外研版八年級(jí)上學(xué)期的法語(yǔ)繪本閱讀目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本選擇與內(nèi)容簡(jiǎn)介1.2語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)與交際場(chǎng)景1.3文化背景介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2交際法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1繪本材料4.2音頻視頻材料4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.2教學(xué)難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)掛圖6.2學(xué)生用書6.3筆記本電腦七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2繪本閱讀7.3新知識(shí)點(diǎn)講解7.4小組活動(dòng)7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主閱讀8.2小組討論8.3角色扮演8.4問(wèn)答互動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯9.2句型結(jié)構(gòu)9.3重點(diǎn)語(yǔ)法十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1語(yǔ)音作業(yè)10.2書寫作業(yè)10.3聽(tīng)力作業(yè)10.4實(shí)踐作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1繪本內(nèi)容展示11.2知識(shí)點(diǎn)講解11.3練習(xí)與活動(dòng)11.4文化背景介紹十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1相關(guān)繪本推薦13.2線上學(xué)習(xí)資源13.3親子共學(xué)活動(dòng)十四、附錄14.1繪本原文14.2詞匯表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本選擇與內(nèi)容簡(jiǎn)介1.1.1《LaPetiteFilleetlaPoupée》簡(jiǎn)介1.1.2繪本語(yǔ)言風(fēng)格及難度分析1.2語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)與交際場(chǎng)景1.2.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)1.2.2日常問(wèn)候與介紹1.3文化背景介紹1.3.1法國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日1.3.2法國(guó)玩具文化二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)2.1.2掌握日常問(wèn)候與介紹的用法2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1提高自主閱讀能力2.2.2培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1增強(qiáng)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的興趣2.3.2了解法國(guó)文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.1.1設(shè)計(jì)繪本相關(guān)任務(wù)3.1.2引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)3.2交際法3.2.1模擬交際場(chǎng)景3.2.2實(shí)踐日常問(wèn)候與介紹3.3情境教學(xué)法3.3.1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣3.3.2提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力四、教學(xué)資源4.1繪本材料4.1.1《LaPetiteFilleetlaPoupée》4.2音頻視頻材料4.2.1繪本配套音頻4.2.2相關(guān)文化背景視頻4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1在線繪本閱讀平臺(tái)4.3.2法語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.1.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法5.1.2日常問(wèn)候與介紹的交際場(chǎng)景5.2教學(xué)難點(diǎn)5.2.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化5.2.2法語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)掛圖6.1.1繪本插圖6.1.2重點(diǎn)詞匯卡片6.2學(xué)生用書6.2.1《LaPetiteFilleetlaPoupée》6.2.2課后練習(xí)冊(cè)6.3筆記本電腦6.3.1播放音頻視頻材料6.3.2展示課件及網(wǎng)絡(luò)資源七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.1.1展示繪本封面，激發(fā)興趣7.1.2簡(jiǎn)單介紹繪本內(nèi)容7.2繪本閱讀7.2.1學(xué)生自主閱讀繪本7.2.2跟讀繪本，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)7.3新知識(shí)點(diǎn)講解7.3.1講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)7.3.2示范日常問(wèn)候與介紹的用法7.4小組活動(dòng)7.4.1設(shè)計(jì)交際場(chǎng)景，小組練習(xí)7.4.2學(xué)生展示，互相評(píng)價(jià)7.5課堂小結(jié)7.5.1回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容7.5.2布置作業(yè)，鞏固所學(xué)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主閱讀8.1.1學(xué)生獨(dú)立閱讀繪本，理解故事情節(jié)8.1.2學(xué)生記錄生詞及短語(yǔ)，準(zhǔn)備分享8.2小組討論8.2.1學(xué)生分組，討論繪本內(nèi)容與文化背景8.2.2每組選擇一個(gè)話題，準(zhǔn)備全班分享8.3角色扮演8.3.1學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容，選擇角色8.3.2學(xué)生用所學(xué)生詞及短語(yǔ)進(jìn)行角色扮演8.4問(wèn)答互動(dòng)8.4.1教師提問(wèn)，學(xué)生回答8.4.2學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答或教師解答九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯9.1.1教師在黑板上寫出繪本中的關(guān)鍵詞匯9.1.2學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音9.2句型結(jié)構(gòu)9.2.1教師板書繪本中的句型結(jié)構(gòu)9.2.2學(xué)生練習(xí)使用句型進(jìn)行交際9.3重點(diǎn)語(yǔ)法9.3.2學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1語(yǔ)音作業(yè)10.1.1學(xué)生模仿繪本中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)10.1.2學(xué)生錄音，提交作業(yè)10.2書寫作業(yè)10.2.1學(xué)生抄寫繪本中的關(guān)鍵詞匯10.2.2學(xué)生練習(xí)書寫句型結(jié)構(gòu)10.3聽(tīng)力作業(yè)10.3.1學(xué)生聽(tīng)繪本配套音頻10.3.2學(xué)生回答聽(tīng)力練習(xí)題目10.4實(shí)踐作業(yè)10.4.1學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成繪本相關(guān)活動(dòng)10.4.2學(xué)生提交實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告十一、課件設(shè)計(jì)11.1繪本內(nèi)容展示11.1.1課件展示繪本插圖與文字11.1.2學(xué)生跟隨課件內(nèi)容進(jìn)行閱讀11.2知識(shí)點(diǎn)講解11.2.1課件呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)11.2.2學(xué)生觀看課件，跟隨教師學(xué)習(xí)11.3練習(xí)與活動(dòng)11.3.1課件設(shè)計(jì)練習(xí)題目，鞏固所學(xué)11.3.2學(xué)生完成練習(xí)，提交答案11.4文化背景介紹11.4.1課件介紹法國(guó)文化背景11.4.2學(xué)生了解并學(xué)習(xí)法國(guó)文化十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.1.1教師評(píng)估學(xué)生課堂表現(xiàn)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1教師根據(jù)課后反思，調(diào)整教學(xué)方法12.2.2教師制定改進(jìn)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量12.3學(xué)生反饋收集12.3.1教師收集學(xué)生反饋，了解學(xué)習(xí)需求12.3.2教師根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式十三、拓展及延伸13.1相關(guān)繪本推薦13.1.1教師推薦其他法語(yǔ)繪本13.1.2學(xué)生自主選擇繪本進(jìn)行閱讀13.2線上學(xué)習(xí)資源13.2.1教師提供線上學(xué)習(xí)平臺(tái)與資源13.2.2學(xué)生利用線上資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)13.3親子共學(xué)活動(dòng)13.3.1教師組織親子共學(xué)活動(dòng)13.3.2學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與，共同學(xué)習(xí)法語(yǔ)十四、附錄14.1繪本原文14.1.1附錄提供繪本原文14.1.2學(xué)生可以隨時(shí)查閱原文，鞏固學(xué)習(xí)14.2詞匯表14.2.1附錄提供繪本中的詞匯表14.2.2學(xué)生可以隨時(shí)查閱詞匯，鞏固記憶14.3.2學(xué)生可以隨時(shí)查閱語(yǔ)法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1繪本選擇與內(nèi)容簡(jiǎn)介1.1.1《LaPetiteFilleetlaPoupée》簡(jiǎn)介1.1.1.1繪本的主題思想1.1.1.2繪本的情節(jié)發(fā)展1.1.2語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)與交際場(chǎng)景1.1.2.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法1.1.2.2日常問(wèn)候與介紹的交際場(chǎng)景1.3文化背景介紹1.3.1法國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日1.3.1.1節(jié)日的起源與習(xí)俗1.3.1.2相關(guān)節(jié)日活動(dòng)1.3.2法國(guó)玩具文化1.3.2.1玩具在法國(guó)的歷史與發(fā)展1.3.2.2法國(guó)傳統(tǒng)玩具介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)2.1.1.1時(shí)態(tài)的構(gòu)成與用法2.1.1.2時(shí)態(tài)的練習(xí)與鞏固2.1.2掌握日常問(wèn)候與介紹的用法2.1.2.1問(wèn)候與介紹的常用表達(dá)2.1.2.2實(shí)際交際中的運(yùn)用練習(xí)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1提高自主閱讀能力2.2.1.1閱讀策略的培養(yǎng)2.2.1.2閱讀理解的提升2.2.2培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)能力2.2.2.1小組合作的方式與技巧2.2.2.2小組討論的組織與引導(dǎo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1增強(qiáng)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的興趣2.3.1.1興趣的激發(fā)與維持2.3.1.2學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)2.3.2了解法國(guó)文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)2.3.2.1文化的導(dǎo)入與交流2.3.2.2跨文化交際能力的培養(yǎng)四、教學(xué)資源4.1繪本材料4.1.1《LaPetiteFilleetlaPoupée》4.1.1.1繪本的插圖特點(diǎn)4.1.1.2繪本的語(yǔ)言特點(diǎn)4.2音頻視頻材料4.2.1繪本配套音頻4.2.1.1音頻的制作質(zhì)量4.2.1.2音頻的輔助教學(xué)效果4.2.2相關(guān)文化背景視頻4.2.2.1視頻的內(nèi)容與形式4.2.2.2視頻的教學(xué)應(yīng)用4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1在線繪本閱讀平臺(tái)4.3.1.1平臺(tái)的選擇與使用4.3.1.2網(wǎng)絡(luò)資源的篩選與評(píng)估4.3.2法語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3.2.1網(wǎng)站的資源豐富度4.3.2.2網(wǎng)站的學(xué)習(xí)支持與互動(dòng)性五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.1.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法5.1.1.1時(shí)態(tài)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)5.1.1.2時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景5.1.2日常問(wèn)候與介紹的交際場(chǎng)景5.1.2.1問(wèn)候與介紹的常用語(yǔ)5.1.2.2實(shí)際交際中的應(yīng)用練習(xí)5.2教學(xué)難點(diǎn)5.2.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化5.2.1.1動(dòng)詞變化規(guī)則的掌握5.2.1.2動(dòng)詞變化的練習(xí)與應(yīng)用5.2.2法語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)5.2.2.1語(yǔ)音特點(diǎn)的分析與理解5.2.2.2語(yǔ)音練習(xí)的方法與技巧七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.1.1展示繪本封面，激發(fā)興趣7.1.1.1封面的視覺(jué)吸引力7.1.1.2封面與課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性7.1.2簡(jiǎn)單介紹繪本內(nèi)容7.1.2.1內(nèi)容簡(jiǎn)介的精準(zhǔn)度7.1.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1教師在授課時(shí)，應(yīng)保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。1.2在講解繪本內(nèi)容時(shí)，可以使用夸張、生動(dòng)的表情和動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。1.3在教授法語(yǔ)語(yǔ)音時(shí)，注意模仿標(biāo)準(zhǔn)的法語(yǔ)發(fā)音，讓學(xué)生能夠正確地聽(tīng)到并模仿。二、時(shí)間分配2.1在教案設(shè)計(jì)時(shí)，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課程內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。2.2在講解繪本時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀和理解故事情節(jié)。2.3在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，避免時(shí)間浪費(fèi)。三、課堂提問(wèn)3.1設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的參與度。3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他