2024年語文組工作計劃

語文組工作計劃1

一、指導思想：

認真學習教育教學理論和語文課程標準的精神，結(jié)合我校教育實際，采取積極有效的措施，

加強語文課堂教學研究，切實推進課程改革試驗，把素質(zhì)教育真正落實到教學實踐中，努力提高

我校語文學科教育教學質(zhì)量。

二、工作重點：

1、加強新課程的理論培訓I,為了更深入地進行新課程改革的實驗，我們將繼續(xù)加強教師的

教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。

2、扎實開展課題研究，

①認真開展教學方式和學習方式的研究，促進教師教學水平的提高和學生的全面發(fā)展，

②承擔中國教育學會小學語文教學研究會小學生習作能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)序列的研究子課題

《小學生自主作文能力發(fā)展研究》進入研究。

3、立足本崗，踏實工作，教學科研，相輔相成。

三、具體措施：

1、切實加強教研工作的管理。制定的各項學習、教研措施嚴格執(zhí)行，使教研工作扎實而有

序地開展，并取得成效。

2、加強教師理論培訓I.為了幫助教師更新觀念，增強科研意識，提高實驗研究水平，為教

育教學服務，加強理論學習。

①堅持學習制度，每周的教研活動，安排學習內(nèi)容，寫出學習心守導。

②鼓勵教師自修，并把自己在學習中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀文章推薦出來，資源共享。

③定期舉行座談、交流，請有美專家或?qū)W校的優(yōu)秀教師進行理論講座或進行教師經(jīng)驗交流，

以促教師盡快提高。

3、開展研究課活動。配合學校"常態(tài)聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。全

校每位語文教師本學期至少上一節(jié)開放課，語文教師要全員參與聽課評課，并寫出筆記。

4、做好青年教師的培養(yǎng)工作。重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供

教學實踐的展示機會，培養(yǎng)青年骨干教師。組織中、青年教師結(jié)教學對子，相互汲取教學信息和

經(jīng)驗，提高業(yè)務水平。堅持”走出去、請進來"的‘原則，達到互通效果。

5、加強反思，促進提高。新課該實驗是行動研究，在實施過程中會出現(xiàn)計劃與實際、舊的

教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會促進教師的發(fā)展，提高教學質(zhì)量。要求

教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學實際中去反

思，以此達到新的教學觀的形成。

語文組工作計劃2

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀

念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教

學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

以現(xiàn)代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程

改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、

服務、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學

質(zhì)量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語

文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

1、在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎(chǔ)教育課程

改革，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、學習領(lǐng)會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特

見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教

育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，改變傳統(tǒng)的教學模式，使學生受益。

3、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實

落實教學"六認真"，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。

4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，

組織開展好教研活動,健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

三、具體措施

(-)加強理論學習，深化語文課堂教學改革，

1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理

念，教育方法，教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、

批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課、評課等活動。

2、本組語文教師按時參加業(yè)務學習和理論學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。

積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)生源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每位語文教師應結(jié)合實際，寫出教研

論文，展開交流，來增加組內(nèi)學術(shù)氣氛和教師的研究能力。

3、每位教師要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉行課堂教學展示研討活動，多評議切磋，

多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題.要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主

學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗

讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。

(二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理，提高教學效率

(1)備課：將進一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量，避免形式主義；注重資

源的共同分享，也要有自己的獨立思考，做到備課要"深"，并符合本班學生學情。在教學案設

計上要做到能夠引導學生獨立看書、自學、思考和探究。

要求：

1、落實并用好"學案。

2、認真編寫有價值、實用性強的"學案"；

3、要正確指導學生使用"學案”的良好方法；學生對照"學案”能提出有價值的.問題;4、

總結(jié)規(guī)律，尋找方法，提高"學案"的使用率。

(2)上課：注重課堂效率,做到“三清"，即堂堂清、日日清、周周清。課上不能掌握的

不留到課后，今日事今日畢，適時溫故知新，鞏固提高。

(3)作業(yè)：作業(yè)設計要"精"，體現(xiàn)"輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要"細"，要

規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分

發(fā)展。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習

慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采

取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

工加強教學質(zhì)量監(jiān)控，要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消

除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。嚴格

把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。

(三)、扎實教研活動才是高教研實效。

在"實”字上下功夫，在"研"字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決

教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，真正做到"人人參與，人人思考，人人發(fā)言,

人人受益"。切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

本學期校本教研有如下階段：示范引領(lǐng)、交流提高、重點培養(yǎng)、展示評比。具體安排為：

第二周:董勝永(立標課)第四周:侯桂麗(立標課)第六周:周順果第八周:王愛會第十周:李

文玲第十二周:劉慧第十四周:侯春濤第十六周:李淑香

(四)加強課題研究

在整個語文教學中讀寫之間有著密不可分的聯(lián)系閱讀是材料的積累寫作是技能的運用，

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀能力的鞏固和提高，二者相輔相成，只有在閱讀教學中給學生打

好字詞句篇的基礎(chǔ),才能在寫作時更好地運用語文工具來表情達意。

首先是讀。第一、讀在課堂。教給方法，培養(yǎng)習慣，培植情感。以悠久的歷史文化作為語文

學習的土壤，"培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本

的語文學習方法。

(1)每篇文章課前必讀三遍以上，盡量熟讀，把握大意。

(2)擴大背誦范圍。在教材背誦要求基礎(chǔ)上，再精選若干背誦片段。

(3)授課過程中對精彩片段采用朗讀體會法，通過范讀、齊讀、再讀等形式，加深印象，

體會文章。這就是“得法于課內(nèi)"。

第二、讀在課外。布置任務，開展活動，形成常規(guī)。每周布置一次閱讀任務，根據(jù)閱讀內(nèi)容

的不同,學生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記，摘抄好詞、佳句、

美段。有條件也可以制成讀書卡片或者剪貼成冊，分類積累。每周開展一次讀書活動，檢查評比

讀書筆記，推薦并鑒賞一篇文章，形成閱讀常規(guī)，促成習慣養(yǎng)成。這就是"得益于課外"。課內(nèi)

外結(jié)合，長期堅持，讓學生掌握學習方法，讓學生得到學習效益。，

其次是寫。在教學中可以鼓勵學生學內(nèi)容，悟語言；抓思路，悟結(jié)構(gòu)；仿例子，練表達；或

加以想像如續(xù)寫、擴寫改寫等。開展多種形式的寫作活動，鼓勵學生練筆，提高學生的寫作能力，

提倡人人寫日記，寫周記。

語文組工作計劃3

一、備課組概況：

備課組共有5個班，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每

人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升,從而也激起了對新教材的探索熱情。

我們這個年級的教師年齡結(jié)構(gòu)好，中老教師有深厚的教研蹄年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,

這股力量一定會促使著備課組教研工作和諧，統(tǒng)一，有序地完成。面對新學生，新教材，我們一

定努力探索、積極建構(gòu)新的課堂教學模式。

二、指導思想：

1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞"深入課改，爭創(chuàng)特色；

抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量"開展工作。

2、根據(jù)我們年級的自身實際情況,立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協(xié)

作，進一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學質(zhì)量。

三、實施方法：

1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學

生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力.根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分

開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生

自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平

臺。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐

活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

四、主要工作：

1、重視學習習慣的培養(yǎng)

聽：聽人講話，態(tài)度認真,注意力集中，還要邊聽邊想,邊聽邊記。

說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮,態(tài)度大方，學習使用禮貌用語。

讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。

寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、爰惜文具等。

想：邊聽邊想，邊讀邊想。

問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。

2、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地

拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。（要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯(lián)系點，做到有機

結(jié)合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。）

3、識字：400個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里

會讀，離開課文會認。認識漢字的'基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字

的興趣和初步的識字能力。（識寫分流，識多寫少，識400個寫100個。在書寫中注意筆順、

結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字）。

4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣.能讀得流利，讀出感情“背誦全部的古詩和部分

的課文。（利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經(jīng)常復習。）

5、加強備課組集體的力量：

（1）在教學中遇到問邈，及時討論研究，及時解決。

（2）本學期的試卷命題工作,組內(nèi)老師一起討論，出好每一份考卷。

五、活動安排:

(1)教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或

隨筆。

(2)布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

(3)做到考核多元化,教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

(4)本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。

一年級上冊語文備課組活動計劃

(5)課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。

(6)我們一年級組語文教師要立足崗位,團結(jié)協(xié)作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教

育教學任務。

六、具體安排：

周次時間活動內(nèi)容

一9月4日一年段制定教學進度，教學計劃。

二9月11日一年級語文集體備課(拼音教學)

三9月18日參加校教研活動。

主講：文*紅

四9月25日一年級語文學習區(qū)關(guān)于集體備課的指導性意見。

五10月9日參加校教研活動.

六10月16日一年級集體備課(寫字教學)主講：袁上連

七10月23日參加校教研活動。

八10月30日一年級語文集體備課(識字認字教學)主講：劉*玲

九11月6日參加校教研活動。

十11月13日一年級語文集體備課（閱讀教學）主講：李*紅

十一11月20日參加校教研活動。

十二11月27日一年級語文集體備課，關(guān)于口語交際（主講：漆*）

十三12月4日參加校教研活動。

十四12月11日一年級語文集體備課（看圖說話）

主講：文慧紅

十五12月18日校級教研，期末復習工作。

十六12月25日一年級語文集體備課（復習計劃），主持：劉*玲

十七1月9日參加校級教研總結(jié)活動。

語文組工作計劃4

一、指導思想

調(diào)整觀念，不斷學習新課程理念，邊學習邊探索,努力適應新課程的要求，不斷熟悉教材，

積極開展教學改革，不斷提高教學效率，爭取在學生語文素養(yǎng)和高考語文兩個方面都取得成績。

二、工作思路和相關(guān)安排

（1）加強備課組建設：

高一高二本學期都采用了新教材，新課程需要新理念，需要我們在教學觀念、教學方式和教

學評價方面作出相應的調(diào)整，這就要求我們備課組內(nèi)的老師平時多學習多反思多探討，合理安排

教學進度，及時解決教學過程中出現(xiàn)的問題，并且作出相應的記錄和積累，有利于以后的總結(jié)，

也有利于下一屆的教學。其中高一備課組組長是zz老師，高二備課組組長是zz老師。

高三備課組組長是zz老師，今年高考語文開始實行新課程教學，高三備課組應該認真研究

考試大綱，定期舉行備課組會議，及時了解高考的信息，研究高考的動態(tài)，爭取在高考中取得好

的成績。

(2)大力開展教學研究

教學研究可以包括這幾個部分。一是對教材的研究，我們有必要認真吃透教材，按照每個模

塊的不同要求，按照不同的教學主題確定不同的課堂教學內(nèi)容。一個就是教學方式的研究。新課

程面前，我們有必要改變原本傳統(tǒng)的教學方式，充分發(fā)揮學生的主動性，采用課堂對話的形式提

高學生的語文素養(yǎng)。再一個就是小課題的研究，可以采取‘短、平、快”的方式,結(jié)合教學中的

相關(guān)問題呈現(xiàn)教學流程，棄對之作出反思性的總結(jié)。

結(jié)合教研室的相關(guān)安排，大力開展閱讀促進教學的研究，開展文本細讀的研究，提高教師的

文本解讀能力。

在新課程開展的同時，肯定會有一些困惑，也會有一些思考，我們完全可以隨時把它們記錄

下來，并且也可以寫成相關(guān)的.文章。在撰寫論文的同時，我們也可以繼續(xù)把一些生活隨想所感

寫成散文，這也有利于我們的作文教學。

(3)經(jīng)常性的公開課教學

本學期準備安排四堂公開課，而且力求每堂公開課有不同的主題，譬如從散文、小說、議論

文、現(xiàn)代詩歌、作文等不同角度加以展開，在授課老師充分準備的情況下，有必要對公開課加以

適當?shù)脑u議，發(fā)現(xiàn)教學過程中的閃光點，也指出存在的問題，并且把相關(guān)的資料加以積累。具體

安排如下：

第五周:zz第十周：zz

第十二周：ZZ第十六周：ZZ

(4)選修課和研究性課程

選修課和研究性課程是新課程建設中的很重要的部分，也是課堂教學的拓展和深化。本學期

的選修課和研究性課程安排如下。

選修課

zz：詞語也瘋狂ZZ:千年不老的《史記》故事

高一研究性課程

ZZ:高中學生語文閱讀狀況調(diào)查研究

ZZ:影視文學

高二選修課

ZZ：走進王家衛(wèi)ZZ:字詞研究

高二研究性課程

ZZ:中國俠文學研究ZZ:詩詞誦讀

(5)師徒結(jié)對

師徒結(jié)隊是我校培養(yǎng)新教師一個很好的平臺，作為新教師要虛心向師傅學習，要多聽誤；師

傅要在專業(yè)發(fā)展上多關(guān)心新教師，讓他們盡快熟悉教材，提高教學水平。

(6)課外主題活動

抓好文學社的建設，‘藍青雨"文學社與記者團由zz老師負責，要營造氛圍，鼓勵同學多

閱讀多寫作，在完成相關(guān)的刊物編寫工作外，還可積極鼓勵同學到各家刊物投稿。在平時的教學

中，可以結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容升展一些主題性語文活動，引導學生在活動中得到語文素養(yǎng)的提高。

(7)有關(guān)優(yōu)質(zhì)課比賽的情況。

推薦相關(guān)教師參加區(qū)市優(yōu)質(zhì)課比賽，期望在參賽老師的努力下，在組內(nèi)老師共同的幫助下有

較好的成績.

(8)11月的文本細讀研討活動及12月的語文報杯閱讀競賽活動。

語文組工作計劃5

經(jīng)過一年的教學實踐，我能夠感受到自己在宏力的成長和提高，但更多的是不足和缺失。總

結(jié)一年的教學得失，在新的學年里，我計劃在以下方面展開教學活動。

一、教學進度與內(nèi)容

1、必修五……-20xx、8、2至20xx、9、28（9、29—10.2放假）

2、《中國古代詩歌散文欣賞》----20xx、10、3至****、1、13

二、改變自我，打造高效課堂

（-）改進教學方式

語文教學該采用怎樣的教學方式?傳統(tǒng)板書和現(xiàn)代媒體如何才能做到合理的銜接？過去一

年的教學中，我曾刻意的抵制多媒體。我認為語文的園地應該是純潔的，作為老師，就是要能夠

用白色粉筆來開啟黑色文字背后絢爛的世界。但是學生卻大都只看到文字的黑色，卻看不清隱藏

其背后的絢爛。學生希望語文課是輕松的、多樣的，他們要的課堂應該有音樂、圖片甚至視頻。

而我對這些元素的拒絕也在一定程度上削弱了學生對語文學習的興趣。

我不得不改變自己的觀念，為孩子們注入一些孩子們喜歡的現(xiàn)代元素。備課之余我會搜索一

些新聞圖片和短小視頻，在上課前5分鐘給學生分享，希望借此提高他們對課堂的興趣。

（二）改善教學內(nèi)容

對于語文課堂，學生不感興趣的'主要原因是學無所得，勞而無獲。語文學習的無成就感造

成學習效率的低下。如何讓學生學有所得，勞有所獲，這是提高課堂效率的關(guān)鍵。經(jīng)過和學生的

溝通，我得到這樣的認識:你們在課堂上最想收獲什么？答:有用的知識。那什么是有用的知識?

答：能得分的。這個回答很務實，卻既讓我失望也讓我無奈。當了老師后我才更深刻的明白學生

個個都是急功近利者，個個都是典型的功利主義者.其實這也怪不得他們，他們不過是教育體制

的受害者罷了，既然難于改變現(xiàn)狀苗口就只能適應。我計劃從以下兩個方面進行教學內(nèi)容的調(diào)整：

1、把課文學習和素材積累相結(jié)合

每一篇課文都是一個典型的案例，其中的人物逸事、作品情感及寫作技巧都是值得學生積累

和學習的。挖掘這些現(xiàn)有的課堂資源以作備考之用，應該不失為一條學習捷徑。

2、把課文講解和答題技巧相結(jié)合

每一篇課文都可作為一篇精致的閱讀材料來看待布果堂問題的建構(gòu)大可借鑒閱讀試題的題

型進行設置。

三、合理分層，學有差等

1、學生分層：根據(jù)學生基本狀況，將學生分層（上中下三個層級），為分層教學作基礎(chǔ)。

2、備課、授課分層：集體備課時要求各教師必須依據(jù)學生實際狀況，針對不同層級的學生

特點，設計不同問題（難易不同問題可由不同等級的學生回答）。

3、作業(yè)分層：后進生做基礎(chǔ)題，中等生基礎(chǔ)加課內(nèi)提高，尖子生基礎(chǔ)加提高題。使優(yōu)等吃

飽、中等吃好、后進漸高

4、批改分層：尖子生詳批，后進生多鼓勵。

5、輔導分層：差等生一基M,中等生-一氧出加小綜合，優(yōu)等生高要求--高考要求。

四、加強學習，時不我待

作為入職剛滿一年的教壇新手，經(jīng)驗積累和教學探索仍是自己最近幾年內(nèi)堅持做下去的，具

體措施我將從以下三方面做起：

1、精深備課，超前備課

對于所教課文，我都盡量從論文、錄音、視頻、專著等多種渠道搜集教學信息，對于其中有

用的信息給予記錄，從中篩選刪增整合成自己的教案。而巨每一篇教案我都爭取每字必書，爭取

每一堂都有自己的紙質(zhì)教案.

2、堅持聽課，轉(zhuǎn)益多師

語文課到底該如何上？這個問題一直困擾著自己，我希望能從老教師那里取得真經(jīng)。宏力有

很多的優(yōu)秀教師，堅持每周都要聽次課，每位老師的課都有所聽。我相信自己能從他們身上尋找

到答案。

3、撰寫論文，總結(jié)升華

論文撰寫應該是一位老師必備的能力。每次備課自己都會有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，這些所思所

感都是很好的寫作素材，而自己與學生的思維碰撞，也會激發(fā)不少的寫作靈感。自己應好好捕捉

這些難得思考契機，將自己的教學經(jīng)驗以論文的形式給以升華。

五、抓尖子，重落實

1、抓尖培優(yōu)

A、狀況全掌控：老師要對尖子生的優(yōu)點和不足有充分的了解，要能夠準確把握尖子生的學

習狀態(tài)，能夠及時排除他們在學習上遇到的困惑和不足。

B、課堂多關(guān)注：尖子生需要課堂多提問，以此引導他們形成多質(zhì)疑，多思考，多發(fā)難的學

習習慣。

C、課外勤監(jiān)督：監(jiān)督寫字訓練（字體差的尖子生每天練交），監(jiān)督隨筆訓練（不應付，有

實用,優(yōu)秀隨筆拍照展覽），作文寫作重質(zhì)量（寫作一指導T啰改一再寫）達到上乘之作。這

樣使卷面整潔，作文水平提高。

D、基礎(chǔ)要牢固：語言文字運用中成語、病句、銜接、仿句等每月一專題（九月，成語；十

月，病句……）印制專題及講解材料。步步為營，各個突破。

總之，要求尖子生在字體、閱讀和作文方面超人一等，讓他們充分發(fā)揮優(yōu)勢學科，保證各科

齊頭并進，并培養(yǎng)他們關(guān)注高考的習慣。落實好學部組織的培優(yōu)課堂讓每一位優(yōu)生都有所拔高。

2、課后重落實

作業(yè)布置與檢查措施

A、練字：練字的要求是整齊規(guī)范，只要達到這一要求的學生就無須強制練習。對于個別學

生字體特別潦草的，要求他們一日一練。

B、隨筆：我每周都會結(jié)合時政要聞給出相應的話題，以供無話可說者選擇，而對于的確無

話可說者，也不必要求再寫隨筆，只要求寫摘抄即可。

C、摘抄：學生準備較好的摘抄本，每周積累一定數(shù)量（兩篇）的有利于寫作的材料或成語、

病句、語言知識運用等。

D、作文:

尖子生：每兩周一次，從字體、字數(shù)、內(nèi)容等方面嚴格要求學生，不符合要求的重寫，達到

要求為止。可上辦公室重點指導。

后進生：可抄典范的高考優(yōu)秀作文，兩周背一篇。

老師批改不能面面俱至J,一次作文訓練要求一個目標，批改打分制，可就訓練的目標作簡明

扼要的批語。

E、配套練習：資料《優(yōu)化探究》分層布置：尖子生量稍多，差生量較少，老師每周檢查一

次。總結(jié)出優(yōu)秀學生存在的不足，對其不足給以講解。

語文組工作計劃6

一、指導思想

根據(jù)市、區(qū)整體工作安排，結(jié)合學校工作實際。推動課堂變革與轉(zhuǎn)型,真正凸顯課堂的學生

主體地位，提高學生的學習效率和學習樂趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔，進一步提升的.課堂教

學質(zhì)量。堅持推進“學本課堂”建設。

二、工作思路

1-圍繞主題開展"學本課堂”教學研究.

2.以拓展課型的開展為契機，積極開拓"讀寫結(jié)合"校本課程。

3.落實各項語文教學常規(guī)工作。

4.做好"小文學家”評比的各項競賽活動工作。

三、主要工作

（-）突出主題教學研究

圍繞主題進行"學本課堂"研究，以"圍繞課堂問題設計有效的活動方式"為主題，提倡課

堂教學的有效有趣，以注重公開課、常態(tài)課的改革實踐研究，積極探索"以生為本”的學本課堂

要素。

（二）積極開拓"讀寫結(jié)合"校本課程

以拓展課型的開展為契機，積極開拓"讀寫結(jié)合"校本課程。備課組長負責本年級教師教學

資源的統(tǒng)籌使用等具體工作。以備課組為單位進行拓展課集體備課，組內(nèi)定好主題，可以是每位

教師1個主題，1個主題2個課時；或者是其他的形式，注意課程開發(fā)的有效性。

（三）優(yōu)化作業(yè)設計，提高命題水平

為了提高命題水平，每位教師要積極參加試卷命題工作，每位教師要能自己獨立命題，每位

教師根據(jù)本組的教學計劃命一份單元檢測卷或綜合試卷，教師會選好題、會自改、自編題目，試

卷講評有一定的方法。每井積極參加各項命題評比。

（四）做好"小文學家”評比的各項競賽活動工作

組織學生參加區(qū)小文學家評比活動并做好各種準備工作。

語文組工作計劃7

一、指導思想

貫徹區(qū)教研室和學校校長室、教導處工作計劃精神，切實加強我校語文學科建設；針對我校

生源現(xiàn)狀，積極探索語文教學新思路新方法；積極開展語文課外活動，努力提高我校語文教學質(zhì)

量。

二、具體安排

（-）閱讀理論書籍，提高教學能力。

充電學習，提升素養(yǎng)。目覺學習先進的教育教學理論，堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，

提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，提升自身專業(yè)發(fā)展。并能結(jié)合語文教學實踐，從我校

語文教學的具體實際出發(fā)，以優(yōu)化課堂教學模式和環(huán)節(jié)入手，努力探索切實可行的方法和措施,

實現(xiàn)課堂教學教法和學法上的創(chuàng)新，千方百計提高課堂教學效率。

（二）秉承組內(nèi)優(yōu)良傳統(tǒng)，濃郁教研氛圍。

1、充分發(fā)揮支教骨干教師和組內(nèi)中年教師的"傳、幫、帶"作用，幫助青年教師盡快成長。

2、積極參加學校教學展示周活動，組織組內(nèi)教師每人開設一堂組內(nèi)公開課，課后集體評課，

進行研討交流，相互學習，共同提高。

3.組織專題研討活動。教研活動定時（每2周一次）定內(nèi)容，以主題研討活動代替布置任務

傳達精神，做到有教有研，以研促教，圍繞教學工作的難點和重點展開組內(nèi)探討和反思，濃郁組

內(nèi)的語文教研氣氛。

（三）加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

以"課堂教學改進計劃”為抓手，加強常規(guī)管理，狠抓"教學五環(huán)節(jié)"的落實，按照學校和

教導處有關(guān)要求，通過自查和組內(nèi)抽查相結(jié)合的方式，使教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)更規(guī)范高效。要求

做到以下幾點：

1、備課：鉆研教材，吃透文本，精心備課，充分預設課堂上的生成，另外強化備課組建設，

充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，努力作到資源互補和資源共享。

2、上課：以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，

要成效.

3、作業(yè)：按照《唐鎮(zhèn)中學作業(yè)批改制度》有關(guān)要求，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)合理選擇，注重

質(zhì)量，同時采取面批等形式認真批閱，及時糾錯與反饋。

4、考查：月考等自行命題應以教材為本，適當拓展，科學合理命題，力爭有效反饋學生所

學情況；每次考試后，者陵做好試卷分析工作。

5、課外輔導：積極關(guān)注有語文特長有潛力的學生，培養(yǎng)興趣。積極開展課外語文活動，指

導學生進行自主閱讀，將課內(nèi)外的語文學校有效結(jié)合。

（四）積極配合我校第二屆紅五月活動，開展豐富的課外活動。

抓住第二屆紅五月活動的契機,拓展語文課外活動，寓教于樂，讓語文學習更豐富多彩。

1.本學期，我們將繼續(xù)充分利用學校資源，開展閱讀課、午間閱讀等自主閱讀活動，讓學生

在閱讀凈化心靈，陶冶思想。

2.組織并輔導學生做好充分準備，出色完成擔任高橋烈士陵園自愿者講解員的工作。

2.開展系列讀書活動。

a.開展全校性讀書征文活動,指導學生讀"一本我喜歡的書"，寫一篇讀后感；

b.舉行古詩文朗誦比賽，每班挑選1位同學參與，為新區(qū)古詩文朗誦比賽選拔人才；

c.舉辦古詩文閱讀比賽,每班挑選5為同學參與，為下學期新區(qū)古詩文閱讀比賽挑選有潛力

的.學生。

在這短暫而又充實的一學期里，我們語文組將積極落實工作計劃中的各項活動，夯實語文教

學的基本功，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，爭取在平凡的崗位上創(chuàng)作更出色的成績。

語文組工作計劃8

一、語文教研組織結(jié)溝

組長：

組員：

二、本期教研工作

（一）、指導思想：

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力

為目標，以課題研究為主要內(nèi)容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放

的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結(jié)合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、有個

性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

(二)、教研目標：

1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。準確理解、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡

導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切以學生為本，努力使每一位

學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。

2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努

力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

3、加強對專項課題的講究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課

例、教學反思、論文等資料的搜集整理。

(1)通過深入的‘理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的語文教學中教

師主導作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局

面。

(2)通過這個課題的講究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的

意識，提高自主、合作學習的能力。

(3)通過專項課題的講究和實驗，促使語文教師更新教學觀,改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹

立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。

4、積極認直開展校際間的交流活動(特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流)以及學

校開放活動，逐步提高教研的質(zhì)量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。

(三)活動安排：

一、樂于探索，推進課程改革

1、抓好遠程教育培訓工作

(1)組織教師參加新思考網(wǎng)遠程課程培訓。

(2)利用業(yè)務學習組織培訓，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新

教材，深入領(lǐng)會新課程精神，促進教師業(yè)務水平的提高。

小學第二學期語文組教研工作計劃

2、加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平

(1)配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。

(2)以賽促教,結(jié)合該活動進行隨堂課評課活動。

三、求真務實、提高教學質(zhì)量。

1、定期開展作業(yè)檢杳工作。

2、嚴格落實聽課制度，組內(nèi)成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。

青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。

四、具體工作：

三月份

1、新思考網(wǎng)遠程培訓總結(jié)。

2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。

3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。

四月份

1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動.

2、作業(yè)展評。

五月份

1、三、四、五年級作文大賽。

2、迎六一寫字展示。

六月份

1、學科論文評比。

2、期末考試。

語文組工作計劃9

一、思想準則

牛業(yè)勛校長在20xx年春季開學工作會議上所做的《深化課改全面規(guī)范重點探索為打造

與自貿(mào)區(qū)相適應的現(xiàn)代化學校而努力奮斗》的報告,高瞻遠矚，根植歷史的土壤、站在現(xiàn)實的起

點、把握未來的方向，不僅成為本學的學科組制定工作目標的準則，也是未來五-十年學校發(fā)展

的根本遵循。

本學期，時間短、任務重、考試多，所以，要集中精力與力量搞好本學期的各項工作。深入

領(lǐng)會《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》“立德樹人”的精神、

秉承牛校長"省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名"的辦學思想，高中語文教研組全體教師，將認真

總結(jié)以往的工作經(jīng)驗,不忘初心，牢記使命，不斷探索語文教學規(guī)律，提高語文教學效益；進一

步鞏固和完善以往的教育教學科研成果，總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗與教訓，努力探索核心素養(yǎng)下

的課堂轉(zhuǎn)型升級路徑。以新的姿態(tài)、站在新的起點，貢獻語文人的智慧、語文人的方案、語文人

的力量。

在新的學期，我們認真學習新的課程標準和牛校長所做的工作報告，把握語文學科核心素養(yǎng)

內(nèi)涵，并落實到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，促使語文課堂教學的轉(zhuǎn)

型升級。并以此為契機，改變學生的學習習慣和思維方式，進而提高學生的語文素養(yǎng)，爭取在高

考中取得預期的成績，為學校制定的目標貢獻語文人的團隊智慧，為學生的長遠發(fā)展奠定堅實的

基礎(chǔ)。

中國特色社會主義進入了新時代，同樣，我校的語文教師和教學也走進了新時代。促進語文

教師的專業(yè)成長，尤其是中青年語文教師，是學校發(fā)展的中堅，要把他們推到教學工作的中心。

不斷優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)、努力建設一支合作、務實、高效、特色鮮明的語文教師隊伍，為提高

我校語文教學質(zhì)量、為"省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”而努力！

"轉(zhuǎn)型"，體現(xiàn)在教學觀念、教學方式、課堂結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系和學生觀的轉(zhuǎn)變。"升級"，

體現(xiàn)在課堂教學具有突出的特點和鮮明的特色、教學研究課題研究具有問題導向和前沿意識、

校本課程開發(fā)具有縱橫開拓的潛力和應用市場、教學水平具有整合、開掘教學資源的能力和獨自

承擔各種教學活動的能力。

二、計劃方向

1.認真學習新的課程標準和課程方案，把握新一輪課程標準下語文教學的新動向，在認真

搞好教學工作的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)自己的教學教研經(jīng)驗，將學期反思引向深入，進一步加強語文

學科教學科研工作，爭取在語文課堂教學、教材研究、讀寫指導等方面有專題研究，突破語文教

學瓶頸；錘煉自己的教學特色和風格，從而不斷提高教師的教學科研水平，進而完善學校的學科

特色。

2.加強備課組的建設，揚長避短，集思廣益，博采眾長；在合作的撤出上,強調(diào)高效與務

實，出色完成學校各項工作。高一，認真學習新的課程方案，牢牢把握課程方向并充分體現(xiàn)在教

學的實際環(huán)節(jié)中，切實探索"群文閱讀教學”的策略，為下一屆高一積累經(jīng)驗；高二，扎實推進

課堂教學常規(guī)工作，夯實學生語文基礎(chǔ)、培養(yǎng)學生的語文能力，為進入高三復習做好準備；高三，

深入研究高考規(guī)律，密切關(guān)注高考的最新動態(tài)，使復習更具針對性和有效性，鞏固、提升學科在

全省的地位。

3.充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；在立德樹人的基

礎(chǔ)上，通過課內(nèi)課外的兩條途徑，課內(nèi)引領(lǐng)、課外豐富，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具

有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力形成艮好的思想道德素質(zhì)和語文核心素養(yǎng)，

為終身學習和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、工作路徑

1.加強理論學習和師德師風建設。

認真學習、深入領(lǐng)會《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》"立

德樹人"的精神，把握正確的方向;廣泛涉獵教學教研前沿成果，學習先進的語文教學理念，提

高教學教研水平；認真學習牛校長、靳書記和陳副校長在春季開學工作會議上的講話，加強自身

修養(yǎng)，在師德師風上做到巨覺與慎獨。以語文教學教研為中心、以課堂為主陣地、全面推進課堂

改革，努力探索在核心素養(yǎng)下的課堂教學轉(zhuǎn)型升級路徑，培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)和學習方面的創(chuàng)

新能力。

2.完善課堂教學環(huán)節(jié)，向課堂要效益。

課堂是教學的主陣地，是學生出成績、練素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。上個學期，高三備課組在筑牢課

堂陣地這方面進行了有成效的實踐：每周集體聽、評課一次。無論是授課教師還是聽課教師，都

有不同程度的收獲，學生的收獲更大。其他備課組可以借鑒。各備課組要認真研究學情，要設法

激發(fā)學生課堂學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生

有實實在在的收獲，為養(yǎng)成學生的核心素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。

經(jīng)過一段時間的'摸索與觀摩，高中語文課堂教學環(huán)節(jié)已臻完善、課堂教學模式已經(jīng)基本成

型。課前分享+教師引導+小組探究+交流總結(jié)，即"動態(tài)四步課堂"。

課前分享，時間3分鐘.即每堂正式開始學習和討論的課堂前3分鐘，由班上的一個同學

和大家分享自己的所見所聞所感。從學號01開始到班上最后一個同學為一個周期不同的周期，

根據(jù)學生情況的不同提出不同的要求。如起始周期，要求很簡單：全班聽見、內(nèi)容集中、沒有衍

語。看似簡單，實則是對學生素質(zhì)的培養(yǎng)。全班聽見，就是要能夠根據(jù)環(huán)境調(diào)整音量，并且要與

聽眾有目艮神交流；內(nèi)容集中，就是要讓自己的發(fā)言有實際所指，不東扯西拉，內(nèi)容緊促；沒有衍

語，就是語言表達要干凈利落，不能有前綴，如"然后"之類，沒有后綴如"就這樣子"等。這

是交流的基礎(chǔ)，也是推進群文閱讀的必要準備。

教師引導，時間7分鐘左右。引導三個內(nèi)容：說明一個階段或本節(jié)課的學習的任務和目的、

為完成任務和達成目的可能運用的知識和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范。

小組探究，時間10分鐘左右。要求每個小組成員都要在這個平臺上進行表達，這樣可以彌

補課堂交流總結(jié)因時間不夠而得不到機會的不足有思維的碰撞、有火花的出現(xiàn)、可以求同存異、

也可異中求同。最后推舉一個同學做代表在第四步交流。

交流總結(jié)，時間20分鐘左右。既可以師生互動，也可以生生互動。交流小組探究的結(jié)果、

總結(jié)方法與途徑、養(yǎng)成良好的學與思考習慣。

本學期的任務就是進一步完善和充實，使之成為課堂轉(zhuǎn)型之后的有力支撐。

3.加強教研工作，升級教師的教研能力。

教學研究是提高學生語文成績、形成教師教學特色的重要途徑之一。本學期,教研工作的重

點放在對教學過程中出現(xiàn)的問題進行研究、專題教學（“處問閱讀"、"整本書閱讀"）的課堂

教學模式探究、教材整合與利用、核心素養(yǎng)培養(yǎng)上，聽課、評課都要圍繞這些進行。教師個人在

保質(zhì)保量完成集體備課的前提下，深入反思自己的教學實踐、收集整理平時的教學靈感，適時記

錄、拓展提升。

教師要利用課本對學生進行閱讀指導：如何獲取信息、積累語料、凝聚情感、沉淀思想、拓

展視野、取舍方法等，使學生形成一定的閱讀方法.

讓課題研究成為解決教學實際問題的有效途徑，深入其中，使課題研究扎實有效的展開。

4.拓寬學生活動渠道，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

各備課組要進一步拓寬學生課余活動渠道，調(diào)動學生主動參與的積極性，使每個學生在活動

中收獲成長、在活動中鍛煉能力、提高素養(yǎng)，并使之成為我校語文學生活動的品牌。本學期備課

組組織的學生活動必須落地開花。

四、活動安排

1.教師活動

(1)常規(guī)活動不松懈。各個備課組按照學校的要求，安排好本組的教學內(nèi)容與進度、作業(yè)、

考試以及學生的活動。備課組要自查自糾，落實各個環(huán)節(jié)，常規(guī)教學不能松懈。沒有常規(guī)教學的

落實，就不可能有教學質(zhì)量。

(2)落實課堂轉(zhuǎn)型任務。上學期提出，建設一支"合作、務實、高效、特色鮮明”的教

師隊伍，需要有團隊指導和帶動。在上學期的基礎(chǔ)上，本學期致力于課型總結(jié)與提煉，使之初具

模型。重點總結(jié)"群文閱讀教學策略"和探索"整本書閱讀"路徑。在此基礎(chǔ)上，高一高二各推

出一堂與"動態(tài)四步課堂”對應的研究課，以進一步完善和充實這類課型。

(3)結(jié)好對子,相互聽課。為落實學校的工作計劃，加強課堂教學的相互觀摩，開展互聽

互評活動，取長補短，提高自己的教學水平，形成自己的教學特色。每個備課組每個月安排一次

集體聽課評課(科組集體活動在其中)，備課組長做好考核記錄。青年教師主動找老教師結(jié)對子。

2.學生活動：

(1)高三備課組"撰春聯(lián)、言志向"學生春聯(lián)撰寫評優(yōu)。

(2)高三備課組"文化常識知識競賽”。

(3)高三尖子生過關(guān)，各活動具體時間和方案由備課組確定。

(4)高二備課組"年級主題作文大賽"和"古詩詞配畫"，各活動時間和方案由備課組確

定。

(5)高一備課組”語文知識競賽"，具體時間和方案由備課組確定。

(6)各年級(包括高三)"整本書閱讀""練筆”有效性研究并對學生進行有效指導，激

發(fā)學生興趣，成效驅(qū)動持久，切實提高學生的語文考試成績。

老師們，墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命，也是我們自身發(fā)展的機遇與平臺。語文教師

的春天到來了、語文教學的春天到來了。

語文組工作計劃10

一、指導思想

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，全面落實校本教育，認真學習《新課程標準》，進

一步加大課堂教學改革的力度，扎實推進有效教學，規(guī)范教學常規(guī)管理，打造語文優(yōu)質(zhì)課堂。

二、教研組成員概況

本教研組共有六位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍。

三、工作目標

1、常規(guī)教學：深入有效地開展教學常規(guī)工作，加強和完善教學常規(guī)檢查，切實提高備課、

上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的'工作質(zhì)量。

2、教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行"學生主動發(fā)展型課堂教學模式"

為中心以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的積極參與中心校組織的三名工程。

四、具體安排

九月份：

1、制訂個人教學計劃，

2、組長制定小學語文教研組計劃。

3、組織組內(nèi)教師互相聽課，并認直評課,寫好記錄.

十月份：

1、檢查教案和作業(yè)，指出優(yōu)缺點。

2、兩位老師參與學區(qū)組織的名課比賽。

3、中高年級辦黑板報，

十一月

組織期中考試，改卷并寫出試卷分析。

十二月份

教案作業(yè)檢查，并評出優(yōu)秀人員。

元月份：

1、制訂復習計劃，上好復習課。

2、期末考試。

3、、教研組交流總結(jié)，

語文組工作計劃11

一、指導思想

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計

劃》和《學校教科研工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大

力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人

文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,

提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標

(-)學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實

用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方

面需要他第J以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題

學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自

己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學"內(nèi)功"。

3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，

提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、

呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；

語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力

的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層

分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語又課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，學校將請專人

負責制作每位教師的精品課錄像，供教師自我琢磨不斷提高。教研組成員,非特殊原因,盡量參

加，課后,及時評課。

（三）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我

們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能

力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（四）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、徑課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語

文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,

使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

（五）開展科研，突現(xiàn)重點

1、通過每周一次的'聽課一評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學

的成功與不足共同商討教改方向和教改措施提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，

參與討論，提高專題研究的效益。

2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的

文章，加強對課堂教野亍為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織校"大

課堂、跨學科”、語文大組課堂教學活動，組織一年級教師對家長開課，圍繞主題，開展"同課

異構(gòu)-連環(huán)改進"校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，

提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力。

月工作安排

二月份

1、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃。

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。

4、一年級教師家長開放日公開課。

5、學生詩歌朗誦比賽，

三月份

1、學生寫字比賽.

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學生作業(yè)檢查，評比。

4、學生班級內(nèi)朗讀比賽

5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

四月份

1、學生IS級間課文朗誦比賽。

2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

3、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查

6、語文新課程實驗教師開課。

8、集體備課聽課、評課活動。

五月份

1、集體備課。

2、"一課多上"，組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

3、組內(nèi)老師專題座談會。

4、課外閱讀知識競賽，

六月份

1、制定復習計劃。

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。

3、教研組上交工作總結(jié)

4、組織學生期末考試

5、期末試卷分析

橋下一小語文組

XX年2月

XX年上半年語文組活動安排表

周次

日期

活動內(nèi)容

預備周

2月5日（星期日，農(nóng)歷正月十四）教師報到

1

2.6-2.12

學生注冊、始業(yè)教育，2月7日正式上課

2

2.13-2.19

1.各學科教研大組工作會議

2.語文組教研活動

3

2.20-2.26

1.縣第二屆小文學家現(xiàn)場作文能力、文學基本常識和文學積累測試（2月24日下午）

2.學區(qū)教科研工作會議

4

2.27-3.4

1?名師工作室辯課活動

2.語文組教研活動

5

3.5-3.11

1.學區(qū)小學教學質(zhì)量分析會

6

3.12-3.18

1.縣質(zhì)量分析會

2.語文組教研活動

7

3.19-3.25

1.縣小學習作（寫話）序列教學觀摩展示活動

8

3.26-4.1

1.教學常規(guī)檢杳

2.學區(qū)說課、試課專題培訓會

3.語文組教研活動

9

4.2-4.8

10

4.9-4.15

1.畢業(yè)班期中適應性考試

2.學區(qū)說課比賽

3.期中考試

11

4.16-4.22

1.縣第二屆小學生"童心習作"現(xiàn)場賽

2.語文組教研活動

3.橋頭二孝朱涂〃浮、橋下一小聯(lián)片教研活動

12

4.23-4.29

1.數(shù)學組、綜合組教研活動

13

4.30-5.6

五一國際勞動節(jié)

14

5.7-5.13

1.縣語文說課評比

2.縣、市小學生二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽

3.音樂教學課件評比活動

4.語文組教研活動

15

5.14-5.20

16

5.21-5.27

1."教學規(guī)范"周活動

2.語文組教研活動

17

5.28-6.3

18

6.4-6.10

1.教學常規(guī)檢查

19

6.11-6.17

20

6.18-6.24

端午節(jié)

復習迎考

21

6.25-7.1

期末考試，學期工作總結(jié)

22

7.2-7.8

7月5日暑假開始

語文組工作計劃12

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，大力提高課堂教學效率，以

提高語文教學質(zhì)量為