水平二（四年級）花樣跳繩教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想根據(jù)新大綱的要求，本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重跳躍能力的培養(yǎng)，課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、實踐性。并將跳繩貫穿整個教學(xué)過程，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氣氛中達到活躍身心，增強體質(zhì)，達到“寓教于樂，學(xué)生為本”的目的。二、學(xué)情分析本次課以小學(xué)四年級學(xué)生為授課對象。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣，因此在教學(xué)過程中，運用集體合作的游戲，培養(yǎng)他們的集體榮辱感。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，留給學(xué)生一定的自主活動天地。使學(xué)生在參與活動中得到成功感。三、教材分析花樣跳繩是我校的一個特色項目，本課“單搖前交叉編花”是我校自編校本教材“花樣跳繩”中的一部分，本節(jié)課以“單搖前交叉編花”為主要教學(xué)內(nèi)容，在原有跳繩的基礎(chǔ)上，穿插各種跳繩方式，使跳繩變得多樣化，趣味化。既鞏固了基礎(chǔ)的跳法，又激發(fā)了學(xué)生跳繩的興趣，鼓勵學(xué)生多跳花樣。在花樣跳繩的過程中，學(xué)生通過模仿――實踐――思考---創(chuàng)新，主動探究，在鍛煉身體的同時，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這種學(xué)習(xí)方式比較過去的學(xué)習(xí)方式，更主動，更積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，思維也更活躍。如果說跳繩給學(xué)生帶來的是盡情，那么創(chuàng)編花樣跳繩則給學(xué)生送去了盡興。四、教學(xué)目標制定1、認知與技能目標：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得一種跳繩有多種玩法，并使大部分的同學(xué)能掌握單搖前交叉編花的基本動作。2、體能與健康目標：鍛煉了學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)了他們的靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生體驗群體活動的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識和團結(jié)協(xié)作精并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。五、教學(xué)重、難點確定重點：確定兩手交叉位置難點：手腕發(fā)力六、教學(xué)過程在課的開始熱身部分，先運用了小游戲“超人怪獸大作戰(zhàn)”并利用繩子當(dāng)做怪獸的“尾巴”使學(xué)生們在快樂的游戲中，進行熱身。其次是花樣跳繩的輔助練習(xí)——“石頭剪刀布”，用簡單的“石頭剪刀布”由慢到快變換節(jié)奏，增強學(xué)生的節(jié)奏感同時也復(fù)習(xí)了腳步動作，鞏固學(xué)生們的跳繩技術(shù)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，我采用用自己喜歡的方式跳一跳，讓他們自由發(fā)揮，拉近學(xué)生與老師之間的距離，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。在課的學(xué)習(xí)提高部分是以單搖前交叉編花為主教材內(nèi)容，教師從示范導(dǎo)入并設(shè)疑開始，運用了徒手練習(xí)、分解練習(xí)、完整練習(xí)、添加組合動作完整練習(xí)和分組自主創(chuàng)新練習(xí)等。在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯誤動作，讓學(xué)生建立正確動作的表象。并利用學(xué)生爭強好身勝的心理，及時為他們搭建舞臺----各組展示探究成果，此后老師的激勵評價，同學(xué)們的熱烈掌聲，學(xué)生的激情將更高了，自信心也將隨之增強了，同時最佳創(chuàng)編獎、最佳合作獎、最佳表演獎也隨之產(chǎn)生了。并為之后的游戲做鋪墊，游戲“跳竹排，鉆山洞”的開始將把整堂課推向最高潮，在加深他們的團隊合作精神的同時也培養(yǎng)了他們的集體榮辱感。最后是恢復(fù)整理部分，學(xué)生跟著音樂“讓我們蕩起雙槳”模仿教師做簡單的放松舞蹈。使同學(xué)們在愉悅的音樂氛圍中結(jié)束了本課。整堂課，以“跳繩”貫穿始末，靈活運用跳繩的多樣性，不斷鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。游戲貫穿整個教學(xué)過程，在輕松的氣氛中達到活躍身心，增強體質(zhì)，“寓教于樂，學(xué)生為本”的目的。七、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法(1)問題：學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤動作技術(shù)，動作不協(xié)調(diào)。解決預(yù)防方法：在教學(xué)中，學(xué)生出現(xiàn)錯誤動作技術(shù)時，應(yīng)該及時提醒糾正，讓優(yōu)生做正確的動作示范，讓學(xué)生觀察，積極模仿，反復(fù)練習(xí)正確的動作，形成正確動作的動力定型。（2）問題：學(xué)生在學(xué)習(xí)中不按要求進行練習(xí)，影響課堂教學(xué)秩序。解決預(yù)防方法：學(xué)生在練習(xí)中不安要求進行練習(xí)，影響課堂教學(xué)秩序，教師要及時糾正并加以引導(dǎo)，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們遵守體育道德的良好個人品格。八、場地布置

1.器材布置：籃球場一個、跳繩41條。2.器材的回收：師生再見下