最新人教版九年級化學上冊第一單元走進化學世界同步訓練試卷【學生專用】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列實驗操作正確的是A．加熱液體 B．點燃酒精燈C．聞氣體氣味 D．讀取液體體積2、下列實驗操作正確的是A．讀取液體體積 B．點燃酒精燈C．加熱液體 D．取用固體粉末3、下列典故中，從物質變化的角度分析，主要體現化學變化的是A．司馬光砸缸B．鑿壁偷光C．火燒赤壁D．鐵杵磨成針4、下列變化屬于物理變化的是A．氣體膨脹B．食物的腐敗C．金屬的冶煉D．蠟燭的燃燒5、下列實驗基本操作中，正確的是A．加熱液體 B．量取9.5mL液體C．取用粉末固體 D．點燃酒精燈6、下列屬于化學性質的是A．顏色 B．狀態 C．可燃性 D．沸點7、化學課上我們做過很多實驗，下列過程中有化學變化發生的是A．點燃蠟燭剛熄滅時的白煙B．對著干燥的玻璃片哈氣C．將細鐵絲繞成螺旋形D．在研缽中把膽礬研碎8、下列變化中，屬于化學變化的是A．汽油揮發 B．饅頭發霉 C．紙張粉碎 D．石蠟熔化二、填空題（每小題4分，共計40分）1、向藍色的硫酸銅溶液中滴加無色的氫氧化鈉溶液，會產生______色沉淀；向盛有石灰石的試管中加入稀鹽酸，試管中冒出能使澄清石灰水變渾濁的______（填物質名稱）這些變化中______（填“有”或“沒有”）其他物質生成，屬于______（填“化學”或“物理”）變化。2、規范的實驗操作是實驗成功的前提，某同學在進行物質的稱量和液體的量取操作，如圖所示，回答下列問題。（1）圖甲中所表示的食鹽的質量為_______g，若食鹽與砝碼的位置放顛倒了，讀數仍如圖甲所示，則食鹽的質量為_______g。托盤天平屬于計量儀器，在稱量前發現指針偏左，應向_____調節_____；稱量一支筆的質量，稱量過程中發現指針偏左，接下來的操作是_____。（2）圖乙中所表示的液體的體積是_______mL，該同學若要量取44mL的液體，在圖乙的基礎上，應該用_______再向量筒中加入該液體。（3）如果該同學在量取44mL該液體時，沒有保持視線水平，而是俯視，則量取液體的實際體積_______(填“大于”或“小于”)44mL。3、加熱時，可能導致試管、燒杯等玻璃容器破裂的原因有:（1）玻璃容器________有水，未經擦干就加熱；（2）容器底部與________________接觸；（3）給燒杯、燒瓶加熱時，底部沒有墊上________________；（4）給試管內的固體加熱時，試管口沒有________________；（5）燒得很熱的玻璃容器立即用________________________。4、具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。（1）初中化學實驗室常用于量度液體體積的儀器是________________；（2）給試管內液體加熱時所盛液體體積不得超過試管容積的________________。5、從下圖中選擇相關儀器，將其編號和名稱填寫在相應空格處。（1）取用少量粉末狀固體用___________（2）配制溶液的容器___________；（3）量取8mL液體用___________（4）固體藥品通常存放在___________；（5）若利用上述儀器進加熱少量的液體需要添加的儀器是(填名稱)___________。（6）若某同學俯視量筒的刻度線(其它操作無誤)，則所量水的體積比讀數___________(填“偏大”、“偏小”下同)。若開始仰視讀數為30mL，倒出一部分液體之后，俯視讀數為12mL，則倒出的液體比18mL___________。上圖中的液體體積為___________mL。6、運用所學知識回答問題（1）加熱2-3ml液體藥品，需要的儀器有哪些？_____（2）設計實驗證明酒精燈火焰的外焰溫度最高？_____7、分別用最簡單的物理方法和化學方法區別酒精和水：（1）物理方法________________；（2）化學方法_________________。8、請將下列選項的序號填在對應的橫線上：A．減小實驗誤差B．防止藥品污染C．避免讀數錯誤D．1~2mLE．蓋滿試管底部（1）滴管使用后，應及時清洗并放在試管架上的目的是___________。（2）量取8mL的液體時，選用10mL的量筒而不選用100mL的量筒的目的是___________。（3）實驗室取用藥品時，若沒有說明用量，液體取___________，固體只需___________。（4）量取液體時，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平。___________。9、如下圖所示，把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上。（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是___________。（2）可以直接加熱的儀器是___________。（3）實驗室常用的加熱儀器是___________。（4）少量溶液相互發生反應時，需要用___________。（5）溶解溶質或者進行較多溶液的反應時，需要用___________。（6）量取液體時，需要用___________。10、請填空。（1）實驗室現有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現要量取15mL的鹽酸，應該選擇_____的量筒，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的__________保持水平。（2）洗過的玻璃儀器內壁附著的水既________時，表明儀器已洗干凈。三、實驗探究（每小題4分，共計36分）1、某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有：①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出②在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯；③用火柴去點白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。請回答以下問題：（1）按要求填寫下列實驗現象及其結論。探究步驟對實驗的觀察和描述點燃前石蠟放入水中觀察到的現象_____燃著時①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先炭化，說明_____溫度最高。②干冷的燒杯內壁出現_____現象，澄清的石灰水_____。熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙，用火柴去點，蠟燭復燃。結論：蠟燭燃燒生成_____。2、蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒的探究。實驗過程：(1)一組的同學經過探究發現他們小組的蠟燭是：①白色圓柱形固體②有輕微的氣味③質地較軟④密度比水?、萦锌扇夹寓奘軣嵋兹刍呷紵幕鹧娣譃槿龑樱和庋?、內焰、焰心，上述描述中屬于蠟燭的物理性質的是_______(填序號)。(2)二組同學將一根木條放到蠟燭火焰中，2秒后取出，發現從焰心到外焰木條碳化程度逐漸增大，這說明_______。(3)三組同學對蠟燭燃燒的產物進行了探究，請你幫他完成實驗方案實驗步驟實驗方案實驗現象實驗結論1______________有水生成2______________有二氧化碳生成寫出蠟燭燃燒的文字表達式_______，在這個過程中能量的轉化形式是能轉化為_______能和_______能。小敏發現蠟燭燃燒時還流燭淚，蠟燭“流淚”屬于_______變化。(4)四組同學在熄滅蠟燭后，發現有一股白煙產生，立即用火柴去點燃，結果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃。（提出問題）這股白煙是什么物質？（做出猜想）①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。③白煙是石蠟蒸汽凝結成的固體石蠟小顆粒。經過討論后，排除了①②兩種猜想，他們的依據是_______。（反思）小明發現罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑了，你認為他應該_______3、在《探究酸、堿的化學性質》實驗課上，某同學向盛有約2mL氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀硫酸，沒有觀察到現象。請教老師后，他發現自己在滴加稀硫酸前忘了加入酸堿指示劑，導致無法判斷反應情況，于是他對試管中溶液的中和程度進行探究。（探究目的）探究試管中溶液的中和程度。（實驗原理）試管中發生反應的化學方程式為_____。（做出猜想）猜想l：氫氧化鈉未完全反應，溶液呈堿性。猜想2：氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應，溶液呈中性。猜想3：_____。（進行實驗）實驗操作實驗現象實驗結論另用試管取該溶液1~2mL，滴入1~2滴無色酚酞溶液，振蕩溶液變_____溶液呈堿性溶液不變色溶液呈酸性或中性（分析思考）（1）若溶液呈堿性，向試管里的溶液中逐滴加入FeCl3溶液，將產生紅褐色沉淀，反應的化學方程式為_____。（2）若滴入酚酞后溶液不變色，為進一步確定溶液的酸堿性，該同學提出了以下方案：方案1用pH試紙測其酸堿度，若pH_____7（選填“>”“<”或“=”），則溶液呈酸性方案2加入金屬鋅，若有氣泡產生，則溶液呈酸性，該反應的化學方程式為_____。4、蠟燭燃燒實驗探究。蠟燭燃燒時可觀察到石蠟不斷熔化，火焰集中在燭芯周圍，同學們對蠟燭燃燒過程展開了探究。I.火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙平放在火焰上，約2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈（如圖），得出結論：___________。Ⅱ.焰心所含物質探究：如圖，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質。（猜想假設）同學們對該物質主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣：③石蠟蒸氣猜想①②的理由是__________。猜想③的依據是液態石蠟受熱會氣化。（實驗探究）操作現象結論（1）立即將注射器內物質注入內壁涂有澄滿石灰水的燒杯觀察到__________猜想①成立（2）立即將注射器內物質注入干而冷的燒杯內壁沒有出現水霧，而是出現白色固體物質。猜想②不成立（3）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。注射器口產生火焰，物質能燃燒。猜想③________（實驗反思）經討論，同學們認為猜想①不一定成立，理由是實驗中產生現象的原因還可能是_______。（補充實驗）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”________（填“能”或“不能”）燃燒。（實驗結論）石蠟燃燒是固態石蠟先受熱熔化，然后在燭芯氣化形成氣態石蠟后才能燃燒。5、酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究。（1）定性研究：甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1-2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯炭化，由上述現象得出結論：外焰溫度最高，你認為原因是______。（2）定量研究：乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表?；鹧鎸悠骄鶞囟?℃乙丙焰心432598內焰666783外焰520667由上表得出結論：______（填“焰心”“內焰”或“外焰”）處溫度最高。（3）交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫出兩點即可）：①______；②______。（4）拓展延伸：同學們對酒精燃燒進行探究后，進一步對蠟燭的燃燒產生了興趣。提出蠟燭在密閉容器中熄滅的原因是什么？燃燒的產物是什么？（提出猜想）小敏認為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內的氧氣，并對燃燒產物提出猜想：①燃燒的產物可能有______；②燃燒的產物可能有______；③燃燒的產物可能有炭黑……（進行實驗）實驗一：在密閉容器中點燃蠟燭至熄滅，抽取10mL密閉容器中的氣體，注入盛有澄清石灰水的試管中，發現石灰水始終沒有變渾濁，從實驗的科學性考慮，下一步是______（填字母）。A．直接得到燃燒產物中沒有二氧化碳的結論B．再多抽取一些氣體注入盛有澄清石灰水的試管中C．增加澄清石灰水的質量實驗二：在老師的指導下，利用多功能傳感器進行有關量的測量，裝置如圖所示。實驗結束后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時傳感器測得實驗前后的有關數據如下表所示：相對濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點燃前48.4%18.7%0.058%0蠟燭熄滅后71.6%15.6%3.643%0.0182%（解釋與結論）由實驗結果可知，密閉容器內蠟燭熄滅的原因是______；蠟燭燃燒生成的產物是______。6、某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究，請回答下列問題：（1）蠟燭是由_____和_____組成的。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層。把一根火柴梗橫放在蠟燭的火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗_____最先變黑，結論：蠟燭火焰的_____溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水變白色渾濁。結論：蠟燭燃燒的產物為_____、_____。（填名稱）7、蠟燭在氧氣中燃燒有明亮的火焰，而鐵絲在氧氣中燃燒卻沒有火焰。（提出問題）蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？（查閱資料）物質熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃石蠟50~70300~550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400（進行實驗）如圖所示，將導管一端伸入蠟燭火焰的內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由______（填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。（得出結論）物質燃燒能否產生火焰與其______（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。物質燃燒時，能產生火焰的條件是______。由此推測：鈉在燃燒時，______（填“有”或“沒有”）火焰產生。8、某同學在實驗室探究加熱藍色硫酸銅晶體是否會發生化學變化？（猜想與假設）1.發生物理變化2.發生化學變化（設計實驗）他設計了如圖所示的裝置，寫出圖中標號儀器的名稱：a_______；b______。（進行實驗）（1）按正確操作向試管中加入藥品，其操作方法是：先使試管________，用_______把藥品送至試管底部，再直立試管。（2）將裝有藥品的試管按正確方式固定好（如圖所示），這樣做的目的是____________。（3）點燃酒精燈加熱，加熱的方法是________