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文檔簡介

Lessonpresentationandlessonplandesignofthelittlepainterinthesnow編訂編訂:JinTaiCollege一、教材簡析及設計理念：版）語文一年級上冊中的一篇課文，本文是一首融兒童情普知識為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設置下雪的環境，人的手法，運用形象的比喻，根據幾種小動物踩在雪地上來介紹它們腳的形狀特征，以生動活潑的兒歌語言講述了畫家在雪地上畫畫的事，兒歌后部分又用設問的形式，指生熱愛大自然，親近大自然的思想感情。根據新課程標準教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能讀教學是學生、教師、文本這三者間對話的過程。所以一技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整課件）、比一比（比賽讀）、唱一唱（把課文編成兒歌唱處于興趣盎然的最佳狀態，引導學生感知生活，觀察事物學習感悟、積累語言，發展思維，在愉悅的氣氛中完成本課教學培養學生的觀察力、想象力、語言表達能力和收集處理信息本課的教學重點內容是識字、寫字和理解課文知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙點。教學難點是理解課文第三句（小雞畫竹葉、小狗畫梅：（第2課時：鞏固識字（識記字形、在語言環境中了解字義）,寫字教學。2、生自讀課文：生字。并請學生說說自己平時遇到生字，解決生字的辦法方法：看、問、查、猜……。4、去掉拼音讀生字：5、認讀帶拼音的詞語：下雪啦梅花有用2、逐句學習、感悟課文并指導朗讀：,引導讀出下雪了小動物們激動、驚喜的語氣。小鴨、小狗、小馬為什么會畫竹葉、楓葉、梅花、月牙生雖然知道一些，但與動物腳印之間的聯系似乎還有一段距離。為了縮短這段距離，將學生帶入思維最近發展區，播放課件：白雪紛紛揚揚落下，伴隨著美妙的輕音樂，小學生，提問：你們讀懂了什么?這時學生對第二、三句話的理解將豁然感悟：他們腳的形狀不同所以踩出的腳印也不同，子，所以踩出的腳印形狀像竹葉；小狗的腳中間和腳爪的肉墊，所以踩出的腳印形狀像梅花；小鴨的腳中間有拓展：什么叫冬眠，還有哪些動物也像青蛙一樣要冬眠。(4、背課文：的作品。（兒童好奇、好勝、好動，動手操作是最受兒童教學形式，為此，在學生領悟教學重難點的基

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