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文檔簡介
版)第2頁計劃簡介：本工作計劃主要對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內容已經過排版些孩子口算很好,有些孩子口算很差，雖然我平時在教學中加強了對學生口算能不理解題意而亂寫。孩子們綜合能力較差，小括號應用不熟練。學生對平移距第3頁有更多的練習機會，有利于使所有學生都能達到計算的會除法與生活的密切聯系，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式;探索有進行表達和交流;認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數，會比較數的第4頁算;培養估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數學。的長度單位;培養學生的估測意識，能估計一些物體三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形第5頁寫格式;探索有余數除法的試商方法和正確求商，體會余數一定要比除萬以內數加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算;培養估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。3.借助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數學。位;培養學生的估測意識，能估計一些物體的長度。5.通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識;同時充分利用第6頁4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，5.加強家庭教育與學校教育的聯系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確
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