外研版九年級英語上冊閱讀課教學設計目錄一、教學內容1.1課文簡介1.2語言點分析1.3詞匯教學1.4語法教學二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網絡資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環節7.2新課呈現環節7.3實踐環節7.4鞏固環節八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構9.3板書設計意圖十、作業設計10.1作業類型10.2作業內容10.3作業要求10.4作業反饋十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件制作工具11.4課件使用方法十二、課后反思12.1教學效果評價12.2成功之處12.3不足之處12.4改進措施十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.2跨學科拓展13.3實踐活動13.4學習資源推薦十四、附錄14.1教學課件14.2教學素材14.4教學計劃教案如下：一、教學內容1.1課文簡介：本課節選自外研版九年級英語上冊Module1Unit2，主題是關于環境保護和動物保護的文章。1.2語言點分析：主要學習一般現在時的被動語態，以及與之相關的詞匯和短語。1.3詞匯教學：重點詞匯包括：protect,endangered,species,habitat,law,penalty等。1.4語法教學：一般現在時的被動語態，主語+am/is/are+過去分詞++動作執行者。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠聽懂、說出一般現在時的被動語態，并能在實際情境中運用。2.2過程與方法目標：通過小組合作，學生能夠自主探究文章內容，提高閱讀理解能力。2.3情感態度與價值觀目標：培養學生關愛動物，保護環境的意識。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成小組任務，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。3.2情境教學法：通過設置情境，讓學生在真實的語境中學習英語。3.3合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。四、教學資源4.1文本資源：課文原文及相關的閱讀材料。4.2多媒體資源：圖片、音頻、視頻等輔助教學材料。4.3網絡資源：在線閱讀材料、相關網站等。五、教學難點與重點5.1教學難點：一般現在時的被動語態的運用。5.2教學重點：課文內容的理解和詞匯的學習。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、黑板、粉筆等。6.2學具準備：課本、筆記本、學習用品等。七、教學過程7.1導入環節：通過圖片和問題引入課題，激發學生的興趣。7.2新課呈現環節：教師講解一般現在時的被動語態，并通過例句和練習讓學生理解和掌握。7.3實踐環節：學生通過小組合作，完成相關的任務，鞏固所學知識。7.4鞏固環節：教師通過提問和練習，檢查學生的學習效果。八、學生活動8.1自主學習活動：學生獨立完成課前預習，了解課文主題和大意。8.2合作學習活動：學生分組討論課文內容，分享學習心得。8.3探究學習活動：學生針對課文中的環保問題進行思考和討論，提出自己的觀點和建議。九、板書設計9.1板書內容：一般現在時的被動語態的結構和用法。9.2板書結構：主語+am/is/are+過去分詞++動作執行者。9.3板書設計意圖：通過板書，幫助學生理解和記憶一般現在時的被動語態的結構和用法。十、作業設計10.1作業類型：閱讀理解、語法練習、寫作等。10.2作業內容：根據課文內容設計相關的閱讀理解和語法練習題。10.3作業要求：學生按時完成作業，并進行自我檢查。10.4作業反饋：教師及時批改作業，給予學生反饋和指導。十一、課件設計11.1課件結構：課文內容呈現、語言點講解、練習環節等。11.2課件內容：課文原文、相關詞匯和短語的解釋、語法講解和練習等。11.3課件制作工具：PowerPoint、flash等。11.4課件使用方法：教師根據教學進程，適時展示課件內容，輔助教學。十二、課后反思12.1教學效果評價：通過課后學生的反饋和作業批改，評估教學效果。12.2成功之處：學生能夠理解和運用一般現在時的被動語態，對課文內容的理解和閱讀能力有所提高。12.3不足之處：部分學生在語法運用上還存在困難，需要加強練習和指導。12.4改進措施：針對學生的薄弱環節，加強語法練習和個別輔導，提高學生的語言運用能力。十三、拓展及延伸13.1學科拓展：結合生物、地理等學科，深入了解動物保護和環境保護的重要性。13.2跨學科拓展：邀請環保專家進行講座，讓學生了解更多的環保知識和實踐經驗。13.3實踐活動：組織學生參加環保公益活動，如植樹、垃圾分類等，提高學生的環保意識。13.4學習資源推薦：推薦學生閱讀相關的環保書籍和文章，拓展視野。十四、附錄14.1教學課件：課件的電子版和打印版。14.2教學素材：課文原文、閱讀材料、練習題等。14.4教學計劃：本節課的教學計劃和教學進度安排。重點和難點解析一、教學內容1.1課文簡介：本課節選自外研版九年級英語上冊Module1Unit2，主題是關于環境保護和動物保護的文章。在課文簡介中，需要重點關注文章的主題和中心思想，以及文章中涉及的環境保護和動物保護的相關知識。1.2語言點分析：主要學習一般現在時的被動語態，以及與之相關的詞匯和短語。在語言點分析中，需要重點關注一般現在時的被動語態的語法結構、用法和例句，以及與之相關的詞匯和短語的含義和用法。1.3詞匯教學：重點詞匯包括：protect,endangered,species,habitat,law,penalty等。在詞匯教學中，需要重點關注這些詞匯的含義、發音和用法，可以通過例句和練習來幫助學生理解和記憶。1.4語法教學：一般現在時的被動語態，主語+am/is/are+過去分詞++動作執行者。在語法教學中，需要重點關注一般現在時的被動語態的語法結構、用法和例句，可以通過練習和實際情境來幫助學生理解和掌握。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠聽懂、說出一般現在時的被動語態，并能在實際情境中運用。在教學目標的制定中，需要關注學生對一般現在時的被動語態的掌握程度，以及學生能否在實際情境中運用該語法知識。2.2過程與方法目標：通過小組合作，學生能夠自主探究文章內容，提高閱讀理解能力。在教學目標的制定中，需要關注學生通過小組合作自主探究文章內容的過程，以及學生閱讀理解能力的提高情況。2.3情感態度與價值觀目標：培養學生關愛動物，保護環境的意識。在教學目標的制定中，需要關注學生對環境保護和動物保護的認知和態度的培養，以及學生在這個過程中形成的價值觀。四、教學資源4.1文本資源：課文原文及相關的閱讀材料。在選擇和運用文本資源時，需要關注其與教學內容的契合度，以及其是否能夠有效地輔助教學。4.2多媒體資源：圖片、音頻、視頻等輔助教學材料。在運用多媒體資源時，需要關注其是否能夠有效地吸引學生的注意力，以及其是否能夠清晰地傳達教學信息。4.3網絡資源：在線閱讀材料、相關網站等。在運用網絡資源時，需要關注其可靠性和權威性，以及其是否能夠為學生提供更多的學習信息和資源。五、教學難點與重點5.1教學難點：一般現在時的被動語態的運用。在教學中，需要關注學生對一般現在時的被動語態的掌握情況，以及學生能否在實際語境中正確運用該語法知識。5.2教學重點：課文內容的理解和詞匯的學習。在教學中，需要關注學生對課文內容的理解程度，以及學生對詞匯的掌握情況。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、黑板、粉筆等。在準備教具時，需要關注其是否能夠有效地輔助教學，以及其是否能夠清晰地展示教學內容。6.2學具準備：課本、筆記本、學習用品等。在準備學具時，需要關注學生是否具備進行學習的必要工具和材料。七、教學過程7.1導入環節：通過圖片和問題引入課題，激發學生的興趣。在導入環節中，需要關注學生對課題的興趣和參與程度，以及學生對問題的思考和回答。7.2新課呈現環節：教師講解一般現在時的被動語態，并通過例句和練習讓學生理解和掌握。在新課呈現環節中，需要關注學生對一般現在時的被動語態的理解和掌握程度，以及學生對例句和練習的反饋和反應。7.3實踐環節：學生通過小組合作，完成相關的任務，鞏固所學知識。在實踐環節中，需要關注學生對所學知識的運用和鞏固情況，以及學生在小組合作中的交流和合作能力。7.4鞏固環節：教師通過提問和練習，檢查學生的學習效果。在鞏固環節中，需要關注學生對所學知識的掌握程度，以及學生對問題的回答和練習的完成情況。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、流暢的語言，并注意語調的起伏變化，以吸引學生的注意力。對于一般現在時的被動語態等重要知識點，可以通過舉例、講解和練習來幫助學生理解和掌握。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環節，教師應設計具有啟發性和針對性的問題，引導學生思考和回答。對于課文內容的理解和詞匯的學習，可以通過提問來檢查學生的掌握程度，并引導學生進行思考和討論。四、情景導入在導入環節，教師