Page120漂亮的小興安嶺這篇課文講解并描述了我國東北小興安嶺一年四季的漂亮景色和豐富物產，表達了作者酷愛祖國大好河山的感情。小興安嶺的樹多，物產多，一年四季各具特色。作者在描寫小興安嶺四季的景色時，不僅抓住了不同季節的景物特點，而且緊緊圍繞一個中心——樹木來寫。作者先概括小興安嶺是綠色的海洋，后詳細敘述小興安嶺一年四季的景色，最終總結。首尾呼應，緊扣題目。學生在學習《富裕的西沙群島》和《海濱小城》的過程中，已經駕馭了學習此種類型的課文的方法，因此再學本課就不會那么生疏了。而且，課前布置學生進行小興安嶺的資料搜集對于學生理解其特點有肯定幫助。課文的景色描寫特別有特色，語句也很美麗，信任學生學習起來肯定會特別開心和投入。本文的核心內容是抓住景物特點進行視察。《漂亮的小興安嶺》一課思路清楚，段落分明，語言生動，用詞精確。依據《語文課程標準》理念“閱讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程”，教學時，可采納創設情境法、語言描述法、美讀法、對比感悟法、讀寫結合法等，設立“創設情境——誦讀感悟——體驗學習——遷移運用”的學法步驟。運用句子的對比，讓學生感受作者用詞的精確，并結合生活情境指導學生描寫家鄉最美的季節，實現寫法的遷移、運用。【學問與技能】1．會認11個生字，駕馭2個多音字，會寫13個字，會正確讀寫重點詞語。2．有感情地朗讀課文，讀好文中的長句子。3．能理解課文內容，體會作者用詞的精確、生動。4．能結合課文內容說出自己寵愛小興安嶺的理由。仿照本文學寫家鄉最美的季節。【過程與方法】小組合作探究“春、夏、秋、冬”四個自然段的結構規律，學習和積累生動的語言。【情感、看法與價值觀】培育學生酷愛祖國大好河山的思想感情。重點1．駕馭本課的生字新詞。2．體會小興安嶺一年四季的漂亮，體會作者用詞的精確、生動，學習積累語言。難點能說出寵愛小興安嶺的理由。老師：制作小興安嶺四季風光的課件，打算一張中國地圖。學生：搜集有關小興安嶺的文字資料、圖片。2課時第一課時1．學會本課生字、詞語。2．整體感知課文內容，了解課文大意。3．品悟第1、2自然段，體會作者用詞的精確、生動。重點學會本課生字、詞語。難點初步了解作者的寫作方法。一、創設情境，激趣導入1．創設情境，積累詞語。師：老師給同學們帶來了8個詞語寶寶。看，它們來了，你們相識嗎？課件出示：冰雪消融、溪水淙淙、萬木蔥郁、枝繁葉茂、落葉紛飛、層林盡染、白雪皚皚、銀裝素裹。學生齊讀。師：你們發覺了什么？(這些都是描寫一年四季景色的詞語。)師：對！這些都是描寫景色的好詞，我們比一比誰在一分鐘內記得最多。你打算把這些詞分別送給哪個季節？課件出示圖片，為圖配詞語，幫助學生記憶。2．激趣導入，齊讀課題。同學們，有這樣一個地方，春天冰雪消融、溪水淙淙，夏天萬木蔥郁、枝繁葉茂，秋天落葉紛飛、層林盡染，冬天白雪皚皚、銀裝素裹，你們想不想去看看？在我國東北黑龍江省的北部就有這么一個漂亮的地方——小興安嶺。在那兒，你可以盡情地堆雪人，打雪仗，或許還可以和黑熊成為好摯友。今日，就讓我們一起走進這漂亮的小興安嶺吧。(板書課題，齊讀)二、檢查預習，初讀課文1．出示自學要求。(1)輕聲讀課文。留意讀準字音，特殊是生字的字音。(2)畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解詞義。2．學生自學課文，老師巡察指導。3．檢查自學狀況。(1)檢查讀音。(2)指導記憶需留意的字：側、乳、舍、臨。老師特殊指出“興”和“舍”是多音字，在黑板上標注這兩個字的兩種讀音，并組詞。(3)引導學生從課文中畫出帶有生字的詞語。4．全班齊讀課文。三、歸納段意，整體感知1．小組探討：課文一共有幾個自然段？每段寫的是什么？2．學生概括自然段段意。①小興安嶺像綠色的海洋。②小興安嶺春天的美景。③小興安嶺夏天的美景。④小興安嶺秋天的美景。⑤小興安嶺冬天的美景。⑥小興安嶺是大花園，也是寶庫。四、讀中感悟，品嘗語言1．學習第1自然段。(1)(課件出示第1自然段：我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。)默讀第1自然段，邊讀邊思索：為什么說小興安嶺是綠色的海洋？(2)學生匯報。引導學生抓住“數不清”“幾百里”來體會小興安嶺森林的廣袤。適時出示林海圖片，讓學生結合圖片，理解體會小興安嶺的樹木之多。從“紅松、白樺、櫟樹……”中體會小興安嶺的樹種多，所以說小興安嶺像“綠色的海洋”。2．學習第2自然段——感受春天活力之美。(1)指導感受“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”一句中，“抽出”用得精確、生動，形象地展示出樹木的活力。“雪水匯成小溪”，重點感悟“匯”字用得生動形象，充溢了春天的活力之美。(2)指導學生有感情地朗讀寫小鹿的句子。課件出示：“小鹿在溪邊漫步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋觀賞自己映在水里的影子。”(學生齊讀)指導要點：加入動作演示，想象、體會小鹿開心的心情。五、回來整體，指導寫字1．請學生輕輕地合上書，看著黑板，試著用一兩句話來說說課文的