14家鄉物產養育我（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教學內容本節課的教學內容為部編版道德與法治二年級上冊第14課《家鄉物產養育我》。本節課主要圍繞家鄉的物產展開，內容涵蓋以下幾個方面：

1.了解家鄉的物產，包括農作物、特產等；

2.認識家鄉物產對人們生活的重要性；

3.培養學生熱愛家鄉、保護家鄉物產的情感；

4.引導學生關注家鄉的發展，提高環保意識。核心素養目標分析本節課核心素養目標主要包括：培養學生熱愛家鄉的情感、提升學生的社會責任感和實踐創新能力。

1.愛國情懷：通過了解家鄉物產，培養學生對家鄉的熱愛之情，進而增強對祖國的熱愛。

2.社會責任感：引導學生關注家鄉的發展，提高環保意識，為家鄉的可持續發展貢獻力量。

3.實踐創新能力：鼓勵學生調查、研究家鄉物產，培養他們主動探索、解決問題的能力。學情分析二年級的學生處于好奇心強、模仿能力強、想象力豐富的階段，他們對于周圍的環境有著濃厚的興趣。在知識方面，學生已經具備了一定的生活常識和社會認知，能夠理解基本的道德概念和法治觀念。在能力方面，學生的觀察力、思考力和表達能力正在逐步發展，能夠通過觀察和思考來了解家鄉的物產，并在討論中表達自己的看法。

在素質方面，學生具備了一定的合作精神和團隊意識，但還需要進一步培養他們的社會責任感和環保意識。在行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會影響到課程學習的深度和效果。

對于本課程的學習，學生的家鄉自豪感可能會激發他們的學習興趣，但同時也可能存在對家鄉物產了解不足的情況，需要通過課程的學習來補充和豐富。此外，學生的行為習慣和注意力集中程度將直接影響到他們對課程內容的吸收和理解。因此，在教學過程中，需要采取多樣化的教學手段，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣和參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發放部編版道德與法治二年級上冊教材，確保每位學生都有本節課所需的教材。

2.輔助材料：準備家鄉物產的圖片、視頻以及相關的文字資料，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備互動式白板或投影儀，以便展示多媒體資源，增強教學直觀性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的記錄工具，如紙筆等，以便學生進行小組活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示家鄉的圖片或視頻，引導學生談論自己熟悉的家鄉物產，激發學生對家鄉的自豪感和學習興趣。

-回顧舊知：詢問學生已經學過的關于家鄉的知識，如家鄉的地理位置、氣候特點等，為學習家鄉物產打下基礎。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解家鄉物產的種類、特點及其對人們生活的重要性，強調家鄉物產與自然環境的關系。

-展示家鄉的農作物、特產等物產圖片，介紹其名稱、生長環境和用途。

-講解家鄉物產對當地經濟發展和人們生活的影響。

-舉例說明：通過具體例子，如家鄉的某種特產如何帶動當地經濟發展，幫助學生理解家鄉物產的重要性。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們調查、研究家鄉的物產，并分享調查結果，引導學生相互交流、討論。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生繪制家鄉物產地圖，標注出各種物產的分布區域，加深對家鄉物產的了解。

-教師指導：在學生繪制地圖的過程中，及時給予指導，幫助學生糾正錯誤，確保地圖的準確性。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節課所學內容，強調家鄉物產對人們生活的重要性，以及保護家鄉物產的責任。

-引導學生思考如何為家鄉的可持續發展做出貢獻，提升他們的社會責任感。

5.作業布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，向家人介紹本節課所學的家鄉物產，以及家鄉物產對人們生活的影響。

-鼓勵學生收集更多關于家鄉物產的信息，下節課與同學分享，以豐富教學內容。知識點梳理一、家鄉物產的概念

1.定義：家鄉物產指的是在某個地區特有的自然資源和農副產品。

2.分類：家鄉物產包括農作物、礦產、動植物等。

二、家鄉物產的特點

1.地域性：不同地區的家鄉物產具有不同的特點，受到地理、氣候等條件的影響。

2.豐富性：我國地大物博，家鄉物產種類繁多，豐富多彩。

三、家鄉物產的作用

1.生活需求：家鄉物產滿足了人們的生活需求，如糧食、衣物等。

2.經濟發展：家鄉物產是地區經濟發展的重要支柱，如特色產業、旅游業等。

3.文化傳承：家鄉物產承載著當地的歷史文化，如傳統工藝品、特色美食等。

四、家鄉物產與環境保護

1.環境保護的意義：保護家鄉物產，維護生態平衡，實現可持續發展。

2.環境保護措施：合理開發家鄉物產，節約資源，防治污染，保護生態環境。

五、家鄉物產與道德法治

1.道德教育：培養學生熱愛家鄉、珍惜家鄉物產的情感，增強道德觀念。

2.法治教育：讓學生了解家鄉物產保護的法律法規，提高法治意識。

六、家鄉物產與團隊合作

1.團隊合作的意義：通過團隊合作，共同了解家鄉物產，提高合作能力。

2.團隊合作實踐：分組調查家鄉物產，分享調查成果，交流學習心得。

七、家鄉物產與創新發展

1.創新發展的意義：創新發展家鄉物產，提高產品附加值，促進地區經濟發展。

2.創新發展途徑：引進新技術、新理念，優化家鄉物產產業結構。

八、家鄉物產與傳統節日

1.關系：家鄉物產與傳統節日密切相關，如春節的年貨、端午節的粽子等。

2.作用：傳承傳統文化，弘揚民族精神，增強民族凝聚力。

九、家鄉物產與人際關系

1.社會交往：家鄉物產作為禮物，促進了人際關系的和諧。

2.親情友誼：家鄉物產承載著對家鄉的思念，加深了親情和友誼。

十、家鄉物產與個人成長

1.知識積累：了解家鄉物產，豐富個人知識體系。

2.情感培養：熱愛家鄉，增強對家鄉的歸屬感，激發個人成長動力。板書設計①家鄉物產種類及特點

-重點知識點：家鄉物產的分類、特點

-重點詞句：“家鄉的物產豐富多樣，包括農作物、礦產、動植物等?！?/p>

②家鄉物產的作用與影響

-重