八年級語文上冊2024—2025學年期末檢測（一）一、基礎知識綜合1．閱讀下面一段文字，請完成下列小題。2023年12月16日，第六屆“朱自清散文獎”頒獎儀式在揚州舉行。朱自清先生在揚州生活、求學、任教長達16年，他的精神操守和文學成就激lì（

）了一代又一代中國人。先生的許多作品都深深刻上揚州印記，傾注了對故鄉的親情與眷戀，名作《我是揚州人》更是融入了“生于斯，死于斯，歌哭于斯”的故鄉情結。“朱自清散文獎”以朱自清命名，旨在紀念先生，向先生的誠摯、詩意和富于公共承擔、道義情懷的散文精神致敬的目的，表章漢語散文寫作的卓越成就，重申散文寫作的文化價值和散文對于民族語言與生活的責任。目前，該獎項影響力fú（

）射海內外，是我國散文界最高獎項，也是展現揚州形象的文化盛事和展示新時代中國散文成就的標志性事項。（選自《揚州發布》）(1)根據拼音，寫出相應的漢字。激lì()

fú()射(2)給加點字注音。傾注()

眷()念(3)文中波浪線的詞語使用錯誤，請改正。

表章改為。(4)文中畫橫線處句子有語病，請寫出修改意見。。(5)選出下列表述不正確的一項（

）A．第六屆“朱自清散文獎”頒獎儀式在揚州舉行。這句話的主干是“‘朱自清散文獎’舉行”。B．“文化盛事”“文學成就”“故鄉情結”“卓越成就”四個短語類型相同。C．“先生的許多作品都深深刻上揚州印記。”這句話中，“作品”是主語中心語，“深深”是狀語，“印記”是賓語中心語。D．“名作《我是揚州人》更是融入了‘生于斯，死于斯，歌哭于斯’的故鄉情結。”這句話是陳述句。二、選擇題2．下列各項中表述有誤的一項是（

）A．課文《列夫·托爾斯泰》前半部分極力描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長相，后半部分筆鋒一轉，透過托爾斯泰的眼睛，展示出他“天才靈魂”的深邃、偉大，用了欲揚先抑的手法。B．《周亞夫軍細柳》選自司馬遷所作的《史記·絳侯周勃世家》，《史記》是我國一部編年體通史，魯迅贊其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C．“他給我揀定了靠車門的一張椅子。”這個句子的主干是：他揀椅子。D．古人把山的南面，水的北面稱為“陽”，山的北面、水的南面稱為“陰”。如“江陰”指的就是長江的南岸。三、名句名篇默寫3．根據提示，補充古詩文。眼入千般景，詩有萬種情。春日里，西湖水輕蕩漾，“①，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。”是歐陽修乘舟游湖的愜意輕快；夕陽下，晏殊徘徊間吟誦“無可奈何花落去，②”慨嘆時光流轉，流年暗換；陶淵明遠離官場，處田園望遠山，“③，④”道盡隱士怡然自得的精神境界；《春望》中“⑤，⑥”在花開鳥鳴間凝聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁；《雁門太守行》中“黑云壓城城欲摧，⑦”渲染兵臨城下的戰事急迫氣氛緊張；李清照南渡夢中也有景，“⑧。風休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艱難抒發心中凌云壯志。四、名著閱讀4．閱讀分類梳理的表格，回答問題。類別書名閱讀要點①《紅星照耀中國》把握作品所寫的事實及感受印象科普作品《昆蟲記》體會蘊含的科學思維、理念、精神①處應填寫的內容是。《昆蟲記》又被譽為“”，作者是國的（人名）。五、綜合性學習5．綜合性學習(1)仿照示例，補充活動形式。示例：舉辦保護文化遺產講座。形式一：

形式二：(2)南南代表班級邀請語文組侍老師來做講座，他的邀請函有些不妥之處，請幫他糾正。邀請函尊敬的侍老師：為進一步擴大同學們對文化遺產的保護意識，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，現邀請您于1月26日上午8:00到初二（1）班做講座，主題為“保護身邊的文化遺產”。同學們都特別期待您的到來，垂聽您的教誨！2024年1月22日初二（1）班全體學生內容：①②格式：①②(3)侍老師收到邀請函后，請南南轉告龍龍，在講座前一天上午9:00到達語文辦公室，商討講座準備事宜。請你擬寫南南轉述的內容。六、文言文閱讀小文搜集了張謇的詩與文，閱讀品賞。【甲】東堤①【清】張謇西北天都曠，東南地更悠。映空蒿若樹，竦遠屋如舟。導擊憑黃壤，看潮但白頭。明年年五十，晚矣事農謀。【注】①東堤：為治理水災，開墾荒灘，張謇成立通海墾牧公司，圍筑提圩。這首詩反映了當時墾牧公司筑堤時情景。【乙】西園記【清】張謇吏斯土者，治西北曠地為園。無山，崇厭水之阜而山之；無池，規畚土之窳而池之。斯亦百余年之經營也。而吏斯土者之弗久，山陊①而崩，池沮②而坌；樹弗屏其翳椔，而梁弗備其闌楯③。雖園猶無園也。霍丘王君來海門之三年，政事既理，士庶安習，展園之西北，累土為小丘，而亭于其上。入園經廊而西，屋之榮翼然比于廊者故南向，回之東而障以櫳，盡開南北窗，南盼婆婆古薇新植之梅，北眄④修桐短卉，遙林近池，蓋前人所為來鷗館以休賓客者也。其北之池，縱如連錢，架橋于提，消息停溜。南池右腋，竇通外渠。循竇上之橋，而北至新筑之亭焉。名亭“一蕢”，言其儉于似山之阜也。據亭之中，仰辨云物，俯鏡激流，東望師山肅森之林，西志春秋隔水之稼。園之勝可望而攬矣。盈抱之木，陰連黛合，時流禽唱。昔徒山也，而竹箭杶柏蠲⑤焉；昔徒池也，而芙蕖芰荷妍焉；昔徒徑與梁也，而鬋莎翼菊，扶藤引蘿，蘭蕙蘅芷之披拂，可席而坐，筇⑥而立，與賓客周旋焉。羽之翔集，而與樂其間焉；鱗之孕育，而與暢其潛焉。王君施于政而不雜，事成而有理致，沖融簡夷，即之久而不厭，其若治斯園也矣。百姓有屋以休焉，有徑以游焉。標園為西，列觀游之事八，志之圖以永之，而張謇為之紀。（選自《張季子九錄》，有刪減）【注】①陊：古同“墮”；②沮：阻止；③闌楯：欄桿；④眄：斜視；⑤蠲：積存；⑥筇：一種竹。【丙】天之生人也，與草木無異。若遺留一二有用事業，與草木同生，即不與草木同腐朽。（選自張寒《第三養老院開幕演說》）6．請用“/”標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。蓋前人所為來鷗館以休賓客者也7．參考提示的方法，解釋加點詞。方法文言詞句釋義參考成語法：比肩而立比于廊者（1）課內外遷移法：下車引之扶藤引蘿（2）查閱詞典法：1.<形>①滿；2.<名>姓氏用字；3.<動>多出來，多余。盈抱之木（3）前后文語境推測法名亭“一蕢”（4）8．請用現代漢語寫出文中畫線句的意思。政事既理，士庶安習，展園之西北，累土為小丘，而亭于其上。9．小文用思維導圖就材料【甲】【乙】的寫景技巧做了小小的探究，請你補全這份思維導圖。寫景多感官描寫盈抱之木，陰連焦合，時流禽唱。這幾句分別從①、等感官描寫園中勝景。找準特點西北天都曠，東南地更悠。映空蒿若樹，竦遠屋如舟。這兩句寫出了東堤灘涂②、的特點。③入園經廊而西……循竇上之橋，而北至新筑之亭焉……整個文段依次描寫了來鷗館、一蕢亭等景致。10．閱讀【甲】【乙】材料，結合具體內容，說說你對【丙】材料中所說的“若遺留一三有用事業，與草木同生，即不與草木同腐朽”的理解。七、現代文閱讀閱讀下列材料，完成問題。【材料一】“口袋公園”是城市微更新的一項重要內容，為周圍群眾提供一個休閑娛樂新去處的同時，讓城市的品質進一步提升。“口袋公園”因其規模較小而得名，是市民家門口的公園，是利用城區高樓大廈之間“巴掌大”的邊角地、零碎地、閑置地等，通過見縫插針式布局建設的貼近市民生活的城市微空間。【材料二】口袋公園，讓城市更有溫度小園幾許，收盡春光。淮濱縣“見縫插針”建成的面積不大的袖珍型“口袋公園”數量不少，贏得了社區居民的熱烈歡迎，成為周邊居民踏春首選。細節上花“繡花”心思、細微處下“繡花”功夫、細小處做“繡花”文章。近年來，淮濱縣委、縣政府從細微處美化城市環境，拓展公共活動場所，充分利用有效場地空間和本土植物，打造了一批既貼近群眾又美化城市的口袋公園，不管是老人、年輕人，還是小孩都能在其中找到樂趣，更好地滿足了市民多樣化需求，有力提升群眾的獲得感、幸福感。【材料三】人民來論：口袋公園，兜住居民幸福的口袋①近年來，部分城市充分發揮口袋公園裝點城市、美化社區的作用，不僅為大城市單調的“水泥森林”增添更多色彩，也使平日生活在高樓內的人們有了戶外活動空間。然而部分口袋公園存在設計千篇一律、缺乏創意的情況。口袋公園雖然是城市的點綴，卻可能成為城市的亮點，甚至能提升一個社區街區的品味和格調，規劃者和設計者應給予更多投入，根據地形和周邊環境，因地制宜地設計，充分利用空間給人以耳目一新的感覺。②口袋公園作為城市的功能區應更加突出功能性。當前，的確有一些口袋公園形式多樣、設計豐富，但往往更多考慮美觀，忽視了其功能性質，致使漂亮的口袋公園建成后卻難以適用。口袋公園不能成為“花瓶”，功能的發揮才是其建設的主要意義，從公園選址到規模大小，再到設計風格、設施配備，都應對周邊社區和商業樓的居住情況、人員情況進行調研，為兒童社區提供適兒化配套，為老人社區提供適老化設施，為白領社區提供更多戶外休息區等，這樣一來口袋公園才能更好發揮作用。③近年來，有很多城市老舊小區因為口袋公園的設置，環境煥然一新。但也要看到，口袋公園功能的延續需要長期維護。當下，部分公園自建成后就處于無人管理的狀態，衛生環境堪憂，設施老化嚴重。對于口袋公園，所在地有關部門應肩負起日常管理維護的職責，讓口袋公園真正成為周邊居民愛去的地方，助力提升社區形象。11．根據材料，下列對相關內容的理解和分析正確的一項是（

）A．口袋公園，顧名思義，一是有如口袋的大小，二是像口袋形狀的公園。B．要想讓市民出門即景，口袋公園建設不一定要很多，但要足夠大。C．口袋公園作為城市的功能區，設計者應注重形式多樣，在美觀上下功夫，才能提升市民的幸福感和獲得感。D．口袋公園建設不能一建了之，唯有真正為居民考慮并加強管理，才能點綴城市美景，兜住市民的幸福。12．請結合材料為口袋公園下定義。13．材料二和材料三對口袋公園的介紹各自側重點是什么？14．口袋公園的長期維護，除了相關部門需要肩負日常管理的職責，我們普通市民應該做出哪些努力，請提出你的建議。（至少兩條）茶花奶奶黃曉君①我還挺小的時候回老家住了幾天，住在奶奶家。奶奶的院子里種著許多植物，有雞蛋花、人參果，還有一棵開得正盛的山茶花。②那茶花正好在我睡的房間窗外，在房間里的時候，我總是會不自覺望向那粉白色圓邊花瓣的茶花，風經過的時候，她就隨著風搖啊搖，仿佛嬉戲一般。③風飄過了，她就漸漸停止搖曳，恢復剛才的身姿。我總盯著她入神，嗅著春日里鄉村獨有的氣息，沉浸在寧靜美好的時光里。這樣歲月靜好的日子過了一陣，我卻在一天早上忽然發了燒，但只是低燒。媽媽給我服了藥，敷了點冰，我就昏昏沉沉地睡過去了。④迷迷糊糊地醒來時，我望向那窗外的茶花，陽光半灑在花上，暈成淡淡的金黃色，光線透過窗臺，被窗格切成一塊塊，異常祥和。我看得入迷，突然發現茶花下似有什么生物，于是小心地起身，披上大衣，漸漸湊向窗前。⑤一瞧，花枝上趴著一個拇指姑娘般大小的小人，葉綠色頭發，身著與茶花花色一致的裙子，正沐浴著陽光，愜意地打著盹。我不禁驚呼一聲，卻把那小人嚇醒了，她一個不穩，從花枝上掉下來，幸好被我接住了。⑥“哇，小孩！”那姑娘驚呼，似乎比我還驚訝，小小的體型顯得很可愛，像動畫里見過的小人族。⑦“你是妖精嗎？茶花妖精？”我好奇地問道。⑧“你不怕我？”她問。⑨“不怕，你很可愛，就像拇指姑娘一樣。”我笑道，仔細端詳著“拇指姑娘”。⑩“咳咳，好吧，我的確是茶花妖精，看你睡著了，就出來打個盹。”她起身站在我掌心，拍拍裙子說。?“我只在童話里見過妖精，沒想到這個世界真的存在妖精呀！”我有些興奮，將茶花妖精安放在窗前。?“每株植物都是有靈氣的，如果被悉心照料，生長得好就可以化為妖精現形了。”茶花妖精笑容可掬，眼底有亮晶晶的陽光。?“那奶奶知道你的存在嗎？”?“不知道，奶奶老花眼，就算看見，也會以為看錯了，索性別讓她知道，我的存在只有你知道哦！”?“那我該叫你什么呢？”?“茶花姑娘吧，你呢？”?“阿澄吧，”我抬頭望了望蔚藍澄澈的天空，“澄澈的澄。”?我與茶花姑娘相談甚歡，她給我講了奶奶的往事。她是四年前被奶奶帶回家的樹苗，被細心照料后化形，每天日子都過得很愜意，曬曬午后微暖的陽光，聽聽鳥兒的嘰嘰喳喳，與奶奶一同度過春夏秋冬。?“她有個習慣，就是到了夜里，睡前總會感嘆‘又過了一天’，于是我也就有了跟奶奶一樣的時間觀念，開開心心過一天，花開一天是一天。”她說，“三年前爺爺病逝之后，奶奶就開始在睡醒時說‘又是新的一天’，可能是因為爺爺是在夢中去世的，奶奶變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細心地照料院子里的植物，把一切都盡善盡美地做好。”?我眼前浮現出奶奶在院子里拿著水壺澆花的樣子，隱隱約約能聽見奶奶的呢喃和清水在水壺里晃動的聲音，抬頭看到她銀白的發絲在晨光下飄動。她的眼角長著皺紋，眼眸卻依舊熠熠生輝，好像時光特別優待她，漂亮的眼眸正在慈愛地看著眼前的花骨朵，好像那是個嬰兒或者小貓小狗。?我現在才明白，原來那句呢喃是“又是新的一天”。?“爺爺沒來得及看我開花呢。”茶花姑娘有些惆悵，微蹙著眉，搓捻著自己的裙擺。?我用指頭輕輕撫過她的頭，溫暖地笑道：“你知道嗎？我的名字是爺爺起的，因為爺爺說我的眼睛像極了奶奶的眼睛。”?“你的眼眸，如同蔚藍天空的一抹云，如同澄澈湖水激起漣漪。”我曾經不經意看到過爺爺給奶奶寫的情書，這是他寫給奶奶的話。舊紙張有一股時光留下的氣味，爺爺的字很優雅，而這句話穿越時空，留在了我的記憶里。?我想，爺爺很愛奶奶，因為奶奶眉眼如初，幸福如故，奶奶也一定很愛爺爺，因為茶花的花語是“理想的愛”。?“奶奶真的很溫柔，你要好好孝敬她。”?“當然啦。”我回應道，這時門外突然傳來奶奶的聲音，茶花姑娘趕緊躲了起來。?奶奶慈祥地笑著，端著一碗熱騰騰的粥進來遞給我，正是我說過最愛喝的咸蛋瘦肉粥。品嘗香氣四溢的熱粥時，我順口稱贊：“奶奶，你種的茶花好美啊。”?奶奶笑得像初春的山花：“美吧，我可是很用心照顧的。”?“你說這世上有沒有妖精呢？奶奶總覺得那茶花有靈氣。”?“沒準真的有呢！”我轉頭凝望窗外的茶花，它們隨著風兒搖曳，粉白色的花瓣在陽光下別有一番風情。?那年，開得正盛的茶花，溫熱的粥，奶奶的呢喃，以及提著水壺澆花時綻開的笑意，都如同初春的種子播種在我心里，悄悄地發芽，一直長大，直到長成一株可愛的茶花，在許多個瞬間里重新盛開。（選自《微型小說選刊》，有刪改）15．梳理情節，將下面圖表補充完成時間挺小時候一天早上三年前這時事情①我發現了茶花精靈②我和奶奶探討茶花精靈。心情陶醉③溫暖④16．文中畫橫線句說“隱隱約約能聽見奶奶的呢喃”，你認為“奶奶”會“呢喃”些什么？請根據上下文推測呢喃的具體內容。17．“美文賞讀”公眾號在收錄本文時，有人想將題目換成了《山茶花》。你認為哪個標題更合適？請說明理由。18．小蘇同學將以此文參加班級的佳作朗誦會，想從以下兩首貝多芬的鋼琴曲中選擇一首作為背景音樂，你會建議她選擇哪一首？請結合本文內容簡述理由。A．《命運交響曲》（樂曲基調：悲傷、激昂）

B．《致愛麗絲》（樂曲基調：平靜、柔美）八、作文19．閱讀下面的文字，按要求作文。遇見的人，經歷的事，看見的景，都會在我們心中種下一粒小小的種子。因為一本好書，種下閱讀的種子；因為一次挫折，種下堅強的種子；因為公益活動，種下向善的種子；因為熱愛畫畫，種下夢想的種子……在心中種下一粒種子，才能讓自己的生命開花。請以“種下一粒的種子”為題寫一篇作文。要求：①將題目補充完成；②結合親身經歷，寫出自己的感受；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④文中不得出現真實的姓名、校名；⑤不得抄襲套作；⑥字數不少于600字。參考答案：題號2答案B1．(1)勵輻(2)qīngjuàn(3)表彰(4)刪除“的目的”(5)A【詳解】（1）本題考查對漢字字形的正確使用。激勵：jīlì，激發鼓勵。輻射：fúshè，從中心向各個方向沿著直線伸展出去。（2）本題考查對漢字字音的正確使用。①傾注：qīngzhù，把精力、感情、注意力全部集中于一個目標。②眷念：juànniàn，指想念；思念。（3）本題考查對漢字字形的正確使用。表章——表彰，彰，宣揚；表露。（4）本題考查病句修改。畫線句句式雜糅，“旨在……”和“……的目的”句式雜糅，可刪掉“的目的”。（5）本題考查語用基礎。A.“第六屆‘朱自清散文獎’頒獎儀式在揚州舉行。”中“第六屆‘朱自清散文獎’頒獎”是定語，修飾助于“儀式”，“在揚州”是狀語修飾謂語“舉行”，所以句子主干應為“儀式舉行”；故選A。2．B【詳解】本題考查語文知識。B.《史記》是我國一部紀傳體史書。不是“編年體”。故選B。3．無風水面琉璃滑似曾相識燕歸來采菊東籬下悠然見南山感時花濺淚恨別鳥驚心甲光向日金鱗開九萬里風鵬正舉【詳解】本題考查名篇背誦。注意：琉璃、籬、濺、鱗、鵬。4．紀實文學（紀實作品）昆蟲的史詩法法布爾【詳解】本題考查名著內容的掌握。第①空：《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗的犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國共產黨人的生活經歷，以及中國共產黨人所體現的革命精神。據此可知，它的類別是：紀實文學。第②③④空：《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾的長篇生物學著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。法國作家雨果評價《昆蟲記》不愧為“昆蟲的史詩”。據此概括回答即可。5．(1)召開保護文化遺產座談會；舉行保護文化遺產朗誦比賽等(2)①把“擴大”改為“提高”把“垂聽”改為“聆聽”問候語應頂格署名與時間對調位置(3)龍龍，侍老師讓我轉告你，請你在1月25日上午9:00到達語文辦公室，她要與你商討講座準備事宜，千萬別忘記哦！【詳解】（1）本題考查活動形式的設計。綜合性學習的活動形式主要有演講比賽、主題班會、座談會、文藝形式、討論會、成果展示（黑板報、手抄報等）、志愿服務等，可選擇簡單易行的兩種。“舉辦保護文化遺產講座”運用了動賓短語的形式表述活動形式。示例：舉辦保護文化遺產知識競賽；開展保護文化遺產志愿服務。（2）本題考查邀請函能力。①空：“為進一步擴大同學們對文化遺產的保護意識”一句中，“擴大”與“意識”搭配不當，應把“擴大”改為“提高”。②空：“垂聽您的教誨”中“垂聽”意思是“俯聽；傾聽”，這里用來表示聽取老師的教誨不恰當，應改為“聆聽”。③空：“尊敬的侍老師”是問候語，需要頂格寫。④空：一般而言，邀請函的落款處，應先寫單位，后寫日期。這則邀請函右下角的落款“2024年1月22日”與“初二（1）班全體學生”，應調換位置。（3）本題考查轉述語擬寫。轉述時應注意標點、人稱、指示代詞的變化，還要根據轉述的對象確定用語語氣的變化。本題是同學之間的轉述，語言準確恰當即可。由“請南南轉告龍龍”可知，對象為：龍龍；由“現邀請您于1月26日上午8:00到初二（1）班做講座”“在講座前一天上午9:00到達語文辦公室”可知，時間地點是：1月25日上午9:00到達語文辦公室；由“商討講座準備事宜”可知，事件是：商討講座準備事宜。示例：龍龍，你需要在1月25日上午9:00準時到達語文辦公室，侍老師說要與你商討講座準備事宜。6．蓋/前人所為來鷗館/以休賓客者也7．并列，挨著牽拉①滿命名8．政務處理得井井有條，百姓安居樂業。于是，他擴展了園林的西北部分，堆土成了小丘，并在上面建了亭子。9．視覺聽覺地勢空曠視野遼闊確定寫作順序10．這句話意味著，如果留下的事業像草木一樣生生不息，持續為社會作出貢獻，那么它將永存不朽。正如張謇的墾牧和園林建設事業，雖然歷經百年，但對當地乃至后世都有著深遠的影響，它們與草木同生，永不腐朽。【解析】6．本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：都是前人為了招待賓客而建的“來鷗館”。根據句子結構分析可知：這里，“蓋”是一個發語詞，表示引出下文的解釋或說明，所以它與后面的內容之間應該停頓一下。接下來，“前人所為來鷗館”是一個完整的名詞短語，表示“前人建造的用來招待賓客的館舍”，因此應該與后面的“以休賓客者也”之間停頓一下。故正確斷句為：蓋/前人所為來鷗館/以休賓客者也。7．本題考查文言文實詞。（1）句意：與長廊相連。參考成語法，“比肩而立”的意思是：肩并肩地站立，比喻彼此距離極近；比：并列或挨著。由此可知本句中的“比”的意思是：并列或挨著。（2）句意：扶持著藤蔓，牽引著蘿草。根據課內遷移法可知，“下車引之”的意思是：下了車想去拉元方的手；引：牽，拉。由此可知本句中“引”的意思是：牽拉。（3）句意：雙臂合圍那么粗的樹木。根據查閱字典法，注釋：：1.<形>①滿；2.<名>姓氏用字；3.<動>多出來，多余。由此可知本句中的“盈”的意思是：①滿。（4）句意：亭子命名為“一蕢”。前后文語境推測法，由“言其儉于似山之阜也”可知，這里是給修建的亭子命名。由此可知本句中的“命”的意思是：命名。8．本題考查文言文的翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：理：治理、管理；安：安定、安穩；習：習慣、適應；展：擴展、開拓；累：堆積；亭：建造亭子。9．本題考查文言文的理解和分析。（1）“盈抱之木，陰連焦合”：這句話主要通過視覺來描述。“盈抱之木”描述了樹木粗壯的形態，給人以直觀的視覺印象。“陰連焦合”則描述了樹木的枝葉繁茂，樹蔭相連，形成了一片濃密的綠色，這也是通過視覺來感知的。“時流禽唱”：這句話則主要通過聽覺來描述。“時流禽唱”描述了時常有飛禽在園中鳴叫，這種鳥鳴聲是通過聽覺來感知的。因此，這幾句分別從視覺和聽覺兩個感官角度描寫了園中的美景。（2）“西北天都曠”中，“曠”字表達了天空高遠、無遮無擋的意象，同時暗示了地勢的開闊和寬廣。“東南地更悠”中，“悠”字則強調了東南方向的地勢更為綿長、深遠，給人一種遼闊無垠的感覺。“映空蒿若樹”通過比喻蒿草像樹一樣高大，進一步突出了地勢的開闊和視野的遼闊。“竦遠屋如舟”則通過比喻遠處的房屋像船只一樣，強調了視野的廣闊和深遠，仿佛可以一眼望到天際。綜上所述，這兩句詩通過運用比喻和形容詞，生動地描繪了東堤灘涂地勢空曠、視野遼闊的特點。（3）文段描述了游客從進入園林開始，經過長廊向西走，先后來到了來鷗館和一蕢亭等景點。通過“入園經廊而西”和“循竇上之橋，而北至新筑之亭焉”等表述，清晰地勾勒出了游客在園林中的游覽路徑。這種描述方式不僅展示了各個景點的特色和布局，還讓讀者能夠感受到園林的整體結構和游覽體驗。因此，整個文段依次描寫了來鷗館、一蕢亭等景致，并展現了園林中不同景點的特色和布局，同時也呈現了游客在園林中的游覽路徑。10．本題考查觀點表達。【丙】材料中的“若遺留一三有用事業，與草木同生，即不與草木同腐朽”這句話，強調了留下的事業的長遠價值和持續發展的重要性。它意味著，如果一個人能夠創造出一項或多項對社會有益的事業，并且這些事業能夠像草木一樣茁壯成長、生生不息，那么這個人的影響力將永遠不會消逝，即使他本人已經過世。結合【甲】材料，張謇通過成立通海墾牧公司，圍筑堤圩，治理水患，開墾荒灘，為當地百姓創造了更好的生活環境。這項事業不僅在當時產生了積極影響，而且歷經百年仍然對當地有著深遠的影響。同樣，【乙】材料描述了張謇精心打造的園林，這些園林不僅美化了環境，還豐富了人們的精神生活，成為了后人休閑游憩的好去處。這些園林同樣具有長遠價值，與草木同生，永不腐朽。因此，我們可以理解，“若遺留一三有用事業，與草木同生，即不與草木同腐朽”意味著我們應該致力于創造對社會有益的事業，并讓這些事業能夠持續發展、不斷壯大。只有這樣，我們的影響力才能真正超越個人生命的限制，實現與草木同生的不朽價值。【點睛】參考譯文：乙文：負責管理此地的官員，在西北的開闊地上建了一座園林。這里沒有山，他就堆土成山；這里沒有池塘，他就挖土成池。這也是經過百余年的經營啊。然而，管理此地的官員任期不長，山崩塌了，池塘干涸了；樹木沒有修剪，橋梁沒有欄桿。雖然有個園林，卻像沒有園林一樣。霍丘王君來海門的第三年，政務處理得井井有條，百姓安居樂業。于是，他擴展了園林的西北部分，堆土成了小丘，并在上面建了亭子。進入園林，經過長廊向西走，有一間房屋的屋檐與長廊相連，原來朝南，后來被改建，東面加上了欄桿，南面北面都開了窗戶。南窗可以看到剛種的梅花，北窗可以看到高大的梧桐和矮小的花卉，遠處的樹林和近處的池塘，都是前人為了招待賓客而建的“來鷗館”。園林北面的池塘，形狀像連串的錢幣，池塘上有一座橋，可以控制水流。南面的池塘右側，有一個通道通向外面的水渠。沿著通道走上橋，可以到達新建的亭子。亭子命名為“一蕢”，意味著它的建造非常節儉，只堆了一座像山一樣的土丘。站在亭中，可以仰望天上的云彩，俯視橋下的激流，向東可以看到師山茂密的樹林，向西可以看到隔著水的莊稼。園林的美景都可以盡收眼底。樹木茂盛，樹蔭相連，時常有飛禽鳴叫。以前搬走的山石，現在種上了竹子、箭竹、柞樹和柏樹，長得非常茂盛；以前搬走的池塘，現在種上了荷花和菱角，開得非常美麗；以前搬走的小路和橋梁，現在種上了莎草和菊花，還有藤蔓和蘿藦，蘭花、蕙草、杜衡和芷草等香草，都可以席地而坐，或者拄著拐杖站立，與賓客們在這里游玩。鳥兒在這里飛翔聚集，與人們共享快樂；魚兒在這里孕育生長，與人們共享寧靜。霍丘王君處理政務有條不紊，事情辦得合情合理，性格溫和，平易近人，即使長時間相處也不會讓人感到厭倦，這就像他治理這個園林一樣。百姓們有房屋可以休息，有小路可以游玩。我標記這個園林為“西”，列出八項游覽事項，記錄下來以便永遠保存，并讓張謇為此作記。丙文：上天生人，與草木沒有什么區別。如果人能夠遺留一二件有用的事業，與草木同生，那么就不會與草木同朽爛。11．D12．口袋公園是指規模較小，隱藏在城市結構中，為當地居民服務的規模很小的城市開放空間。13．材料二側重介紹口袋公園的細節。材料三側重介紹口袋公園的功能。14．示例：珍愛城市留白空間；杜絕不文明行為。【解析】11．本題考查內容理解和辨析。A.結合材料一中“‘口袋公園’因其規模較小而得名，是市民家門口的公園，是利用城區高樓大廈之間‘巴掌大’的邊角地、零碎地、閑置地等，通過見縫插針式布局建設的貼近市民生活的城市微空間”可知，選項表述有誤；B.結合材料一中“‘口袋公園’因其規模較小而得名，是市民家門口的公園，是利用城區高樓大廈之間‘巴掌大’的邊角地、零碎地、閑置地等，通過見縫插針式布局建設的貼近市民生活的城市微空間”可知，“但要足夠大”有誤；C.結合材料三②段中“口袋公園作為城市的功能區應更加突出功能性。當前，的確有一些口袋公園形式多樣、設計豐富，但往往更多考慮美觀，忽視了其功能性質，致使漂亮的口袋公園建成后卻難以適用。口袋公園不能成為‘花瓶’，功能的發揮才是其建設的主要意義”的內容可知，口袋公園作為城市的功能區，設計者應更加突出功能性；故選D。12．本題考查內容理解和概括。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括的說明方法。下定義是說明文常用的說明方法。“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特征。例如：多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。結合材料一中“‘口袋公園’因其規模較小而得名，是市民家門口的公園，是利用城區高樓大廈之間‘巴掌大’的邊角地、零碎地、閑置地等，通過見縫插針式布局建設的貼近市民生活的城市微空間”可概括為：口袋公園是指規模較小，隱藏在城市結構中，為當地居民服務的規模很小的城市開放空間。13．本題考查內容理解。結合材料二中“小園幾許，收盡春光。淮濱縣‘見縫插針’建成的面積不大的袖珍型‘口袋公園’數量不少，贏得了社區居民的熱烈歡迎，成為周邊居民踏春首選。細節上花‘繡花’心思、細微處下‘繡花’功夫、細小處做‘繡花’文章”可知，材料二側重介紹口袋公園的細節。結合結合材料三②段中“口袋公園作為城市的功能區應更加突出功能性。當前，的確有一些口袋公園形式多樣、設計豐富，但往往更多考慮美觀，忽視了其功能性質，致使漂亮的口袋公園建成后卻難以適用。口袋公園不能成為‘花瓶’，功能的發揮才是其建設的主要意義”的內容可知，材料三側重介紹口袋公園的功能。14．本題考查意見建議。口袋公園作為城市中的小型綠地，為市民提供了休閑、娛樂和親近自然的空間。為了確保口袋公園的長期維護和良好運營，除了相關部門履行日常管理職責外，普通市民也可以發揮重要作用。以下是一些建議，說明市民可以如何參與和支持口袋公園的長期維護：增強環保意識：市民應增強環保意識，認識到保護口袋公園的重要性，避免亂扔垃圾、隨意破壞植被等行為。通過教育和宣傳，讓更多人了解環保知識，形成愛護公共綠地的共識。參與志愿服務：加入或創建口袋公園志愿服務團隊，定期參與公園的清潔、綠化和園藝活動。參與志愿者培訓和活動，提升維護口袋公園的專業技能。倡導文明游園：倡導文明游園行為，如遵守公園規定、保持安靜、不隨意踩踏草坪等。鼓勵家人和朋友一起踐行文明游園，共同營造和諧的游園氛圍。15．“我”總盯著山茶花入神驚訝（好奇）爺爺病逝，奶奶細心照料院子里的植物欣喜、贊美16．示例1：茶花呀，你可要好好陪著我，我每天都來跟你作伴，我們一起做個伴……示例2：老頭子，今天你好嗎？阿澄陪著我，茶花陪著我這花你看，我弄得好吧阿澄長高了，但總是瘦瘦的，小腦瓜一天到晚不知道在想什么……

（呢喃時的對象，可以是花、爺爺、自己……呢喃的內容，涉及當下自己與家人的情況、對往昔的回憶、未來的暢想……）17．示例：我認為《茶花奶奶》更合適，因為本文雖然是通篇寫“我”與茶花姑娘之間的故事，但圍繞的卻是奶奶積極樂觀的生活態度和爺爺奶奶之間動人的愛情，題目《茶花奶奶》比《山茶花》更能突出奶奶這一形象；同時《茶花奶奶》也暗含這茶花和奶奶相互陪伴的意思，更能概括文章的主要內容，而且在語言上富有詩意，制造了懸念，激發讀者的閱讀興趣。18．示例一：選《命運交響曲》。文中寫因爺爺去世，奶奶非常悲傷，內心一定很痛苦，同時奶奶通過精心種植茶花，使自己努力地從痛苦中走出來，用歡呼“又是新的一天”來表達她對生活的期待，因此用基調悲傷、激昂的曲目，更能夠表達奶奶內心的痛苦以及與命運抗爭的內心世界。因此用《命運交響曲》來作為背景音樂正合適。示例二：選《致愛麗絲》。文中雖表現出奶奶因爺爺去世而哀傷，但文章更多的是寫奶奶照料茶花，通過“我”與茶花精靈平靜的對話，透露出奶奶寧靜祥和的生活；文章加入“我”與茶花精靈名字由來的敘述和對“茶花有靈氣”的表述，體現出對生活充滿詩意的贊美。因此用《致愛麗絲》平靜、柔美的曲調來作為背景音樂正合適。【導語】這篇文章通過細膩的描寫和生動的想象，講述了一個關于童真與自然的溫馨故事。主人公回到奶奶家，發現了窗外茶花中的精靈，與她展開了一段童話般的對話。茶花精靈不僅象征自然的靈動，更承載著奶奶與逝去爺爺之間深情的回憶。作者借由茶花妖精的視角，體現了對生命的感恩和珍惜，同時讓讀者在溫馨的氛圍中體會到親情的美好與自然的神秘和諧。整篇文章充滿童真的幻想，筆觸溫柔，仿佛是一首關于愛與生命的詩歌15．本題考查文章內容概括。（1）根據第②段“那茶花正好在我睡的房間窗外，在房間里的時候，我總是會不自覺望向那粉白色圓邊花瓣的茶花”“我總盯著她入神，沉浸在寧靜美好的時光里，嗅著春日里鄉村獨有的氣息”可得：“我”總盯著山茶花入神。（2）根據第⑥段中的“那姑娘驚呼，似乎比我還驚訝，小小的體型顯得很可愛，像動畫里見過的小人族”可得：驚訝（好奇）。（3）根據第?段中的“三年前爺爺病逝之后，奶奶就開始在睡醒時說‘又是新的一天’，可能是因為爺爺是在夢中去世的，奶奶變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細心地照料院子里的植物”可得：爺爺病逝，奶奶細心照料院子里的植物。（4）根據末段中的“開得正盛的茶花，溫熱的粥，奶奶的呢喃，以及提著水壺澆花時綻開的笑意”，這些回憶是美好的、充滿溫情的。而茶花精靈是這一系列美好回憶中的一部分，這說明當時與奶奶探討茶花精靈的情景也是美好的，充滿欣喜贊美的情緒，并且這種情緒一直留在作者心中，成為美好的回憶內容的一部分。故可填：欣喜、贊美。16．本題考查語句理解。根據文章內容，我們可以推測“奶奶”的呢喃可能包含對自己生活的感慨、對已故爺爺的思念以及對孫女的關心。具體來說，奶奶可能會呢喃關于她與爺爺的回憶，對孫女的成長變化的觀察，以及對院子里茶花的照顧和期待。根據第?段中的“她有個習慣，就是到了夜里，睡前總會感嘆‘又過了一天’”可知，奶奶在爺爺去世后，開始在睡醒時說“又是新的一天”，這表明她對還健康活著的每一天充滿感激。因此，奶奶可能會呢喃一些關于爺爺的話語，比如“老頭子，今天你好嗎？阿澄陪著我，茶花陪著我這花你看，我弄得好吧阿澄長高了，但總是瘦瘦的，小腦瓜一天到晚不知道在想什么……”根據第?段中的“奶奶慈祥地笑著，端著一碗熱騰騰的粥進來遞給我，正是我說過最愛喝的咸蛋瘦肉粥”可知，奶奶對孫女非常關心，這一點從她端著一碗熱騰騰的粥進來遞給孫女，并且孫女稱贊茶花時，奶奶笑得像初春的山花可以看出。因此，奶奶可能會呢喃一些關于孫女的話語，比如“茶花呀，你可要好好陪著我，我每天都來跟你作伴，我們一起做個伴……”根據第?段中的“奶奶變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細心地照料院子里的植物，把一切都盡善盡美地做好”可知，奶奶非常用心照顧院子里的茶花，這一點從她每天細心地照料院子里的植物，把一切都盡善盡美地做好可以看出。因此，奶奶可能會呢喃一些關于茶花的話語，比如“茶花呀，你可要好好陪著我，我每天都來跟你作伴，我們一起做個伴……”綜上所述，“奶奶”的呢喃可能包含對自己生活的感慨、對已故爺爺的思念以及對孫女的關心。這些內容反映了奶奶對生活的熱愛和對親人的深厚感情。17．本題考查賞析題目。在分析《茶花奶奶》和《山茶花》這兩個標題的適宜性時，我們需要考慮文章的核心主題、情節發展以及情感表達。原標題《茶花奶奶》突出核心人物文章雖然描述了“我”與茶花姑娘之間的互動，但其深層的主題是圍繞奶奶積極樂觀的生活態度和爺爺奶奶之間動人的愛情展開的。因此，《茶花奶奶》這個標題能夠更好地突出奶奶這一核心人物的形象。原標題《茶花奶奶》不僅暗示了茶花和奶奶之間的相互陪伴，還通過“茶花”這一意象，隱喻了奶奶的溫柔與美麗，以及她對生活的熱愛和對植物的悉心照料。《茶花奶奶》這個標題在語言上富有詩意，能夠制造懸念，激發讀者的閱讀興趣。它不僅僅是一個簡單的標題，而是包含了深層的情感和象征意義，使得讀者在閱讀之前就能感受到文章的情感基調。雖然《山茶花》直接指出了文章中重要的自然元素——山茶花，但它未能傳達出文章中關于奶奶和茶花姑娘之間情感聯系的深層含義。這個標題過于表面化，無法捕捉到文章的情感核心。忽視核心主題文章不僅僅是關于山茶花的故事，更是通過山茶花這一媒介，展現了奶奶的生活哲學和她與爺爺之間的愛情故事。《山茶花》這個標題未能反映出這些更為復雜和深刻的主題。據此可知，《茶花奶奶》這個標題更合適。它不僅突出了文章的核心人物和主題，還通過隱喻和詩意的語言，增強了文章的情感深度和吸引力。相比之下，《山茶花》雖然直接指出了文章中的一個重要元素，但未能全面反映文章的深層含義和情感表達。因此，《茶花奶奶》是一個更為恰當的選擇。18．本題考查賞析主旨，確定背景音樂。一、《致愛麗絲》適合朗誦本文的理由。（一）平靜氛圍的契合文章中的寧靜描寫：文章整體營造出一種寧靜美好的氛圍，如第②段中的“那茶花正好在我睡的房間窗外，在房間里的時候，我總是會不自覺望向那粉白色圓邊花瓣的茶花，風經過的時候，她就隨著風搖啊搖，仿佛嬉戲一般。風飄過了，她就漸漸停止搖曳，恢復剛才的身姿。我總盯著她入神，嗅著春日里鄉村獨有的氣息，沉浸在寧靜美好的時光里。”這段描寫展現出一種靜謐的氛圍，與《致愛麗絲》平靜的樂曲基調相契合。《致愛麗絲》的平靜能夠很好地烘托出這種鄉村生活中的寧靜與美好，在朗誦時可以讓聽眾更好地感受到文中那種閑適、安然的氛圍。（二）柔美情感的呼應人物間的溫馨互動：文中有許多充滿柔美的情感描寫，例如我和茶花姑娘之間的互動充滿了溫情。茶花姑娘講述奶奶的往事，第?段中的“她是四年前被奶奶帶回家的樹苗，被細心照料后化形，每天日子都過得很愜意，曬曬午后微暖的陽光，聽聽鳥兒的嘰嘰喳喳，與奶奶一同度過春夏秋冬。”這種溫馨的故事充滿了柔美之感。還有我與奶奶之間的感情也很溫暖，像奶奶端著我最愛喝的咸蛋瘦肉粥進來，她慈祥的笑容等描寫，都展現出柔美溫馨的情感。《致愛麗絲》的柔美樂曲風格能夠與這些情感呼應，增強朗誦時情感的表達。二、《命運交響曲》適合朗誦本文的理由。（一）潛在的深沉情感對爺爺的懷念之情：雖然