2016年四川成都中考滿分作文13．進入中學，我們學習的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細琢磨過“散步”這個尋常的詞語呢？“散步”，可結伴同行，也可獨自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。請以“散步”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字。④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。【名師講堂】這是一道給出了提示性材料的命題作文題。提示性材料由莫懷戚先生的《散步）引出“散步”這一主題。對于（散步》這篇課文，無論是否熟悉，對作文的影響都不大，因為它只是一個引子。根據材料對“散步”的描述，我們就可以找到作文的寫作角度、取材方向。“生活中，我們需要奔跑，也需要‘散步’”是提示性材料的中心句，是需要我們重點把握的。很顯然，這句話中的“奔跑”“散步”已經不再指通常我們所理解的行為動作，而是具有了象征意義——“奔跑”象征著一種激烈、緊張的生活方式，“散步”象征著一種放松、閑適的生活方式。理解了這句話，我們在立意時オ能做到準確、深刻。此外，提示性材料中對“散步”的人數與場景的描述，也為我們作文提供了有用的信息。以下立意均可判定為符合題意：①記自己與他人的一次散步，通過描述所見與所聞，表現積極向上的主題。②記自己單獨的一次散步，通過描述在散步途中看到的景物，托物言志，表現積極向上的主題。③記自己在精神世界中的散步，表現積極向上的主題。散步獻上一份情意，獻上一縷陽光：一切為了老人，一切為了健康……已到春天，但依然寒風刺骨，唯有那同陽光般的情意為老人帶來了一句溫暖的祝福，捎走了老人心中那一絲寂寞與冰涼……——題記不是狂風大作，不是綿綿微風，在早晨，吹進了那早已打開的心窗，不知怎的，便有了那心中的一絲絲觸動。提著一包喜滋滋的年糖，我和同學一起來到了老年公寓。茫茫的一大片水泥活動場，不知是白還是灰，帶來了一份從未有過的春日的凄涼。走進老年公寓，在領導人辦公室中，我見到了一個兩三年級的小姑娘，學生頭，十分招人喜愛。她與坐在辦公桌前的阿姨坐在一起，顯然，她是領導的女兒。我走到辦公桌旁報道，只見一張紙上用醒目的紅色寫了一行大字：“一切為了老人，為了老人的一切。”我頓生喜悅，也不只是為了老人們有一個好領導，還是為了阿姨有這片敬老的心意。“你們又帶了什么東西？一句冷冷的話在我耳邊響起。我說著：“年糖！”心中卻不知道為什么不安著。同學也回答著：“香蕉，還有一些水果。”阿姨并沒有理會我同學，只注意看我，阿姨又問我：”是軟糖還是硬糖？”我看見阿姨一邊說，她身邊的女兒就邊搖著她的手，邊用眼睛直直地望著我手中的袋子。“是糖。”我又回答，本來是什錦糖，可還是怕被她女兒拿走，我撒了句謊，還加了一句：“怕軟糖嚼不動。”“硬糖呀！那萬一卡住了，卡死了就不得了啦！”她又編了一條并且把“死”字講得很重。“來，來，來，放這咯。”我同學拿的是香蕉，她不好意思也留著，便只將我帶的糖留在了辦公室。跟隨著內部工作人員，我們見到了許多老人，唯有一個門牙缺了兩顆、頭發慘白但顯得十分健康的老爺爺，讓我刮目相看。老爺爺的熱情出乎我的意料，同學拿了一根香蕉給爺爺，他就把我們拉拉扯扯地帶進了一間樸素而不顯得空闊的房間。我們左望望右看看，似乎在尋找著什么。爺爺的墻上有水墨畫，也有刺繡。我走進房間，一眼就盯中了一幅四只小狗的刺繡，便尋問：“爺爺，這是您繡的嗎？”我一邊問著，一邊用照相機“咔嚓”拍下來。“是的，以后常來，我教你！唉！年輕一點的時候，我也有這么一副好手藝啊！但是現在老了，就只留下了這么一點年輕時的回憶了……”望著爺爺那慈祥的目光，我不禁覺得那位阿姨是多么的自私。天空快要拉上夜色的帷幕，我們只得依依不舍地回家，老爺爺走出門，拿著一大袋水果，放到了我們的手中，而目光中流露出的不只是慈祥，還有那份深深的難舍難分。我走在走廊上，遠遠地看到了剛才的小女孩拿著那一