第二單元校園生活真快樂

第7課課間十分鐘（案例一）一、體驗探究，初步感知課間活動守規則的重要性想一想，說一說（1）課間十分鐘，做這些游戲對我們有哪些好處？（2）我們怎樣才能玩得更加開心和快樂？問題提示（1）這些游戲不僅有趣，還放松了我們的大腦，活動了我們的手腳，從而使我們在上下節課時更有精神。（2）①玩游戲時，遵守游戲規則。②互相謙讓，不能生氣。③別人玩時，不能搗亂。交流探討（1）如果不遵守游戲規則，那會是怎樣的結果呢？（2）如果生氣了，還能高興愉快地玩耍嗎？（3）如果你玩得開心時，有人給你搗亂，你的心情會是怎樣的？講秩序（3）為什么選擇先準備下節課的學習用具？你們能說說這么做的好處嗎？②互相謙讓，不能生氣。（2）有的選擇先上廁所，有的選擇先喝水或先準備下節課的學習用具，答案不唯一。小結：當我們一起做游戲時，如果大家都能自覺地遵守游戲規則，那么我們的課間十分鐘就會變得更加有趣和快樂。②互相謙讓，不能生氣。因此，我們只有認真做好這些事情，才能為下節課做好充分的準備。守規則學生課間追跑打鬧摔傷腿的視頻（3）為什么選擇先準備下節課的學習用具？你們能說說這么做的好處嗎？（2）我們怎樣才能玩得更加開心和快樂？要求：文明游戲、合理安排時間。②互相謙讓，不能生氣。學生課間追跑打鬧摔傷腿的視頻（1）課間十分鐘的時候，有的同學在樓道或教室內喧嘩，這樣做為什么不好？（3）如果你玩得開心時，有人給你搗亂，你的心情會是怎樣的？（3）如果你玩得開心時，有人給你搗亂，你的心情會是怎樣的？勇奪“文明課間小隊”稱號（1）為什么選擇先喝水？你們能說說這么做的好處嗎？（2）有的選擇先上廁所，有的選擇先喝水或先準備下節課的學習用具，答案不唯一。小結：當我們一起做游戲時，如果大家都能自覺地遵守游戲規則，那么我們的課間十分鐘就會變得更加有趣和快樂。（2）有的選擇先上廁所，有的選擇先喝水或先準備下節課的學習用具，答案不唯一。（2）課間十分鐘的時候，有的同學因寫作業而課間不休息，這樣做為什么不好？（2）如果生氣了，還能高興愉快地玩耍嗎？勇奪“文明課間小隊”稱號講秩序小結：課間活動，安全第一，既不能猛跑，又不能擠，不能搶。（2）課間十分鐘能做的事情很多，我們應該先做什么，后做什么呢？（1）課間十分鐘的時候，有的同學在樓道或教室內喧嘩，這樣做為什么不好？（3）如果你玩得開心時，有人給你搗亂，你的心情會是怎樣的？（1）這些游戲不僅有趣，還放松了我們的大腦，活動了我們的手腳，從而使我們在上下節課時更有精神。（2）課間十分鐘的時候，有的同學因寫作業而課間不休息，這樣做為什么不好？（3）如果你玩得開心時，有人給你搗亂，你的心情會是怎樣的？（1）為什么選擇先喝水？你們能說說這么做的好處嗎？③別人玩時，不能搗亂。勇奪“文明課間小隊”稱號學生課間追跑打鬧摔傷腿的視頻②互相謙讓，不能生氣。（3）如果你玩得開心時，有人給你搗亂，你的心情會是怎樣的？小結：對于喝水、上廁所、準備下節課的學習用具這三件事情，同學們可以依據自己的情況選擇先做哪件事情，但它們都是每位同學在課間十分鐘里必做的事情。勇奪“文明課間小隊”稱號（1）你們在課間十分鐘時都做些什么呢？（2）課間十分鐘能做的事情很多，我們應該先做什么，后做什么呢？二、體驗探究，懂得合理安排時間的重要性想一想，說一說（1）課間十分鐘能做的事情很多，答案不唯一。（2）有的選擇先上廁所，有的選擇先喝水或先準備下節課的學習用具，答案不唯一。問題提示（2）有的選擇先上廁所，有的選擇先喝水或先準備下節課的學習用具，答案不唯一。（1）你們在課間十分鐘時都做些什么呢？（3）如果你玩得開心時，有人給你搗亂，你的心情會是怎樣的？三、體驗探究，進一步感知課間活動中守規則、講秩序的重要性（2）如果生氣了，還能高興愉快地玩耍嗎？第7課課間十分鐘（案例一）（3）課間十分鐘的時候，有的同學上廁所時推拉別人，這樣做為什么不好？（1）課間十分鐘的時候，有的同學在樓道或教室內喧嘩，這樣做為什么不好？小結：當我們一起做游戲時，如果大家都能自覺地遵守游戲規則，那么我們的課間十分鐘就會變得更加有趣和快樂。②互相謙讓，不能生氣。（2）如果生氣了，還能高興愉快地玩耍嗎？（3）為什么選擇先準備下節課的學習用具？你們能說說這么做的好處嗎？（1）你們在課間十分鐘時都做些什么呢？（2）有的選擇先上廁所，有的選擇先喝水或先準備下節課的學習用具，答案不唯一。（2）有的選擇先上廁所，有的選擇先喝水或先準備下節課的學習用具，答案不唯一。（2）有的選擇先上廁所，有的選擇先喝水或先準備下節課的學習用具，答案不唯一。（1）為什么選擇先喝水？你們能說說這么做的好處嗎？（2）為什么選擇先上廁所？你們能說說這么做的好處嗎？勇奪“文明課間小隊”稱號三、體驗探究，進一步感知課間活動中守規則、講秩序的重要性交流探討（1）為什么選擇先喝水？你們能說說這么做的好處嗎？（2）為什么選擇先上廁所？你們能說說這么做的好處嗎？（3）為什么選擇先準備下節課的學習用具？你們能說說這么做的好處嗎？小結：對于喝水、上廁所、準備下節課的學習用具這三件事情，同學們可以依據自己的情況選擇先做哪件事情，但它們都是每位同學在課間十分鐘里必做的事情。因此，我們只有認真做好這些事情，才能為下節課做好充分的準備。小調查課間十分鐘的時候，我們還應該注意些什么呢？三、體驗探究，進一步感知課間活動中守規則、講秩序的重要性交流探討（1）課間十分鐘的時候，有的同學在樓道或教室內喧嘩，這樣做為什么不好？（2）課間十分鐘的時候，有的同學因寫作業而課間不休息，這樣做為什么不好？（3）課間十分鐘的時候，有的同學上廁所時推拉別人，這樣做為什么不好？學生課間追跑打鬧摔傷腿的視頻想一想，說一說看完這個真實案例，你們有什么想法？小結：課間活動，安全第一，既不能猛跑，又不能擠，不能搶。齊讀兒歌下課鈴，丁零零。眼睛望望遠，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。四、課后延伸要求：文明游戲、合理安排時間。（2）課間十分鐘的時候，有的同學因寫作業而課間不休息，這樣做為什么不好？因此，我們只有認真做好這些事情，才能為下節課做好充分的準備。（2）我們怎樣才能玩得更加開心和快樂？守規則（3）課間十分鐘的時候，有的同學上廁所時推拉別人，這樣做為什么不好？（3）如果你玩得開心時，有人給你搗亂，你的心情會是怎樣的？（1）這些游戲不僅有趣，還放松了我們的大腦，活動了我們的手腳，從而使我們在上下節課時更有精神。講秩序（2）課間十分鐘能做的事情很多，我們應該先做什么，后做什么呢？③別人玩時，不能搗亂。勇奪“文明課間小隊”稱號（2）如果生氣了，還能高興愉快地玩耍嗎？（2）如果生氣了，還能高興愉快地玩耍嗎？（1）你們在課間十分鐘時都做些什么呢？小結：對于喝水、上廁所、準備下節課的學習用具這三件事情，同學們可以依據自己的情況選擇先做哪件事情，但它們都是每位同學在課間十分鐘里必做的事情。第7課課間十分鐘（案例一）（3）如果你玩得開心時，有人給你搗亂，你的心情會是怎樣的？（1）為什么選擇先喝水？你們能說說這么做的好處嗎