2019年山西省太原市萬柏林區(qū)事業(yè)單位教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識》真題及答案解析2019年山西省太原市萬柏林區(qū)事業(yè)單位教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識》真題及答案解析注意事項(xiàng)1、請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應(yīng)位置填寫姓名、準(zhǔn)考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準(zhǔn)考證號。2、本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，該教師遵循的教學(xué)原則是（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、循序漸進(jìn)原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】B【解析】直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識。題干中教師的做法遵循了教學(xué)原則中的直觀性原則。故選B。2、比概念學(xué)習(xí)低一層次的學(xué)習(xí)是（）。A、信號學(xué)習(xí)B、規(guī)則學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、言語學(xué)習(xí)【答案】C【解析】按照學(xué)習(xí)情景由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低到高的順序，將學(xué)習(xí)分成八類，分別是：信號學(xué)習(xí)、刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)，故比概念學(xué)習(xí)低一層次的應(yīng)該是辨別學(xué)習(xí)。故選C。3、在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出淤泥而不染。這種現(xiàn)象說明（）。A、人的發(fā)展不受環(huán)境影響B(tài)、人可以有選擇地接受環(huán)境的影響C、好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利D、人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展好壞，完全取決于環(huán)境【答案】B【解析】環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素。環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對象；環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分；人在接受環(huán)境的影響和作用時具有主觀能動性，即人可以有選擇地接受環(huán)境的影響。題干描述正說明了這一點(diǎn)。故選B。4、有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程是（）。A、教學(xué)計劃B、教學(xué)設(shè)計C、教學(xué)評價D、教學(xué)過程【答案】C【解析】教學(xué)評價是指有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程。故選C。5、以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是（）。A、焦慮癥B、抑郁癥C、強(qiáng)迫癥D、恐怖癥【答案】B【解析】抑郁癥是指以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。故選B。6、學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿的力臂原理，再學(xué)習(xí)定滑輪的知識，理解了定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種學(xué)習(xí)屬于A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、并列學(xué)習(xí)D、結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】B【解析】下位學(xué)習(xí)，指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。故選B。7、教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為（）。A、初創(chuàng)時期B、發(fā)展時期C、成熟時期D、完善時期【答案】C【解析】20世紀(jì)60年代到70年代是教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期。20世紀(jì)60年代開始，西方教育心理學(xué)的內(nèi)容和體系出現(xiàn)了某些變化：教育心理學(xué)的內(nèi)容日趨集中，教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的理論體系的學(xué)科正在形成。故選C。8、教師通過記錄課外活動中學(xué)生的攻擊行為來研究攻擊性和性別的關(guān)系，這種研究方法是（）。A、個案法B、實(shí)驗(yàn)法C、調(diào)查法D、觀察法【答案】D【解析】觀察法是研究者在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，有目的、有計劃地對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的研究方法。題干中教師主要是通過記錄進(jìn)行研究，所以屬于觀察法。故此項(xiàng)選D。A個案法是研究這在自然狀態(tài)下，對特殊或典型的案例進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析;B實(shí)驗(yàn)法是研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地影響研究對象;C調(diào)查法是9、（）是班主任工作的對象，是建立和培養(yǎng)班集體的基礎(chǔ)和條件。A、班級B、年級C、學(xué)生D、班委會【答案】C【解析】學(xué)生是班主任工作的對象。故選C。10、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的個別“以教謀私”現(xiàn)象違背的教師職業(yè)道德是（）。A、愛崗敬業(yè)B、廉潔從教C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D、依法執(zhí)教【答案】B【解析】廉潔從教要求廣大教