專業助人工作中，遵守國家的法律法

規，根據心理咨詢專業倫理守則、社會的規范、服務機構的規定'來訪者的福祉,

并結合咨詢師個人的哲學理念與價值觀，做出合理公正道德抉擇的系統性方式。

其中的要素包括:心理專業人員的人生觀、價值系統，專業倫理守則，法律、法規

及政策和制度。其中最重要也最具體的，是專業倫理守則所代表的意義與功能。

28.對于心理測驗,心理咨詢師不恰當的做法()

A、根據求助者的情況選用恰當的心理測驗

B、使用測驗前征得求助者的同意

C、將國外的測評工具直接用于國內求助者

D、收取心理測驗的費用

答案：C

解析：心理咨詢師要避免將直接翻譯而未經修訂的測驗工具用于臨床。

29.根據《中華人民共和國精神衛生法》的規定，心理咨詢師不應進行的工作是

0

A、對求助者進行攝入性會談

B、對精神病人的嚴重程度進行評估

C、對抑郁發作的求助者實施轉診

D、建議求助者到醫院排除軀體疾病

答案：B

解析：精神病人不屬于心理咨詢師的工作范圍,應及時實施轉診。

30.以下不屬于專業人員勝任力的()

A、知識

B、敬業

C、技能

D\態度

答案：D

解析：專業人員的勝任力，主要包含三個組成部分:知識'技能和敬業。

31.心理咨詢師不尊重求助者個人的隱私權以及自我決定的權利,是違背了

()原則

A、尊重

B、誠信

C、責任

D、公正

答案：A

解析：尊重:心理咨詢師應尊重每位來訪者,尊重個人的隱私權、保密性和自我決

定的權利。

32.咨詢師初步判斷求助者抑郁發作,應將該信息()

A、告知求助者單位領導

B、告知求助者的法定監護人

C、告知求助者的同事

D、進行保密

答案：B

解析：咨詢師初步判斷求助者抑郁發作,應將該信息告知求助者的法定監護人。

33.以下不屬于知情同意要素內容的()

A、保密權利與限制

B、督導或其他心理專家的介入

C、咨詢師的收入

D、咨詢師能力的認證和受培訓的情況

答案：C

解析:知情同意的有關要素參照ACA的規定,這些要素主要包括：（1）目標、技術'

程序、局限性、風險，以及咨詢的益處；⑵診斷、測評、撰寫報告等的方式；（3）

賬單和費用；（4）保密權利與限制；（5）督導或其他心理專家的介入；（6）咨詢師能

力的認證和受培訓的情況；（7）來訪者對記錄的使用權利；（8）來訪者選擇咨詢師

和積極主動參與干預計劃的權利；（9）來訪者拒絕咨詢的權利及拒絕的影響；（10）

來訪者尋求咨詢相關問題的權利，以及問題得到清楚解答的權利。此外,還有一些

專家建議將以下內容納入知情同意：（1）咨詢的流程。（2）咨詢師如對咨詢所需的

次數有估計,也需要告訴來訪者。（3）特殊情況下（如企業、軍隊等）咨師對咨詢記

錄保密的限制。⑷在心理咨詢中對來訪者的問題同樣適用的其他選擇⑸咨詢師

打算使用一種實驗性的或未經實驗的技術或程序。（6）來訪者如何進行申訴方面

信息。

34.咨詢師與求助者除專業關系以外,存在兩種以上的社會關系,稱為（）

A、咨訪關系

B、多重關系

C、雙重關系

D、和諧關系

答案：B

解析：多重關系指心理師與尋求專業服務者之間除心理咨詢或治療關系之外,還

存在或發展出其他具有利益和情感聯結等特點的人際關系狀況。如果除專業關系

以外,還存在一種社會關系,稱為雙重關系。如果除專業關系以外,存在兩種或兩

種以上的社會關系,稱為多重關系。

35.以下咨詢師和來訪者屬于雙重關系的是（）

A、咨詢師為自已的學生進行咨詢

B、為同事轉介的來訪者咨詢

C、來訪者事先通過網絡了解的咨詢師

D、由網絡咨詢變為面詢

答案：A

解析：如果除專業關系以外,還存在一種社會關系,稱為雙重關系。

36.以下屬于保密例外的（）

A、求助者的姓名、住址

B、求助者處于抑郁發作階段

C、求助者患乙型肝炎

D、求助者的婚外情

答案:B

解析：有專家歸納出保密的九種例外，這些保密例外會因國家、地區及專業組織

的規定而有所不同：（1）來訪者要求得到保密信息,或同意將保密信息泄露給他人。

⑵法庭要求專業人員提供保密信息。⑶針對咨詢師的倫理訴訟或法律訴訟。（4）

來訪者希望采用咨詢治療問題作為起訴另一方的訴訟依據。（5）基于成文法對保

密問題的限制,如報告兒童和老年人虐待。⑹可能對自身或他人造成即刻傷害或

死亡威脅的危險來訪者。（7）在未來有犯罪行為傾向的來訪者（在某些國家或地

區）。（8）患有危及生命的傳染性疾病的來訪者。（9）處于生命盡頭的來訪者希望

加速自身的死亡。

37.以下屬于違背心理咨詢倫理的行為（）

A、咨詢過程中進行書面記錄

B、詢問來訪者的婚姻狀況

C、未經來訪者同意進行錄像

D、難以勝任時對來訪者進行轉介

答案：C

解析：心理咨詢師對專業工作的有關信息（如個案記錄、測驗資料'信件'錄音、

錄像和其他資料）應按照法律法規和專業倫理規范在嚴格保密的前提下創建、保

存、使用、傳遞和處理。心理咨詢師可告知來訪者個案記錄的保存方式，相關人

員（例如同事、督導、信息技術員）有無權限接觸到這些記錄等信息。

38.以下有關專業倫理的敘述,正確的是（）

A、專業倫理規范了專業人員與其服務對象以及與其他社會大眾之間的互動行為

及

關系

B、倫理標準涉及的行為一般比法律規定的范圍更窄

C、專業倫理與心理專業人員的人生觀、價值系統無關

D、道德比倫理更著眼于客觀性和普遍性的原則

答案：A

解析：專業倫理就是專業人員以專業角色與他人互動時的行為規范。專業倫理規

范了專業人員與其他專業人員、與其服務的當事人以及與其他社會大眾之間的互

動行為及關系。

39.咨詢過程中咨詢師一方面要保障求助者的權利、努力使其得到適當的服務，

一方面要避免傷害,體現的()原則

A、善行

B、誠信

C、尊重

D、公正

答案：A

解析：善行是心理咨詢師要以來訪者的福祉為首要考慮,助人工作的目的是使來

訪者從中獲益。心理咨詢師踐行善行原則,一方面要保障來訪者的權利,努力使其

得到適當的服務;一方面要避免傷害。

40.以下不屬于雙重關系的是()

A、咨詢師與外籍求助者

B、咨詢師為朋友咨詢

C、咨詢師與求助者做生意

D、咨詢師為自已的學生咨詢

答案：A

解析：如果除專業關系以外,還存在一種社會關系,稱為雙重關系。

41.桑德伯格提綱可以用來()

A、整理歸納求助者一般資料

B、了解求助者的精神狀態

C、采集求助者的背景資料

D、了解求助者的行為特點

答案：C

解析：最常使用的攝入性會談方式是背景費料采集法,在臨床操作中，人們經常選

用桑德伯格制定的一個提綱。

42.對攝入性會談正確的理解()

A、不涉及咨詢師初步觀察到的疑點

B、不能加入評價

C、不涉及上級心理咨詢師下達的目標

D、不能加入提問

答案：B

解析：攝入性會談的內容可涉及:求助者主動提出的求助內容;心理咨詢師在初診

接待中觀察到的疑點;上級心理咨詢師為進一步診斷而下達的會談目標;心理咨

詢師可以依據心理測評結果的初步分析發現問題。在攝入性會談中，咨詢師不能

加入自己的評價。

43.MMPI包含的重復題數量是()個。

A、16個

B、8個

G12個

D、10個

答案：A

解析：MMPI共包括566個題目，實際上為550題，其中16個為重復題,包括10個

臨床量表和4個效度量表。如果只為了精神病臨床診斷使用，可做前399題。

44.MMPI的F量表得高分提示()

A、心理健康

B、心身疾病

C、理解錯誤

D、情感高漲

答案：C

解析：F詐病量表,得高分表示被試不認真,理解錯誤或者在裝病。如果測驗有效,

分數越高暗示著精神病程度越重。

45.SCL-90的總分能反映受測者的()

A、病情嚴重程度

B、智力水平

C、平均健康程度

D、人格特征

答案：A

解析：90個項目單項分相加之和,能反應其病情嚴重程度。

46.SCL-90以1-5計分時,篩選陽性的標準是總分超過()

A、70分

B、160分

C、90分

D、180分

答案：B

解析：SCL-90以1-5計分時，總分超過160分,可考慮篩選陽性,需進一步檢查。

47.按照中國常模結果,SAS的標準分在62分可能為（）

A、正常

B、輕度焦慮

C、中度焦慮

D、重度焦慮

答案：C

解析：按照中國常模,SAS標準分的分界值為50分。50~59為輕度焦慮;60~69分

為中度焦慮;69分以上為重度焦慮

48.不屬于EPQ分量表的是（）

A、E量表

B、D量表

C、P量表

D、N量表

答案：B

解析：EPQ包括E（內外向）、N（神經質）、P（精神質）和L（說謊）四個量表。

49.對嚴重心理問題和可疑神經癥進行鑒別有重要意義的是求助者（）

A、精神分裂癥家族史

B、內心沖突的性質

C、各種神經癥家族史

D、內心沖突的原因

答案：B

解析：可疑神經癥與嚴重心理問題區分的重點在于，心理沖突的性質。

50.側重于評估精神疾病的患者再次自殺風險大小的量表()

A、自殺清單表

B、自殺風險的量表

C、再次自殺風險量表

D、自殺未遂后風險評估量表

答案：C

解析：再次自殺風險量,該量表一共有6個項目，主要側重于精神疾病的患者再次

自殺風險大小的評估。

51.初診接待中,心理咨詢師的工作主要在于()

A、解決求助者的困擾

B、為求助者提供釋放壓抑的空間

C、正確進行心理診斷

D、雙方共同制定合適的咨詢目標

答案：B

解析：初診接待中，心理咨詢師的工作主要不在于解決求助者的困擾,而在于提供

一個讓求助者釋放壓抑的空間。

52.對心理咨詢保密原則的正確理解是()

A、心理咨詢師時刻保守求助者的秘密

B、求助者對于泄密有訴諸法律的權力

C、不必反復向求助者說明保密原則

D、求助者的所有情況均在保密之列

答案：B

解析：對心理咨詢中的保密原則,要反復向求助者說明,承諾心理咨詢師的責任并

說明一旦由咨詢師泄密,求助者有訴諸法律的權力。

53.對于來訪者所表現出的各種問題產生的原因()

A、不必尋根問底

B、不必進行個案概念化

C、每一種個案概念化模式都有相同的看法

D、每一種個案概念化模式都有不同的看法

答案：D

解析：對于來訪者所表現出的各種問題產生的原因,每一種個案概念化模式都有

不同的看法。不同的理論流派對概念化的要求不同，所關注的關鍵點不同,對來訪

者問題的解釋不同，形成的概念化標準也不一樣。

54.對于咨詢效果評估的時間點,錯誤說法()

A、要到咨詢結束時才進行

B、在咨詢過程中及時調整

C、在咨詢過程中應該不斷地總結

D、可以在咨詢的任何時間內進行

答案：A

解析：咨詢效果評估可以在咨詢的任何時間內進行。

55.多重選擇性問題是一種()

A、責備性問題

B、修飾性反問

C、開放式問題

D、封閉式問題

答案：D

解析：多重選擇性問題：比如，“你有什么感覺,是沮喪還是生氣?”這類問題并不

是開放性問題，仍然是封閉性問題，使我們獲得的信息仍然受到限制。

56.了解求助者各方面情況的會談()會談

A、攝入性

B、治療性

C、鑒別性

D、咨詢性

答案：A

解析：攝入性會談:解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀

況等等；了解求助者當前的感受、狀態、咨詢動機和期望等。鑒別性會談:通過交

談和觀察確定使用什么測驗和鑒別措施。

57.格式塔療法的基本假設是()

A、是來訪者自已創造了自已的現實世界

B、幫助來訪者探索其內心世界以及外界環境

C、個體和自已的行為只有在其所處的環境中才能被充分理解

D、如果個體沒有處理好特定的發展沖突則人格會存在一定缺陷

答案：C

解析：格式塔療法格式塔療法的基本假設是:個體和自己的行為只有在其所處的

環境中才能被充分理解。心理咨詢師的任務是在來訪者探索當前的體驗時為其提

供支持。而對這種探索提供支持的基本方法就是幫助來訪者探索其內心(內在)

世界以及外界環境。格式塔療法的心理咨詢師會收集來訪者的特定信息以擬補評

估方面的不足。

58.關于描述性評估,下列說法錯誤的()

A、描述情況及事件

B、對不同方面現狀進行調查

C、對不同因素進行調查

D、著重于客觀事實的動態描述

答案：D

解析：描述性評估,把觀察到的事情或現象描述出來,注重于客觀事實的靜態描述。

59.轉換SAS標準分的方法()

A、查表

B、原始分乘以1.25取整

C、用統計學公式計算

D、原始分乘以1.25四舍五入

答案：B

解析:SAS的記分是20個項目得分相加即得粗分,經過公式轉算,即用粗分乘以1.

25以后取整數部分,就得標準分。

60.后現代主義療法的主要假設有()

A、強調對個體進行評估和分類

B、人們有能力找到處理困境的方法

C、在咨詢過程中咨詢師作為起主導作用的角色

D、不認為是來訪者自已創造了自已的現實世界

答案：B

解析：后現代主義認為個體創造了自己的現實。一些主要假設是,人是有能力和

健康的,他們可以為自己面對的困難找到答案,是自己生活的專家;認為我們創造

自己的故事,并使我們的世界變得有秩序;人們被賦予權利來學會將自己與問題

區分開。

61.來訪者中心療法認為()

A、傳統的評估與診斷是無益的

B、評估都是從外部理解來訪者的方式

C、人類的本性是創造性的、主動的、決策性的

D、只有在家庭的背景下才能對個體進行充分的理解

答案：A

解析：來訪者中心療法認為傳統的評估與診斷沒有意義,因為這些都是從外部理

解來訪者的方式。

62.某些看似正性的社會生活事件也會成為()

A、負性社會生活事件

B、生物性應激源

C、中性社會生活事件

D、社會性應激源

答案：D

解析：除了注意負性社會生活事件的消極作用外,也要注意某些看起來是正性的

社會事件(如喜慶之事)，也會成為社會性應激源。

63.評估來訪者問題的內容中找出后繼獲益是幫助來訪者()

A、發現潛藏著的影響因素

B、描述自已對問題的理解

C、確定主要的后果及其對問題行為的影響

D、回憶他們以前是怎樣解決和嘗試解決問題的

答案：A

解析：找出后繼獲益—用引導語幫助來訪者發現潛藏著的影響因素,正是這些

因素維持了問題行為的存在。

64.卡特爾把每個人所具有的獨特的特質稱為()

A、表面特質

B、根源特質

C、體質特質

D、個別特質

答案：D

解析：卡特爾把每個人所具有的獨特的特質稱為個別特質。

65.如果一位受測者在EPQ的E量表上的T分為40分，在N量表上的T分為

30分,則他具有()的氣質

A、多血質

B、膽汁質

C、黏液質

D、抑郁質

答案：c

解析：查EN關系圖可知，受測者的成績坐標為(40,30)位于第三象限,屬于黏液質

類型。

66.關于SCL-90,正確說法是()

A、可以鑒別神經癥

B、可用于評估人格特征

C、包含較廣泛的精神癥狀學內容

D、不可用于調查不同職業群體的心理衛生問題

答案：C

解析：SCL-90包含較廣泛的精神癥狀學內容,從感覺'情感、思維、意識'行為

直至生活習慣、人際關系、飲食睡眠等，均有涉及。SCL-90可以作為了解來訪者

心理問題的一種評定工具:也可以用來了解有軀體疾病人員的心理狀態;還可以

用于調查不同職業群體的心理衛生問題，了解心理健康水平。

67.下列說法正確的()

A、抑郁發作不屬于心境障礙

B、抑郁情緒是心理咨詢中較常見的情緒

C、評估心境狀態對心理咨詢并不重要

D、抑郁一定不會伴隨幻覺和妄想

答案：B

解析：抑郁是心理咨詢中最常見的情緒,絕大多數來訪者或多或少都有抑郁癥狀。

抑郁屬于心境障礙,所以,評估心境狀態就顯得尤為重要。

68.心理咨詢師與求助者之間的交往距離應該屬于()距離

A、公眾

B、個人

C、社交

D\親密

答案：C

解析：咨詢師與求助者之間需保持正常的社交距離。

69.心理咨詢師在咨詢中控制會談和轉換話題最常用的方法()

A、解釋加提出新問題

B、釋義加提出新問題

C、面質加提出新問題

D、指導加提出新問題

答案：B

解析：心理咨詢師在咨詢中控制會談和轉換話題最常用的方法釋義加提出新問題

70.以下不屬于驗證臨床資料可靠性的方法的()

A、分析跡象

B、心理測驗

C、補充提問

D、比較同一資料的不同來源

答案：A

解析：驗證臨床費料可靠性的辦法:使用補充提問驗證求助者的社會交往方面的

費料是否可靠;使用問卷和心理測驗;比較同一資料的不同來源，各種來源如果都

給出類似的印象,那么這一費料的可靠性就較高。

71.嚴重心理問題的病程大約()

A、1?2個月

B、1?3個月

C、2?6個月

D、3個月年

答案：C

解析：嚴重心理問題的病程:痛苦情緒間斷或不間斷地持續時間在兩個月以上，

半年以下。

72.應對方式問卷(CSQ)的評定時間范圍是受測者近()來的應對行為狀況

A、1周

B、2月

C、1年

D、2年

答案：D

解析：CSQ量表的評定時間范圍是指受測者近兩年來的應對行為的狀況。

73.有關16PF,下列說法中不正確的是()

A、每題有三個備選答案

B、按照是否來回答

C、盡量不選擇中性答案

D、每題只能選一個答案

答案：B

解析：16PF測驗每一測題有三個可供選擇的答案(ABC)。應當記住的是：(1)每一

測題只能選擇一個答案。(2)不可漏掉任何測題。(3)盡量不選擇中性答案。(4)

作出一種傾向性的選擇。

74.用引導語幫助來訪者明確問題行為的六個組成部分包括()

A、情感、認知、情境、軀體'精神、家庭

B、情感、軀體、行為、認知、情境、關系

C、軀體、情緒、行為'關系、想法、情境

D、認知、情景、家庭、情感、軀體、觀念

答案：B

解析：明確目前存在的問題行為——用引導語幫助來訪者明確問題行為的六個組

成部分:情感、軀體、行為、認知、情境'關系。

75.在施測MMPI測驗時,如果受測者的情況前后有所不同,應當()

A、以從前情況為準

B、根據不同項目來選擇

C、以現在情況為準

D、填寫癥狀嚴重的情況

答案：C

解析：如果被試者問到，有些想法以前有過,而現在沒有了，該如何回答,可以告訴

他以目前的情況為準。

76.內容反應的含義是心理咨詢師()

A、解釋心理問題的原因

B、解釋心理問題的內容

C、反饋求助者的談話內容

D、反饋求助者的主要情感

答案：C

解析：內容反應(又叫釋義、說明)：咨詢師把求助者陳述的主要內容經過概括、

綜合與整理，再反饋給求助者，以達到加強理解、促進溝通的目的。

77.當求助者在表達問題時出現“問題模糊、過分概括”的情況時，咨詢師需要

使用()

A、內容反應技術

B、具體化技術

C、內容表達技術

D、指導技術

答案：B

解析：具體化技術是咨詢師協助求助者清楚、準確地表述他們的觀點以及他們所

用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事情。

78.以下各項中，求助者方面影響咨詢關系建立的因素()

A、咨詢態度

B、咨詢方法

C、咨詢理念

D、咨詢動機

答案：D

解析：求助者的咨詢動機、合作的態度'期望程度、悟性水平、自我覺察水平、

行為方式以及對心理咨詢師的反應等等也會在一定程度上影響咨詢關系以及咨

詢效果。

79.咨詢過程中無論哪種類型的多話，均可利用()加提出新問題的方式處理

A、內容反應技術

B、情感反應技術

C、內容表達技術

D、情感表達技術

答案：A

解析：咨詢過程中無論哪種類型的多話,均可利用內容反應技術加提出新問題的

方式處理

80.積極關注指的是()

A、關注求助者的身體狀況

B、關注求助者言行的積極方面

C、關注求助者的負性情緒

D、關注求助者對咨詢師的態度

答案：B

解析：積極關注是咨詢師對求助者言語和行為的積極、光明、正性的方面予以關

注,從而使求助者擁有積極的價值觀,擁有改變自己的內在動力,通俗的說,積極

關注就是辯證、客觀地看待求助者。心理咨詢師應把積極關注貫穿整個咨詢過程。

81.飽和策略屬于()

A、增強法

B、懲罰法

C、消退法

D、代幣法

答案：B

解析：飽和策略是一種比較特殊卻比較柔和的厭惡技術(厭惡療法是一種特殊性

的懲罰方法)，其做法是咨詢師主動提供大量的求助者所追求的目的物,讓求助者

享受到極限之后,產生生理上的不適,進而解除求助者的不適當要求,或減弱不良

反應。

82.當咨詢過程中求助者出現言行不一致或前后言語不一致的情況時,咨詢師要

使用0

A、面質技術

B、傾聽技術

C、解釋技術

D、鼓勵技術

答案:A

解析：面質又稱“質疑”、“對質”、“對峙”、“對抗”'“正視現實”等，

指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾，促進求助者探索,最終實現統一。求助者常

見的矛盾有:理想與現實不一致、言行不一致、前后言語不一致、求助者與咨詢

師的意見不一致

83.對“功能性的行為失調”的敘述，錯誤的()

A、“功能性的行為失調”是產生阻抗的原因之一

B、求助者可以從“功能性的行為失調”中獲益

C、“功能性的行為失調”可以掩蓋求助者更為深層的心理沖突

D、求助者對“功能性的行為失調”并不感到焦慮

答案：D

解析：阻抗的原因有三個：阻抗來自于成長的痛苦;阻抗來自于功能性的行為失調;

阻抗來自對抗咨詢或咨詢師的心理動機;功能性的行為失調是指,失調的行為最

初是偶然發生的，因其使某方面的需要得到了滿足,行為發生的次數增加，以至固

定下來。求助者一方面為失調的行為感到焦慮,另一方面求助者的積極性卻并不

高。阻抗的產生源于失調的行為滿足了某些心理需求，即求助者從中獲益,也源于

求助者企圖以失調的行為掩蓋更深層次的心理矛盾和沖突。

84.對于移情的理解,錯誤的()

A、移情分為正移情和負移情

B、移情的表達有直接和間接兩種

C、移情是尋求現實的幫助

D、移情是心理咨詢過程中的正常現象

答案:C

解析：依賴是一種信任,是尋求現實的幫助，依賴者多在遇到困難時才求助,尋求

心理依靠,依賴者的對象是現實的目標,感情色彩淡。

85.弗洛伊德認為，克服阻抗，()是重要的武器

A、釋義

B、面質

C、解釋

D、指導

答案：C

解析：弗洛伊德認為克服阻抗,解釋是重要的武器,要分析解釋阻抗的表現和性質,

并向求助者說明無意識阻抗的真實意義,反復進行長期的修通工作。

86.共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于()

A、有利于咨詢師收集材料

B、可使求助者感到滿足

C、有利于求助者自我表達

D、建立積極的咨詢關系

答案：D

解析：共情是指體驗求助者內心世界的能力。咨詢師通過共情，使求助者感到自

己是被理解、接納的，從而促進良好咨詢關系的建立。

87.行為療法中必然應用到的影響性技術()

A、內容反應

B、指導

C、自我開放

D、具體化

答案：B

解析：指導技術是咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某些話或者以某種方式

行動,指導技術是對求助者影響力最明顯的一種咨詢技術。而行為主義學派則常

常指導求助者做各種訓練,如放松療法、系統脫敏等。

88.積極關注的最終目的()

A、咨詢師能夠發現求助者好的方面

B、咨詢師積極主動關注求助者

C、促使求助者完整地接納自已

D、促進求助者自我發現與潛能開發

答案：D

解析：積極關注的目的是促進求助者的自我發現與潛能開發,達到心理健康地全

面發展,這也是咨詢的最高目標。

89.精神分析學派的咨詢目標是使求助者()

A、體驗自由感

B、潛意識意識化

C、建立好習慣

D、消除自我失敗

答案：B

解析:精神分析學派的目標是將潛意識意識化,重組基本的人格,幫助求助者重新

體驗早年經驗,并處理壓抑的沖突，作理智的覺察。

90.羅杰斯認為()是使求助者人格產生建設性改變的關鍵條件之一

A、無條件尊重

B、積極關注

C、價值條件化

D、耐心傾聽

答案：A

解析：羅杰斯認為無條件尊重是使求助者人格產生建設性改變的關鍵條件之一。

91.面談技巧中最復雜的技術是()

A、解釋

B、指導

C、釋義

D、面質

答案:A

解析：解釋技術是指運用心理學理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、

實質等，或對某些抽象復雜的心理現象、過程進行解釋。是面談技巧中最復雜的

一種。

92.難以接納求助者時進行轉介,最主要體現出咨詢師對求助者的()

A、熱情

B、尊重

G共情

D、關切

答案：B

解析：當咨詢師難以接納求助者的時,可以轉介,這本身也是對求助者的一種尊重。

93.內容反應一定是在()的前提下才可以進行

A、傾聽

B、解釋

C、鼓勵

D、面質

答案:A

解析：內容反應(又叫釋義、說明)：咨詢師把求助者陳述的主要內容經過概括、

綜合與整理，再反饋給求助者，以達到加強理解、促進溝通的目的。所以，內容反

應是在傾聽的前提下才可以進行。

94.以下各項中屬于心理咨詢師的權利()

A、嚴格遵守保密原則

B、幫助求助者解決心理問題

C、選擇合適的求助者

D、遵守咨詢機構的有關規定

答案：C

解析：咨詢師的權利包括:有權利了解與求助者心理問題有關的個人資料;有權利

選擇合適的求助者;本著對求助者負責的態度,有權利提出轉介或中止咨詢。

95.傾聽要以()為基礎

A、熱情

B、接納

C、積極

D、關注

答案：B

解析：傾聽是在接納基礎上，積極地聽,認真地聽，關注地聽,適度參與。不僅用耳

聽，而是要用心聽,鼓勵性回應。

96.情感反應的最有效方式是針對求助者()情感

A、觀在的

B、可能出現的

G過去的

D、希望出現的

答案：A

解析：情感反應最有效的方式是針對求助者現在的而不是過去的情感。

97.結束咨詢關系時,咨詢師不恰當的做法是()

A、認真覺察自已對咨詢關系的情感體驗和需要

B、與求助者討論咨詢關系的結束問題

C、對求助者已經取得的變化給予支持性的鼓勵

D、互留聯系方式以備求助者出現反復和倒退

答案：D

解析：互留聯系方式違法了避免雙重關系的原則，是不正確的。

98.在面對面的交流過程中,非言語行為所傳遞出的信息大致占到()

A、0.55000000000000004

B、0.75

C、0.45

D、0.25

答案：A

解析：人們對一個人的印象，只有7%是來自于你說的內容,有38%來自于你說話的

語調,55%來自非言語行為。

99.求助者由于氣憤、恐懼或羞愧等情緒所致的沉默0

A、懷疑型

B、思考型

C、情緒型

D、反抗型

答案：c

解析：情緒型是由求助者的氣憤、恐懼或羞愧等情緒所致,就像求助者害怕出現

某種情況。

100.下列說法中正確的是()

A、咨詢師與求助者在人格方面是平等的

B、轉介是對求助者的最大傷害

C、咨詢師對求助者的接納是有條件的

D、咨詢師有權利探問求助者的隱私

答案：A

解析：心理咨詢師與求助者在價值尊嚴'人格等方面與求助者是平等的,不能因

雙方地位、知識、金錢、文化差異奉承或歧視求助者。心理咨詢師在咨詢的過程

中應該無條件接納求助者。咨詢師不主動探尋求助者的隱私秘密,對求助者主動

訴說的隱私秘密要進行保護。當咨詢師難以接納求助者的時,可以轉介,這本身也

是對求助者的一種尊重。

101.“假提問題”屬于()

A、講話程度上的阻抗

B、講話方式上的阻抗

C、講話內容上的阻抗

D、咨詢關系上的阻抗

答案：C

解析：講話內容上的阻抗,包括理論交談'情緒發泄、議論小事、假提問題。

102.心理咨詢“助人自助”的含義是()

A、共同進步

B、咨詢師幫助求助者學會自已有效解決問題

C、逐步成熟

D、咨詢師幫助求助者的同時自已也得到提升

答案:B

解析：心理咨詢的本質是助人自助，通過咨詢，提高求助者自知自控、自我行動的

能力,把咨詢中獲得的知識方法體驗運用到日常生活中，實現知識與能力的遷移，

舉一反三，自己學會去如何有效的解決所遇到的各種心理問題和人生課題,逐漸

走向成熟。

103.心理咨詢師表達真誠應該遵循()的原則

A、對咨患雙方負責

B、有利于求助者成長

C、有利于探索病因

D、有利于建立咨詢關系

答案：B

解析：咨詢師表達真誠應該遵循既對求助者負責,又有利于求助者成長的原則，

這一原則還應該貫穿于咨詢始終。

104.心理咨詢師使用內容反應技術的最主要目的是()

A、加強理解、促進溝通

B、傳達情感、實現反饋

C、協助求助者清楚、準確地表達他們的觀點及所經歷的事件

D、指出求助者身上存在的矛盾，促進其探索

答案：A

解析：內容反應(又叫釋義、說明)：咨詢師把求助者陳述的主要內容經過概括、

綜合與整理，再反饋給求助者，以達到加強理解、促進溝通的目的。

105.以下關于依賴與移情的描述,正確的()

A、依賴一種好感,移情一種信任

B、依賴者的對象是現實目標,移情者是尋找替代物

C、依賴者尋求感情依靠,移情者尋求心理依靠

D、依賴是彌補過去的感情,移情是尋求現實的幫助

答案：B

解析：依賴主要是一種信任,移情是一種好感;依賴是尋求現實的幫助,移情是彌

補過去的感情；依賴者尋求心理依靠,移情者尋求感情依靠;依賴者的對象是現實

的目標,移情者是尋找替代物。

106.以下關于自我開放技術的描述,錯誤的()

A、自我開放的形式之一是咨詢師把自已對求助者的體驗感受告訴求助者

B、咨詢師的自我開放不是目的而是手段

C、咨詢師是否對求助者開放,一般以求助者的請求為準

D、求助者提出請求，咨詢師必須進行自我開放

答案：D

解析：求助者提出請求,咨詢師也不一定進行自我開放,要考慮開放后對咨詢的影

響。

107.求助者在咨詢情境中把原有情緒轉移到咨詢師身上的現象是()

A、共情

B、關注

C、移情

D、投射

答案：C

解析：移情是指求助者把對父母或過去生活中某個重要人物的情感、態度和屬性

轉移到咨詢師身上,并相應地對咨詢師作出反應的過程。

108.在沉默現象的幾種主要類型中，不包括()

A、理智型

B、懷疑型

C、茫然型

D、反抗型

答案：A

解析：沉默是指當需要求助者進行自我探索而回答問題時,求助者出現了停止回

答與探索的現象，阻礙了咨詢的順利進行。沉默的類型包括:懷疑型、反抗型、茫

然型、情緒型、思考型和內向型。

109.在造成依賴的原因中，來自于求助者方面的原因是()

A、個性急躁

B、不愿承受抉擇的痛苦

C、缺乏耐心

D、咨詢理念存在偏差

答案：B

解析：在造成依賴的原因中，來自于求助者方面的原因包括:不理解心理咨詢的實

質'依賴個性、個性懶惰、不愿意承受抉擇的痛苦。

110.在咨詢過程中，各種影響性技術都屬于()

A、內容反應

B、參與性概述

C、內容表達

D、影響性概述

答案：C

解析：在咨詢過程中，各種影響性技術都屬于內容表達,都是通過內容表達技術起

作用。

111.針對求助者強迫洗手的行為，將咨詢目標確定為從目前每天洗手300次減少

到100次,主要符合的是咨詢目標的()這一特征

A、積極的

B、具體或量化的

C、可行的

D、雙方接受的

答案：B

解析：咨詢目標越具體,越量化,就越容易執行,也方便進行咨詢效果評估。

112.心理咨詢師應對阻抗的要點()

A、認識到出現阻抗是非常嚴重的問題

B、把求助者看做咨詢中的對手

C、調動對方的積極性,一起尋找阻抗產生的根源

D、認識到阻抗是求助者設置的障礙

答案：C

解析：突破阻抗的關鍵要調動求助者的積極性，使之能與咨詢師一同尋找阻抗的

來源,認清阻抗產生的根源。

113.咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務()

A、尊重求助者

B、遵守國家法律

C、嚴守保密原則

D、貫徹中立原則

答案：A

解析：咨詢師的義務包括：向求助者介紹自己的受訓背景，出示營業執照和執業資

格等相關證件；遵守咨詢機構的有關規定；遵守和執行商定好的咨詢方案各方面

的內容;尊重求助者,遵守預約時間,如有特殊情況提前告知求助者。

114.咨詢師將求助者陳述的主要內容經過概況、綜合與整理，用自已的話反饋給

求助者,這種技術是()

A、鼓勵

B、解釋

C、重復

D、釋義

答案：D

解析：內容反應(又叫釋義、說明)：咨詢師把求助者陳述的主要內容經過概括、

綜合與整理，再反饋給求助者，以達到加強理解、促進溝通的目的。

115.咨詢師協助求助者準確表達自已的技術是()

A、解釋

B、具體化

C、釋義

D、內容反應

答案：B

解析：具體化技術是指咨詢師協助求助者清楚、準確地表述他們的觀點以及他們

所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事情。應用具體化技術的情況:問題

模糊、過分概括、概念不清

116.心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和()三者的函數

A、咨詢方法

B、咨詢態度

C、咨詢理念

D、咨詢目標

答案：A

解析：心理咨詢的效果可以視為咨詢師'求助者和咨詢方法三者的函數,他們相

互作用，共同影響咨詢效果。

117.咨詢師在咨詢過程中()是熱情的最好表達

A、以禮相待、噓寒問暖

B、積極提問

C、認真、耐心、不厭其煩

D、不做評判

答案：C

解析：咨詢師在咨詢過程中認真、耐心、不厭其煩是熱情的最好表達。

118.咨詢目標應該是由()

A、咨詢師根據自已的經驗制定

B、咨訪雙方共同協商確定

C、求助者根據自已的問題確定

D、上級咨詢師指導確定

答案：B

解析：咨詢目標的來源:咨詢師和求助者雙方“共同商定”。

119.阻抗的本質是()

A、求助者對于咨詢過程中自我暴露與改變的抵抗

B、求助者對于咨詢師的反感和抵制

C、咨詢師對求助者異常行為的阻攔

D、咨詢過程中出現的異常情況的總稱

答案：A

解析：阻抗本質上是求助者對于心理咨詢過程中的自我暴露與自我變化的精神防

御與抵抗。

120.雙方面商定的有效咨詢目標的特征包括()

A、生理學的

B、簡便易行的

C、可評估的

D、盡早見效的

答案：C

解析：有效咨詢目標的特征包括:屬于心理學范疇、積極的、具體或量化的、可

行的、可以評估的'雙方接受的、多層次統一的

121.“設身處地的理解”的含義是從()的角度去知覺他們的世界，并表達出來

A、咨詢師

B、求助者

C、咨訪雙方

D、咨詢理論

答案：B

解析：“設身處地的理解”的含義是從求助者的角度去知覺他們的世界,并表達

出來。

122.“我講課必須讓每個人都喜歡”，這種觀點背后的不合理信念的特征是()

A、絕對化要求

B、過分概括化

G夸大或縮小

D、糟糕至極

答案：A

解析：絕對化要求是以自己的意愿為出發點對某一事物懷有認為其必定會發生或

不會發生這樣的信念。通常“必須”和“應該”這類字眼聯系在一起的。“我必

須獲得成功”，“別人必須很好地對待我”。

123.合理情緒療法的修通階段,讓求助者在咨詢室外自已與自已的不合理信念進

行辯論的主要形式()

A、合理情緒想象技術

B、合理自我分析報告

C、停留于此技術

D、“產婆術式”辯論技術

答案:B

解析：認知性的家庭作業也是合理情緒療法常用的方法。它實際上是在咨詢師與

求助者之間的一次咨詢性辯論結束后的延伸,即讓求助者自己與自己的不合理信

念進行辯論,主要有以下兩種形式:RET自助表和合理自我分析報告

124.關于呼吸放松法的描述,正確的()

A、呼吸放松法包含胸式呼吸放松法和腹式呼吸放松法

B、要盡量做到深而大的呼吸

C、吸氣的時間要比呼氣的時間長

D、要用嘴巴吸氣，鼻子呼氣

答案：B

解析：呼吸放松法包括鼻腔呼吸放松法'腹式呼吸放松法和控制呼吸放松法。吸

氣的時候要用鼻子吸氣,用嘴巴呼氣,且呼氣的時間要比吸氣的時間長。

125.孩子考試取得好成績后父母給予物質獎勵,這種方法()

A、正強化

B、負強化

C、正懲罰

D、負懲罰

答案：A

解析：強化法是根據斯金納的操作條件反射原理設計出來的，目的在于通過強化

而造成某種期望出現的良好行為的一項行為治療技術。強化法包含正強化和負強

化兩種。正強化是指給予正性強化物;負強化是指撤銷懲罰物。

126.行為塑造過程中，多采用()

A、負強化法

B、飽和策略

G正強化法

D、代幣管制法

答案：C

解析：行為塑造是通過強化手段,矯正人的行為，使之逐步接近某種適應性行為模

式的強化治療技術。在行為塑造過程中，多采用正強化的手段,即一旦所需的行為

出現,就立即給予強化,這是行為療法最常用的技術之一。

127.埃利斯等人認為合理情緒療法可以幫助個體達到的目標不包括()

A、自我關懷

B、自我開放

C、自我指導

D、自我接受

答案：B

解析：埃利斯等人認為的合理情治療法可以幫助個體達到以下幾個目標：自我關

懷'自我指導'寬容、接受不確定性、變通性、參與、敢于嘗試、自我接受

128.合理情緒療法不適用于()

A、年紀較輕的求助者

B、智力水平較高的求助者

C、領悟力較強的求助者

D、急性精神分裂癥病人

答案：D

解析：合理情緒療法的局限性表現在:對于有嚴重的情緒和行為障礙的求助者，

只能減少他們自我困擾的傾向性，但不會達到不再有不合理信念的程度;著重認

知取向的方法，因此對那些年紀較輕、智力和文化水平較高'領悟力較強的求助

者更有效果；對于那些患有自閉癥、急性精神分裂的病人所提供的幫助是有限的；

合理情緒療法能否取得比較滿意的效果,也與咨詢師本身有關；

129.合理情緒療法的ABCDE理論中，D代表()

A、誘發事件

B、對事件的看法、解釋及評價,即信念

C、咨詢的效果

D、對個體的不合理信念進行辯論

答案：D

解析：A代表誘發事件;B代表個體對這一事件的看法解釋及評價,即信念;C代表

繼這一事件后,個體的情緒反應和行為結果;D代表對個體的不合理信念進行辯

論;E代表咨詢的效果。

130.合理情緒療法的最主要階段()

A、心理診斷階段

B、修通階段

C、再教育階段

D、領悟階段

答案：B

解析：修通階段:修正或者放棄原有的非理性觀念,并代之以合理的信念,從而使

癥狀得以減輕或消除,整個療法的核心階段。

131.合理情緒療法領悟階段的主要工作是()

A、解說

B、修正、改變

C、分析

D、強化、鞏固

答案：C

解析：領悟階段：進一步認識和領悟到情緒行為問題是由認知造成的；進一步認識

和領悟到改變認知，進而改變情緒;進一步認識和領悟到要對自己情緒和行為負

責。

132.盡可能地減少不合理信念造成的情緒困擾與不良行為后果,這是合理情緒療

法的()

A、遠期目標

B、完美目標

C、終極目標

D、不完美目標

答案：D

解析：針對求助者癥狀的改變,即盡可能的減少不合理信念所造成的情緒困擾與

不良行為的后果,這稱為不完美目標。

133.羅杰斯對“經驗”的概念來源于現象學中“現象場”，“現象場”是指()

A、人的主觀世界

B、外部客觀世界

C、人與環境的關系

D、人所處的環境

答案：A

解析：羅杰斯關于經驗的概念來源于現象學中的“現象場”。羅杰斯所使用的經

驗概念是指求助者在某一時刻所具有的主觀精神世界。其中既包括有意識的心理

內容,也包括那些還沒有意識到的心理內容。

134.羅杰斯對人性的基本假設()。

A、人性本善

B、人是非理性的

C、人性本惡

D、人無所謂善惡

答案：A

解析：羅杰斯的基本假設是:人性本善,人是完全可以信賴的,人天生既有一種基

本的動機性的驅動力,即人都有自我實現和成長的能力,有很大的潛能理解自己

并解決自己的問題,而無需咨詢師進行直接的干預,如果處在一種特別的咨詢關

系中，人能夠通過自我引導而成長。

135.陽性強化法屬于()

A、現實療法

B、精神分析療法

C、完形療法

D、行為療法

答案：D

解析：陽性強化法的理論基礎是行為主義理論,認為人及動物行為是后天習得的,

是行為結果被強化的結果。

136.強迫行為背后的不合理信念的特征常常()。

A、以偏概全

B、絕對化要求

C、糟糕至極

D、選擇性概括

答案：C

解析：糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非常可怕、非常糟糕，甚

至是災難性結果的非理性信念。

137.求助者中心療法的“自我概念”的含義是()

A、求助者真實的本體

B、求助者對自身的總體的知覺和認識

C、本我與超我矛盾沖突的調節者

D、對自我的理解和說明

答案：B

解析：自我概念不同于自我，自我是指求助者真實的本體，自我概念主要是指求助

者如何看待自己,是對自己總體的知覺和認識,是自我知覺和自我評價的統一體，

由大量的自我經驗和體驗堆積而成。

138.陽性強化法的基本原理()

A、經典條件反射

B、交互抑制理論

C、操作條件反射

D、社會學習理論

答案：C

解析邛日性強化法的基本原理是操作性條件反射,這種方法適用于出現行為障礙、

希望改變行為的求助者。

139.陽性強化法的做法()

A、及時獎勵目標行為

B、忽視目標行為

C、及時消退目標行為

D、淡化目標行為

答案：A

解析邛日性強化法的理論基礎是行為主義理論,認為人及動物行為是后天習得的,

是行為結果被強化的結果。通過及時獎勵目標行為，忽視或淡化異常行為，促進目

標行為的產生。

140.以下各項中，屬于懲罰法中的一般性懲罰的()

A、束縛身體

B、隔離

C、勞動改造

D、厭惡療法

答案：C

解析：一般性懲罰包括給與批評'罰款'勞動改造等。

141.以下關于放松訓練的敘述,正確的()

A、控制呼吸放松法中，吸氣的時間比呼氣的時間長

B、放松訓練的最終目的是身體的放松

C、想象放松法要求求助者尋找一個能使自已完全放松的情境

D、咨詢室中的訓練，盡量使用非專業的指導語

答案：C

解析：吸氣的時候要用鼻子吸氣,用嘴巴呼氣,且呼氣的時間要比吸氣的時間長。

咨詢室中進行訓練應使用專業指導語。放松訓練是訓練求助者，使其能隨意地把

自己全身肌肉放松,以便隨時保持心情輕松狀態，從而緩解緊張、焦慮情緒等。

142.以下關于陽性強化法的敘述,正確的()

A、如果有多個目標行為要改變，可同時開展、同時進行

B、對目標行為實施陽性強化,應該在行為出現時進行

C、隨時間進程,強化物可以由精神獎勵變為物質刺激

D、陽性強化法的基本原理是經典條件反射

答案：B

解析：陽性強化法注意事項:陽性強化法要改變的行為應該單一、具體。陽性強

化應該適時、適當強化不可提前或錯后。隨時間進程,強化物可以由物質刺激變

為精神獎勵,最終可以撤銷強化物。陽性強化法的基本原理是操作性條件反射

143.以下與羅杰斯的“經驗”這一概念相關的描述，錯誤的()

A、經驗的概念來源于現象學中的“現象場”

B、經驗來源于有機體的評價過程

C、經驗是個體在某一時刻所具有的主觀精神世界

D、人的行為是由他的經驗決定的

答案：D

解析：人的行為是由它的自我概念決定的。

144.在合理情緒療法的再教育階段,咨詢師為幫助求助者提高社會交往能力,可

以使用()

A、自信訓練

B、社交技能訓練

C、RET自助表

D、問題解決訓練

答案：B

解析:再教育階段除了可以使用修通階段的方法,還可以應用技能訓練，使求助者

學會更多的技能,提高他應對各種問題的能力,如自信訓練和放松訓練可以提高

求助者應對焦慮情緒反應的能力，問題解決訓練和社交技能訓練可以幫助求助者

提高尋求問題解決的最“優”方法的能力以及社會交往的能力。

145.以下不屬于放松訓練的特點的()

A、簡便易行

B、容易受時間和地點的限制

C、實用有效

D、可提高求助者改善癥狀的速度

答案：B

解析：放松療法的特點：⑴一種求助者完全可以掌握的解決緊張焦慮等情緒困擾

及軀體癥狀的方法；（2）方法簡便易行，實用有效；（3）較少受時間、地點、經費等

條件限制；（4）提高求助者改善癥狀的速度。

146.在羅杰斯的理論中，經驗得自于（）

A、價值條件化過程

B、合理信念

C、有機體評價過程

D、適應行為

答案：C

解析：在羅杰斯的理論中，經驗得自于有機體評價過程。

147.在運用“產婆術式”辯論技術時，咨詢師的提問具有明顯的挑戰性和（）

的特點

A、質疑性

B、限制性

C、非理性

D、選擇性

答案：A

解析：產婆術式的方法是指從科學、理性的角度對求助者持有的關于他們自己、

他人及周圍世界的不合理信念和假設進行挑戰和質疑,以改變他們的這些信念。

148.咨詢師的言語表達和行為都以自信心為基礎,不會出現沖動性或壓制,并且

不為某種角色或技術所羈絆,這是坦誠交流技術中所謂的()

A、不固定角色

B、自發性

C、無防御反應

D、一致性

答案：B

解析：自發性是指一個自發的人會很自由地表達和交流,而不是總在掂量該說什

么。自發的咨詢師的表現很自由，不會出現沖動性或壓制,并且不為某種角色或技

術所羈絆。他的言語表達和行為都以自信心為基礎。

149.咨詢師對求助者表達無條件積極關注,錯誤的做法()

A、對求助者的問題和情感表示關注

B、對求助者持一種非評判性的態度

C、對求助者的反應伴有準確的共情

D、向求助者指明其能力的局限性

答案：D

解析：咨詢師表達無條件關注的四種行為包括:對求助者的問題和情感表示關注;

把求助者作為一個值得坦誠相待的人來對待,并且持有一種非評價性的態度；對

求助者的反應要伴有準確的共情,并因此表現出對求助者參考結構的理解;培養

求助者的潛力，并以此向求助者表明他們本身的潛力以及行為的能力。

150.咨詢師提問“你怎么才能證明你是個一無是處的人”，目的是要修正求助者

()的不合理信念

A、絕對化要求

B、糟糕至極

C、過分概括化

D、主觀推斷

答案:C

解析：過分概括化是一種以偏概全，以一概十的不合理思維方式,它是個體對自己

或別人不合理的評價,其典型特征是以某一件或某幾件事來評價自身或他人的整

體價值。

151.大腦皮層中角回受到嚴重損傷，患者會出現()。

A、失讀癥

B、表達性失語癥

C、失寫癥

D、接受性失語癥

答案：A

解析：視覺性言語中樞，位于角回，若損傷會出現失讀癥，患者能看到字詞,卻不能

理解字詞的含義。

152.“心理學的任務,在于查明S和R之間的規律性關系”，持這種觀點的學派是

()o

A、機能主義心理學

B、構造主義心理學

C、人本主義心理學

D、行為主義心理學

答案：D

解析：行為主義反對研究意識，主張研究可觀察到的外顯行為。遵循“刺激(S)

——反應(R)”的公式。

153.持環境決定論觀點的是()。

A、機能主義心理學

B、格式塔心理學

C、行為主義心理學

D、精神分析學說

答案：C

解析：行為主義心理學觀點:在刺激(S)影響有機體的情況下,只有作為反應(R)

活動的外部行為是可觀察的。刺激-反應、強化。否認心理、意識，強調行為，認

為人的一切行為都是在后天環境影響下形成的,是典型的環境決定論觀點。

154.猴子能認識事物的外部聯系,說明它們的心理發展到了()階段。

A、知覺

B、思維萌芽

C、思維

D、意識

答案：B

解析：靈長類動物如猩猩、猴子,大腦有了相當高度的發展,已經有了簡單的思維

能力。但是,還不能認識到事物的本質和事物之間的內在聯系，它們的心理發展還

不能說到了思維的階段,只能說到了思維萌芽的階段。

155.心理活動的器官是動物的()。

A、感受器

Bx神經系統

C、反射弧

D、神經細胞

答案：B

解析：心理現象是在動物適應環境的活動過程中，隨著神經系統的產生而出現的,

又隨著神經系統的不斷發展和不斷完善，才由初級不斷發展到高級的。

156.調節睡眠與覺醒的神經結構是0。

A、小腦

B、腦干網狀結構

C、丘腦

D、下丘腦

答案：B

解析：腦干網狀結構：由散布于縱橫交錯的神經網中的大小不等、類型不同的神

經元組成。是調節睡眠與覺醒的神經結構。

157.調節內臟系統活動的皮層下中樞位于()。

A、下丘腦

B、腦干

G上丘腦

D、小腦

答案：A

解析：下丘腦是自主神經系統在大腦皮層下重要的神經中樞,他調節著內臟系統

的活動。

158.軀體感覺中樞位于大腦皮層的()。

A、額葉

B、穎葉

G枕葉

D、頂葉

答案：D

解析：頂葉以軀體感覺功能為主。

159.記憶是()。

A、過去的經驗在頭腦中的反映

B、對客觀事物直接的反映

C、對客觀事物間接的反映

D、對客觀事物概括的反映

答案：A

解析：記憶是過去的經驗在頭腦中的反映。凡是過去感知過的事物，思考過的問

題,體驗過的情緒,操作過的動作,都可以以映象的形式儲存在大腦中,在一定條

件下,這種映象又可以從大腦中提取出來,這個過程就是記憶。

160.科學心理學的創始人()。

A、W?詹姆斯

B、H-艾賓浩斯

C、W?馮特

D、S-弗洛伊德

答案：c

解析：德國心理學家馮特于1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗

室,這被看作是科學心理學誕生的標志。

161.平衡覺的感受器官在()。

A、內耳

B、小腦

C、腦干

D、間腦

答案:A

解析：平衡覺又叫靜覺,其感受器是內耳中的前庭器官,包括耳石和三個半規管,

反映了人體的姿勢和地心引力的關系。

162.情緒變化的外部表現模式叫()。

A、激情

B、表征

C、應激

D、表情

答案：D

解析：情緒變化的外部表現模式叫表情。表情包括面部表情、身段表情和言語表

情。

163.神經元是由()組成的。

A、細胞體、細胞核和神經纖維

B、細胞體、樹突和軸突

C、細胞、突起和纖維

D、細胞核、突起

答案：B

解析：神經元是由細胞體、樹突和軸突組成。

164.隨波逐流、易受暗示的人，其意志品質缺乏()。

A、自覺性

B、果斷性

C、堅韌性

D、自制性