外研版高一必修三練習(xí)經(jīng)典寫作指導(dǎo)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作指導(dǎo)主題1.2寫作技巧與策略1.3寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)法3.2案例分析法3.3互動(dòng)討論法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3學(xué)生作品資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1寫作技巧的掌握5.2學(xué)生個(gè)性化表達(dá)5.3寫作思路的拓展六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT6.2寫作指導(dǎo)手冊(cè)6.3學(xué)生作品集七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)7.3學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)7.4作品展示環(huán)節(jié)7.5反饋與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作討論活動(dòng)8.3寫作練習(xí)活動(dòng)8.4作品展示活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1寫作步驟板書9.2寫作技巧板書9.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1寫作練習(xí)作業(yè)10.2課后反思作業(yè)10.3拓展閱讀作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1寫作指導(dǎo)課件11.2寫作技巧課件11.3學(xué)生作品分析課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1相關(guān)文學(xué)作品推薦13.2寫作比賽活動(dòng)13.3寫作社團(tuán)活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1分析經(jīng)典寫作案例1.2講解寫作的基本步驟1.3探討如何進(jìn)行寫作素材的積累二、教學(xué)目標(biāo)2.1使學(xué)生掌握寫作的基本技巧和方法2.2培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣2.3提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力三、教學(xué)方法3.1采用案例分析法，讓學(xué)生通過分析經(jīng)典案例，掌握寫作技巧和方法3.2采用互動(dòng)討論法，讓學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，提高學(xué)習(xí)的積極性3.3采用引導(dǎo)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力四、教學(xué)資源4.1利用教材資源，提供豐富的寫作素材和案例4.3利用學(xué)生作品資源，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1寫作技巧的掌握，如文章結(jié)構(gòu)安排、語言運(yùn)用等5.2學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，讓學(xué)生能夠?qū)懗鼍哂凶约禾厣淖髌?.3寫作思路的拓展，讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度和層面去思考和表達(dá)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)PPT，展示寫作案例和寫作技巧6.3學(xué)生作品集，進(jìn)行展示和交流七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過引入經(jīng)典案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣和思考7.2寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)：講解寫作的基本步驟和方法，讓學(xué)生了解寫作的全過程7.3學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧和方法7.4作品展示環(huán)節(jié)：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流7.5反饋與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的寫作水平和需要改進(jìn)的地方八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生通過自學(xué)，理解并掌握寫作的基本步驟與技巧8.2合作討論活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同分析經(jīng)典案例，提高寫作能力8.3寫作練習(xí)活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫作技巧，進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)8.4作品展示活動(dòng)：學(xué)生展示自己的作品，分享寫作經(jīng)驗(yàn)與收獲九、板書設(shè)計(jì)9.1寫作步驟板書：展示寫作的五個(gè)步驟，包括準(zhǔn)備、初稿、修訂、編輯和發(fā)表9.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)板書：列出寫作評(píng)價(jià)的四個(gè)方面，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言和表達(dá)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1寫作練習(xí)作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇指定主題的作文10.3拓展閱讀作業(yè)：推薦相關(guān)文學(xué)作品，讓學(xué)生課后閱讀，豐富寫作素材十一、課件設(shè)計(jì)11.1寫作指導(dǎo)課件：介紹寫作的基本步驟和方法，提供寫作技巧指導(dǎo)11.2寫作技巧課件：分析經(jīng)典案例，講解寫作技巧的應(yīng)用11.3學(xué)生作品分析課件：選取具有代表性的學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析十二、課后反思12.2教學(xué)方法反思：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果12.3學(xué)生反饋反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)期望十三、拓展及延伸13.1相關(guān)文學(xué)作品推薦：推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)13.2寫作比賽活動(dòng)：組織寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高寫作能力13.3寫作社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作社團(tuán)，進(jìn)行更深入的寫作交流與學(xué)習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：詳細(xì)列出教學(xué)的具體內(nèi)容和安排14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言和表達(dá)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，需要重點(diǎn)關(guān)注如何平衡寫作指導(dǎo)的深度與廣度。寫作指導(dǎo)不僅要有理論的講解，如寫作步驟、技巧和方法，還應(yīng)該結(jié)合大量的實(shí)踐案例進(jìn)行分析。這樣學(xué)生才能在理解理論的基礎(chǔ)上，通過案例的具體分析，更好地掌握和應(yīng)用寫作技巧。因此，教師在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)精選經(jīng)典案例，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際寫作水平，確定合適的教學(xué)深度。二、教學(xué)目標(biāo)的層次性教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具有層次性，既要包括知識(shí)與技能的目標(biāo)，也要涵蓋過程與方法的目標(biāo)，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到每個(gè)層次的目標(biāo)。例如，在知識(shí)與技能目標(biāo)中，學(xué)生需要掌握寫作的基本步驟和技巧；在過程與方法目標(biāo)中，學(xué)生需要通過合作討論和自主學(xué)習(xí)的過程，提高寫作能力；在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)寫作的興趣和習(xí)慣，以及提高表達(dá)和溝通的能力。三、教學(xué)方法的靈活性與互動(dòng)性教學(xué)方法的使用應(yīng)具有靈活性和互動(dòng)性。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。例如，在講解寫作技巧時(shí)，教師可以通過案例分析法，讓學(xué)生通過分析經(jīng)典案例來掌握技巧；在學(xué)生練習(xí)寫作時(shí)，教師可以采用引導(dǎo)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂的互動(dòng)性。四、教學(xué)資源的整合與利用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的有效突破在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的突破上，教師需要關(guān)注如何幫助學(xué)生有效理解和掌握寫作技巧。這可以通過精選案例、分組討論、寫作練習(xí)等多種方式來實(shí)現(xiàn)。例如，在講解寫作技巧時(shí)，教師可以通過分析經(jīng)典案例，讓學(xué)生具體感受和理解技巧的應(yīng)用；在學(xué)生練習(xí)寫作時(shí)，教師可以提供具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用所學(xué)的技巧。六、教具與學(xué)具的輔助作用七、教學(xué)過程的有序性與靈活性教學(xué)過程應(yīng)具有有序性與靈活性。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)過程。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過引入經(jīng)典案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣和思考；在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師可以講解寫作的基本步驟和方法，讓學(xué)生了解寫作的全過程；在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧和方法；在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以展示學(xué)生的作品，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流；在反饋與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的寫作水平和需要改進(jìn)的地方。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寫作技巧時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在分析案例時(shí)，可以適當(dāng)加快語速，以保持課堂的節(jié)奏感；在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)可以更加柔和，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在講解寫作技巧時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解并消化所學(xué)的知識(shí)；在學(xué)生練習(xí)寫作時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間完成任務(wù)，并留出時(shí)間進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。3.課堂提問：有效的課堂提問可以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教師在提問時(shí)，應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予積極的反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：通過情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。教師可以根據(jù)寫作主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，從而自然地引入寫作話題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：在本次教學(xué)中，我注意到了平衡寫作指導(dǎo)的深度與廣度的重要性。通過精選案例并結(jié)合理論講解，學(xué)生更好地掌握了寫作技巧。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)的層次性：在本次教學(xué)中，我試圖涵蓋知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層次的目標(biāo)。然而，在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)對(duì)于某些學(xué)生來說，教學(xué)目標(biāo)可能過于寬泛。在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注目標(biāo)的層次性，確保每個(gè)層次的目標(biāo)都能得到有效實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)方法的靈活性與互動(dòng)性：在本次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析法、引導(dǎo)式教學(xué)法等。這些方法的使用增加了課堂的互動(dòng)性，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中顯得被動(dòng)。在未來的教學(xué)中，我將進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。4.教學(xué)資源的整合與利用：在本次教學(xué)中，我充分利用了教材資源和網(wǎng)絡(luò)資源，提供了豐富的寫作素材和案例。然而，我也注意到部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的利用存在困難。在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注教學(xué)資源的整合與利用，確保每個(gè)學(xué)生都能從中受益。5.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的有效突破：在本次教學(xué)中，我通過分析經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際寫作中仍難以運(yùn)用所學(xué)技巧。在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的有效突破，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)技巧。6.教具與學(xué)具的輔助作用：在本次教學(xué)中，我使用了PPT和