教師教育教學行為規范細則一、教育教學行為基本規范1.1教師應遵循國家法律法規，尊重學生人格，關心學長，為學生提供安全、健康、和諧的學習環境。1.2教師應樹立正確的教育觀念，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。1.3教師應關愛每一個學生，關注學生的個性發展，因材施教，激發學生的學習興趣和潛能。1.4教師應遵循教育教學規律，科學設計教學方案，合理運用教學方法，提高課堂教學質量。1.5教師應關注學生的學習過程，及時給予指導和幫助，培養學生的自主學習能力和合作精神。1.6教師應加強與學生家長的溝通與交流，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。二、課堂教學行為規范2.1教師應提前備課，充分準備教學內容，確保課堂教學有序進行。2.2教師應按時上課，不遲到、不早退，不隨意調課、停課。2.4教師應關注學生的課堂表現，及時給予評價和反饋，激發學生的學習動力。2.5教師應合理布置作業，適量、適度，不增加學生過重的課業負擔。2.6教師應認真批改作業，及時反饋，幫助學生糾正錯誤，提高學習效果。三、課后輔導行為規范3.1教師應認真組織課后輔導，針對學生的不同需求，提供個性化的輔導服務。3.2教師應關注學生的學習困難，耐心解答學生的疑問，幫助學生克服學習障礙。3.3教師應鼓勵學生積極參與課外活動，培養學生的學習興趣和特長。3.5教師應關注學生的心理健康，及時發現和解決學生的心理問題，促進學生全面發展。四、教師職業道德規范4.2教師應熱愛教育事業，忠誠于人民教育事業，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。4.3教師應不斷提高自己的專業素養，學習新知識、新技能，適應教育改革發展的需要。4.4教師應尊重同事，團結協作，共同提高教育教學水平。4.5教師應廉潔自律，不謀取私利，不接受學生家長的財物，維護教師的良好形象。4.6教師應關心社會，積極參與社會公益活動，為社會進步貢獻自己的力量。教師教育教學行為規范細則五、教師與學生互動行為規范5.1教師應尊重學生的個性和特點，平等對待每一位學生，不歧視、不偏袒。5.2教師應關注學生的情感需求，耐心傾聽學生的心聲，給予學生關愛和支持。5.3教師應鼓勵學生表達自己的觀點和想法，培養學生的批判性思維和創新能力。5.4教師應引導學生正確處理人際關系，培養學生的團隊合作精神和社交能力。5.5教師應關注學生的心理健康，及時發現和解決學生的心理問題，促進學生健康成長。六、教師與學生家長互動行為規范6.1教師應主動與學生家長建立聯系，及時溝通學生在校表現和學習情況。6.2教師應尊重學生家長的意見和建議，共同探討學生的教育問題，形成教育合力。6.3教師應向學生家長宣傳科學的教育理念和方法，引導家長正確對待孩子的教育。6.4教師應關注學生家庭情況，了解學生的成長環境，為家庭教育提供指導。6.5教師應與學生家長共同關注學生的全面發展，促進學生的健康成長。七、教師自我提升行為規范7.1教師應樹立終身學習的理念，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。7.2教師應積極參加各種培訓和學習活動，提高自己的專業素養和教學能力。7.3教師應關注教育改革和發展動態，及時了解和掌握新的教育理念和教學方法。7.4教師應注重教育研究，積極參與教育科研活動，提高自己的教育科研能力。八、教師團隊合作行為規范8.1教師應樹立團隊意識，與同事團結協作，共同完成教育教學任務。8.2教師應積極參與集體備課、教研活動，與同事共同研討教育教學問題。8.3教師應尊重同事的意見和建議，虛心學習同事的優點，取長補短，共同進步。8.4教師應積極參與學校組織的各項活動，為學校的發展貢獻自己的力量。九、教師與社會互動行為規范9.1教師應樹立社會責任感，關注社會熱點問題，積極參與社會公益活動。9.2教師應傳播正能量，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。9.3教師應關注社會教育需求，為社會發展培養合格的人才。9.4教師應積極參與社區教育，為社區居民提供教育服務。9.5教師應關注教育公平，為弱勢群體提供教育支持，促進教育公平。十、教師職業形象行為規范10.2教師應遵守學校規章制度，按時上下班，不曠工、不遲到、不早退。10.3教師應積極參加學校組織的各項活動，為學校的發展貢獻自己的力量。10.4教師應關注學生的安全，及時處理突發事件，保障學生的生命安全。10.5教師應遵守國家法律法規，不參與違法活動，維護教師的良好形象。教師教育教學行為規范細則十一、教師與學生互動行為規范（續）11.1教師應關注學生的個性化需求，為不同能力水平的學生提供適當的學習支持。11.2教師應鼓勵學生參與課堂討論和互動，培養他們的批判性思維和表達能力。11.3教師應尊重學生的意見和感受，對待學生提出的問題給予認真回應。11.4教師應培養學生的自信心和自尊心，避免使用貶低或羞辱性的語言。11.5教師應鼓勵學生之間的互助和合作，促進他們建立積極的人際關系。十二、教師與學生家長互動行為規范（續）12.1教師應定期與學生家長進行溝通，分享學生在校的表現和進步。12.2教師應向學生家長提供有關孩子學習和發展方面的建議和指導。12.3教師應尊重學生家長的教育理念和方法，與家長共同探討適合孩子的教育策略。12.4教師應鼓勵學生家長參與學校的教育活動，增強家校合作的效果。12.5教師應積極回應學生家長的關切和疑問，及時解決他們的問題和困惑。十三、教師自我提升行為規范（續）13.1教師應不斷反思自己的教學實踐，找出不足之處并尋求改進的方法。13.2教師應利用各種資源，如網絡課程、專業書籍等，進行自我學習和提升。13.3教師應參加專業培訓和教育研討會，與同行交流經驗和學習新的教育理念。13.4教師應鼓勵學生參與教學評估，收集他們的反饋意見，以便改進教學方法和策略。13.5教師應定期設定個人發展目標，并制定相應的行動計劃，以實現個人職業成長。十四、教師團隊合作行為規范（續）14.1教師應積極參與團隊建設活動，增進與同事之間的相互了解和信任。14.2教師應分享自己的教學經驗和資源，與同事共同提高教學水平。14.3教師應尊重團隊中的不同意見，通過討論和協商達成共識。14.4教師應承擔團隊分配的任務，共同努力實現團隊目標。14.5教師應鼓勵團隊成員之間的合作與交流，促進團隊整體發展。十五、教師與社會互動行為規范（續）15.1教師應關注社會教育政策的變化，及時調整自己的教學方法和策略。15.2教師應參與社區教育項目，為社區提供教育支持和咨詢服務。15.3教師應與教育專家和社會各界人士保持聯系，共同探討教育改革和發展問題。15.4教師應關注教育公平問題，為弱勢群體提供教育機會和支持。15.5教師應積極參與社會公益活動，傳播正能量，為社會做出貢獻。十六、教師職業形象行為規范（續）16.2教師應注重個