五年級科學(xué)上冊解釋教學(xué)目標(biāo)1、能夠用多種方法對事物進(jìn)行觀察，并對觀察到的事實(shí)進(jìn)行思考、分析。

2、會根據(jù)觀察的事實(shí)提出自己的解釋。

解釋是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。蘋果表面細(xì)菌在繁殖（）解釋就在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理說明事物變化的原因、事物之間的聯(lián)系，或者事物發(fā)展的規(guī)律。蘋果表面細(xì)菌在繁殖（）蘋果表皮滲出了水（）解釋是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。蘋果變壞是因為被捏來捏去（）解釋就在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理說明事物變化的原因、事物之間的聯(lián)系，或者事物發(fā)展的規(guī)律。蘋果表皮滲出了水（）捏上去發(fā)軟（）發(fā)現(xiàn)物體顏色的變化，就是一種解釋。蘋果變壞是因為溫度太高（）室溫有30℃（）下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？發(fā)現(xiàn)物體顏色的變化，就是一種解釋。解釋就在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理說明事物變化的原因、事物之間的聯(lián)系，或者事物發(fā)展的規(guī)律。是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。蘋果表面細(xì)菌在繁殖（）解釋不一定就是事實(shí)，它可能是正確，也可能不正確。蘋果變壞是因為溫度太高（）解釋是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。室溫有30℃（）下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？蘋果變壞是因為被捏來捏去（）解釋就在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理說明事物變化的原因、事物之間的聯(lián)系，或者事物發(fā)展的規(guī)律。下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？1、能夠用多種方法對事物進(jìn)行觀察，蘋果表面細(xì)菌在繁殖（）發(fā)現(xiàn)物體顏色的變化，就是一種解釋。室溫有30℃（）是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。發(fā)現(xiàn)物體顏色的變化，就是一種解釋。下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？蘋果表皮滲出了水（）聞起來有異味（）捏上去發(fā)軟（）室溫有30℃（）蘋果變壞是因為溫度太高（）蘋果變壞是因為被捏來捏去（）蘋果表面細(xì)菌在繁殖（）事實(shí)事實(shí)事實(shí)事實(shí)解釋解釋解釋蘋果變壞是因為被捏來捏去（）是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。蘋果表面細(xì)菌在繁殖（）下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？室溫有30℃（）解釋就在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理說明事物變化的原因、事物之間的聯(lián)系，或者事物發(fā)展的規(guī)律。聞起來有異味（）下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？發(fā)現(xiàn)物體顏色的變化，就是一種解釋。解釋不一定就是事實(shí)，它可能是正確，也可能不正確。1、能夠用多種方法對事物進(jìn)行觀察，下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？2、會根據(jù)觀察的事實(shí)提出自己的解釋。是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。判斷：1.解釋一定是正確的。（）√2.解釋是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。（）×3.發(fā)現(xiàn)物體顏色的變化，就是一種解釋。（）××

蘋果表面細(xì)菌在繁殖（）蘋果表面細(xì)菌在繁殖（）是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。蘋果表面細(xì)菌在繁殖（）捏上去發(fā)軟（）下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？解釋是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。發(fā)現(xiàn)物體顏色的變化，就是一種解釋。下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。解釋是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。下面這些說法中哪些是觀察到的事實(shí)？哪些是解釋？解釋不一定就是事實(shí)，它可能是正確，也可能不正確。解釋是一個充滿發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。發(fā)現(xiàn)物體顏色的變化，就是一種解釋。關(guān)于解釋解釋不一定就是事實(shí)，它可能是正確，也可能不正確。為了做出正確的解釋，需要在