任務三：抓關鍵析精神理文脈2課時狹隘(ài)極端(duān)熱忱(chén)冷清純粹(cuì)(4)熱情。忱，情意。()(6)感到可敬而心服。()(7)(指見解、學術、技藝等)精明高妙。()(11)(學術、技術、作品、產品等)好了還求更好。()(14)輕視。()(15)不值得一提。()預設：(1)殉職(2)狹隘(3)極端(4)熱忱(5)冷清(6)佩服(7)高明(8)出路(9)拈輕怕重(10)麻木不仁(11)精益求精(12)見異思遷(13)漠不關心(14)鄙薄(15)不名字國籍身份名字白求恩國籍49歲(1890-1939)身份國際共產主義戰士、加拿大共產黨員、著名的醫生為幫助中國的抗日戰爭，受加拿大和美國共產黨的派遣，率領醫療隊于1938在抗戰前線救治傷員，因在施行手術時被細菌感染，1939年11月12日在河預設1:白求恩組織群眾血庫預設2:白求恩親自講授課程預設4:白求恩認真工作預設5:白求恩注重感情1939年11月12日白求恩在河北唐縣逝世，12月1日，延安各界舉行追悼大會，寫了挽詞。12月21任務三：抓關鍵析精神理文脈白求恩的精神品質白求恩的精神品質1.國際主義精神，共產主義精神。2.毫不利己專門利人的精神。3.對技術精益求精的精神。4.毫無自私自利之心。分分總白求恩不少的人白求恩“極端的熱忱、“滿腔熱忱不少的人出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道見異思遷，鄙薄技術工運用了對比手法。(1)一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人……(《紀念白求恩》)(2)……這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。(《紀念白求恩》)忘義”等，稱為貶義詞。3.本文寫于1939年12月21日，原文標題為《學習白求恩》,在編人自己挑輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。的(第3段)白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也先敘后議。先敘述白求恩是個醫生，以醫療為職業；后站在職業的角度，寫白求恩對技術精益求精的態度，贊揚他高明的醫術。再將一些人見異思遷、鄙薄技術工作的態度和白求恩的態度進行對比，既突出白求恩精神的可貴，又強調向他學習的必要性。敘敘議頌白求恩的事跡國際主義精神精神毫不利己專門利人的精神對技術精益求精的精神號召大家學習白求恩精神本文整體寫作思路為“敘一論—頌”,明晰而有條理。先敘述白求恩不遠萬里支援中國的抗戰，由此引出對其國際主義精神的論述；再論述他毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神，處處結合正反兩面展開論述；最后表達痛惜之情，號召大家學習白求恩精神。敘述為議論提供了事實依據，讓議論的語句建立在敘事之上，真實感人。議論句高度總結白求恩的精神實質和這種精神的意義，畫龍點睛。任務六：品詞析句感受力量手抄報第五版擬安排語言學習。請參與完成相應任務。1.品味下列語句，體會其表達效果。并嘗試仿寫句子，用上加點的詞語。(1)從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不