PAGE22-專題十一核心圖表解讀價值引領備考定向核心要求核心價值地理圖表是地理事物特征、分布等的反映。通過本專題學習,應駕馭基本的讀圖技巧和方法。學會如何收集、整理地理數據并會分析、解讀學科素養強化對現實生活中地理現象的視察,提升學科素養中的綜合思維、區域認知、地理實踐力等方面素養關鍵實力綜合思維實力:能綜合運用所學自然地理、人文地理學問的基本原理、規律,分析判讀地理圖表信息區域認知實力:通過對區域地圖的判讀,認知區域的基本特征地理實踐力:學會收集、呈現、分析處理地理圖表信息必備學問駕馭等值線圖的讀圖技巧;駕馭基本的地理原理、規律;熟悉常見區域的基本地理特征試題情境等值線圖形式多樣,經常以某區域等高線或等壓線、等溫線圖為載體,綜合考查區域的自然地理特征。區域地圖經常以詳細某區域圖為載體,綜合考查區域自然、人文地理環境特征;表格數據經常以動態變更的數據為材料,綜合考查該地理事物的變更特征;示意圖一般以最能體現區域特征的自然或人文景觀圖為載體,考查區域特征考查方式分析近幾年高考試題可知,等值線圖一般不再單獨以選擇題形式考查,而是以等值線圖為載體,放在綜合題中考查。數據表格、示意圖一般以選擇題形式為主考向預料等值線圖仍不單獨作為獨立考點,而是放在綜合題中,以此為基礎,考查區域特征;數據表格將以動態變更數據為主,考查地理事物的動態變更特點;隨著區域認知核心素養的提出,區域圖仍將是考查的重點。示意圖會間或涉及,但頻率不高考點一主要等值線圖的判讀典型例題剖析指導(2024浙江卷)我國某山脈主峰由古老的片麻巖構成,第四紀冰期時該地雪線高度為3500~3600米。圖1為該主峰旁邊地形圖,圖2為圖1中某地的谷地景觀圖。完成下列要求。圖1圖2(1)圖2谷地景觀可見于圖1中的()A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地(2)圖2谷地的成因是()A.構造斷裂下陷 B.流水侵蝕作用C.巖層擠壓彎曲 D.冰川侵蝕作用試題情景試題以我國某山地古老的片麻巖構成的地形圖及谷地景觀圖切入,以古氣候為背景,考查等高線地形圖的判讀、地質地貌的成因等。學科素養地理實踐力:通過對等高線地形圖、區域景觀圖的判讀的考查,培育學生運用、呈現地圖的實踐實力。綜合思維:材料將等高線地形圖與地質地貌景觀圖相結合,將區域地質年頭自然環境與現代所見巖石相結合進行考查,培育了綜合思維實力。思路引導第一步,讀圖文材料,明設問。第(1)題,以景觀圖為依托,考查等高線地形圖的判讀。關鍵在于抓住景觀圖中是站在山谷較高處向下望這一特點。第(2)題,主要考查地質地貌的成因。其次步,調學問,求答案:學問整合技能提升1.等溫線圖的判讀歐洲1月等溫線分布圖(1)推斷南北半球:依據數值遞變規律,向北增加為南半球,向南增加為北半球。(2)推斷溫差大小:等溫線密集,溫差大;等溫線稀疏,溫差小。(3)推斷季節(月份):遵循“高凹凸低”規律,如大陸等溫線向高緯凸出,大陸氣溫高,當地為夏季;大陸等溫線向低緯凸出,大陸氣溫低,當地為冬季。如上圖甲、丙處,大陸等溫線向低緯凸出,為北半球冬季。(4)推斷洋流流向及性質①推斷洋流流向:海水等溫線的凸出方向,即洋流的流向。如上圖中乙處,等溫線向北凸出,此處洋流向北流淌。②推斷洋流性質:海水等溫線凸向低值(高緯)則是暖流;等溫線凸向高值(低緯)則是寒流。如上圖中乙處等溫線凸向低值為暖流。(5)推斷地勢起伏:同緯度地區等溫線數值較低或向高值彎曲處,地勢較高;反之地勢較低。2.等壓線圖的判讀(1)推斷氣壓系統:等壓線閉合,中心高四周低為高壓;中心低四周高為低壓。(2)推斷風力大小:等壓線密集,風力大;等壓線稀疏,風力小。(3)推斷季節:大陸內部表現為低壓,為夏季;反之為冬季。如圖中,大陸內陸表現為高壓,為冬季。(4)推斷天氣狀況:低壓、低壓槽為陰雨天氣;高壓、高壓脊為晴朗天氣。如圖中M處為高壓區,天氣晴朗;N處在低壓槽,為陰雨天氣。3.等降水量線圖的判讀(1)推斷降水地區分布的差異大小密集——降水的地區分布差異大;稀疏——降水的地區分布差異小。如圖,B地區等降水量線比A地密集,則表明B地區降水地區分布差異比A地大。(2)推斷山地迎風坡和背風坡多雨——山地迎風坡;少雨——山地背風坡。(3)年等降水量線的彎曲狀況依據“凸高為低,凸低為高”的規律來推斷,若向數值高的地方凸出,則說明該地降水少,若向數值低的地方凸出,則說明該地降水多。分析緣由時要考慮地形、海陸位置、洋流、風向、天氣系統等要素。對點訓練遷移鞏固(2024天津和平二模)下圖為我國亞熱帶季風氣候區某區域等高線(單位:米)分布示意圖,圖中水庫水面海拔165米。讀圖,完成1~2題。1.圖中古牌坊與甲山峰之間的相對高度可能是()A.790米 B.915米C.985米 D.1050米2.圖中村落因多古橋、古民居、古牌坊等而聞名,驢友小王想拍攝村落全貌,在①②③④處應選擇的拍攝點是()A.①處 B.②處 C.③處 D.④處(2024福建三明二模)毛烏素沙地的沙粒主要由砒砂巖(俗稱“紅膠泥”,透水性差,易板結)和沙子(透氣性好,易漏水)組成,科學家們利用砒砂巖與沙復配成土技術,采納“砒砂巖+沙”模式,形成的復合沙質土壤,其透氣性和保水性都達到了高產作物種植對土壤的要求,不僅固定了沙體的流淌,而且對保水和抑制蒸發起到了意想不到的作用,實現了固沙和種植的雙贏,讓毛烏素沙漠7萬畝(1畝≈667m2)沙地變良田,探出了沙漠治理新路。下圖為鄂爾多斯高原氣候資料分布圖。據此完成3~4題。3.據圖推斷,鄂爾多斯市的積溫可能是()A.2400℃B.2500℃C.2600℃D.2700℃4.毛烏素沙地采納砒砂巖與沙復配成土技術治理沙漠能夠取得勝利,主要得益于毛烏素沙地()A.降水較多 B.積溫較高C.蒸發較弱 D.風力較小考點二區域地圖典型例題剖析指導(2024山東卷)同城化是指兩個或兩個以上相鄰城市緊密聯系、協調發展、共享發展成果的現象。馬路客流能夠反映城市間的日常人口流淌方向和強度,是分析推斷城市間關系的重要指標。下圖示意安徽省2011年8月行政區劃調整前的中心城市間馬路客流狀況。滁州的首位客運流向為南京,次位客運流向為合肥,兩個方向的客流量相差很小。據此完成下列要求。(1)下列城市組合中,最相宜推動同城化的是()A.安慶—池州 B.合肥—巢湖C.亳州—阜陽 D.蕪湖—銅陵(2)合肥雖為滁州的次位客運流向,但滁州發往合肥的客流量與發往南京的相差很小,其主要緣由是()A.南京經濟發展水平高B.滁州與南京距離更近C.滁州與合肥行政聯系親密D.合肥與南京均為省會城市試題情景試題以我國區域地圖為載體,以安徽省同城化為背景材料,考查區域交通流向狀況及區域協調發展。學科素養區域認知:通過對區域同城化及交通流向的考查,使學生認知安徽社會經濟發展狀況以及與鄰近區域的協調發展。思路引導第一步,讀圖文材料,明設問。第(1)題,主要考查區域的協調發展。關鍵在于抓住同城化、協調發展的含義。第(2)題,主要考查區域之間的相互關系,關鍵在于抓住合肥、南京與滁州的關系。其次步,調學問,求答案:學問整合技能提升1.區域圖的通用判讀技巧某區域圖第一步,看圖名:讀圖名,明確區域的名稱,可推知該圖示反映的區域位置。其次步,看定位信息:提取圖中的經緯度或地名等相關信息,對圖示區域進行精確區域定位。第三步,看圖例:明確圖例類型及特點,并把握住不同圖例在圖中的分布狀況。第四步,看地物分布:圖中各種地理事物的分布及組合可以反映圖示區域的地理環境特征。第五步,看特殊對象:特殊關注圖中與圖示主題相關的地物的分布,總結其分布特征,并結合題目要求聯系相關地理學問解答地理問題。2.常考類型突破(1)宏觀區域地圖的判讀①推斷區域位置:抓住圖中的地名、經緯度等相關信息,定位區域的經緯度位置、海陸位置或相對位置。②明確圖例類型及分布:抓住圖例類型,看其在圖中分布規律,歸納其分布特點。③推斷區域自然環境特點:主要依據地理位置,推論圖示區域的氣候類型及特點,并結合圖中地物分布總結區域的地形、水文、生物等自然特征。④分析區域環境的影響:聯系材料及問題要求,推論區域各環境要素之間的關系,分析自然環境要素與人文環境的相互影響。(2)微觀區域地圖的判讀①確定區域范圍與位置:微觀區域圖中區域范圍相對較小,對其位置分析應特殊關注相對位置的判定。②抓住自然要素的分布狀況:主要依據區域的河湖、山脈、地形、植被等的分布狀況,推知自然地理環境特征。③抓住人文要素的分布狀況:主要依據區域的道路、農田、城鎮等的分布狀況,推知人文地理環境特征。④分析區域環境要素的相互關系:尤其留意分析自然環境要素與人文環境要素間的相互關系。對點訓練遷移鞏固(2024山東煙臺模擬)明太魚是一種冷水性深水魚,主要分布在日本海、鄂霍次克海和白令海等海疆。明太魚晾曬成魚干需自然冷凍,凍結又溶化的次數越多肉質越有彈力,口感越好,價格越高。每年10月至次年4月是最佳晾曬時期。延邊人擅長加工明太魚,從國外進口冷凍顯明太魚,經加工處理后再轉銷至朝鮮、韓國和日本。現在延邊已成為東北亞明太魚加工規模最大的地區。下圖示意明太魚進口、加工及銷售路途。據此完成1~2題。1.日本海西南部成為明太魚主要分布區的主導因素是()A.緯度 B.徑流C.寒流 D.鹽度2.與俄羅斯遠東地區相比,延邊晾曬優質明太魚干的有利條件有()①緯度低,氣溫高,蒸發快②接近漁場,運輸費用低③晝夜溫差大,凍融次數多④季風影響小,陰雨天氣少A.①② B.①③C.②④ D.③④(2024浙江杭州一模)下圖為長三角城市群1995—2025年(預料)經濟重心變更示意圖,圖中箭頭為南水北調東線工程。據此完成3~4題。3.1995—2025年,長三角城市群()①經濟重心總體西移②到2025年,經濟格局東強西弱③經濟重心持續南移④到2025年,經濟格局南強北弱A.①② B.③④C.①③ D.②④4.已投入運用的南水北調東線工程能夠()A.緩解北京的缺水問題B.改善調入區濕地生態C.減輕調出區地面沉降D.削減調出區泥沙淤積考點三地理統計圖、表典型例題剖析指導(2024江蘇卷)城市不透水面是指阻擋水分下滲到土壤的城市人工地面。下圖為“某城市不同年份不透水面比例分布圖”。讀圖,完成下列要求。(1)1989年到2024年間,該城市不透水面比例變更最大的區域距市中心()A.10~15千米 B.15~20千米C.20~25千米 D.25~30千米(2)不透水面的增加可能導致該城市()①地下水位上升②地表氣溫上升③生物多樣性增加④地表徑流增多A.①② B.①③C.②④ D.③④試題情景試題以城市不同年份不透水路面比例變更圖為載體,考查地理統計圖的判讀,以及不透水路面的增加對地表環境的影響。學科素養地理實踐力:通過對不透水路面比例變更最大區域的考查,使學生學會常見地理統計圖表的判讀方法與技巧。人地協調觀:通過對不透水路面的增加對地表環境的考查,使學生理解在城市建設過程中,需盡量削減人類對地表環境的干擾,培育了學生的人地協調觀。綜合思維:不透水路面的建設,會導致其他地表環境的變更,要求學生能從地表環境整體性角度分析其影響,培育了學生的綜合思維實力。思路引導第一步,讀圖文材料,明設問。第(1)題,主要考查讀圖實力,通過獲得圖中信息,找出該城市不透水面比例最大的區域。關鍵在于抓住不同年份折線間距離的變更。第(2)題,主要考查城市不透水面的增加帶來的影響。應從水量平衡原理、下墊面性質變更等方面分析。其次步,調學問,求答案:學問整合技能提升1.坐標統計圖的判讀(以平面直角坐標圖為例)平面直角坐標圖(1)看坐標:看縱橫坐標表示的地理要素,留意坐標軸上的數據單位,有時反映肯定量,有時反映百分比,有時則反映變更量。(2)看變更①視察圖中縱坐標反映的地理要素隨橫坐標的時空變更關系(數量、強弱、增減等),關注低值點、高值點、轉折點、相交點以及設定的標準值點等。②視察圖中地理事物的數值特點,如曲線的陡直變更、柱狀的凹凸變更、不同事物之間的比例結構等。(3)看關系:視察圖中不同地理要素間的數據差異及相互之間的聯系。(4)析緣由:依據縱橫坐標之間的關系,或幾個數據之間的增減關系;分析其中的地理過程及主要緣由。2.結構統計圖的判讀(1)看圖例,讀數據。結合圖例,對應結構圖中所反映內容之間的關系,尤其要留意圖中數值是肯定值還是百分比,圖示柱狀(扇形)體中各個構成項目的含義。(2)看數值,定范圍。視察不同地理事物的數值大小、比例凹凸,特殊留意每種地理事物的范圍(即歸納出各地理事物的構成特點)。(3)看變更,找聯系。對比視察柱狀、扇狀、曲線等數據載體的變更特征,分析相互之間的聯系,應主要把握:①地理數據隨坐標的變更特征。②不同圖示地理事物的變更特征。3.地理統計表的判讀項目甲省乙省丙省丁省水資源總量778.5914.3283.41799.4耕地面積588.31528.18814.07414.95(1)看地理要素縱橫向視察表格中體現了哪些地理要素,思索這些地理要素有哪些相關性。(2)析表中數據①定量分析:視察出地理事象的強弱、多少、大小等變更,并進行計算,定量相識地理要素的相關特點。②定性分析:分析表格統計資料所反映出的主要地理原理和地理規律。(3)縱橫向對比①推斷主要地理事象的發展變更的趨向及特點。②對比不同地理事象的相同點、不同點及變更,進而分析緣由。對點訓練遷移鞏固(2024江蘇徐州三模)下表為黃河干流主要水文監測站實測流量統計表。下圖為黃河部分干流水文監測站和水利樞紐位置示意圖。讀圖,完成1~2題。水文監測站上游中游蘭州頭道拐龍門潼關花園口控制流域面積22.2636.7949.7668.2273.00年徑流量多年平均(1950—2024)309.2215.0258.1335.5373.02024年255.5127.9146.7197.7193.52024年441.8324.9341.6414.6448.01.下列水文監測站中,年輸沙量最大的是()A.頭道拐 B.龍門C.潼關 D.花園口2.導致2024年黃河干流年徑流量變更的主要緣由是()A.南水北調輸水量大 B.節水農業發展快速C.植被覆蓋率提高快 D.流域年降水量增加考點四地理示意圖(景觀圖)典型例題剖析指導(2024浙江卷)2024年5月以來,很多城市激勵發展地攤經濟。規范化管理下的地攤經濟讓生活“煙火氣”更加濃郁。下圖為某城市局部空間結構示意圖。完成下列要求。(1)圖中四地最適合發展夜市地攤經濟的是()A.甲 B.乙C.丙 D.丁(2)發展地攤經濟的主要目的是()A.提高生產效率B.增加就業崗位C.優化城市布局D.改善城市交通試題情景試題以城市空間結構示意圖為載體,以激勵發展地攤經濟為背景材料,考查地攤經濟的區位選擇,發展地攤經濟的意義。學科素養地理實踐力:培育學生運用所學學問指導生活實踐。綜合思維:將地攤經濟與城市空間結構相結合,綜合考查學生運用地理理論學問解決實際問題的實力。思路引導第一步,讀圖文材料,明設問。第(1)題,主要考查地攤經濟的區位選擇。關鍵在于抓住地攤經濟的特征進行分析。第(2)題,主要考查發展地攤經濟對我國社會經濟發展的意義。其次步,調學問,求答案:學問整合技能提升1.地理示意圖的判讀(1)地理原理、過程示意圖的判讀讀圖名:圖名可以反映出圖示是何種地理原理,上圖中的圖示主題為巖石圈物質循環原理。析圖素:分析圖中的箭頭、素描、數碼或框圖等構圖要素可以把握該地理原理的主干內容。析原理:充分挖掘圖中各種信息,理解地理原理的實質內涵,并用其來解答實際地理問題。依據圖中箭頭指向、數據或曲線變更、空間變更、階段劃分等要素,描述變更特點,分析變更規律。(2)地理關聯示意圖的判讀人類與環境協調發展示意圖a.確定關聯圖是何種因素的地理事物關聯內容。b.留意依據圖中箭頭指向、圖框的縱橫聯系獲得信息。c.弄清事物的形成或變更過程,推斷各要素之間的因果聯系。d.分析圖中已知信息與未顯示信息之間的隱形關聯等。e.牢牢抓住圖中地理要素的地位、作用以及要素之間相互聯系與制約的關系。2.地理景觀圖的判讀(1)自然景觀圖的判讀雅魯藏布江中游寬谷的爬升沙丘①明確圖示主體:圖名中指明白圖中的主體地理事物,上圖示意主體是爬升沙丘。②推斷景觀形態:主要是視察分析圖示主體的形態特征。圖中的沙丘臨河一側坡度較緩。③分析景觀結構:主要是把握主體事物的位置及其與四周事物的關系。圖中沙丘位于河流寬谷中,后面背景為高大的山丘,河面寬敞,水流較為平緩。④分析景觀特征:抓住圖中的位置信息、形態特征以及主配景的組合特點分析景觀特征。圖中爬升沙丘的物質來源于河流的沉積物且與河谷風向親密相關,是風力搬運積累的結果。(2)人文景觀圖的判讀我國某段高速鐵路景觀圖①依據圖名確定人文景觀類型:人文景觀類型多樣,包括聚落景觀、建筑景觀、人類活動景觀、交通設施景觀等,上圖中顯示的是交通設施景觀。②分析景觀主體特點:著眼圖中主體要素,抓住圖示主體的呈現特色。上圖中的主體是高鐵線路,該段線路在平原地區以高架橋的形式延長,線路平直。(3)推斷景觀形成因素:人文景觀反映人文活動的特色及經濟、文化發展狀況,因此由景觀特點可以推知影響景觀形成的主要因素,或推斷景觀與四周環境的地理聯系。對點訓練遷移鞏固(2024山東濟寧二模)我國傳統拱橋在形態上有明顯的地域差異,圖1為陡拱橋,橋洞高、橋面坡度大;圖2為直拱橋,散肩大拱、橋面相對平坦。據此完成1~2題。1.影響傳統陡拱橋與直拱橋形態差異的主要因素是()A.河谷寬度 B.河流水量C.人口密度 D.交通方式2.我國傳統陡拱橋分布密集區最可能位于()A.四川盆地 B.華北平原C.長三角地區 D.珠三角地區(2024北京西城二模)轉場是一種隨季節變更、不斷將牲畜趕往草料豐富地區的循環輪牧方式。每年3月,生活在新疆阿爾泰山腳下的哈薩克青壯年牧民,都會趕著成群的牲畜,從冬季牧場定居點轉場到春季牧場。下圖為阿爾泰山山地季節牧場分布。據此完成3~4題。3.據圖可知()A.春季牧場在山前地帶,有大面積針葉林分布B.夏季牧場,海拔最高,但易受洪澇災難影響C.秋季在谷地放牧時,大量種植過冬所需草料D.冬季牧場位于半山區,山地南坡,暖和避風4.3月轉場前,村干部會到定居點清點轉場牛羊數量,并按規定數量發放轉場證。這樣做的目的是()A.防止牛羊在路上丟失B.限制春季草場載畜量C.計算轉場攜帶牧草數量D.確定參加轉場牧民人數專題十一核心圖表解讀考點一主要等值線圖的判讀典型例題·剖析指導思路引導其次步,調學問,求答案:第(1)題,第(2)題,依據圖2谷地的形態和材料“第四紀冰期時該地雪線高度為3500~3600米”可以推斷該谷地的成因是冰川侵蝕作用形成的U形谷,D正確,C錯誤。圖示沒有構造斷裂的相關信息,A錯誤。乙地位于河流上游,假如為流水侵蝕形成應當為V形谷,而圖2中谷地為U形谷,B錯誤。答案(1)B(2)D對點訓練·遷移鞏固1~2.1.B2.D解析第1題,由圖示等高線可知古牌坊海拔在165~200米之間,山峰海拔在1000~1100米之間,兩者相對高度約在800~935米之間,B正確。第2題,在①②③④處選擇的拍攝點應可以看到古橋、古民居、古牌坊等景觀。①地地勢較低,無法看清村落全貌,A錯誤。②地地處山谷,無法看到古橋,B錯誤。③地前方有山阻擋無法看到村落,C錯誤。④地地處山脊,視野開闊,可以看到村落全貌,D正確。3~4.3.B4.A解析第3題,據圖中等積溫線數值可以推斷出,相鄰的等積溫線相差200℃。鄂爾多斯旁邊等積溫線數值是2600℃,考慮到鄂爾多斯是高原地形,海拔高,積溫低,依據等值線的分布規律和地形,可以推斷鄂爾多斯市的積溫為2400~2600℃。據圖推斷,鄂爾多斯市的積溫可能是2500℃。B正確。第4題,依據材料可知,“采納‘砒砂巖+沙’模式,形成的復合沙質土壤,其透氣性和保水性都達到了高產作物種植對土壤的要求,不僅固定了沙體的流淌,而且對保水和抑制蒸發起到了意想不到的作用,實現了固沙和種植的雙贏”,毛烏素沙地的治理一方面得益于技術;但另一方面也是因為毛烏素沙地降水較多,圖中該地區年降水量在300~400mm左右,年降水量較大,故該技術能夠取得勝利主要得益于毛烏素沙地降水較多,A正確。“砒砂巖+沙”模式和積溫較高無關,B錯誤。“砒砂巖+沙”模式對保水和抑制蒸發起到了意想不到的作用,毛烏素沙地蒸發較強、風力較大,C、D錯誤。考點二區域地圖典型例題·剖析指導思路引導其次步,調學問,求答案:第(1)題,相鄰且互為首位客運流向的城市關系緊密,相宜推動同城化。合肥與巢湖相鄰且互為首位客運流向的城市,且合肥為一級樞紐城市,其他城市組合絕大部分為單向首位客運流向城市,由此可推斷最相宜推動同城化的城市是合肥—巢湖,B正確。第(2)題,南京經濟發展水平高,對周邊的輻射帶動作用強,因此鄰近的滁州發往南京的客流量大。滁州與合肥同屬安徽省,滁州與合肥行政聯系親密,所以雖然合肥為滁州的次位客運流向,但滁州發往合肥的客流量與發往南京的相差很小,C正確。答案(1)B(2)C對點訓練·遷移鞏固1~2.1.C2.B解析第1題,結合圖文材料可知明太魚是一種冷水性深水魚,主要分布在日本海、鄂霍次克海和白令海等海疆。日本海西南部并不是緯度最高地區,因此緯度不是影響明太魚分布的主導因素,A錯誤。從圖文信息分析,日本海西南部并沒有大量的地表徑流注入,因此徑流不是影響明太魚分布的主導因素,B錯誤。日本海西南部有寒流流經,海水水溫低,適合明太魚冷水性生活習性,C正確。海水鹽度不是影響明太魚分布的主導因素,D錯誤。第2題,延邊與俄羅斯遠東地區相比緯度更低,每年10月至次年4月晾曬期氣溫更高,蒸發快,①正確;結合圖可知,延邊與俄羅斯遠東相比,距明太魚漁場更遠,②錯誤;延邊比俄羅斯遠東地區緯度更低,晝夜溫差更大,凍融次數多,而俄羅斯緯度較高,氣候寒冷,晝夜氣溫大多低于0℃,無法反復凍融,③正確。延邊地區屬于溫帶季風氣候區,受季風影響大,④錯誤。①③正確,B正確。3~4.3.A4.B解析第3題,讀圖可知,長江三角洲經濟重心,2025年的位置位于1995年的西稍偏南位置,故總體西移,①正確;從總體狀況看,即便2025年經濟重心西移了,重心位置依舊位于幾何中心的偏東位置,故經濟格局東強西弱,②正確,故選A;1995—2005,長江三角洲經濟重心南移,2005—2025年,長江三角洲經濟重心向西北移動,③錯誤。第4題,南水北調工程的東線,是調水到黃淮海平原的東部和膠東地區,對北京影響較小,A錯誤。使調入地區水資源量增加,有效改善其濕地生態,B正確。使調出地區水資源總量削減,不利于地下水的回灌,不能減輕調出區地面沉降,C錯誤。調出區河流徑流量削減,流速趨緩,泥沙淤積變多,D錯誤。考點三地理統計圖、表典型例題·剖析指導思路引導其次步,調學問,求答案:第(1)題,第(2)題,依據水量平衡原理:降水量=蒸發(騰)量+地表徑流量+下滲量(地下徑流量)。當不透水面增加時,下滲量會削減,因此地下水補給量削減,地下水位下降。由于不透水面增加,地表被硬化路面覆蓋,因此蒸發量削減,故地表徑流量增加。相比于袒露泥土地面,不透水面比熱容小,吸熱放熱的速度快,因此不透水面增加,氣溫會上升。不透水面代替了大自然原有的森林、綠地和田野,形成了“城市荒漠”,野生動植物漸漸失去了其賴以生存的環境而不斷削減以致面臨滅亡,生物多樣性削減。答案(1)B(2)C對點訓練·遷移鞏固1~2.1.C2.D解析第1題,年輸沙量是一年內通過河道某斷面的泥沙數量稱為年輸沙量。頭道拐位于黃河上游,此河段水土流失不嚴峻,年輸沙量小,A錯誤。龍門下游還有汾河、渭河帶入泥沙,因此也不是年輸沙量最大的,B錯誤。龍門至潼