湖北省恩施土家族苗族自治州(2024年-2025年小學六年級語文)部編版課后作業（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

jǔ

sàng

jiǎo

bàn

dān

ge

luò

tuo

qiū

yǐn

pái

huái

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把成語補充完整。

技高一()

斬釘()鐵

全神()注

排山()海

居高()下

別出心()

洶涌澎()

粉身()骨2）.根據對課文的理解，完成下面的思維導圖。（1）________

（2）________

（3）________

（4）________

（5）________3）.把下列詞語補充完整，再完成練習。

翻()倒()

司空()()

見微()()

五()四()

忐忑()()

萬象()()

（1）寫出畫“

”詞語的反義詞：_________。

（2）畫“

”的詞語是含有近義詞的，請再寫兩個這樣的四字詞語：_________、________。4）.根據語境，看拼音寫詞語。

六年前，yòuzhì(

)的我們走進校園，六年時間zhǎyǎn(

)就過去了。校園里，qīngcuì(

)的鳥鳴，神秘的蟻穴，zhànfàng(

)的花兒……一切都是那么讓人留戀。忘不了讓我們開闊眼界的shūjí(

)；忘不了陪伴在我們身邊，讓我們不再jìmò(

)的同窗好友；忘不了xīshēng(

)休息時間為我們講解難題的老師……如今，我們即將進入中學，應該樹立新的mùbiāo(

)，不wèijù(

)困難，不猶豫páihuái(

)。讓我們勇敢前行吧！5）.在橫線上填上表示“很多”的成語，使語段通順合理（不能重復）。

走在揭陽的大街上，店鋪的商品_________；漫步西湖公園，盛開的花朵_________；萬竹園內，男女老少，游人_________；望天湖里，歡聲笑語，游樂項目_________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．逶迤（yē）

山坳（ào）

繃著臉（běng）

千鈞一發（jūn）B．屹立（yì）

干涸（hé）

擎著旗（qín）

氣勢磅礴（páng）C．偽裝（wěi）

璀璨（càn）

黑魆魆（xū）

沉著冷靜（zhuó）D．電鈕（niū）

瞻仰（zān）

圍殲戰（jiān）

崎嶇不平（qū）2）.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．憧憬（chōnɡ）

旗幟（zhì）瞻仰（zhān）

旗桿（gǎn）B．電鈕（niǔ）隆重（lóng）膝蓋（qī）

千鈞一發（jūn）C．磅礴（páng）逶迤（wēi）掄起（lún）

粉身碎骨（suì）D．繃臉（běng）

擎著（qínɡ）

日寇（kóu）懸崖絕壁（xuán）3）.《愛的教育》中，那個總得一等獎的孩子是班長，他的名字是（）A．克洛西B．德羅西C．弗蘭蒂評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。（留意加點部分，仿寫一個含運用不同語言表達同一意思的句子）

________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面詩句和意思相關的成語用線連起來。

別具一格

但悲不見九州同

捧腹大笑

映日荷花別樣紅

五彩繽紛

漫卷詩書喜欲狂

望眼欲穿

萬紫千紅總是春

2）.用線將詩題、詩句、作者連起來。

《春曉》

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

《回鄉偶書》

杜牧

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

《小池》

柳宗元

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

《草》

孟浩然

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

《山行》

賀知章

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

《絕句》

楊萬里

夜來風雨聲，花落知多少？

《江雪》

白居易

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

《游園不值》

蘇軾

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《漁歌子》

葉紹翁

野火燒不盡，春風吹又生。

《惠崇春江晚景》

張志和

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯亂的句子。(

)后來，諾貝爾終于發明了硝化甘油炸藥。(

)他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。(

)諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學了英、法、德等幾國文字。(

)面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。(

)這個消息很快就轟動了整個瑞典。(

)長大以后，他對研究炸藥產生了濃厚的興趣。2）.把下面的句子整理成連貫順的一段話。

________據說他在小樓上彈琴，時間長了，手指在鍵盤上都磨得滾燙滾燙的。

________由于他刻苦學習，終于成為世界上一流的音樂家。

________貝多芬是德國偉大的作曲家。

________但他并沒有因為指頭發燙就停止彈奏。

________他的勤學苦練的精神十分驚人。

________為了能長時間彈下去，他在琴房里放上一盆冷水，把手放在水中浸泡以后又接著彈。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《學弈》通過兩個學生的不同表現說明了教育應該因材施教的道理。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課內片段，完成練習。七律?長征紅軍不怕遠征難，

。

逶迤騰細浪，

磅礴走泥丸。

水拍云崖暖，

橋橫鐵索寒。更喜岷山

，三軍過后

。1．將詩句補充完整。

2．這首詩共有_________句，是圍繞“____________________”來敘事抒情的。

3．下列朗讀節奏劃分不正確的一項是（

）A．五嶺/逶迤/騰/細浪B．烏蒙/磅礴/走/泥丸C．金沙水/拍云/崖暖D．大渡/橋橫/鐵索/寒4．賞析全詩并填空。

（1）首聯兩句總領全詩，高度概括出紅軍在長征中_______________的英雄氣概，“____________”一詞表現出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感。

（2）頷聯運用_________和_________的修辭手法，表現了紅軍蔑視一切困難的豪邁氣概。

（3）頸聯既寫了紅軍巧渡___________后的喜悅，又寫了飛奪___________的驚心動魄，表現了戰斗的驚險激烈和紅軍的神勇無敵。

（4）尾聯描述了_____________，寫出了紅軍翻過雪山后一片歡騰的___________之態，同時預示了________的最后勝利。

5．全詩向我們展示了五幅紅軍“遠征難”的圖景，仿照下面的例子用詩中詞語加以概括

（1）攀（五嶺）（2）越(

)（3）渡(

)（4）奪(

)（5）翻(

)評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.從下面題目中任選一個習作。

1．我的拿手好戲

2．嘗試運用點面結合的方法，記一次你印象深刻的活動。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面文章，完成以下問題。生活總會厚待努力的人張超凡①還是小女孩的時候，常常會期望自己是一個公主。可期望總是和現實背道而馳，有時看著自己左手空蕩的袖管，心里就會布滿陰霾。②因為與眾不同的身體，小時候的我孤單而自閉。聽家人說：我經常一聲不吭地低著頭坐在地上繪制著自己的童話王國，有時候畫累了，在睡夢中我就成了一位美麗的公主，有著一雙羽翼豐滿的白色翅膀，雙手握著魔法棒，收集著一種名為“羨慕”的目光。③人終究還是會長大，孤單而自閉的我即使有一百個不情愿，終究是逃脫不了上幼兒園的厄運。④那時的我，真的覺得上幼兒園就是噩夢。沒有人愿意和大夏天還拖著長長袖子的丑女孩一起玩，更不會有人愿意和始終側身走路，左小手臂緊貼身體且雙肩不干的怪孩子為伍，別人眼中，我是一個異類，而在我的眼前，總有一道透明的墻，將我與外界隔離開來。每次午睡的時候，A.我都會蜷縮在不透光又陰冷的下鋪角落里，眼睛偷偷瞄著別人的動靜。等所有小朋友都睡了，我才能安心睡一會兒。⑤當我已經習慣這樣孤單的生活時，是“小猴子”打破了隔膜，將我從自己的世界里拉了出來。⑥“小猴子”是轉學來的新同學，我始終記得那個陽光燦爛的下午，下課時，他竄到了我的面前，笑嘻嘻地自我介紹：⑦“嗨，我叫小猴子，新轉來的，你叫什么名字？”⑧“我？我叫張超凡。”我怯怯地回答。⑨“那我以后就叫你凡凡好啦！遇到任何困難你只要叫一聲小猴子，我就會出現在你身邊，把所有的壞人打跑……”隨即他擺出了大力士的姿態。他可能永遠不會知道，當時幼稚的他，穿著紅色的小背心，灑在他臉上的那抹溫暖的午后陽光，伴隨著“凡凡”這么陌生又親切的名字，幫助一個被自己反鎖在“城堡”里的女孩走了出來。⑩我突然間覺得，原來這世界上美好的不僅僅是自己的小世界，小世界之外還有一片更大的世界。我開始鼓起勇氣跟他交流，講我畫的童話王國，試著去分享——每當幼兒園分的餅干不夠他吃時，我會把我的分給他，甚至把阿姨分的包著糖衣的打蟲藥也送給他吃了！?在一次幼兒園運動會上，我被安排參加賽跑，在全場人期待的目光下，我空蕩的袖管如我的心情一樣瑟瑟發抖。小猴子鼓勵我說：“凡凡，把你的袖子挽起來才能跑得快。”?當我代表小組第一個沖過終點線時，原來遠離我的同學們蜂擁上前，我們抱在了一起，我開心得連頭花都掉了。B.那一刻，陽光耀眼得讓人想哭，我第一次覺得我和別人沒有區別。所有的事就像是連鎖反應，從那以后，好事也一件一件接連而來。?我一直對“小猴子”心存感激，上小學之后，雖然我與他不在同一所學校，他的話卻一直印在我的心里。也正因此，我的內心變得強大起來，更加自信，繪畫的天賦也隨之展示出來，周圍的人也不再把我當作異類。?很多年以后，我在我的老師的書中讀到了我的故事，其中一段是這樣的：“我曾很用心地記錄著這樣一幕：黃昏時分的大教室，光線柔和溫暖地灑進來，一個個頭不高、扎著花綢子小辮的小公主，站在幾個男同學扶著的桌子上，時而起立，時而彎身，細心地畫著一個屬于五年級二班的童話世界。我見證了小小年紀的她拿到了中國書法繪畫攝影大賽的雙金獎，成為中國精神文明運動員，速滑與游泳都不在話下。超凡自信而堅強，在我眼中，她是這王國里最獨特的公主。”?她是我的第一任班主任，有個很甜美的名字，叫施怡，有一頭漂亮的黃色卷發。她爽朗大膽的做事風格，幫助我變得更好，是她讓我第一個用鋼筆寫字，第一批入了少先隊，第一次當了班干部做了宣傳委員，當然，也是第一次把我寫進了書里。?在人生低潮的時候，感謝那個為我伸出援手的人，是他們幫我找到了一個心靈的暗號，那便是只要我們努力地去熱愛生活，敞開心扉接受不完美的自己，生活的饋贈就會是豐富多彩的。每個人都擁有一根畫筆，繪制出別樣的生活，就像丑小鴨會變成白天鵝，灰姑娘也會受到王子的垂愛。?我們每一個人的生命中都有一份不可替代的遇見。不要把時光用來跟不完美的自己較勁，展現自己的獨一無二，微笑著對世界說：“我活著就是一個原創，是這人生王國里最美麗的一員。”（摘自《生活總會厚待努力的人》，人民日報出版社）1．下列說法不正確的一項是（）A．本文運用倒敘，回憶并講述的是“我”雖然失去了一只手，卻用另外一只手繪制出人生精彩畫卷的勵志故事。B．文中“我”的人生態度和性格發生巨大的轉變，由最初的布滿陰霾、孤單自閉，到后來的面對生活，迎難而上，不斷挑戰自己，超越自己。C．本文綜合運用敘述、描寫、議論、抒情多種表達方式，增強了文章表達的感染力，調動了讀者的情感共鳴。D．日有所思，夜有所夢，第②段畫線語句寫出了“我”內心渴望得到別人的羨慕，反襯了“我”當時孤單自閉的內心。2．文章對“光”進行多次描寫，請結合文章內容，說說以下兩處描寫的作用。

A.我都會蜷縮在不透光又陰冷的下鋪角落里。

B.那一刻，陽光耀眼得讓人想哭。

__________

3．請結合文章內容，談一談對第?段畫線句“每個人都擁有一根畫筆，繪制出別樣的生活，就