Ⅰ緒論1-1物理實驗課的地位與作用1-2課程的目的與要求1-3實驗程序1-1物理實驗課的地位與作用

物理學是研究客觀世界物質運動規律的學科，研究的基本方法是科學實驗?？茖W實驗的過程分為三個階段：

(1)觀察現象;

(2)分析現象產生和發展的條件;

(3)建模，即找到物質運動的規律，建立相關理論和模型。在科學實驗中，往往還夾雜和預示著某些有待發現的規律。因此，一個科學工作者不但要知識面寬、素質高，會做科學實驗，能分析和解決問題，還須具有創造性，細心且有耐心。物理實驗是培養學生基礎應用綜合能力以及培養高素質科技人才的重要基礎課。1-2課程的目的與要求

物理實驗的重要任務是驗證物理規律、鍛煉動手能力、學習處理數據、培養嚴謹作風、提高綜合素質。在課程安排上,通過做一系列實驗，使學生對科學實驗有一個初步了解。同時在實驗方法、測量技術、數據采集和處理等方面接受基本訓練。具體要求掌握：

(1)七項操作技術，即零位校準、水平調節、鉛直調整、光路共軸調節、逐次逼近調節、視差消除、電路接線訓練等。(2)六種實驗方法，即比較法、放大法、轉換法、模擬法、補償法、干涉法等。

(3)常用物理量測量，即長度、時間、質量、力、溫度、熱量、電流強度、電壓、電阻、磁感應強度、折射率等的測量。

(4)常用儀器的使用，包括測長儀、計時器、測溫儀、變阻器、電表、直流電橋、電位差計、通用示波器、低頻信號發生器、分光計、常用電源、常用光源等。1-3實驗程序

實驗程序主要分為實驗預習、實驗過程及實驗報告等。

1.實驗預習實驗預習就是課前認真閱讀要做的實驗，寫出實驗預習報告。實驗預習報告的主要內容如下。

(1)實驗目的：明確實驗要達到的要求。

(2)實驗儀器：根據實驗內容寫出實驗所用主要儀器。

(3)實驗原理：簡要敘述實驗原理,寫出測量公式,畫出原理圖和電路圖等。

(4)實驗內容和步驟：實驗過程中需測量的物理量及主要步驟。

(5)畫出實驗數據表格：根據實驗內容要求設計出數據記錄表格。

2.實驗過程

根據實驗講義要求，在教師指導下自行完成實驗。在做實驗的過程中，遇到沒有搞清楚或不能解決的問題，要舉手與教師探討，直到搞清楚每個實驗的細節問題。做完實驗后，要仔細分析實驗結果，總結實驗過程，對還不清楚的問題請教師解答，在沒有任何疑問后，請教師審閱實驗數據并簽字。在教師簽字認可后，方可整理實驗儀器，離開實驗室。值日生要打掃衛生。

3.實驗報告

實驗報告的具體要求有：

(1)實驗名稱：所做實驗的名稱。

(2)實驗目的：完成本實驗應達到的基本要求。

(3)實驗儀器：所用儀器的名稱和型號。

(4)實驗原理：簡述原理，包括簡單的公式推導、原理圖或電路圖。

(5)實驗內容和基本操作步驟。

(6)數據處理：有數據表格、必要的計算過程、實驗曲線(必須用鉛筆在坐標紙上作圖),寫出結果的標準形式和誤差或不確定度。

(7)問題討論：分析總結實驗得失，完成課后討論題。

(8)實驗得失：實驗總結，提出消除或降低誤差的方法。注：實驗報告作為評判實驗考試成績的重要依據之一，要求內容完整，貼有封面(封面上應注明學生的個人信息以及本次實驗的名