第第19．《一只窩囊的大老虎》知識點一、生字組詞殷：yīn（殷切、殷勤、殷實）段：duàn（階段、分段、段落）倆：liǎ（我倆、咱倆）練：liàn（練習、練筆、操練）套：tào（套路、手套、外套）褲：kù（褲子、短褲、棉褲）逃：táo（逃跑、逃避、逃離）虧：kuī（多虧、幸虧、虧損）挖：wā（挖洞、挖開、挖坑）撤：chè（撤換、撤回、撤退）堂：táng（堂屋、禮堂、哄堂大笑）砸：zá（砸鍋、搞砸、砸碎）鍋：guō（飯鍋、鍋臺、鍋盔）二、我會認囊：náng（窩囊、皮囊、慷慨解囊）羨：xiàn（羨慕|、艷羨、羨煞旁人）豁：huò（豁達、豁口、豁然開朗）撇：piě（撇嘴、撇開、兩撇）霉：méi（發霉、倒霉、霉味）拙：zhuō（笨拙、拙劣、弄巧成拙）砸：zá（砸鍋、砸碎、砸飯碗）三、多音字露：lòu（露馬腳）lù（露珠）角：jué（角色）jiǎo（號角）哄：hōng（哄笑）hòng（起哄）hǒng（哄孩子）唉：āi（唉聲嘆氣）ài（唉！可惜）四、近義詞輪流——輪換期待——渴望危機——危險等候——等待通情達理——善解人意五、反義詞危機——安全通情達理——蠻橫無理垂頭喪氣——精神抖擻六、理解詞語窩囊：無能；怯懦。角色：戲劇、影視劇中，演員扮演的劇中人物。殷切：深厚而急切。排練：排演練習。危機：潛伏的危險。通情達理：懂得道理，說話事合情合理。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。笨拙：笨；不聰明；不靈巧。砸鍋：比喻辦事失敗。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。七、句子解析1．分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎。”從這句話中“看了我半晌”的動作描寫和“就這樣吧”的語言描寫可以看出，老師讓“我”扮演老虎這個角色很為難，做出這樣的決定應該是為了照顧“我”的自尊心，滿足“我”的心愿。2．“不會豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。動作描寫，生動傳神地寫出那個演哥哥的小朋友對“我”的輕視。3．真沒想到，事到臨頭還會出現危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。這是“我”被別的小朋友責難時的心理。表現了“我”對這次機會的珍惜，“我”生怕自己會因為不會豁虎跳而被老師換掉。4．老師真是個通情達理的好老師。寫出了老師不但沒有換掉“我”，反而耐心教“我”如何演老虎的樣子。表達了“我”對老師的感激之情。5．只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。因為作者過于緊張的心理，致使“臉上一陣熱”。6．后來呢？后來我發誓，今后決不再扮演老虎。可是每回上動物園，我總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。這個設問句起著承上啟下的作用，引出下文“我”尋找表演失敗的原因和“我”的疑惑。八、問題歸納1．課文主要寫了一件什么事？寫了作者小時候好不容易得到一次演出機會，扮演一只大老虎，但卻因為太緊張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經歷。2．這一部分沒有寫“我”怎樣排練，只寫了老師怎樣臨場指導。想一想：這樣寫有什么好處？因為“我”是在老師的一步步提示、催促下進行排練的，所以才有“我”臺上笨拙的表演。3．演出已經定好由作者參加了，那么此時的作者心情是怎樣的？害怕嗎？為什么？充滿了自信，不害怕，因為他覺得扮演老虎很簡單。4．演出的結果是怎樣的呢？為什么會有這樣的結果？結果臺下哄堂大笑，演出失敗了；因為作者很緊張，這個時候的作者已經十分狼狽了。5．“我”一直覺得自己演砸鍋了而不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？我”認真表演，贏得了哄堂大笑，說明表演是有趣的、生動的。所以說“我”不是一只窩囊的大老虎，而是一只“有趣的”大老虎。九、課文分段第一部分（1-2）：寫“我”一直想上臺表演。第二部分（3-19）：寫“我”上臺扮老虎，演出沒成功。第三部分（20-21）：寫“我”演出失敗后尋找失敗的原因。十、課文主題本文講述了“我”在學校的文藝表演《兄妹歷險記》中扮演一只大老虎，結果演砸鍋了，“我”不明白為什么不會豁虎跳就不能扮老虎。文章表現了“我”的求真精神。十一、教材課后習題2、從開始對演出充滿期待，到最后疑惑不解，“我”的心情有怎樣的變化？為什么會有那樣的變化？結合課文相關語句，填寫下面的表格。“我”的心情原因期待表演想在臺上露臉，獲得大家的掌聲有些擔心我不會豁虎跳充滿自信不用露臉，不用說話，得到老師的指導支持緊張、狼狽排練時，不會豁虎跳，不叫；表演時，聽見臺下哄堂大笑沮喪感覺自己演了一只窩囊的老虎，演砸了戲3、結合生活經驗說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導“我”？“我”的演出窩囊。因為“我”連出場都是被老師推出來的，可見“我”的心里是多么緊張。表演時，老師同學都哄堂大笑，這也說明“我”表演得不像老虎，所以很窩囊。我們可以這樣開導他：同學，你不要難過，沒有關系的，這是你第一次上臺表演，能做到這樣已經很棒了。以后多找機會鍛煉自己，你就不會怯場了，你要相信自己，下一次你一定會做得更好的，相信自己！選做排練時的情形，“我”記憶很深刻，而表演時“到底怎么演完的，我一點兒也記不起來”。你有過類似的經歷嗎？印象最深的是什么，和同學交流。原因：當時太緊張了。類似經歷示例1：終于輪到我們上臺了，我既高興又著急，高興的是終于能上臺了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經練習了無數次，但在等待的時候，我的心還是怦怦直跳。音樂響起，我面帶微笑，隨著音樂翩翩起舞，心也逐漸平靜。節目很快結束了。臺下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀！類似經歷示例2：終于輪到我們上場了，我既高興，又緊張。高興的是能上臺了，緊張的是怕忙中出錯，那可會丟了班集體的榮譽的。音樂響起，我們面帶微笑，開始朗誦《弟子規》。隨著音樂的變化，我們的誦讀聲時而高，時而低；時而快，時而慢時而重，時而輕。有時我們還輕打快板，敲擊鈴鼓，和著節奏，把我們的《弟子規》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節目很快就結束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了，心里就像喝了蜂蜜一樣甜。

19．《一只窩囊的大老虎》練習題一、給多音字選擇正確的讀音。露水（lòulù）三角（jiǎojué）露角露面（lòulù）角色（jiǎojué）二、看拼音寫詞語。bānjíyíduànpáiliànzáɡuō（）（）（）（）三、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。忽然突然1．他的（）到來，打亂了我的學習計劃。2．我（）想起來了，大哥往常就是這樣呼喚羊群的。四、比一比，組詞語。念（）級（）桃（）練（）嶺（）極（）逃（）揀（）五、詞語仿寫。垂頭喪氣（外貌描寫）________________________________打瞌睡（含有動詞）________________________________六、用上關聯詞，把兩句話合成一句話。我這個配角配不上他。老師沒有把握撤換，他也只好將就。________________________________________________________________七、根據課文內容填空。你先四腳著地（）上臺，見了他們兄妹倆就（）起來，啊嗚啊嗚（）著，向他們（）去，他們逃，你就（）。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就（）下來——死掉。