17我們都是少先隊員（說課稿）-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖核心素養目標1.培養學生熱愛祖國、熱愛少先隊組織的情感，增強民族自豪感和集體榮譽感。

2.培養學生遵守紀律、團結友愛的品質，提高學生的人際交往能力。

3.引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養學生的道德素養和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生在之前的課程中已經學習了基本的道德規范和社會常識，如尊重他人、遵守規則等，對少先隊的基本知識有一定的了解，如少先隊的標志、隊歌等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲、歌曲等形式進行學習。他們在認知能力上正處于快速發展階段，善于模仿和參與互動活動。他們的學習風格以直觀、形象和體驗式學習為主。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能在理解少先隊精神、隊章的含義以及如何履行少先隊員的職責等方面遇到困難。此外，由于年齡較小，他們在遵守少先隊紀律、參與集體活動時可能會表現出不成熟的行為，需要教師耐心引導和適當的激勵措施。教學方法與策略1.采用講授與互動討論相結合的方法，引導學生了解少先隊的歷史和意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬少先隊員的日常行為，增強實踐體驗。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示少先隊的活動和儀式，增強直觀感受。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場以一首歡快的少先隊隊歌引入，激發學生的興趣。隨后，向學生展示一幅少先隊員在升旗儀式上的圖片，提問：“大家知道這是什么場合嗎？圖片中的小朋友在做什么？”通過這樣的導入，引導學生思考少先隊員的身份和責任，為新課內容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，簡要介紹少先隊的歷史，包括少先隊的創立、隊旗、隊徽、隊歌等基本知識。接著，通過故事講述、案例分析等形式，詳細講解少先隊員的行為規范和應具備的品質。在講解過程中，穿插互動環節，邀請學生分享自己知道的少先隊員故事或經歷，增強學生的參與感和認同感。

接下來，展示一些少先隊員優秀事跡的圖片和視頻，讓學生直觀感受到少先隊員的精神風貌。然后，引導學生討論如何成為一名優秀的少先隊員，以及如何在日常生活中踐行少先隊員的職責。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計一些簡單的問答游戲，如“少先隊員知識問答”、“少先隊員行為判斷”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。同時，鼓勵學生相互交流，分享自己的理解和感悟。

4.課堂小結（5分鐘）

對本節課的主要內容進行簡要回顧，強調少先隊員的重要性和應具備的品質。同時，肯定學生在課堂上的表現，鼓勵他們在日常生活中踐行少先隊員的職責。

5.作業布置（5分鐘）

布置一項作業：讓學生回家后，向家人介紹少先隊的基本知識和自己作為一名少先隊員的職責，并記錄家人的反饋。這樣既能讓學生鞏固所學知識，也能讓家長了解孩子的學習內容，增進家校互動。教學資源拓展1.拓展資源：

-少先隊歷史資料：收集關于少先隊的歷史發展、重要事件和著名少先隊員的故事，如王二小、賴寧等。

-少先隊活動案例：搜集不同地區少先隊開展的活動案例，包括環保、志愿服務、學習競賽等。

-少先隊隊章解讀：詳細解讀少先隊隊章的內容，包括隊章的意義、隊章中的符號和圖案代表的意義。

-少先隊歌曲集：收集少先隊常用的歌曲，如《我們是共產主義接班人》、《快樂的節日》等。

-少先隊故事書：推薦適合學生閱讀的少先隊故事書籍，如《少先隊員的故事》、《英雄少年》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間閱讀有關少先隊的歷史資料和故事書，了解少先隊的光輝歷程和英雄人物的事跡。

-安排學生在班級內部分享少先隊活動案例，通過討論和交流，學習其他地區少先隊員的優秀做法。

-組織學生進行少先隊隊章解讀活動，通過小組合作，深入研究隊章的內涵，增強對少先隊組織的認識。

-在音樂課上教授少先隊歌曲，讓學生學會演唱，并通過歌曲傳達少先隊員的精神風貌。

-鼓勵學生參與學校組織的少先隊活動，如升旗儀式、主題隊會等，將課堂所學知識應用到實踐中。

-建議家長參與孩子的少先隊學習，與孩子一起閱讀相關書籍，了解少先隊知識，共同促進孩子的全面發展。

-教師可以定期組織少先隊知識競賽，激發學生的學習興趣，檢驗學生對少先隊知識的掌握程度。

-利用節假日組織少先隊主題實踐活動，如環保行動、社區服務等，讓學生在實踐中體驗少先隊員的責任和榮譽。教學反思與總結這節課《我們都是少先隊員》讓我看到了孩子們對少先隊組織的熱情和向往。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，力求讓孩子們更好地理解和吸收知識。

在教學導入環節，通過少先隊隊歌和圖片展示，成功吸引了孩子們的注意力，激發了他們對新課內容的興趣。但在講授新知環節，我發現自己在講解少先隊歷史和隊章內容時，可能因為講解過于詳細，導致部分孩子出現注意力分散的情況。今后，我會在講授時更加注重語言的簡練和生動，適當增加互動環節，提高孩子們的參與度。

在鞏固練習環節，我設計了一些游戲和問答，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。這個環節孩子們表現得非常積極，但也發現有些孩子在回答問題時表達不夠完整。針對這個問題，我會在今后的教學中加強對孩子們表達能力的培養，鼓勵他們大膽發言，完整表達自己的觀點。

在課堂小結環節，我對本節課的內容進行了回顧，并肯定了孩子們的表現。但在作業布置環節，我發現有些孩子對作業的要求不夠明確。為了解決這個問題，我會在布置作業時，更加詳細地解釋作業要求，確保每個孩子都能理解并完成任務。

從教學效果來看，孩子們對少