《材料與構造》教學大綱課程編號：18180722英文名稱：MaterialAndConstruction學分：2學時：總學時56學時，其中理論8學時，實踐48學時先修課程：藝術設計概論、中外設計史、設計素描、設計色彩、二維設計基礎、三維設計基礎、攝影基礎、電腦美術、創意思維課程類別：專業主干必修課程授課對象：環境設計專業學生教學單位：藝術學院修讀學期：第3學期一、課程描述和目標本課程是藝術設計專業的專業必修課程之一。本課程研究建筑裝飾材料和構造的相關知識。通過本課程的學習，使學生較系統的獲得裝飾材料與構造的基本知識，掌握建筑裝飾材料的分類、性能、選擇應用以及建筑裝飾構造的基本原理和構造做法，為進一步學習該專業的后續課程和室內設計、施工及管理等職業能力的形成打下良好的基礎。通過教學，使學生對房屋建造中的市場調研，建筑材料，構造技術，裝修流程，以及合理運用各種材料和各種房屋結構的制作過程有系統了解。學生能從專業設計的角度出發，根據材料的特點，銷售方式，結合市場學、消費心理學，以及成分和生產方式，獨立進行建筑結構和呈現造型、裝潢布局的統一設計，了解市場的需求，學會合理分析，具有良好的策劃能力。樹立學生正確的建筑設計意識，培養學生良好的綜合分析能力和科學的學風，為畢業后勝任各種環境設計做好準備，教學中注重應用型人才的塑造。課程目標1：主要學習材料方面的基本知識與設計理論；能夠熟練資料、文獻查詢及運用現代信息技術獲得相關環境設計信息的方法，具有文獻檢索、資料查詢、從事科研項目的初步能力；能夠熟悉有關經濟、文化、藝術事業的方針；熟悉國家相關政策和法規；具有對專業知識的學習熱忱，明確設計責任感。具有良好的專業能力、理解能力、溝通能力和表達能力，養成自主學習的習慣，制訂自身學習和專業技能發展規劃。課程目標2：專業知識方面，具有扎實的專業技能和綜合的藝術修養；基本熟悉環境設計施工技術與設計潮流；熟練地運用材料和計算機制圖能力，進行環境設計專業創意設計表達及室內外施工圖、效果圖的制作；學習建筑裝飾材料的基本性質、分類和各類裝飾材料的組成、特性、技術性能，學習裝飾構造的基本原理和構造方法。課程目標3：專業能力方面，樹立“原創”的設計意識；能夠熟練運用材料與構造的基礎理論知識和專業知識；通過環境設計思維能力的培養、環境設計方法和技能的基本訓練，解決與環境設計相關實際問題的能力；基本熟悉環境設計施工技術與設計潮流；具備本專業創新設計的基本要求；建筑裝飾材料合理選擇與應用的初步能力；具有可持續設計理念，重視生態環境保護，能夠將該理念運用到具體項目設計中；具有較強的創新、創意設計能力；能獨立從事室內設計、景觀設計等項目設計能力；根據功能要求、材料特點選擇和設計既合理、實用又安全、簡約的構造方法的能力；有愛崗敬業、誠實守信、勤奮刻苦、奉獻社會的精神和嚴謹求實的職業作風；具備從事環境設計方面工作的能力以及良好的文化藝術修養；能夠熟練運用各種材料進行設計和根據設計繪制施工構造圖紙的能力。二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重6-2.具有扎實的專業技能和綜合的藝術修養。課程目標10.43-1.能夠熟練運用環境設計的基礎理論知識和專業知識。課程目標20.454-1.基本熟悉環境設計施工技術與設計潮流。課程目標30.15三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1一、理論模塊：（1）材料與構造概述（2）裝飾石材（3）裝飾木材基本要求：了解裝飾材料地位、作用及發展，重點掌握建筑裝飾材料的分類。掌握裝飾材料的性能與建筑裝飾材料的基本性質。了解巖石與石材的基本知識，如：天然大理石，天然花崗石，人造飾面石材等。重點掌握天然大理石、天然花崗石的概念、種類、技術特性和應用。了解木材的基本知識，木材的綜合利用制品。掌握建筑人造木版和裝飾木制品的種類、技術特性和應用。重點：了解及掌握石材、木材的常用種類和名稱。難點：天然石材的放射性及國家相關規范中強制性的控制標準。德育要求：腳踏實地，走好每一步路，掌握好每一個知識點，具備扎實的理論基礎。4理論講授課程目標1課程目標2（4）裝飾陶瓷材料（5）裝飾玻璃基本要求：了解陶瓷的基本知識，如：有釉陶質磚（釉面內墻磚），炻質磚和細炻磚（陶瓷墻地磚），陶瓷錦磚等。熟練掌握有釉陶質磚（釉面內墻磚）、炻質磚和細炻磚（陶瓷墻地磚）的概念、種類、性能、技術特性和應用。了解玻璃的基本知識，如：凈片玻璃，裝飾玻璃，安全玻璃，節能裝飾型玻璃以及其他玻璃裝飾制品等。熟練掌握凈片玻璃和其他玻璃裝飾制品的規格、特性。重點：了解陶瓷的分類和組成。重點掌握裝飾玻璃、安全玻璃、節能裝飾型玻璃的概念、種類、技術特性和應用。難點：陶瓷與玻璃的分類指標。德育要求：腳踏實地，走好每一步路，掌握好每一個知識點，具備扎實的專業基本功。4理論講授課程目標1課程目標2（6）金屬材料（7）裝飾塑料（8）纖維織物基本要求：了解建筑鋼材及制品，建筑鋁合金及制品。重點了解建筑鋼材、建筑鋁合金的組成、分類、牌號和主要技術性能。了解塑料的組成及性質及常用的建筑裝飾塑料制品。了解纖維的基本知識，了解地毯的等級、分類和技術性質。掌握純毛地毯、化纖地毯的種類、技術特性和應用。重點：掌握建筑裝飾鋼材、建筑裝飾鋁合金制品的種類、技術特性和應用。了解織物壁紙、棉紡裝飾墻布、高級墻面裝飾織物的品種、裝飾特性。難點：掌握熱塑性塑料和熱固性塑料的概念極其相應的品種和特性。德育要求：腳踏實地，走好每一步路，掌握好每一個知識點。4理論講授課程目標1課程目標2（9）新材料（10）附屬材料基本要求：了解時下流行各種新型裝飾材料的名稱、特點、使用部位。了解建筑涂料的概念及組成，建筑涂料的分類，建筑裝飾涂料的常用品種、特性及應用。了解膠粘劑的基本知識，常用膠粘劑的種類。了解石膏、水泥和砂漿的組成、分類、品種和主要技術性能。掌握石膏制品種類、技術特性和應用。重點：掌握內墻涂料、外墻涂料、木器涂料、防水涂料的概念、種類、技術特性和應用。了解膠粘劑的組成、分類、膠粘機理和主要性能。難點：掌握熱塑性塑料和熱固性塑料的概念極其相應的品種和特性。德育要求：腳踏實地，走好每一步路，掌握好每一個知識點。德育要求：腳踏實地，走好每一步路，掌握好每一個知識點。4理論講授課程目標1課程目標2（11）構造概述（12）樓地面裝飾構造（13）墻面裝飾構造基本要求：了解建筑裝飾構造的涵義，建筑裝飾構造設計的原則以及建筑裝飾構造的類型。了解飾面構造和配件構造兩種基本構造類型的內容。了解樓地面裝飾的設計原則，樓地面裝飾的分類組成及構造。了解墻面裝飾的設計原則以及墻面裝飾的分類及構造。重點：重點掌握裝飾構造設計的功能性、安全性、可行性和經濟性原則。重點掌握樓地面的基本使用功能要求和裝飾功能要求。重點掌握抹灰類墻面、貼面類墻面、裱糊類墻面和噴涂類墻面的構造。難點：不同類型的墻面構造。德育要求：腳踏實地，走好每一步路，掌握好每一個知識點，具備扎實的理論基礎。4理論講授課程目標1課程目標2（14）頂棚裝飾構造（15）門窗、隔斷裝飾構造基本要求：了解頂棚的設計原則及形式，頂棚裝飾的組成及構造。掌握吊頂的基本組成。了解門窗的功能與設計要求，門的形式、組成與尺度；窗的形式與組成，門窗的基本構造。了解隔墻、割斷的種類，特點及構造。重點：掌握頂面常用吊頂類型和隔斷類型。難點：構造與材料的配合記憶。德育要求：腳踏實地，走好每一步路，掌握好每一個知識點，具備扎實的理論基礎。4理論講授課程目標1課程目標22二、調研模塊：（1）紹興港石材、木材市場調研基本要求：實地了解室內裝修常用的基礎石材、木材的種類、規格、特點、用途。并寫出調研報告重點：基礎石材和木材常用種類。難點：能夠分辨出常用木材石材的名稱。德育要求：培養認真嚴謹、耐心與心態。4實地考察課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4（2）正大裝飾商城材料考察基本要求：現場考察常用地面、墻面、頂面裝飾材料并撰寫調研報告。重點：各種裝飾材料的常用規格以及相貌特征。難點：對于不同材料相貌特征的記憶。。德育要求：理論聯系實際，培養思考能力、善于創新的職業精神。4實地考察課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4（3）居然之家商城實地考察調研基本要求：了解水電材料、五金材料、廚衛材料并撰寫調研報告。重點：水電材料的應用。難點：對于電氣施工的認知不足。德育要求：理論聯系實際，培養設計能力的全面性。4實地考察課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4（4）建筑施工工地綜合考察基本要求：施工現場進行綜合調研，了解掌握實際施工中的各種常用構造做法。重點：常規的墻、頂、地構造做法。難點：對非常規的構造做法認知有難度。德育要求：培養工匠精神、實干精神。4實地考察課程目標1課程目標2課程目標3課程目標43三、實踐模塊：（1）構造制圖基本要求：墻面、頂面、地面、隔斷等常用造型以及材料的構造繪圖。重點：地板、地磚、石材干掛、跌級吊頂的構造。難點：徒手繪制對比例的把控。16一對一講授與繪圖課程目標1課程目標2合計56如有實踐，則實踐學時需再按以下格式繼續填寫序號實踐項目實踐內容與要求學時類型對應課程目標1紹興港石材、木材市場調研實地了解室內裝修常用的基礎石材、木材的種類、規格、特點、用途。并寫出調研報告。8綜合課程目標1課程目標2課程目標3課程目標42正大裝飾商城材料考察現場考察常用地面、墻面、頂面裝飾材料并撰寫調研報告。8綜合課程目標1課程目標2課程目標3課程目標43居然之家商城實地考察調研了解水電材料、五金材料、廚衛材料并撰寫調研報告。8綜合課程目標1課程目標2課程目標3課程目標44建筑施工工地綜合考察.施工現場進行綜合調研，了解掌握實際施工中的各種常用構造做法。8綜合課程目標1課程目標2課程目標3課程目標45構造制圖墻面、頂面、地面、隔斷等常用造型以及材料的構造繪圖。16綜合課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4合計48注：實踐要求包括必修、選修；實踐類型包括演示、驗證、綜合、設計等。四、課程教學方法包含集中講授、項目教學法、交流討論法、一對一輔導、圖形講授法、項目現場教學法、實踐教學法、多媒體教學等教學方式。五、學業評價和課程考核1.平時考核：考核方式較注重對學習過程的考核，由任課教師根據不同的學習階段及學習內容分成若干部分，包括對學生設計作品每一個階段進行打分，將學習態度等情況自然分布在各學習階段中，每一部分占一定的分值，按學生在每一階段完成任務的情況確定分數。平時考核由調研報告（20%）、構造制圖（30%）組成，平時考核成績占課程總成績的50%。2.期末考核：理論考試，占總成績的50%。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核內容主要由平時作業與期末考核組成，均按百分制計分，其中平時考核成績占50%、期末考核成績占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1調研報告5105202構造制圖15105303期末考試2025550課程目標對應分值404515100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分調研報告考察報告為實地考察，學習態度認真端正。考察內容豐富，對考察的材料對象分類明確，對考察材料對象品牌、規格、特點、價格等的整體敘述清晰，有考察完成的個人深刻感受總結。考察報告學習態度端正。考察內容比較豐富，對考察的材料對象分類比較明確，對考察材料對象品牌、規格、特點、價格等的整體敘述較清晰，有考察完成的個人感受總結。考察報告學習態度應付。考察內容單一，對考察的材料對象分類明確，對考察材料對象品牌、規格、特點、價格等的整體敘述不清晰，有部分摘抄內容。無考察總結。考察報告非實地考察，抄襲應付，學習態度不端正。考察內容混亂拼湊不完整，對考察對象的品牌、規格、價格等介紹缺失甚至沒有，無考察總結。構造制圖構造制圖美觀，繪圖較規范，繪制與原圖基本一致、標注詳細、材料填充圖案比較準確、對要求的繪圖數量和繪圖內容基本無缺失。構造制圖完整，繪圖較規范，繪制線條一般、標注不詳細、材料填充圖案比較準確、對要求的繪圖數量和繪圖內容有缺失。構造制圖不完整，繪圖較規范，繪制線條不平直、標注不詳細、材料填充圖案不準確、對要求的繪圖數量和繪圖內容缺失。學習態度不端正，構造制圖不美觀、不完整，繪圖不規范，繪制線條粗糙、標注不詳細、材料填充圖案不準確、對要求的繪圖數量和繪圖內容缺失較多。2.期末試卷考核與評價標準根據課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書推薦教材：（一）推薦教材《材料與構造》,張長江，陳曉蔓