套圈活動方案（多篇）第1篇：套圈活動方案“套圈活動”方案為豐富職工生活，使大家在活動中促進員工的和諧友誼，推進xxx特色建設，建設民主、和諧、奮進的班組團體而奮斗，特擬定此方案：一、活動時間2017年12月26日下午16：30二、參加對象xxx全體員工三、活動組織xxx收費站團支部四、活動形式游園套圈比賽。以1.5米，2米，三米的距離套圈，積分形式評出一等1名，二等1名，三等獎1名。五、活動規則1.每位員工給定10個圈，在規定的位置進行游戲，套完為止。2.1.5米處套中計2分，距2米處套中計3分，距2.5米處套中計5分，未套中不計分。3.實行累計計分，按得分高低，在女職工中取前3名為一等，男職工中取前3名為一等，其余的均記為二等。若前3名里出現并列，則一并列為一等。六、活動要求：每位員工要參加此項活動，不能棄權。2017年12月30日xxx收費站xxx收費站團支部第2篇：套圈活動方案“百發百中”套圈圈活動活動目的：1.保留在讀學生繼續上課2.促進老生返校，并續費.老帶新，讓更多的新面孔到校區留下信息，后續跟進活動時間：周二（8月12日）周四（8月14日）校區演練周六（8月16日）5：00--6：00正式開始人員安排：1.主持人：呂老師2.物品采購：謝老師（飲料，糖果薯片玩具）3.活動現場負責：涂老師和王老師物品準備：氣球套圈圈物品（飲料，糖果薯片玩具）前期工作安排：1.陌拜通知套圈圈活動。（呂老師，王老師，涂老師，劉老師）2.外出發單或者直接邀請外面的學生以及家長過來參加活動。（涂老師王老師）3.通知老學員參加套圈圈活動。（楊老師和謝老師）4.凡是帶朋友過來的，每個人額外獎勵3個圈圈。具體活動流程：1.主持人介紹活動開始。（歡迎小朋友們的參加以及套圈圈游戲規則）2.凡是填了信息登記表的同學每人獎勵3個圈圈。3.活動現場排隊套圈圈，套到什么東西，這個東西就可以拿走。（學生站在1米外套圈圈）.如果學生需要更多的圈圈，內部的學生可以用積分兌換圈圈，20分兌換一個圈圈。篇2：國慶活動策劃套圈圈流程詳細說明套圈圈活動流程詳細說明一、活動當天參與者在現場領取便利貼一張，在上面寫下對彪悍的小y或idea精英匯的祝福語，如“彪悍的小y反正我信”等，貼在展板上，經工作人員審核后即可領取活動證明卡片一張。二、領取卡片后到1號桌登記處填寫個人信息，并由工作人員在卡片上填寫登記證明。三、憑著寫有登記證明的卡片到2號桌兌換處領取活動用的圈圈兩個。四、領取圈圈后即可排隊到活動區進行套圈。五、圈圈套中某項獎品后，到3號桌獎品登記處登記個人信息以及所獲獎品，并領取獎品。篇3：10劉多活動方案——音樂游戲《套圈》活動方案——音樂游戲《套圈》劉多一、設計意圖：《套圈》這個音樂活動是一個比較老的教材，在以往的活動中是由教師將套圈的方法告訴幼兒，然后幼兒學會進行游戲，在這個過程中缺乏幼兒的主體地位。對照新《綱要》的理念要求，我嘗試轉變幼兒的學習方式，讓幼兒在“開放”的活動過程中自己去探索、發現套圈的方法，從而體驗到成功的樂趣。讓新的教學觀成為“老教材”的領路人。二、活動目標：1、在熟悉歌曲的基礎上，探索套圈的方法，學會2人或3人協調地動作。2、能夠隨著音樂探索出更多套圈的方法。3、樂意與每一個同伴合作，體驗游戲的快樂。重點：能夠用肢體的語言表現出音樂的美。難點：探索套圈的方法。三、活動過程：1、復習《套圈》游戲。讓幼兒3人一組邊唱邊玩游戲。2、請幼兒跟著老師隨著音樂走線。3、請幼兒探索出其他的套圈方法。4、教師隨著音樂示范2人套圈。教師：你們覺得這首音樂好聽嗎？幼兒：好聽。教師：那么聽完這首音樂你有什么感覺？幼兒：好聽、優美、溫暖〃〃〃〃〃〃教師：老師剛剛套了那些部位？幼兒：你們套了手、頭，還用腳套了〃〃〃〃〃〃教師：那么你們想試試嗎？幼兒：想5、讓幼兒隨著音樂找小伙伴玩2人套圈。教師：你們覺得老師套圈的動作好看還是你們的套圈動作好看。幼兒：老師。教師：想跟老師套圈的動作一樣美嗎？6、請幼兒再次跟著音樂玩2人套圈。教師在一旁用語言提醒幼兒套圈的時候需要緩慢一點，動作優美點。7、讓幼兒隨著音樂3人玩套圈游戲。教師：我們想一想3人能不能這樣玩套圈呀？幼兒：能、不能。教師：那我們來試試看，現在我請三個小朋友來試試看。教師：咦，原來3個人同樣也能這樣玩套圈也，你們想不想試試呀？幼兒：想教師：好，我們小朋友現在自己去找小伙伴玩，跟著音樂動作一定要慢點優美點。幼兒：好教師：哇，原來3個人玩這樣的套圈也很有意思，今天玩的開心嗎？幼兒：開心教師：我們又學會了一種套圈游戲。活動延伸：我們跟隨著音樂一起玩玩套圈，兩人三人的都行，看看誰用的方法最多。四、課后反思在本次活動中，我運用了動靜皆宜的教學方法，首先是幼兒邊唱邊玩3人套圈，緊接著讓幼兒隨著音樂跟著老師走蒙氏線，讓幼兒的情緒安靜下來。根據新《綱要》中藝術指導的內容與要求：提供自由表現的機會，合作意識，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感、理解、想象〃〃〃〃〃〃分享他們創造的快樂。在本次活動中充分的讓幼兒展示了自己的創編力以及合作能力，他們能夠由2人套圈想象出3人套圈，這點充分的表現出孩子的想象力以及創編能力。幼兒在跳舞的過程中逐漸認識到，要嚴格遵守游戲規則，能夠同時進行套圈，同伴之間得互相配合著，動作協調一致，因而幼兒的集體意識和合作意識得到培養，懂得關心集體，關心他人。這次活動很適合我班孩子的年齡特點，因此在玩游戲時參與的積極性特別高，每個孩子都能在游戲中體驗音樂給他們帶來的快樂，尤其是聽音樂玩2人套圈，這使整個活動推向一個高潮。讓幼兒的身心健康成長，不能單靠說教，更重要的是靠熏陶，考參與。本次活動我采用了逐層深入法，讓幼兒邊玩邊學，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩游戲。減輕了幼兒枯燥的學習負擔，使得學習在游戲中自然進行，更顯趣味性。在活動中我比較注重孩子互相學習，例如：孩子在玩2人套圈的時候，我建議孩子用自己的方法去套，如果孩子發現了和老師套的不一樣的動作，我會馬上給予肯定，加以表揚，這樣，不僅讓孩子有一種成就感，還能鼓勵其他孩子去創新。我感覺此次活動大的上沒有什么問題，更進一步說，感覺還是算比較成功的，但仍有一些不足之處，例如：孩子在創新3人套圈的時候，感覺不夠新穎，可能老師在這方面引導的比較少，單靠幼兒自己去創編，可能這方面比較欠缺。篇4：套圈圈游戲規則套圈圈游戲規則：游戲者每次有6個圈，每局有至少有3個圈，套中指定區域，即可獲景名城提供的精美禮品一份！活動解釋權歸天景名城所有篇5：趣味運動會活動方案12014-2015學年第一學期趣味運動會一、活動目的：為提高廣大學生體質，創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。讓學生投身到積極、健康的戶外活動中去，做一個健康向上，充滿活力的學生。二、活動領導小組：組長：付立奎副組長：尹靜德楊文娟成員：各班班主任三、活動時間：12月下旬活動地點：本校操場四、活動內容：1、套圈2、跳短繩3、踢毽子4、兩人三足5、搭橋過河6、背靠背運球7、踩氣球五、活動方法：1、套圈比賽規則：在規定距離處套環，套中環多者獲勝。2、1分鐘跳短繩在規定時間內跳個數多者獲勝。3、踢毽子在規定時間（3分鐘），限定范圍（直徑3米圓圈內，）擊毽次數多者名次列前。4、兩人三足（親子活動）比賽規則：1）、參賽兩人相鄰腿上的綁繩的位置不能高于膝蓋部分，當然也不能低于腳裸；2）、在游戲過程中若繩子脫落，哪里脫落那里綁好再出發；3）、比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解后，交給下一組隊員進行比賽，最后以完成時間長短進行排名5、搭河過橋比賽規則：參賽者一人兩塊木板，兩只腳交替踩在木板上行進。比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，將木板交給下一個參賽者，最后以完成時間長短進行排名。6、托球跑（親子活動）比賽規則：參賽者手持球拍，保證球在球拍面上，家長與學生用接力形式通過規定距離，最后以完成時間長短進行排名7、踩氣球比賽規則：時間：一分鐘一組所有參賽同學每人每只腳上5個氣球，在一個大圓圈里，在保護自己氣球的同時去踩其他人的氣球，以最后腳上的氣球個數排名。六、獎項設置：單項比賽成績取前6名，頒發獎品。七、注意事項：1、各班做好安全、紀律、環保教育，活動期間不得亂跑，觀看有秩序，加油鼓勵方式合理。2、每位學生限報3項，1-2年級家長邀請15名，3-6年級家長邀請10名。3、各班精心選拔隊員參賽，抓緊時間演練，熟練掌握比賽規則及參賽要求，達到鍛煉學生體質的目的，任課教師并協同管理好各班。八、備注：本方案未盡之處另行通知，本方案解釋權屬活動領導小組。第3篇：幼兒園游戲活動方案_套圈幼兒園游戲活動方案游戲內容：套圈游戲目標：1、幼兒在舒緩優美的音樂中，感受并體會舞蹈的美2、體會和同伴合作游戲的快樂。游戲重難點：1、體會套圈的樂趣2、引導幼兒表現動作的舒展性游戲準備：走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友誼地久天長》活動音樂《藍精靈》2、已有的三人交叉握手的前經驗游戲過程：1、導入活動教師提問：“現在是什么季節，春天都有哪些變化呢？”通過提問引導幼兒發現春天的變化以及春天的美熱身活動走線，播放輕音樂，幼兒在教師關于春天的語言描述中，進行舒緩動作的練習。（春天是一個美麗的季節，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落）3、游戲活動師“春天不僅是一個多彩的季節，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節”邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強調動作的舒展性，播放音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作游戲。教師再次強調舞蹈的舒展性，并進行三人游戲的示范，幼兒再次三人合作