第16課國家出路的探索與列強侵略的加劇【學習目標】1、了解太平天國運動的背景，識記太平天國運動的過程，評價太平天國運動。2、了解洋務運動的背景，識記洋務運動內容，評價洋務運動。3、了解甲午戰爭的概況，理解甲午中日戰爭的影響。【重點難點】重點：太平天國運動與洋務運動的評價甲午中日戰爭的影響難點：農民階級以及地主階級在國家出路的探索中存在的局限性【導學流程】基礎感知一(認真閱讀課本內容，在課本上進行圈點勾畫，找出問題答案并初步識記)國家的出路的探索1、太平天國運動（閱讀課本第95-97頁，完成下列問題，1分鐘）（1）背景：（2）過程：1851年（）1853年（）1856年（）1864年（）合作探究一：根據材料并結合所學知識，評價太平天國運動。（請從性質，局限性、進步性三個方面進行思考。先獨立思考，再組議，3分鐘）材料一：它擾亂了整個封建制度，間接促使地方政權相對于中央統制的自立傾向。這對于削弱中央集權起了很大作用。（地方督撫權力的膨脹）原先的閉塞被打破了。……在戊戌維新期間，金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量，這是用反襯來促成革新；……對中國社會的政治進程還在起到促進作用。它留給歷史的余響是長久。——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》材料二：有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不保暖也。——《天朝田畝制度》1853年材料三：五、保護私有財產，鼓勵私人投資，獎勵技術發明；六、開辦銀行和保險事業。還介紹國際大勢，強調西方資本主義制度的優越性，稱道英國為當時“最強之邦，由法善也”。——洪仁玕《資政新篇》評價：性質進步性局限性2、洋務運動（閱讀課本第95-97頁，完成下列問題，2分鐘）背景：內容：①創辦近代軍事工業：②創辦近代民用工業：③籌建近代海軍：④興辦新式教育：合作探究二：結合所學知識以及材料，評價洋務運動。（請根據探究一的方法進行分析。先獨立思考，再對議，3分鐘）材料一：以自強求富為目標的軍事工業和民用工業，以翻譯、出版、科技、學堂、留學生為內容的近代文化事業都是這種結合（中體西用）所產生的有益結果。這些東西是封建文化和封建制度的對立物，雖然力量有限，但終打開了缺口，促進了近代中國社會的新陳代謝。——陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》材料二：“茍可致富強者，兒自為之，吾不內制也”。“變法乃素志，同治初即納曾國藩議，派子弟出洋留學，造船制械，凡以圖富強也。若師日人之更衣冠，易正朔，則是得罪祖宗，斷不可行。”——費行簡《慈禧太后傳信錄》評價：性質進步性局限性基礎感知二(閱讀課本內容，在課本上進行圈點勾畫，找出問題答案并初步識記)（二）列強侵略的加劇1、邊疆危機（閱讀課本第97-98頁，完成下列問題，1分鐘）（1）西北新疆： 西南越南：2、甲午中日戰爭（閱讀課本第98-99頁，完成下列問題，2分鐘）背景：①日本（）②朝鮮（）過程：1894年8月（)1894年9月（)1894年9月（）1895年2月（）結果：簽訂《馬關條約》①喪權：內容：危害：②割地：內容：危害：③賠款：內容：危害：④通商：內容：危害：⑤設廠：內容;危害：合作探究三：根據材料并結合所學知識，探究甲午中日戰爭的影響。（先思考，再組議，3分鐘）材料一：見教材100頁的《19世紀末帝國主義列強在華劃分勢力范圍示意圖》。材料二：這筆35836萬日元賠款（還應加上剩余軍費15000萬日元）成為日本工業化的巨額資金。日本還從這場戰爭中獲得了廣大的領土和市場。日本真正的工業化是從甲午戰后用中國的巨額賠款來進行的。此后10年（1894—1904）日本公司總數從2844家增加到8895家，增加了3.14倍。——馬克垚《世界文明史》材料三：日本因以俄國為首的三國干涉,不得不還遼于清政府;同時,俄國又插足朝鮮,嚴重威脅著日本在朝鮮的特殊地位,甲午戰爭的主要目標并未實現。于是日本于甲午戰爭十年后,為了再次實現其“大陸政策”既定的侵略目標,通過戰爭打敗了俄國,從俄國手中奪回了遼東半島,鞏固了其在朝鮮的特殊地位,并獲得了“南滿”鐵路的占有權和經營權。——劉煥明、周彥《日俄戰爭:甲午戰爭的繼續與發展》影響：①對中國②對日本③對世界【課堂小結】國家出路的探索太平天國運動：背景、過程評價國家出路的探索太平天國運動：背景、過程評價國家出路的探索與列強侵略的加劇國家出路的探索與列強侵略的加劇22、洋務運動：背景、內容、評價1、邊疆危機：西北、西南列強侵略的加劇2、甲午中日戰爭列強侵略的加劇2、甲午中日戰爭：背景、過程、結果【當堂檢測】1.有學者指出：“假如沒有這場革命，清廷不會向西方學習，中國必然會在舊有軌道上徐徐而行；假如沒有這場革命，漢人士大夫還會繼續沉淪，不會有曾國藩、左宗棠、李鴻章，也就不會有后來的政治大變局。”材料中的“這場革命”指A.鴉片戰爭B.太平天國C.洋務運動D.義和團運動2.1864年，李鴻章主持購買了英國的一批修理機器，包括“汽爐、鏇木、打眼、鉸螺旋