八年級生物下冊第9單元保護人類與其他生物的公同家園第26章第2節《保護生物多樣性》說課稿2（新版）蘇科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容為蘇科版八年級生物下冊第9單元“保護人類與其他生物的公同家園”第26章第2節《保護生物多樣性》。本節課主要涉及以下內容：

1.生物多樣性的概念及價值；

2.生物多樣性的威脅因素；

3.保護生物多樣性的措施；

4.我國生物多樣性的保護現狀及成就。核心素養目標1.讓學生通過分析生物多樣性的價值，培養生態意識和社會責任感。

2.通過探討生物多樣性的威脅因素，提高學生的科學探究能力和批判性思維。

3.通過學習保護生物多樣性的措施，培養學生的實踐操作能力和團隊合作精神。

4.通過了解我國生物多樣性的保護現狀，增強學生的國家認同感和自豪感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了生態系統的基本概念和組成；

-學生對生物的基本特征和分類有一定的認識；

-學生在之前的學習中接觸過生物多樣性的概念，但對其深入理解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對自然界和生物多樣性有一定的興趣，容易被生動的案例和實際的生物現象吸引；

-學生具備一定的觀察和思考能力，能夠通過觀察身邊的生態環境進行初步分析；

-學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過實踐操作來學習，有的學生則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能難以理解生物多樣性的具體價值和重要性，需要通過實例來具體化；

-學生可能對生物多樣性的保護措施和實施策略感到抽象和難以實施；

-學生在分析生物多樣性受到威脅的原因時，可能會感到信息量龐大，難以系統歸納；

-部分學生可能對科學術語和概念的理解不夠深入，需要通過具體的解釋和實例來加強理解。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、生物實驗室

-軟件資源：生物多樣性相關教學軟件、生物圖像資料庫

-課程平臺：學校在線學習管理系統

-信息化資源：生物多樣性保護相關視頻資料、網絡科普文章

-教學手段：案例教學、小組討論、角色扮演、實地考察教學過程同學們好，今天我們將一起學習蘇科版八年級生物下冊第9單元第26章第2節《保護生物多樣性》。在這一節中，我們將深入了解生物多樣性的重要性，以及如何采取措施來保護它。下面，讓我們開始今天的教學過程。

1.導入新課

同學們，你們知道生物多樣性對我們意味著什么嗎？它為什么如此重要？請大家回想一下我們之前學過的內容，分享一下你們對生物多樣性的認識。

（學生回答后，老師總結）很好，生物多樣性是指生物種類、基因和生態系統的多樣性。它是地球上生命的基礎，為人類提供了食物、藥物、生態服務等。那么，我們今天就來探討如何保護生物多樣性。

2.探究生物多樣性的價值

（1）閱讀課文第1頁，找出生物多樣性的三個層次。

（學生回答后，老師總結）生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。

（2）請同學們思考一下，生物多樣性對人類有哪些價值？

（學生回答后，老師總結）生物多樣性對人類的價值包括：生態價值、經濟價值、社會價值和文化價值。

3.分析生物多樣性的威脅因素

（1）閱讀課文第2頁，找出威脅生物多樣性的主要因素。

（學生回答后，老師總結）威脅生物多樣性的主要因素有：棲息地破壞、過度開發和利用、環境污染、外來物種入侵等。

（2）請同學們分組討論，每組列舉一個威脅生物多樣性的實例，并說明其影響。

（學生討論后，老師邀請幾組進行分享）

4.學習保護生物多樣性的措施

（1）閱讀課文第3頁，了解我國保護生物多樣性的主要措施。

（學生回答后，老師總結）我國保護生物多樣性的主要措施包括：建立自然保護區、實施生物多樣性保護工程、加強法律法規建設等。

（2）請同學們舉例說明一個保護生物多樣性的具體措施，并解釋其作用。

（學生回答后，老師總結）例如，設立自然保護區可以保護珍稀瀕危物種及其棲息地，防止人類活動對其造成破壞。

5.我國生物多樣性的保護現狀及成就

（1）閱讀課文第4頁，了解我國生物多樣性保護的主要成就。

（學生回答后，老師總結）我國在生物多樣性保護方面取得了一系列成就，如建立了大量的自然保護區、實施了一系列生物多樣性保護工程、加強法律法規建設等。

（2）請同學們結合我國生物多樣性保護的現狀，談談自己的看法和建議。

（學生回答后，老師總結）同學們提出了很多有價值的建議，如加強環保宣傳教育、提高公眾環保意識、加大執法力度等。

6.總結與反思

（1）請同學們回顧本節課所學內容，總結生物多樣性的價值、威脅因素和保護措施。

（學生回答后，老師總結）

-生物多樣性的價值：生態價值、經濟價值、社會價值和文化價值。

-威脅生物多樣性的因素：棲息地破壞、過度開發和利用、環境污染、外來物種入侵等。

-保護生物多樣性的措施：建立自然保護區、實施生物多樣性保護工程、加強法律法規建設等。

（2）請同學們談談自己在保護生物多樣性方面的實際行動。

（學生回答后，老師總結）同學們要積極行動起來，從自己做起，從小事做起，為保護生物多樣性做出貢獻。

同學們，本節課我們就學習到這里。希望大家能夠深刻理解生物多樣性的重要性，積極行動起來，為保護我們的共同家園做出貢獻。下節課，我們將繼續學習生物多樣性保護的相關內容。下課！學生學習效果學生學習效果

1.知識理解方面：

學生能夠準確理解生物多樣性的概念，包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。他們能夠闡述生物多樣性的價值，如生態價值、經濟價值、社會價值和文化價值，并且能夠舉例說明這些價值在現實生活中的體現。

2.分析能力方面：

學生在學習過程中，通過閱讀課文和參與討論，提高了分析生物多樣性受到威脅因素的能力。他們能夠列舉出棲息地破壞、過度開發和利用、環境污染、外來物種入侵等威脅因素，并能夠分析這些因素對生物多樣性的具體影響。

3.解決問題能力方面：

學生在小組討論中，提出了多種保護生物多樣性的措施，如建立自然保護區、實施生物多樣性保護工程、加強法律法規建設等。他們能夠結合實際情況，提出具體的保護措施，并解釋這些措施的作用和意義。

4.實踐操作方面：

學生在課堂上通過角色扮演、實地考察等活動，親身體驗了保護生物多樣性的實踐操作。他們能夠將理論知識應用到實際情境中，如設計保護方案、參與社區環?；顒拥?。

5.態度與價值觀方面：

學生通過學習，增強了對生物多樣性保護的意識，認識到每個人都是生物多樣性保護的參與者和受益者。他們表示將在日常生活中采取行動，如減少塑料使用、參與植樹造林活動等，為保護生物多樣性貢獻自己的力量。

6.學習習慣與方法方面：

學生在本節課中，學會了通過閱讀課文、討論交流、實踐操作等多種方式來學習生物多樣性保護的知識。他們養成了主動探究、合作學習的好習慣，提高了學習效率。

7.知識應用方面：

學生能夠將所學的生物多樣性保護知識應用到現實生活中，如通過家庭、社區或學校的環保活動，傳播生物多樣性保護的重要性，影響周圍人的環保行為。板